關(guān)于中班教案范文集合六篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、對生活中事情發(fā)生的先后順序產(chǎn)生興趣。
2、能仔細(xì)觀察，辨別事情發(fā)生的先后順序，并學(xué)習(xí)用數(shù)字來表示。
3、在操作活動中，能尋找多種方法去發(fā)現(xiàn)事情發(fā)生的先后順序。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)吃魚順序的圖片若干，一天生活的圖片若干，兩面小紅旗。
2、樂樂從家里到幼兒園的路線圖，兩只顏色不同的彩色筆。
3、幼兒操作活動材料《數(shù)學(xué)》第24頁《我能行》，1～6數(shù)字粘紙。
4、排列其他順序的圖片若干套。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題，排列一天生活的先后順序
1、請小朋友說說每天都要做些什么事情。（幼兒自由發(fā)言）
2、出示有關(guān)一天生活的圖片，請幼兒排列一天生活的先后順序。有個小朋友叫樂樂，他每天要做些什么事情呢? 我們一起來看看。（出示一天生活的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片）。
3、師幼共同交流驗(yàn)證小結(jié)。小結(jié)：其實(shí)，我們每天做的事情都是有先后順序的`。
二、介紹樂樂從家里到幼兒園的路線圖周老師這里有一張樂樂從家里到幼兒園的路線圖，我們來看一下，樂樂從家里到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？（小朋友看圖自由說一說，誰能按照他經(jīng)過的先后順序來說一說嗎？）如果說家里是第一站，我給它標(biāo)個數(shù)字1（標(biāo)上1），那么醫(yī)院呢？公園呢？小橋呢？
三、排列樂樂吃魚的先后順序
1、談話引出樂樂吃魚的先后順序。師：中午到了，樂樂該吃中飯了，今天廚房阿姨們準(zhǔn)備了什么好吃的菜呢？今天老師還把樂樂吃魚的照片拍下來了，那么他是怎么樣的呢？誰能按照他吃魚的先后順序我請個小朋友來排排看。（請個別幼兒到上面來操作）
2、師幼共同檢驗(yàn)，排列吃魚的正確順序，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚越來越少，魚骨頭越來越多的順序變化。四、完成幼兒操作活動材料《數(shù)學(xué)》第24頁《我能行》1、交代要求（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫飛機(jī)和刷油漆是越來越多的規(guī)律）。2、幼兒操作，完成練習(xí)。
3、已做好練習(xí)的幼兒可自由挑選其他排序練習(xí)。
4、教師簡單講解作業(yè)。選取錯的比較典型的練習(xí)，師幼一起交流、驗(yàn)證。
五、活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從幼兒園到家里和從家里到幼兒園的路線剛好相反的現(xiàn)象。
2、你們每天上學(xué)來幼兒園，放學(xué)回家的路線是怎么樣的呢？我們也去制作一張路線圖好嗎？（幼兒離場）
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己對故事的理解。
2、體驗(yàn)同伴分享的快樂情感。
活動準(zhǔn)備課件、磁帶。
活動過程
一、揭題引趣：
1、歌曲“李小多”
師：李小多把大的果果分給張小弟，小的留給他自己，真懂事。
2、觀察課件
提問：小老鼠也有一個蘋果，猜一猜，他會怎么分果果呢？讓我們一起欣賞一下《小老鼠分果果》這個故事吧！
二、觀察畫面（課件）理解內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬±鲜蠛托∏嗤�
提問小老鼠在推大紅果回家的時候齙攪寺櫸唱κ撬幫助了它趺窗鎦他的。小青蛙看到這又紅又大的蘋果，想不想吃？你從哪里看出來得？你做個想吃的動作�？墒切±鲜蠼o他了嗎？
：小老鼠說了聲謝謝，但是沒有舍的把蘋果給他吃，推著大蘋果走了。
�。ǘ┬±鲜蠛托觚�
小老鼠說了什么話向小烏龜表示感謝的？小烏龜想不想吃大蘋果呢？你又是怎么看出來的�？墒切±鲜筮@次依然沒有分給烏龜吃，但是這次他有點(diǎn)不好意思了，為什么？
�。ㄈ┬±鲜蠛托↓B鼠
小鼴鼠是用什么辦法幫助小老鼠的？這一次，他會不會把蘋果分給小鼴鼠吃呢？
故事講到這里，小老鼠始終沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果，你覺得這是一只什么樣的小老鼠？
�。ㄋ模├m(xù)編故事結(jié)尾
你們都認(rèn)為他是一只小氣，自私的`老鼠，到底是不是呢，我們接著往下看。
1、提問為什么它覺得一個人太孤單了。
2、既然這么孤單，他會怎么做呢？
三、聯(lián)系實(shí)際生活
你有沒有和你的朋友、家人一起分享過呢？
你們和朋友一起分享圖書，分享食物，玩具，感覺怎么樣？
�。涸瓉矸窒硎且患@么快樂的事情。好的東西，要互相分享，這樣才會得到更多的快樂。
延伸：出示幾個蘋果，今天我們幫助了小老鼠也讓我們一起分享大蘋果吧�？墒沁@么多小朋友，只有這幾個蘋果該怎么辦呢？
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2、當(dāng)好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。
3、體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
【活動準(zhǔn)備】
1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。
【活動過程】
一、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內(nèi)容。
二、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的？怎么做的？小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣？
教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的'方法讓他高興。
三、出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴(kuò)展安慰好朋友高興的更多方法。
1、教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
2、請幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談?wù)劚粠椭母惺�，和幫助別人的感受。
四、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關(guān)心的朋友。
五、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把快樂帶給同伴和朋友。
【活動延伸】
1、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分、練聲。
1、師：“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方——農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！”（播放音樂，進(jìn)入場地）“農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？”幼兒講述。
2、練聲：“哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的'？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌——”老師范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。
4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。
5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。
7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽�！苯處煵シ鸥枨�。
請幼兒講述。
“這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱�！�
8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”再次演唱。
三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。
2、“小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？”“誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云�！�
四、創(chuàng)編歌詞。
農(nóng)場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。
2、個別幼兒答“你來做太陽，我們來做白云，好嗎？”
五、結(jié)束部分。
小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧�。犚魳冯x開場地。）
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。
3、初步感受音樂的強(qiáng)弱，能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準(zhǔn)備：大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實(shí)物若干種。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
老師在活動場地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂入場）
師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？
二、故事導(dǎo)入
播放ppt，講述故事
故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她�？墒沁@個小公主有一個壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康�！钡诙靽跣褋�，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？
三、分析樂曲
1、理解樂句
師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）
師：山上有一只兇猛的獅子，在保護(hù)寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機(jī)警，每次經(jīng)過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）
師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）
2、創(chuàng)編動作
請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂
3、表現(xiàn)音樂
師：現(xiàn)在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快
四、游戲部分
1、選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子）
2、介紹游戲規(guī)則
師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）
3、發(fā)揮想象
師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）
師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現(xiàn)寶物
師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）
5、揭示謎底
打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價值）
提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）
小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的'營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價值），小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟�，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀展覽，使認(rèn)識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn)：在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
四、活動過程：
（一）觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2.提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
（二）拓展認(rèn)識標(biāo)志
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請幼兒說）
小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
（1）出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
�。�2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志？它表示什么意思？
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
（3）依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的'公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
�。ㄈ┗顒友由�。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
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