【推薦】槐鄉(xiāng)五月教案4篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的槐鄉(xiāng)五月教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2.理解生字組成的詞語(yǔ)。品味語(yǔ)言文字,學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3.借助具體的語(yǔ)言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情淳樸,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)作者為什么說(shuō)“五月,是槐花飄香的'季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1讀題。
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你了解到的槐鄉(xiāng)五月是怎樣的呢?板書(shū):槐花、孩子。
3.默讀課文,找找句子。出示句子,朗讀。那作者為什么說(shuō),五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?
二、感悟花“香”
1.輕輕讀讀課文的第一段,把感受最深的句子劃下來(lái)。
交流。
2.出示句子“連風(fēng)打的旋兒”。從這句話中感受到了什么呢?指導(dǎo)朗讀。
3.還從第一段的哪些地方也感受到槐花的香?再次默讀第一段,找找。
4.交流指導(dǎo)。齊讀。
5.從“海”字中體會(huì)到了什么呢?出示句子。讀著這些句子,你的眼前仿佛看到了一幅怎樣的情景呢?出示圖片欣賞。齊讀。
配樂(lè)齊讀第一段。
7.此時(shí)此刻,整個(gè)槐鄉(xiāng)僅僅是沉浸在香海中嗎?它還沉浸在哪里呢?交流。
板書(shū):樂(lè)。齊讀句子。
三、品味“醉”意
1.走在槐鄉(xiāng),到底是什么讓你陶醉呢?自由讀第二段。
2.組織交流。走在槐鄉(xiāng),是什么讓你醉?
3.除了香氣讓你醉,還有什么也讓你醉呢?指導(dǎo)朗讀。
4.那除了槐花的香味讓你醉,槐花飯的美味讓你醉,還有什么也讓你陶醉呢?指導(dǎo)朗讀。
板書(shū):美。朗讀句子。
四、體悟“快樂(lè)”
1.創(chuàng)設(shè)情景。出示圖。觀察圖片,欣賞感受快樂(lè)。
2.出示句子。自由讀段。
3.小姑娘起立。現(xiàn)在,你們就是槐鄉(xiāng)的小姑娘了,讓大家看看,你們長(zhǎng)得多俊俏呀,再用槐花裝扮自己,讓自己變得更美,來(lái)美美地讀好這句話。
那小姑娘們,透過(guò)這個(gè)“飄”字,你想表達(dá)自己怎樣的心情呢?齊讀。
小小子,該我們了,看到小姑娘這么美滋滋的,也趕快裝上槐花,拿起槐花,大飽口福吧。一起來(lái)讀。從小小子們“大大咧咧、不時(shí)、塞上一把”中你體會(huì)到了什么呢?齊讀。
4.看,五月,洋槐開(kāi)花了,小姑娘會(huì)用槐花裝扮自己,小小子會(huì)不時(shí)嘗嘗槐花的美味,孩子們都盡情地享受著這份快樂(lè),五月,豈不就是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎?出示句子,配樂(lè)朗讀。
五、釋放體驗(yàn)
1.那里要舉辦一次槐花節(jié),想請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)一則廣告語(yǔ),讓更多的游客到槐鄉(xiāng)來(lái)做客。
2.再次齊讀句子。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
槐花 香
槐鄉(xiāng)五月 美
孩子 樂(lè)
槐鄉(xiāng)五月教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。能寫(xiě)出和“白茫!钡仍~語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。
3、借助具體的語(yǔ)言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,配套光盤(pán)
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么呢?
3、出示槐花圖片,簡(jiǎn)介槐花。
4、釋題:“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。
2、檢查:
、懦鍪驹~語(yǔ)。
洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀蜜跨走喜盈盈傻乎乎
拌上咸的'蒜泥口福季節(jié)槐花飄香醇香漩兒澆上
⑵指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。注意:“釀、盈、醇、襟”。
、切〗M分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo):初、釀、挎、盈、傻。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀生字新詞
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第一段
1、指名讀第一段,聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。
2、這一段向我們介紹了什么?你從中感受到了什么?
全班交流。
3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句,說(shuō)說(shuō):你從這句話中體會(huì)到了什么?
指名答,明確:槐花多、美
哪些詞語(yǔ)表明槐花多、美?
想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看?學(xué)生自由讀,指名感情朗讀。
4、出示“有的槐花……”句。自由讀,思考:
。1)這句話寫(xiě)了什么?這兩句話中有幾個(gè)比喻句,分別把什么比成什么?
。2)讀一讀,從這比喻句中你能體會(huì)到什么?
(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
5、出示:“嗡嗡翁……啪啪啪……”句,
從這句話中你感受到了什么?你聽(tīng)到小蜜蜂在說(shuō)什么?從小朋友的腳步聲中你聽(tīng)到了什么?
指名答。
誰(shuí)能讀出這種喜悅?
自由讀,指名讀,評(píng)議。 齊讀。
6、出示:“中午……這時(shí)候……在香海中了!
齊讀:你聞到了什么?有幾種味道?
從“浸在香海中”你體會(huì)到了什么?
