當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班語言活動教案

中班語言活動教案

時間:2024-10-30 03:51:50 教案 我要投稿

【必備】中班語言活動教案模板6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班語言活動教案模板6篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1。理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3。知道自我保護的方法。

  活動重點:

  根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并大膽表述。

  活動難點:

  理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、故事圖片等。

  活動過程:

  1。圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

  2。播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

 。1)播放圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:

  可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

 。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

  哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

  看到蘋果樹 ,母雞為什么會這么驚訝?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

  這到底是怎么一回事兒呢?

  (2)播放圖片2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:

  呼!一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么。浚ㄓ變夯卮穑

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了?

  噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

 。3)播放圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:

  這時,呼!又吹來一陣風(fēng),幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么。浚ㄓ變夯卮穑

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復(fù))噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什么了?(幼兒重復(fù)一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?

  (4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

  就在這時,又一陣風(fēng)吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

 。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

 。6)播放圖片5,引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

  小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

  于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

  哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應(yīng)該怎么做?(幼兒回答)

  (7)播放圖片6,引導(dǎo)幼兒觀察并回答:

  母雞是怎樣做的'啊?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

  3。完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

  現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

  提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

  母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導(dǎo)幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

  母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

  4。分組講故事,學(xué)說故事角色對話。

  小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

  5。讓幼兒了解自我保護的方法。

  你遇到壞人或危險的時候,應(yīng)該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過傾聽表演故事,體驗參與語言活動的樂趣。

  2、學(xué)說主要對話,培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達能力。

  3、理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:興高采烈、冬眠。

  重難點分析:

  理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

  心理準(zhǔn)備:幼兒已有的知識經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  與小朋友玩捉迷藏的游戲,引起幼兒的興趣。

  過渡語:“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲,森林里的小動物也喜歡做游戲,它們都是誰呢?下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》!”

  二、展開

  1、分段講述故事,通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)。

  前半段進行故事表演后進行提問:故事里哪些小動物不見了?誰發(fā)現(xiàn)它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏?

  過渡語:那到底你們猜的對不對呢?聽霍老師接著把這個故事講下去!

  后半段提問:小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了?那這些小動物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來看看大屏幕(播放課件,解釋動物的冬眠)。

  提問:這些小動物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢啊?那你看到的.小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動物冬眠的姿勢)

  過渡語:關(guān)于這個故事,還有一部好看的的動畫片呢,你們想不想看?我們大家一起來完整欣賞一遍!

  2、播放課件完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  通過提問學(xué)說對話:誰來告訴我這個故事的名字叫什么?看到森林里下雪了,小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情?故事里用了一個好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來學(xué)一學(xué)!三個好伙伴先去找誰了?(小熊),它們的是怎樣說的?(小熊不在家,他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r又是怎樣說的

  過渡語:小朋友你們喜歡這個故事嗎?那咱們一起來表演一下,好不好?

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

  教師引導(dǎo)幼兒將故事完整表演。

  三、活動延伸

  故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人,今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物,你們想不想要?來,閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來,(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說什么?大家都喜歡小雪人,讓我們圍著他一起跳個舞吧,我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒出教室,活動自然結(jié)束)

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》,親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。

  活動過程:

  1、以美好夢想的話題引入活動。

  2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的`夢想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

  小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

  3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

  小結(jié):聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學(xué)校報名,它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。

  4、圍繞問題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

  5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動。

中班語言活動教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、懂得遇事動腦筋想辦法。

  2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞,理解詞組:又深又窄。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖4幅。

  三、活動過程:

  1、談話:小朋友你喜歡玩什么樣的游戲?在玩游戲時發(fā)生過什么事情?幼兒自由討論。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題:草地上小朋友在干什么?發(fā)生了什么事情?他們會想到什么辦法取皮球?

  3、繼續(xù)觀察圖片,展開討論:大家看到皮球掉進了洞里,心里會怎么樣想?又會怎樣做?引導(dǎo)幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論:使用這些工具怎樣取皮球?會出現(xiàn)什么事情/?引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞:取、撥、鉤。詞組:又深又窄。

  5、繼續(xù)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法,鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法,問題總會解決的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情,體驗幫助他人時的.快樂心情。

  6、教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。

  7、出示掛圖提問:下面三副圖中分別發(fā)生了什么事?請你幫他們想一想解決的辦法。幼兒討論,教師總結(jié)。

  8、評價幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法,多幫同伴做事情。

  9、活動延伸:啟發(fā)幼兒積極動腦筋想辦法幫助小動物過河。

中班語言活動教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  為提高幼兒對寵物有一定的了解,激發(fā)幼兒的好奇心與對寵物感興趣而展開的一節(jié)故事活動課。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物;

  2、能表達出自己喜歡的是什么類的寵物;

  3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

  教學(xué)重點、難點

  1、句子:請問您這有最稀奇的寵物嗎?2、理解稀奇的意思。

  活動準(zhǔn)備

  故事大圖書、(嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾)、幼兒用書

  活動過程

  一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面,講述金魚的習(xí)性,讓幼兒觀賞它的漂亮,教師很有感情的表達對自己寵物的喜愛與幼兒分享。

  二、談?wù)摶顒樱ㄗ層變赫f出自己見過的寵物是什么?寵物都有哪些呢?它們都喜歡吃什么?)

  三、教師總結(jié)常見的寵物及其特征,習(xí)性等,引出故事《嘟嘟的寵物》

  四、一起欣賞故事大圖書,通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心,到底嘟嘟喜歡怎么個稀奇的寵物呢?引導(dǎo)幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論,想象大白熊的樣子。

  五、情景表演,教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節(jié),幫助幼兒理解故事。

  六、幼兒組隊表演,教師引導(dǎo)幼兒大膽表達故事的對話內(nèi)容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍色的大象,號稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

  七、幼兒自由閱讀小圖書,指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié),讓幼兒嘗試說出故事里對話內(nèi)容。

  八、延伸活動,園內(nèi)的.的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗喂魚的快樂.)

  教學(xué)反思

  在這次活動中,孩子對寵物有了解與認(rèn)識,對稀奇的東西也初步認(rèn)知,他們都能說出(小白免、小狗,小貓、烏龜,魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好,讓幼兒看得很開心,特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來,興奮點很高,我在安排幼兒表演時,讓4歲的孩子做嘟嘟的角色,5歲的孩子做大白熊,6歲的孩子來扮演寵物店老板,在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達出對話內(nèi)容的,孩子們在活動結(jié)束后主動去園內(nèi)魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣,提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境.而我我對以后的語言教學(xué)活動也更有信心了。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。

  2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒在園日常生活的照片。

  2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。

  3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。

  活動過程:

  1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>

  《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。

  2.結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

  (1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?

  (2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

  3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。

  (1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

  (2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。

  4.完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容和寓意。

  (1) 教師播放故事,幼兒欣賞。

  (2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的.仙女?

  (3) 小結(jié):小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。

  5.結(jié)合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。

  (1) 結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。

  (2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。

【中班語言活動教案】相關(guān)文章:

中班活動教案:語言03-02

中班語言活動教案01-07

中班語言活動教學(xué)教案01-12

中班語言活動《樹葉》教案07-15

[優(yōu)]中班語言活動教案07-18

關(guān)于中班語言活動教案01-01

中班語言活動教案《家》01-03

中班語言活動《禮物》教案01-03

《家》中班語言活動教案03-01

中班語言活動教案:家03-02