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幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-09-05 07:35:36 教案 我要投稿

【精品】幼兒園大班教案匯編8篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園大班教案匯編8篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道2、3、4的分解、組成,認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。

  2、能積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

  3、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道2、3、4的分解、組成,認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。

  2、難點(diǎn):能積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、演示教具:雪花片操作教具一套、數(shù)字和分合號(hào)卡片一套、黑板一塊。

  2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片若干、數(shù)字卡片和分合號(hào)卡片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1 教師:“小朋友們好!今天呀老師帶來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(教師出示數(shù)字卡片2、3、4。)

  2、 幼兒答。2、3、4、

  3、提問(wèn):那小朋友們想一想,在生活中2、3、4這三個(gè)數(shù)字寶寶可以表示什么呢?

  4、幼兒回答。

  二、基本部分

  1、教師:那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來(lái)了三個(gè)數(shù)字寶寶,而且徐老師還要請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫:我會(huì)分。在玩游戲前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下游戲要用到的操作圖,我們一起來(lái)看一看。

  2、教師出示雪花片操作圖。

  3、提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,圖片上有什么?它表示什么?

  4、幼兒答。

  三、學(xué)習(xí)分合式

  1、提問(wèn):“剛才小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外,還有兩個(gè)小盤(pán)子,那小朋友有沒(méi)有看到上面有個(gè)符號(hào)?”

  2、教師告訴幼兒這個(gè)符號(hào)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫分成號(hào),帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子。

  3、提問(wèn):“這每一副圖上要我們小朋友做什么呢?”

  4、師幼集體討論。

  5、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)動(dòng)你的小手,現(xiàn)在每個(gè)小朋友的位置上都有跟老師一樣的三幅操作圖,請(qǐng)小朋友用你桌子上的雪花片來(lái)試一試,我會(huì)分,2個(gè)雪花片、3個(gè)雪花片、4個(gè)雪花片,可以怎么分?

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板分。

  8、師幼集體驗(yàn)證。

  9、教師:這些操作的圖片我們可以用數(shù)字把它們表示出來(lái)。教師邊提問(wèn)邊出示數(shù)字卡片。教師示范操作2個(gè)雪花片用數(shù)字2表示出來(lái)。、

  10、請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。

  11、教師總結(jié)。

  四、游戲:智慧大考驗(yàn)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  大班數(shù)學(xué)《我會(huì)分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),是較抽象的思維概念,為了幫助幼兒更好的理解,我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字,單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字,將抽象的概念生活化,具體化,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),有一定的自主學(xué)習(xí)能力,在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),將游戲的方式交給幼兒,由幼兒自己理解并完成,每一操作過(guò)程結(jié)束小結(jié),留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況,而不僅僅只是作為一個(gè)游戲簡(jiǎn)單的一帶而過(guò),當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)的幫助其修正,在幼兒的操作過(guò)程中,出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作,如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時(shí)候,不能忽略這些現(xiàn)象,在后面的環(huán)節(jié)中,要給予彌補(bǔ),結(jié)合《幼兒用書(shū)》的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的.,哪些是單數(shù)的,加入了遷移生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。

  《我會(huì)分》活動(dòng)提倡的是操作性和游戲性,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中受益,真正體驗(yàn)到操作游戲的快樂(lè),這也是《我會(huì)分》活動(dòng)的主要目的,整個(gè)活動(dòng)條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。幼兒能積極主動(dòng)地參與到整個(gè)活動(dòng)中,在操作中,幼兒能自己開(kāi)動(dòng)腦筋探索知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用各種感官參與,使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個(gè)幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題?傊麄(gè)活動(dòng)在動(dòng)靜交替中進(jìn)行,且結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念,活動(dòng)的教學(xué)效果較好。