美讀:讀出這種香氣四溢的感覺(jué)。
7、范讀課文,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?還想到了什么?
8、有感情地朗讀第一段
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自由讀,想一想:這一段寫(xiě)了什么?你從中體會(huì)到了什么?
全班交流。
2、指名讀第一層
(1)這一層是寫(xiě)誰(shuí)的?理解“傻乎乎”。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家呢?
。2)指導(dǎo)有感情地朗讀。
3、齊讀第二層
。1)這一層是寫(xiě)誰(shuí)的?從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎?你喜歡他們嗎,為什么?
。2)指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、指名有感情地朗讀第二段。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀課文
2、思考:這一段告訴我們什么?
3、自由讀一讀,槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?
4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺(jué)?男同學(xué)扮演小小子兒,女同學(xué)扮演小姑娘,試一試。
5、指導(dǎo)朗讀。
五、學(xué)習(xí)第四段
1、齊讀
2、說(shuō)說(shuō)五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?小組討論,全班交流。
3、你喜歡槐鄉(xiāng)嗎?喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?
3、討論:最后一段在全文起什么作用?
六、總結(jié)課文
1、教師小結(jié)
2、朗讀課文,背誦課文。
七、作業(yè)
1、練習(xí)3,照樣子寫(xiě)重疊詞語(yǔ)。
2、背誦課文。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇3
一、由“吃”入手,揭示課題
1、師:看我寫(xiě)一個(gè)字,相信你們都認(rèn)識(shí)。(板書(shū):吃)
。ㄉR聲念出來(lái), 神情有點(diǎn)疑惑)
2、師:我很想知道,你們喜歡吃什么?
生: 我喜歡吃媽媽做的香噴噴的大米飯。
師:真會(huì)說(shuō)!讓我聞到了米飯的香味。
生:我喜歡吃雞腿。
生:我喜歡吃漢堡。
3、師: 每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡吃的食物。老師像你們這么大的時(shí)候,可沒(méi)有這么多好吃的。當(dāng)時(shí)我最喜歡的就是吃??(在“吃”后板書(shū)“花”) (學(xué)生驚訝地喊出來(lái))
師:驚訝什么呢?
生:花是用來(lái)欣賞的,怎么會(huì)是用來(lái)吃的呢?
師:其實(shí)有很多花可以用來(lái)吃,
比如榆樹(shù)的花叫,還有這樣的花———(出示一串洋槐花,學(xué)生再一次驚訝)
4、師: 我知道同學(xué)們驚訝于它的美麗, 誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下它的顏色? 生:潔白無(wú)瑕。
生:潔白如雪。
生:晶瑩剔透。
5、師: 這才是一串花, 如果幾十串、上百串花匯集在一起呢? (出示一棵樹(shù)上一枝密密麻麻的'花, 同學(xué)們?cè)僖淮伟l(fā)出驚訝的感嘆)
師: 這才是一棵樹(shù)。如果是成千上萬(wàn)棵槐樹(shù)匯集在一起又是怎樣的壯觀呢?
6、這節(jié)課我們一起走進(jìn)····齊讀課題
。ò鍟(shū):槐鄉(xiāng)五月)上課
7、師:你們知道,什么樣的地方才能稱(chēng)為“槐鄉(xiāng)”呢?
生: 到處種的都是槐樹(shù)的地方可以稱(chēng)為槐鄉(xiāng)。
8、師:這里的“到處”是什么意思?
生:就是任何一個(gè)地方。
師:哪些地方?
生:道路兩邊都是槐樹(shù)。
師:很好。還有哪些地方?
(生沉默)
師:房前是槐樹(shù)??
生:(如夢(mèng)初醒)屋后是槐樹(shù)。
師:田地里是槐樹(shù)??
生:滿山遍野都是槐樹(shù)。
生:目之所及,到處都是槐樹(shù)。
師:這樣的地方就叫——
生齊:槐鄉(xiāng)。
二、檢查字詞
1、《槐鄉(xiāng)五月》這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣, 尤其是其中一些詞語(yǔ)用得生動(dòng)形象,昨天老師布置了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè),每個(gè)同學(xué)至少畫(huà)出十個(gè)你認(rèn)為值得積累下來(lái)的詞語(yǔ),我們現(xiàn)在來(lái)交流一下。
生:我畫(huà)的是“山山洼洼、坡坡崗崗、白茫茫、喜盈盈、白生生、清涼清涼、甜滋滋、清香、醇香、濃香”。
生:我畫(huà)的是“山山洼洼、坡坡崗崗、白茫茫、瑞雪初降、喜盈盈、白生生、清涼清涼、甜滋滋、大大咧咧”。
生:我畫(huà)的是“山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降、白茫茫、香噴噴、熏醉、喜盈盈、白生生、甜滋滋、打著旋兒”。
2、師: 三個(gè)同學(xué)畫(huà)的詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較集中,都有這兩類(lèi)詞:
出示:
山山洼洼 坡坡崗崗
白茫茫 白生生 香噴噴 甜滋滋
喜盈盈 傻乎乎 大大咧咧
師:這兩類(lèi)詞語(yǔ)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看分別是??
