小班教案

時間：2024-10-06 21:32:04 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

【推薦】小班教案匯編八篇

小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事情節(jié)，并在潛移默化中理解講衛(wèi)生的重要性。

　　2、在觀察理解圖片的基礎(chǔ)上體會人物不同的情緒變化。

　　3、學(xué)會逐頁翻閱小書。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小豬圖卡（臟臟的小豬）。

　　2、大書一本，小書（與幼兒人數(shù)相對應(yīng)）。

　　3、分享閱讀光碟，音樂“洗澡歌”。

　　【活動重點】

　　1、對故事的梳理。

　　2、熟悉并理解字句的含義。

　　【活動過程】

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　師：今天我們小班來了許多客人老師，我們先跟客人老師問聲好：“客人老師好！”

　　小朋友，今天的天氣好嗎？（好。）早上，我們做早操，還玩了開汽車游戲。

　　看，（出示圖卡）小豬也來和我們一起做游戲。

　�。ㄘi：小朋友們好，我愿意和你們做朋友，你們愿意和我做朋友嗎？）

　　師：你們看，小豬干凈嗎？（不干凈）看來小朋友還是喜歡干凈的小豬。在上個星期五，我們看了本大書，就是有關(guān)這只小豬的故事，它最后變成什么樣子了呢？

　�。ǘ┐髸喿x。

　　1、故事梳理。（出示大書）

　　師：小朋友們還記得小豬為什么要偷偷的打開門縫走進(jìn)家？

　　為什么媽媽爸爸會生氣？

　　最后小豬做了什么事？變得怎么樣？

　　2、逐頁閱讀大書，并提出問題，手指點讀字句。

　　師：我們來看看書的封面，小朋友看到了什么？這個故事的名稱叫做：臟臟的小豬。

　　第一頁：我們來看看，小豬的臉是什么樣子的？（小臉臟臟的），小朋友想想它進(jìn)門第一個碰到了誰？

　　第二頁：媽媽的表情是怎樣的？（媽媽不喜歡）。

　　第三頁：小豬的臉臟臟的，那它的身上呢？（身上臟臟的）。

　　第四頁：接下來小豬又碰到了誰？豬爸爸的表情是怎樣的？（爸爸不喜歡）。

　　第五頁：小豬看到小貓咪，它想要做什么？（小手臟臟的）。

　　第六頁：可是小貓跑走了，（小貓不喜歡），小朋友快幫它想個好辦法吧！

　　第七頁：（洗個澡，真干凈）小朋友喜歡干凈的小豬嗎？（喜歡）。

　　第八頁：現(xiàn)在大家的'表情是什么樣子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友們也要講衛(wèi)生，做個干凈的好寶寶。

　　3、觀看光碟，回憶故事主要內(nèi)容。

　�。ㄈ┬喿x

　　1、發(fā)書。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來閱讀小書，每位從籃子里領(lǐng)到書的小朋友可以自己先翻開看一看。

　　2、閱讀小書。

　　1）師：請小朋友看一看，書的封面、封底在哪？右手小食指伸出來，跟老師一起指讀故事的名稱：“臟臟的小豬”。請輕輕的把書翻開第一頁，食指伸出來指讀（頁碼和字句，從第一頁到第八頁）。

　　2）討論：好，現(xiàn)在請把書關(guān)上合好。小朋友們，假如你去玩然后弄得臟臟的回家，媽媽會表現(xiàn)什么樣？（幼兒模仿動作），還有什么時候媽媽會表現(xiàn)出不喜歡不高興？（幼兒說出各種壞行為）。

　　假如小朋友講衛(wèi)生，做個干凈的乖寶寶時，媽媽爸爸會表現(xiàn)什么樣？（動作表現(xiàn)：笑呵呵）。

　　3）游戲：聽字句找頁碼。

　　師：現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友仔細(xì)聽，老師讀字句，你們找頁碼，然后一起讀字句。

　　3、收書。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友輕輕地把書關(guān)上，收放回籃子里，書的封面要朝上擺放整齊。

　�。ㄋ模┮魳酚螒颍合丛韪琛�

　　師：故事中的小豬原來是臟臟的，后來洗個澡，變干凈了，那我們愿意和干凈的小豬做朋友嗎？（愿意）。

　　現(xiàn)在我們跟隨“洗澡歌”的音樂，洗洗臉，洗洗手，洗洗身體，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子，再去找個小朋友做你的好朋友，好嗎？

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．欣賞作品，充分感知多維度藍(lán)色。

　　2．盡情涂鴉，嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)行繪畫。

　　3．體驗藍(lán)色帶給人的清涼舒適的色彩情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．一次性杯子，不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列：藍(lán)色—>淺藍(lán),藍(lán)色—>紫，藍(lán)色—>黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。

　　2．馬來西亞兒童畫《大�！�，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。

　　3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。

　　活動過程

　　1．活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。

　　動畫更能夠調(diào)動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。

　　(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大�！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎�(jié)日》，感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的色彩情感，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。 (如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛翔)

　　2．游戲中了解操作方法。

　　(1)教師：你們想去海邊玩吧!我們一起玩?zhèn)€游戲，變出大海和天空來。你想怎么變?怎么變出天空?

