安全教案

時(shí)間：2024-10-05 20:42:48 教案我要投稿

【熱門(mén)】安全教案范文匯總五篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的安全教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】安全教案范文匯總五篇

安全教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。 2、能大膽的.說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小女孩玩偶一個(gè)（或教師自己進(jìn)行情景表演）。 2、教師自備《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)磁帶。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程

　　1、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》開(kāi)始活動(dòng)。（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧！（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。 2、情景表演，提出問(wèn)題。

　　（1）教師（音樂(lè)結(jié)束時(shí)，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛��！（2）

安全教案篇2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)

　　2、師：同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)火的用處嗎？

　　3、對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)

　　師：火對(duì)于我們并不陌生，火的發(fā)現(xiàn)對(duì)于人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展有很大的影響。但是，它和其它的自然現(xiàn)象一樣，都有它的.兩重性。如果用的好的話，它會(huì)給我們帶來(lái)便利如果用的不好的話，它給我們帶來(lái)的就是災(zāi)難。下面就讓我們一起來(lái)看一組觸目驚心的火災(zāi)。（世界十大火災(zāi)）

　　師：看到世界十大火災(zāi)，你能說(shuō)一說(shuō)你的感受嗎？

　　生：可怕、無(wú)情、恐怖、生命的脆弱……

　　4、小結(jié)：真是水火無(wú)情呀！它吞噬了成千上萬(wàn)人的性命，燒毀了數(shù)以億計(jì)的財(cái)產(chǎn)。面對(duì)無(wú)情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同走進(jìn)消防安全知識(shí)，讓“消防安全伴我行”。

　　二、探究新知提升認(rèn)識(shí)

　�。ㄒ唬┙涣鲄R報(bào)

　　師：同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫(xiě)了調(diào)查表，下面就在你們的小組當(dāng)中說(shuō)一說(shuō)你們的方法吧。

　　1、小組交流調(diào)查表

　　2、每個(gè)小組匯報(bào)調(diào)查表

　　3、討論你認(rèn)為哪種滅火的方法最有效呢？

　　4、教師通過(guò)課件做簡(jiǎn)短的小結(jié)。

　　調(diào) 查表

　　探究的問(wèn) 題

　　解決的方法

　　改進(jìn) 的方法

　　油鍋著火時(shí)怎么辦？

　　電視機(jī)起火了怎么辦？

　　液化氣因漏氣著火了怎么辦？

　�。ǘ┗馂�(zāi)中的報(bào)警

　　1、師：見(jiàn)到火災(zāi)時(shí)你應(yīng)該怎么辦？(打電話119)

　　2、教師總結(jié)火災(zāi)報(bào)警須知：

　　師：事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）�；馂�(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚�，并告知�?bào)警人的姓名和使用的電話是×××××××。

　　要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。

　　3、學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。（活動(dòng)）

　�。ㄈ┗馂�(zāi)中的自救

　　1、如果你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場(chǎng)之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的場(chǎng)景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學(xué)生分組來(lái)參與游戲，嘗試用所提供的物品來(lái)保護(hù)自己，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)，不被火燒傷。）

　　2、分組交流在火災(zāi)中怎樣做的。

　　3、匯報(bào)，讓做的好的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。

　�。ㄋ模┨由萘�(xí)

　　1、進(jìn)行火災(zāi)逃生的演習(xí)。

　　2、教師總結(jié)（火場(chǎng)逃生七十二字訣）

　　熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早；

　　保持鎮(zhèn)定，有序外逃；簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰；

　　慎入電梯，改走樓道；緩降逃生，不等不靠；

　　火已及身，切勿驚跑；被困室內(nèi)，固守為妙；

　　迷離險(xiǎn)地，不貪不鬧。

　　三、再度感悟明確意識(shí)

　　生命無(wú)法重來(lái)，安全不能等待。因此，我們要多學(xué)習(xí)消防知識(shí)，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災(zāi)，遠(yuǎn)離火災(zāi)，平安、幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

安全教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。

　�。�2）了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。

　　（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�1）教師用具

　　體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的.不同民族的人物圖片或影像資料。

　�。�2）學(xué)生用具

　　每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)生命小問(wèn)號(hào)

　　一、教學(xué)引入

　　老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問(wèn)號(hào)中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。

　　老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你量的體溫是多少呢？

　　二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題

　　老師：同學(xué)量得很好，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？

　　正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0。2～0。4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。3～0。5度。人體的溫度是相對(duì)恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過(guò)1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。

　　三、課堂總結(jié)

　　四、作業(yè)

　　預(yù)習(xí)生命小秘密。

安全教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2.編排情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

　　小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”

　　(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好�！�(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　教學(xué)反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的.時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。