  小百科:分,漢語(yǔ)詞匯,漢字“分”有兩個(gè)讀音

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié),能大膽地用完整的語(yǔ)言講述故事并表演。

  2、通過(guò)自由閱讀、小組合作閱讀、結(jié)伴閱讀等多種閱讀方式理解故事情節(jié),感受故事的趣味性。

  3、體驗(yàn)用笑容交到更多朋友的愉快感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  仔細(xì)觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié),能大膽地用完整的語(yǔ)言講述故事并表演。

  難點(diǎn):能夠用多種閱讀方式閱讀繪本,并能與同伴合作大膽展學(xué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每位幼兒一本繪本《不要再笑了,裘裘》、繪本PPT、音頻(笑、大熊)、頭飾(狐貍、狼、貓)、思維導(dǎo)圖操作卡

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放音頻導(dǎo)入,介紹封面。

  1、師:聽(tīng),這是什么聲音?(笑聲)你喜歡笑嗎?

  2、師:有這樣一個(gè)寶寶和你們一樣喜歡笑,可是它的媽媽看到它笑卻總是對(duì)它說(shuō):“不要再笑了!”來(lái),我們來(lái)看看是哪位寶寶和媽媽!

  3、出示封面PPT:它們是誰(shuí)?寶寶有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做裘裘,裘裘在干什么?媽媽的表情是怎樣的?聽(tīng),媽媽對(duì)裘裘說(shuō):“不要再笑了,裘裘!”(教師手指著封面題目)

  4、師:媽媽怎么說(shuō)的?為什么呢?我們一起來(lái)看一看。

  二、利用多種閱讀方式閱讀故事,大膽講述負(fù)鼠媽媽如何教裘裘學(xué)習(xí)逃生本領(lǐng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒集體閱讀故事第1—2頁(yè),理解“裝死”。

  師:裘裘必須要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)是什么?裝死是什么樣的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一下)為什么媽媽要裘裘裝死?

  小結(jié):媽媽想讓裘裘學(xué)本領(lǐng)來(lái)逃過(guò)敵人的傷害,看來(lái)媽媽真的很疼愛(ài)裘裘。

  2、教師引導(dǎo)幼兒集體閱讀故事第3頁(yè),理解故事內(nèi)容。

  (觀看故事第3頁(yè))師:媽媽做了什么?裘裘又是怎么做的?

  3、幼兒自由閱讀第4—6頁(yè),理解故事內(nèi)容。

  師:媽媽后面又分別做了什么?裘裘又是怎么做的?

 。1)請(qǐng)小朋友們閱讀第4頁(yè)—第6頁(yè),安靜地閱讀。

 。2)幼兒自由閱讀后回答。

  4、播放熊的聲音的音頻,集體閱讀故事第7—8頁(yè)。

  提問(wèn):裘裘遇到了真的大熊會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?

  5、小組合作閱讀故事9—13頁(yè),完成思維導(dǎo)圖并講述故事的發(fā)展。

  提問(wèn):熊分別對(duì)裘裘做了什么動(dòng)作?裘裘的表現(xiàn)是怎樣的?

  師:請(qǐng)小朋友們安靜地翻開(kāi)書(shū)本,閱讀第9頁(yè)—13頁(yè),閱讀完后請(qǐng)合作完成思維導(dǎo)圖操作卡片。

  幼兒展學(xué)要求:分工合作,每5人為一組,一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)故事內(nèi)容,兩個(gè)小朋友表演故事,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)擺放及介紹操作卡,最后一個(gè)小朋友補(bǔ)充、總結(jié)。

  小結(jié):原來(lái)呀,當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨的時(shí)候,裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。

  提問(wèn):熊看到裘裘的表現(xiàn)后發(fā)生了什么?

  6、幼兒兩人為一組結(jié)伴閱讀故事第14—18頁(yè),感受故事的趣味性。

  師:熊想找誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)?(幼兒結(jié)伴閱讀后討論)

  小結(jié):笑容可以交到更多的好朋友,小朋友們也要經(jīng)常笑哦!