生齊:AABB,ABB。
3、師:從詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看,有一個(gè)詞我好像放錯(cuò)位置了。
生:“大大咧咧”應(yīng)該放在“坡坡崗崗” 后面, 因?yàn)樗鼈兌际?/p>
AABB 式的詞語(yǔ)。
4、師:如果我說(shuō)我沒(méi)有放錯(cuò)位置呢? 你知道原因么?
生:“喜盈盈”“傻乎乎”“大大咧咧”都是形容人的,具體說(shuō),是形容槐鄉(xiāng)孩子的,所以,放在一組作為一類(lèi)。
師:其他兩組都是形容什么的呢?
生:第二組都是形容和槐花的,第一組是形容地形的。
所以。這三組詞還告訴我們這篇課文就是向我們介紹槐鄉(xiāng)的槐花和槐鄉(xiāng)孩子的,課文中是這樣說(shuō)的——(課件出示最后一段,引讀)五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
5、師:說(shuō)得真好! 第一組兩個(gè)詞語(yǔ)中包含著四種地形,哪四種呢?
生齊:山,洼,坡,崗。(師隨手勾勒?qǐng)D畫(huà), 讓學(xué)生指出山、洼、坡、崗) 師:山和崗的區(qū)別是什么?
生:山高,上面尖;崗低,上面平坦。
師: 這是一山一洼一坡一崗,那如果很多座山、洼、坡、崗聚集在一起,用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是———
生齊:山山洼洼,坡坡崗崗。
師:能不能通過(guò)朗讀讓我感受到這里的山洼坡崗很多。
生讀,語(yǔ)速快。
師:這山洼坡崗我一眼就望到頭了。
生再讀,語(yǔ)速慢了許多。
師:多起來(lái)了,但還不是一望無(wú)際。
生再讀,語(yǔ)速更慢。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇4
一、導(dǎo)入
1、春游的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了龜山上星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花,你們還在什么地方也見(jiàn)過(guò)槐花?
2、你們認(rèn)為什么地方才稱(chēng)得上槐鄉(xiāng)?
3、今天,我們就走進(jìn)課文,去領(lǐng)略一下槐鄉(xiāng)的風(fēng)光
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段
。ㄒ唬w會(huì)槐花的白和多、美
1、大家自由讀課文第一自然段,把你們?cè)谖闹幸?jiàn)到描寫(xiě)槐花的句子劃下來(lái)。
2、學(xué)生自由讀,劃句子,集體訂正。
3、學(xué)習(xí)第2句。
(。┪以谶@句話中沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)地方寫(xiě)著槐花,你們?cè)趺淳椭肋@是寫(xiě)槐花的呢?
。2)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟坡坡崗崗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中對(duì)槐花白和多的描寫(xiě)。
(3)大家悟得好,讀得一定更好,齊讀第2句。
4、學(xué)習(xí)第3句
。1)槐花這么多,這么白,忍不住要好好地去欣賞它們。
學(xué)生看圖,讀句子。
。2)說(shuō)說(shuō)那么欣賞到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遠(yuǎn)看的密,近看的可愛(ài)。
。3)這么可愛(ài)的槐花,怎么想大家介紹呢?
練習(xí)誦讀。
。4)打擊欣賞到的槐花還有什么樣子的嗎?讓我們也學(xué)著作者那樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
有的槐花。
。ǘw會(huì)槐花的香
1、今天我們看到了這么多的槐花真是開(kāi)心。看又有誰(shuí)來(lái)了?讓我們把第一自然段余下的部分默讀一下。
2、小蜜蜂為什么來(lái)了?孩子們?yōu)槭裁磥?lái)了?
3、槐花飯的香味,究竟有多少種?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
一樣的槐花,一樣的槐花飯,怎么會(huì)有這么多不同的香味呢?讓我們和小組的同學(xué)一起來(lái)討論一下。
4、交流體會(huì)。
5、槐花的`香味讓人陶醉,你也能讀得讓我們陶醉嗎?
。ㄈ┛偨Y(jié):這槐花開(kāi)放的季節(jié)可真是個(gè)節(jié)日,難怪,一到五月,孩子們就要高興地喊起來(lái)五月,洋槐開(kāi)花了!
三、學(xué)習(xí)二、三自然段
1、五月的槐鄉(xiāng)這么美麗的景色,同學(xué)們心里會(huì)這么想?
2、讓我們默讀課文2、3自然段,看看五月的槐鄉(xiāng),小客人會(huì)有什么的奇遇,槐鄉(xiāng)的小主人又會(huì)怎么樣?
3、全班交流。體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情、好客、能干、勤勞
4、指名讀2、3自然段。
四、總結(jié)
五月,洋槐開(kāi)花了,花兒帶來(lái)了美景,也給人們帶來(lái)了快樂(lè),讓我們不由得要贊嘆五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的節(jié)日。
五、摘抄詞句,語(yǔ)言積累。
板書(shū)
22、槐鄉(xiāng)五月
白好看
槐花多好吃孩子的季節(jié)
香好玩
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