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中班教案

時(shí)間:2024-08-17 03:23:33 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班教案范文錦集6篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班教案范文錦集6篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  積極參加分類活動(dòng),能按事物的種類和數(shù)量等特征進(jìn)行分類,發(fā)展思維能力。(重點(diǎn))

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面,引導(dǎo)幼兒說一說:“畫面中有什么?風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?每種玩具的.數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類。將卡片分開,想一想可以怎樣分?引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn),嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類,或從功能上進(jìn)行分類,如:用的、吃的、玩的等。

  3、觀察幼兒操作情況,可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量,在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分,如:將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。

  4、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開,為什么這樣分。對(duì)不正確分類方法的幼兒,可請(qǐng)幼兒演示分卡的過程,教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn),與大家共同分享。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  主題活動(dòng)“我愛我家”正在熱火朝天的開展中,中班社會(huì):我的爸爸。幼兒在對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優(yōu)點(diǎn)而哪些又是爸爸的不足之處,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸,進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感,視他們?yōu)樽约旱呐枷瘛?/p>

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用較完整的語言表述爸爸的特點(diǎn)和本領(lǐng),陪養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)爸爸熱愛、崇拜的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、爸爸調(diào)查表

  2、爸爸的一些日常用品(如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)找找我的爸爸

  引言:最近我們一直在開展家的主題活動(dòng)、,了解了很多關(guān)于家里的人和事,幼兒教案《中班社會(huì):我的'爸爸》。今天我們來討論一下我們的爸爸。

  指導(dǎo)語:(將小朋友帶來的照片投影在電視上)看,我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片,現(xiàn)在我把他們放在電視機(jī)里了,我們來玩?zhèn)“你說,我猜,真有趣”的游戲。

  游戲:你說,我猜,真有趣

  指導(dǎo)語:首先介紹一下游戲規(guī)則:電視上有四位爸爸,我請(qǐng)其中一位小朋友來說說這里面那個(gè)是你爸爸,不能用手指出來。只能說,你可以說爸爸的發(fā)型、體形、穿著、面部特征等,老師請(qǐng)另一個(gè)小朋友來按你說的來找。(說的對(duì)找得也對(duì)的,貼五角星鼓勵(lì)。

  (二)夸夸我的爸爸

  指導(dǎo)語:通過剛才的游戲啊我們認(rèn)識(shí)了很多小朋友的爸爸,那你知道你爸爸有什么本領(lǐng)嗎?上個(gè)禮拜五楊老師給你們每人發(fā)了一張什么?(爸爸調(diào)查表),恩,這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了,上面畫了爸爸的本領(lǐng)和爸爸最喜歡做的事,請(qǐng)你先跟周圍的小朋友說說,然后介紹給我們大家好嗎?。。。。。。誰愿意上來介紹的?(請(qǐng)幼兒發(fā)言)

  [我知道你們都很想把你爸爸的本領(lǐng)告訴我們大家的!今天我們就說到這里,我們把爸爸調(diào)查表放在語言區(qū),平時(shí)你也可以把你爸爸介紹給大家,好嗎?]

  指導(dǎo)語:哦,我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,還為我們小朋友做了很多事,很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸作做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

 。ㄈ⿲W(xué)學(xué)我的爸爸

  指導(dǎo)語:你們的爸爸本領(lǐng)啊都這么大,你們想不想學(xué)學(xué)你們爸爸平時(shí)的樣子?(幼兒表演)

  游戲:寶寶也當(dāng)爸爸了

  指導(dǎo)語:我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西,我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的,是不是就跟爸爸本領(lǐng)一樣大呢?!

中班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒在這個(gè)年齡段對(duì)數(shù)和量的認(rèn)識(shí)是很敏感的,在一次區(qū)域角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)域中玩的孩子很多,很投入。于是為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過數(shù)方塊比較面積大小。

  2、 能數(shù)數(shù)并寫出數(shù)字。

  3、 借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  按物計(jì)量

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒掛圖、幼兒用書

  活動(dòng)過程

  一、 出示幼兒掛圖觀察并提問:

  1、從圖中你看到了哪些動(dòng)物?