  三、情感遷移,體驗(yàn)交朋友的愉悅感。

  師:今天你學(xué)會(huì)了笑嗎?我們一起笑一笑吧!小朋友們的笑容真好看,現(xiàn)在我們帶著笑容一起去其他班交朋友吧!

  活動(dòng)反思

  一、充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本次活動(dòng)是一個(gè)繪本閱讀活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的“看圖講故事”,而是采用自由閱讀、小組合作閱讀、結(jié)伴閱讀等方式引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容,真正地把空間留給了幼兒,讓他們不斷地體驗(yàn)和感受故事的趣味性,幼兒也通過(guò)教師的.引導(dǎo)在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自主性,成為了活動(dòng)的主人。

  二、注重培養(yǎng)幼兒大膽表述、動(dòng)手操作以及與同伴合作的能力

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖操作環(huán)節(jié),通過(guò)思維導(dǎo)圖的操作,不僅讓幼兒對(duì)整個(gè)故事情節(jié)有了完整的感知,同時(shí)促進(jìn)了幼兒的思維能力以及動(dòng)手操作能力的發(fā)展。語(yǔ)言活動(dòng)就是要讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō),通過(guò)幼兒與同伴分工合作來(lái)展示小組成果,讓幼兒能夠在活動(dòng)大膽地表達(dá)從而體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)中對(duì)幼兒有效性的評(píng)價(jià)還應(yīng)加強(qiáng)。

  本次活動(dòng)我忽略了對(duì)幼兒有效性的評(píng)價(jià),對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),教師及時(shí)有效的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)幼兒自控能力的發(fā)展,幼兒聽(tīng)到教師給予正確的評(píng)價(jià)后可以更好地保持或調(diào)整自己的行為,甚至可以給其余幼兒起到一個(gè)榜樣示范的作用。

  繪本閱讀活動(dòng)不僅可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力,同時(shí)還可以使他們的情緒、思維以及社會(huì)交往能力得到提升,因此,今后我將不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué),力爭(zhēng)將繪本閱讀活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合,通過(guò)繪本的趣味性為幼兒營(yíng)造輕松、愉快的活動(dòng)氛圍。

幼兒園大班教案 篇3

  大班語(yǔ)言:大象開(kāi)店

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、尋找夏天的不同,嘗試給夏天的物品分類。

  2、感受夏天的氣息,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起在家里尋找“夏天”,了解一些夏天用來(lái)驅(qū)熱的物品。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:貨架、夏天物品圖片、冷飲

  活動(dòng)流程:導(dǎo)入——說(shuō)一說(shuō)——分一分——吃一吃

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  師:夏天到了,動(dòng)物園里的小動(dòng)物快熱死啦!他們很想知道怎么樣舒舒服服的過(guò)夏天。

  (幼兒自由說(shuō)一說(shuō)夏天驅(qū)熱的'方法)

  師:哦,小朋友們說(shuō)了那么多的方法,夏天可以吃冰激凌(或其他吃的東西),可以穿裙子,可以吹空調(diào)……這些都是夏天要用的東西。

  二、 說(shuō)一說(shuō)

  銜接語(yǔ):前幾天啊,我請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起在家里尋找了“夏天”,讓我們一起來(lái)看看你們都找到了什么?(出示PPT,讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))

  師:咦,這些是誰(shuí)找到的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

 。ㄓ變涸V說(shuō)在家里找到的與夏天有關(guān)的東西,教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幫助總結(jié)“原來(lái)這些都是夏天里好吃的東西”“這些是夏天里可以穿的物品”“這些是夏天里面可以用的東西”)

  三、 分一分

  銜接語(yǔ):動(dòng)物園里的大象啊想要開(kāi)一家小店,讓動(dòng)物朋友們可以變得涼快一點(diǎn)!可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩,它進(jìn)了很多很多的貨物,沒(méi)有辦法整理啦,它想請(qǐng)小朋友們幫助它整理貨架,你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪救齻(gè)貨架)

  師:在整理之前啊,我請(qǐng)小朋友們來(lái)看看這三個(gè)貨架,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:恩,小朋友發(fā)現(xiàn)啊這個(gè)貨架上冰激凌、西瓜的圖片,它代表我們要在這個(gè)貨架上放一些夏天的好吃的東西。

  師:這個(gè)貨架上有短裙、短袖、涼帽的圖片,它表示我們?cè)谶@個(gè)貨架上要放夏天里身上可以穿戴的東西。還有其他夏天要用的物品,我們就把它放在第三個(gè)貨架上。

  師:好了,我們要去給大象幫忙了。你們拿好小籃子和爸爸媽媽一起行動(dòng)吧!