　　(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了? (教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!

　　(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?

　　丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。

　　變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的.過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。

　　3．幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍(lán)色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。

　　(2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。

　　在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結(jié)合，又為下一步操作做準(zhǔn)備。

　　(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。

　　評析藍(lán)色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍(lán)。它是一種清爽的色調(diào)，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍(lán)色象征著理想，自立和希望；暗藍(lán)色讓人感覺冷峻，蘊(yùn)含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍(lán)色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。

　　孩子在活動中對大海以及藍(lán)色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說，藍(lán)色是水，是河，是很多的泡泡。

小班教案篇3

　　教材簡解： 大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠(yuǎn)保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達(dá)自己對生活的理解和感受�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫生活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征；對美具有初步的鑒賞能力。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份；課件《寫生》

　　重點、難點：

　　重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

　　難點為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

　　設(shè)計理念： 新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生，意義重大。

　　設(shè)計思路： 興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。

　　教學(xué)過程： 1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　幼：春天師：春天是什么樣子的呢？

　　幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的、、、、、、師：春天里我們可以干些什么呢？

　　幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧�。úシ耪n件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比較）[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。

　　2、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？

　　幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？

　　幼：公園里師：他們畫了什么？

　　幼兒：樹和花（引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。）師：真的嗎？我們來仔細(xì)看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮，那是因為春天非常美麗。你們像他們這樣畫過嗎？

　　幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

　　[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。

　　3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

　　師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的`美景，把美麗的春天畫下吧！請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

　　請聽清楚要求：小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

　　[析]：教師的指導(dǎo)非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

　　4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。

　　[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。

　　編后語：

　　幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在美術(shù)寫生活動中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，運(yùn)用語言和情感，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

小班教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　本活動選自小班多元智能創(chuàng)意課程《真好吃》分題，因原活動內(nèi)容不夠切合實際，所以將做面包改為做點心。小班孩子動手能力弱，但是喜歡操作，況且第一次做點心，自己做自己吃，孩子充滿了濃厚的興趣。

　　這一活動從生活實際出發(fā)，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點心”上是比較合適的。幼兒通過任意的捏、搓、壓、切等動作，自然的鍛煉了小肌肉的`活動能力，并體會了創(chuàng)作的樂趣。當(dāng)幼兒透過玻璃現(xiàn)看到點心在烤箱里轉(zhuǎn)動膨脹，聞到散發(fā)出來的陣陣香味時，并品嘗到自己制作的點心后，興趣怏然，情緒高漲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高觀察力

　　2、鍛煉小肌肉的活動能力

　　3、喜歡創(chuàng)作

　　4、樂于與人分享食物

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

　　學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等

　　活動過程：

　　一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒動手制作小點心的興趣。

　　二、觀察教師和面的過程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說一說面粉發(fā)生了什么變化。

　　三、組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。

　　四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。

　　六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。

小班教案篇5

　　活動名稱：認(rèn)識圖形

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識和區(qū)別正方形、三角形和圓形

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個、小白兔的錄音、組合的房子

　　活動內(nèi)容：

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

　　2、出示圖片，提問：

　　師：真漂亮的房子�。∧銈兛�，老師把房子的大門蓋成什么形狀的��？

　　師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的�。�

　　師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的'��？

　　師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？

　　活動反思：

　　在認(rèn)識圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時顯得比較擁擠。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識滑板車，對滑板車感興趣。

　　2、在各類游戲活動中，了解滑板車的作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一輛滑板車

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

　　3.對幼兒的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。

　　組織：四列小火車

　　二、愉悅身心，快樂練習(xí)

　　教師活動：

　　1.講解示范玩滑板車的方法要求，組織幼兒原地練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確的`幼兒可以每人拿一輛滑板車自由練習(xí)。

　　2.給予幼兒練習(xí)的目標(biāo)，組織幼兒自行練習(xí)。

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動：帶領(lǐng)幼兒總評該次課練習(xí)情況。

　　幼兒活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

　　活動反思：

　　滑板車是幼兒喜愛的玩具，在玩滑板車的游戲情境中，通過滑行等動作，發(fā)展平衡能力。發(fā)展幼兒手部及腿部力量和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對滑板車都非常感興趣，很樂意去玩去嘗試，還能想出多種方法來保持身體的平衡。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

　　2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。

　　2、戲票10張（其中紅點卡1--5當(dāng)做紅票，藍(lán)點卡1--5當(dāng)做藍(lán)票）。

　　3、志愿者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。

　　活動過程：

　　一、談話，引入活動師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）

　　二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

　　1、認(rèn)識戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。

　　提問：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？

　　2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點、、、、、、有一個點的應(yīng)該坐哪個位置？學(xué)說"第一排第一個座位，第一排第二個座位、、、、、、"一直到第一排第五個座位。藍(lán)色戲票方法同上。

　　3、討論：小劇院需要幾個志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請出幾名志愿者。

　　三、玩小劇院游戲。

　　1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。

　　2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。

　　活動反思：

　　活動開始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的'票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機(jī)看了一場表演（VCD）�；顒拥淖詈笥變哼M(jìn)行操作了《幼兒畫冊》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。