  2、你能告訴看到了哪些動(dòng)物?

  3、它們又在做些什么呢?

  二、 引導(dǎo)幼兒看幼兒書讓幼兒進(jìn)行觀察并按物寫出數(shù)字,請(qǐng)幼兒按面積大小進(jìn)行涂色,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行說一說為什么?

  三、 提問:你是怎么知道的?!.快思.教案網(wǎng)!你的方法是什么?

  四、 教師出示實(shí)物讓幼兒進(jìn)行判斷

  五、 分組議論

  六、 個(gè)別發(fā)言

  教學(xué)反思

  1、 根據(jù)幼兒園《綱要》提出對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí),應(yīng)注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力。

  2、 這節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的'發(fā)言及表現(xiàn)力。

  3、 在以后的數(shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)做到多讓幼兒分組討論,個(gè)別發(fā)言以及大膽表現(xiàn)自己的想法。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源!毒V要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲,激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感,我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《綠樹葉》。通過層層遞進(jìn),讓幼兒想一想、說一說、做一做來感受美好的秋天。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)喜愛秋天的.情感。

  2.能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境。

  3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

  重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗誦詩歌。

  難點(diǎn):感受詩歌美好的意境、嘗試仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前,組織幼兒進(jìn)行采摘樹葉活動(dòng)。

  2.樹葉若干;小筐四個(gè);《小樹葉》音樂;《綠樹葉》教學(xué)幻燈片;照相機(jī);樹葉拼擺范例三張。

  活動(dòng)過程:

  (一) 導(dǎo)入:

  (1)音樂《小樹葉》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)觀察樹葉,自由想象。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察采摘的樹葉,想一想,說一說:樹葉是什么顏色、什么形狀的?像什么?(引出詩歌主題)

  (二)展開:

  1.出示掛圖,引出詩歌。(以層層遞進(jìn)的方式教授幼兒詩歌)

  (1)出示圖片一,上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么?

  教師用詩歌中的語句歸納:“綠樹葉,當(dāng)小傘,青青果兒藏下面!庇變簩W(xué)說:“綠樹葉,當(dāng)小傘,青青果兒藏下面。”

  (2)出示圖片二,讓幼兒觀察綠樹葉被當(dāng)作了什么?

  觀察思考:圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會(huì)坐上小船干什么?

  幼兒和老師一起說:“綠樹葉,當(dāng)小船,螞蟻?zhàn)诖贤妗!?/p>

  (3)出示圖片三,提問:“小朋友在干什么?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).他把樹葉當(dāng)什么用?”

  引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子歸納,嘗試以前兩幅詩歌的形式編出一句話:“綠樹葉,當(dāng)小扇,輕輕為我把風(fēng)扇。”

  (4)出示圖片四,引導(dǎo)幼兒觀察:綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來到了?

  啟發(fā)幼兒說出詩歌的最后一句:“綠樹葉,是小船,小船飄下是秋天。”

  2.詩歌朗誦

  (1)教師結(jié)合掛圖朗誦,幼兒完整地欣賞詩歌。

  (2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。(提醒幼兒用輕松、優(yōu)美的語調(diào)和語氣朗誦詩歌)(第一遍集體朗誦,第二遍請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)朗誦)提問:“你們喜歡這首詩歌嗎?為什么?你覺得綠樹葉還像什么?”