 。ㄓ變汉图议L(zhǎng)一起操作。家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒把籃子里的貨物放到哪個(gè)倉(cāng)架上)

  四、吃一吃

  師:大象的店終于可以開(kāi)張啦。ㄒ魳(lè)鞭炮聲)為了犒勞下大家的辛勤勞動(dòng),大象給我們準(zhǔn)備了冷飲哦!(幼兒吃冷飲,體驗(yàn)夏天的快樂(lè))

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解兒童房里必要的家庭設(shè)施和設(shè)備,愿意布置自己的小房間。

  2、通過(guò)參觀和討論活動(dòng),認(rèn)識(shí)兒童房里的設(shè)施和布置。

  3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聯(lián)系一位小朋友的家。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  3、紙筆幼兒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家。

  提出參觀要求:有禮貌的問(wèn)候小朋友家里的.人,不隨便翻小朋友家里的東西。

  幼兒參觀某一個(gè)小朋友的家。

 。1)在小朋友家門(mén)前,輕輕敲門(mén)或按電子門(mén)鈴,向小朋友以及家里人問(wèn)好,換鞋有序的進(jìn)入房間。

  (2)請(qǐng)房子的小主人帶領(lǐng)大家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設(shè)。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書(shū)等,知道這是小朋友睡覺(jué)和游戲的地方。

 。3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

  2、參觀后的談話。

  師:剛才,我們參觀了哪個(gè)小朋友的家?你在他的房間里看見(jiàn)了什么?你喜歡哪個(gè)小房間里的什么呢?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),感知可愛(ài)的兒童房。

  觀察兒童房,說(shuō)說(shuō),你喜歡哪個(gè)兒童房?為什么?

  師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?

  師:有這么好的生活環(huán)境,這是誰(shuí)為我們提供的?我們應(yīng)該怎樣感謝我們的父母呢?

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)詞:團(tuán)結(jié)、和和氣氣、銜;

  2. 能使用生動(dòng)的語(yǔ)言,有序、連貫、清晰地講述故事;

  3. 幼兒懂得大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),一起出力才能辦好事情。

  4. 通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5. 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事圖片

  2.背景音樂(lè)

  3.動(dòng)物圖片

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒能用豐富的詞句,有序地講述故事,并懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義;

  幼兒聯(lián)系實(shí)際,真正做到團(tuán)結(jié)互助。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片引入

  1. 出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。

  “今天我們班來(lái)了幾位小客人,看看都有誰(shuí)?”

  “它們都有什么不同的本領(lǐng)呢?”

  “這四個(gè)小動(dòng)物為我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧!”

  二、教師在背景音樂(lè)伴奏下有感情地講故事

  三、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒加深對(duì)故事的了解

  1.故事中的果樹(shù)是誰(shuí)種的?

  2.為什么果樹(shù)一開(kāi)始能長(zhǎng)得又高又大,結(jié)滿果子?

  3. 后來(lái)為什么果樹(shù)死了?

  4. 小動(dòng)物為什么而爭(zhēng)吵?

  5. 最后,為什么果樹(shù)長(zhǎng)得更大,結(jié)得果子也更多了?

