關(guān)于大班教案模板錦集9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包若干。場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。
2、引出沙包,介紹游戲。
教師講解游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲,被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開(kāi)始。
集中,講解游戲中的不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。
難度加深,三人一組,兩頭個(gè)站一人,中間站一被扔者,沙包在誰(shuí)的手里,中間人臉就看誰(shuí),若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開(kāi)始。
集中講解,再次練習(xí)。
3、游戲:“踢沙包”
沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。
活動(dòng)一開(kāi)始,材料的投放工作(在安全有序的'條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒(méi)有做不好的事。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將各種線條,圖形組合穿插的技能,感受黑白,疏密關(guān)系的處理給畫面帶來(lái)的不同效果。
2、大膽構(gòu)畫,培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒作品欣賞,筆,畫紙,黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品,并提問(wèn)幼兒畫上有哪些線條,圖形是學(xué)過(guò)的'。
2、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)線條,圖形。
3、老師和幼兒共同分析作品。
4、教師示范畫法,步驟1、割畫面2、割的每塊進(jìn)行填充加密,幼兒空手練習(xí)。
5.教師介紹另外一種畫法:“火山”教師進(jìn)行范畫,幼兒掌握關(guān)鍵詞“涂黑”“留白”
6.介紹另外一種畫法:“穿入法”
7.老師交代作畫要求:1線條要連接完整,不斷開(kāi)2畫面整潔。
8.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.聽(tīng)著音樂(lè),用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
師:今天有許多動(dòng)物寶寶來(lái)做客,它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?
1.播放第一張幻燈片:這是哪個(gè)小動(dòng)物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼兒學(xué)走)。
教師總結(jié):小兔子出來(lái)玩,跳跳跳。
2.播放第二張幻燈片:這是誰(shuí)呀?(小鴨)它是怎么走路的。
3.播放第三張幻燈片:它是誰(shuí)呀?(青蛙)它是怎么走路的`。
4.播放第四張幻燈片:它是誰(shuí)呀?(小魚)它是怎么走路的。讓幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路。
二、欣賞歌曲。
老師把他們編成了一首非常好聽(tīng)的歌曲。教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路。
三、創(chuàng)編。
除了剛才的小動(dòng)物,小朋友還知道哪些小動(dòng)物?小烏龜(小烏龜出來(lái)玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)小貓(小貓出來(lái)玩,走走走)小狗(小狗出來(lái)玩,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)
四、表演游戲。
1.剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周圍,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜?lái)后戴在自己的頭上。
2.讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演(唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)出來(lái)表演)。
3.幫小動(dòng)物找家(同樣的動(dòng)物歸類在一起)。
4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5.結(jié)束游戲:今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開(kāi)心,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。(幼兒把頭飾送回家)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)交接棒的方法。
2、練習(xí)接力快跑,訓(xùn)練快速跑的技能。
3、幼兒嘗試、探索,愉快體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小木棒。木柱或小椅子3個(gè),小椅子2把。音樂(lè)磁帶。
重點(diǎn):
幼兒以原地練和跑步練習(xí)交接棒。
難點(diǎn):
迎面接棒跑。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1、隊(duì)列練習(xí),走跑交替,變換隊(duì)形。
2、熱身運(yùn)動(dòng),前腳掌走,高抬腿走,原地向上跳,左右弓步下陣,雙手觸腳尖。
3、幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。
基本部分:
1、教師示范,講解跑的動(dòng)作要領(lǐng);兩手放松半握拳,兩臂彎曲放在腰的兩邊,自然擺動(dòng),跑時(shí)身體稍稍前傾。
2、幼兒自由練習(xí)快跑,距離20米,教師強(qiáng)調(diào)跑時(shí)要注意要領(lǐng)。
3、學(xué)習(xí)交接棒,教師示范講解交接棒的`方法,幼兒用右手拿棒一端,將另一端交到對(duì)方手里。
4、重點(diǎn),幼兒以原地練和跑步練習(xí)方式練習(xí)交接棒。
游戲:迎面接棒跑。
趣味接力跑:幼兒自由討論接力跑的多種方法,加大難度,增加接力跑的趣味性。
結(jié)束部分:
放松身體:
1、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)誰(shuí)的表現(xiàn)好,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒參加體育鍛煉。
2、玩游戲:請(qǐng)你和我這樣做,做拍腿、拍肩、抖肩、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作。
活動(dòng)拓展:隨機(jī)利用周圍可取物進(jìn)行接力游戲。
家長(zhǎng)領(lǐng)孩子晨跑,鍛煉腿部肌肉能力,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解掌握補(bǔ)數(shù)的定義。
2、通過(guò)培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制教具、算盤等
活動(dòng)過(guò)程:
1、數(shù)碼練習(xí)3"5分鐘。
2、版面設(shè)計(jì),引出補(bǔ)數(shù)。重點(diǎn)講解、強(qiáng)調(diào)是兩數(shù)相加。如:19=101是9的`補(bǔ)數(shù),那么9也是1的補(bǔ)數(shù)。
3、通過(guò)“拍手歌”讓幼兒學(xué)會(huì)補(bǔ)數(shù)歌
1和9,補(bǔ)朋友,
2和8,補(bǔ)一家,
3和7,補(bǔ)兄弟,
4和6,補(bǔ)得夠,
5和5,自相補(bǔ)
4、蘋果寶寶找補(bǔ)數(shù)
5、:連線。
6、以拍手念形式結(jié)束課堂。
大班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:
小白兔送松果
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的.能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間,動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù),相互幫助。
活動(dòng)難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠,準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō):“孩子們,河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄,走過(guò)梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過(guò)大樹返回,拍第二個(gè)“小白兔”的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的一組為勝。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在復(fù)述時(shí)的語(yǔ)言的表達(dá)還不是很完整,很大程度上是模仿教育者的,如聲音的高低和語(yǔ)調(diào),教育者的表情等。作為教育者我們應(yīng)該給孩子們創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、思考、想象來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激勵(lì)孩子仔細(xì)觀察,大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生的書包 書包的圖片
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)步驟:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察多彩多姿的書包。老師提出話題,“小朋友,今天我們來(lái)觀察一下,看看書包上有什么?”幼兒離開(kāi)座位觀察,腳步輕輕,只用眼睛看,可以小聲討論。老師引出課題:“這些好看的書包里,每個(gè)都藏著動(dòng)聽(tīng)而美妙的故事,誰(shuí)能編一編,講給大家聽(tīng)?”