  3.幼兒嘗試仿編詩歌。

  (1)請(qǐng)幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案,教師用相機(jī)照下來通過多媒體讓幼兒欣賞并說一說綠樹葉還可以當(dāng)作什么,與幼兒編成好聽的詩句。

  (2)教師出示樹葉拼擺范樣(孔雀、金魚、蝴蝶)與幼兒共同創(chuàng)編詩歌。

  (3) 想一想,說一說“你覺得綠樹葉還可以當(dāng)作什么?并且能用詩歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩歌。

  (三)結(jié)束帶幼兒到戶外欣賞美麗的秋天,與幼兒玩勒樹葉的游戲。

  綠樹葉綠樹葉,當(dāng)小傘,青青果兒藏下面。

  綠樹葉,當(dāng)小船,螞蟻?zhàn)诖贤妗?/p>

  綠樹葉,當(dāng)小扇,輕輕為我把風(fēng)扇。

  綠樹葉,是小船,小船飄下是秋天。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩歌并仿編詩歌,我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒有接觸過仿編詩歌的活動(dòng),但我們班的孩子語言能力比較強(qiáng),所以對(duì)于孩子仿編詩歌我有一定的把握。

  學(xué)習(xí)詩歌時(shí)我通過層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩歌,在仿編詩歌時(shí),起初我說前半句“綠樹葉,當(dāng)xx”,孩子創(chuàng)編后半句,慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規(guī)律,能夠完整的仿編,但有的幼兒仿編的不是很押韻,這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié),嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

  2. 體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞,寶寶愛奶奶的情感,并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

  三、活動(dòng)過程

  (一) 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  小朋友們看,這是誰?鼠寶寶有個(gè)大口袋,誰想來摸一摸?(請(qǐng)幼兒摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢?

  (二) 欣賞故事,體驗(yàn)情感

  1.放幻燈

  1) 鼠寶寶去奶奶家作客,她到了奶奶家門口,先是怎么做的?

  2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣?你是從哪里看出來的?找找奶奶高興的圖片。

  3)奶奶是怎么招待鼠寶寶的?(學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作)

  4)我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她們是怎么招待你的?平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你?跟你的好朋友說一說。

  2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶,他們?cè)谝黄痖_開心心地玩了一天。太陽要下山了,鼠寶寶要走了,奶奶會(huì)怎么樣呢?我們接著看下去。放幻燈。

  奶奶現(xiàn)在怎么樣?我們一起來找找這張圖片。

  3.篤篤篤,誰在敲門?放幻燈

  1)鼠寶寶又回來了,你們看鼠奶奶怎么樣?她心里是怎么想的?(幼兒模仿驚訝的表情,并說說鼠奶奶的話)

  2)鼠寶寶為什么又回來了呢?

  4.放幻燈

  1)鼠寶寶對(duì)奶奶說了什么?(幼兒學(xué)說:奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃。)

  2)奶奶現(xiàn)在表情怎么樣?

  5.分角色表演送糖一段。

  (三)結(jié)束活動(dòng),分享糖果

  中班語言活動(dòng):三只蝴蝶

  設(shè)計(jì)者:上海市曹王幼兒園 張麗芳

  目標(biāo):

  1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

  2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  準(zhǔn)備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

  過程:

  一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

  1、看三只蝴蝶書名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

  2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓。

  3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的.葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”

  4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

  5、這下它們?cè)趺崔k。浚ǖ狡渌胤饺ァ┤缓R聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

  6、為什么不分開?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了?此鼈冇謥淼搅四睦铮浚S花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢?

  8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開嗎?(不會(huì))(不能分開)

  9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

  10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

  11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  13、這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

  二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

  1、多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請(qǐng)你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

  三、角色扮演:完整故事,會(huì)說句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書。

  1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

  2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感;顒(dòng)準(zhǔn)備:大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

  活動(dòng)組織:

  、 引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征

  1、 這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

  二、 激發(fā)幼兒作畫欲望

  1、 今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

  2、 有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來不及畫,怎么辦?鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。

  三、 幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、 這么大的'紙,畫畫時(shí)要注意什么?

  2、 幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

  四、作品展示

  區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū)提供橡皮泥,讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日;顒(dòng): 請(qǐng)有養(yǎng)過魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請(qǐng)家長參與: 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

  活動(dòng)應(yīng)變及反思:

  這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會(huì)兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯(cuò)。

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