  四、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖復(fù)述故事

  1.掛圖①,圖里都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?它們心情怎么樣?剛學(xué)了一個(gè)四個(gè)字的詞來(lái)形容他們之間的.親密關(guān)系,誰(shuí)還記得?請(qǐng)幼兒完整講述掛圖①;

  2.圖上可以知道什么?它們這樣對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)幼兒完整講述掛圖②;

  3.請(qǐng)幼兒完整講述掛圖③;

  4.先請(qǐng)幼兒猜想掛圖④ 的畫(huà)面與內(nèi)容,再出示掛圖④。

  五、請(qǐng)1-2名幼兒完整講述故事《團(tuán)結(jié)果》。

  六、簡(jiǎn)評(píng)并聯(lián)系實(shí)際

  1.故事的名字叫什么?---團(tuán)結(jié)果

  2.為什么要團(tuán)結(jié)?我們大九班的小朋友怎么樣做才是團(tuán)結(jié)呢?

  總結(jié):只有與小伙伴團(tuán)結(jié)共處、和和氣氣,我們才能分享快樂(lè),開(kāi)心地過(guò)每一天!

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。

  2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問(wèn)他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō):‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?”

  2、 老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

  3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容

  (1) 詩(shī)歌的`名字叫什么?

  (2) 詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?

  4、 幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

  5、 分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過(guò)來(lái)。

  6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤(pán)、透明膠、剪刀等。

  2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

  3、幼兒用記錄單人手一張,教師用記錄單一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒設(shè)想。

  1、“你們每人有一張紙(折成飛機(jī)),你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開(kāi)你飛得很遠(yuǎn)?”

  2、除了這種方法,還有其它的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對(duì)幼兒想出的辦法給予了肯定。)

  3、你們的辦法不錯(cuò),不過(guò)用一些比較硬的材料時(shí),飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方,小心砸到小朋友的身上。

  二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作。

  1、“等一會(huì)就請(qǐng)你用這些辦法去試一試,而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上!

  2、介紹記錄卡,并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

  “遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢?(畫(huà)一條線,遠(yuǎn)的就畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn),近的就畫(huà)短一點(diǎn)。畫(huà)圓圈,如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫(huà)多一點(diǎn),如果是近的圓圈就畫(huà)少一點(diǎn)。還可以畫(huà)點(diǎn)子,點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的,少的就是近的。……)

  3、實(shí)驗(yàn)并記錄。

  4、討論:為什么用了一樣的方法,卻有的'小朋友的紙飛得遠(yuǎn),有的飛得近呢?

  三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。

  1、出示幾種物品,“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn),還可以用上一些工具,老師這兒就有一些物品,你可以用它來(lái)幫幫紙的忙,讓紙飛得更遠(yuǎn)!

  2、大家站在同一條線上,第二次嘗試。

  誰(shuí)的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置?

  你用的什么方法?這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢?

  把你剛才使用的方法記錄下來(lái)。

  能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn)?

  3、幼兒自由嘗試,并記錄。

  4、互相講述自己的記錄卡。

  5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考:你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)?

  【活動(dòng)延伸】

  繼續(xù)嘗試,探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng):

  1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氣氛和農(nóng)家生活的情趣,熟悉農(nóng)村,熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學(xué)會(huì)唱歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲感受音樂(lè)旋律餓表達(dá)的情緒。

  2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

  (1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。

 。2)結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。

 。3)討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標(biāo)出來(lái)。

 。4)嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。

 。5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。

  3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。

  4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂(lè)趣。

  2我的幼兒園(寫(xiě)生畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的`幼兒園環(huán)境,大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫(huà)紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn):

  教師指導(dǎo):

  1.幼兒園美嗎?你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方?它有什么明顯的特征?

  2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生,如果范圍不好確定,可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

  3.展示作品,還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

  3一群好朋友(寫(xiě)生畫(huà))活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。.

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫(xiě)生畫(huà)。

  2.準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫(xiě)生。

  2.在幼兒遇到困難時(shí),指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型,擺出想要畫(huà)的姿勢(shì)后參照著畫(huà)。

  要求幼兒認(rèn)真觀察作畫(huà),完成后請(qǐng)幼兒互相觀賞作品。

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