。2)引導(dǎo)單圖講述。幼兒觀察、思考,先講給小組幼兒聽(tīng)。老師巡回指導(dǎo):仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的講述,幫助幼兒組織語(yǔ)言,啟發(fā)幼兒的靈感。老師有意識(shí)地請(qǐng)幾名講得好、想象力豐富的幼兒先上來(lái)講,再鼓勵(lì)其他幼兒大膽在集體面前表述,并引發(fā)幼兒的'討論:誰(shuí)講得好,好在哪里。
。3)引導(dǎo)連圖講述。老師引出話題:“我們?cè)僭囋噷⑾嗨茍D案的書包連起來(lái)講一講!
幼兒先找自己的搭檔,熱烈討論并講述。老師巡回傾聽(tīng),提示并啟發(fā)幼兒如何將兩個(gè)書包上的故事連貫、自然地講述出來(lái),并注意幫助幼兒編出合理而簡(jiǎn)潔的結(jié)尾。幼兒集體、分組講述后,老師請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒到前面來(lái),邊操作,邊講述(幾人合作)
教學(xué)反思
幼兒復(fù)述時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)能力很大程度上是模仿教育者的,如聲音的高低和語(yǔ)調(diào),教育者的表情等。敘述既可以是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的講述,如幼兒講述觀察到的動(dòng)植物、參觀過(guò)的某個(gè)地方,也可以是依據(jù)一定的憑借物所進(jìn)行的創(chuàng)造性的講述,如看圖講述,圖畫本身所具有的鮮明、形象的特征對(duì)刺激幼兒的想象力很有效果;又如實(shí)物講述,實(shí)物具有真實(shí)可感的特征,幼兒在感知理解實(shí)物(如玩具、教具、自然景觀)的同時(shí),還可以在指引下把握實(shí)物的特征;再比如情景表演講述,情景表演講述是由幼兒扮演角色來(lái)真實(shí)地做出一系列動(dòng)作,然后根據(jù)對(duì)情節(jié)的理解來(lái)進(jìn)行講述的活動(dòng)。這類活動(dòng)融趣味性和活動(dòng)性于一體,很受幼兒的喜愛(ài)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞樂(lè)曲,體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。
3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞樂(lè)曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
師:"今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來(lái),剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái),游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽(tīng)嗎?"(好聽(tīng))師:"故事里還藏著一首好聽(tīng)的曲子,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!"
2、欣賞曲子,初步感受音樂(lè)。
師:"音樂(lè)有幾段?聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣?"
3、再次欣賞樂(lè)曲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。
師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")這是一首AAB結(jié)構(gòu)的`曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽(tīng)。"
4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏。
師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
二、討論樂(lè)曲的配器。
1、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓、響板。
師:"今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器,這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽(tīng)。"
2、逐一討論配器。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
師:"鈴鼓配在哪里好聽(tīng)?小鈴……?還有響板……?"
三、演奏樂(lè)曲。
1、看圖譜,跟音樂(lè)演奏一遍。
師:樂(lè)器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。"
2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。
師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些"。
3、交換樂(lè)器演奏。
師:"想不想換一下樂(lè)器演奏。"(想)
四、樂(lè)器,結(jié)束。
師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂(lè)器也累了,讓我們送它回家吧!
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)背景:
此次活動(dòng)是在小朋友們對(duì)大自然熱愛(ài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,為孩子們今后學(xué)習(xí)生活中更加熱愛(ài)祖國(guó)美好大自然,珍惜祖國(guó)資源,更加努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)家做貢獻(xiàn),同時(shí)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)欣賞云彩圖片。
2、能較流暢的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)看到的云彩像什么。
3、感覺(jué)和小朋友一起游戲?qū)W習(xí)很快樂(lè),學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能較流暢的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)看到的'云彩像什么。
2、感覺(jué)和小朋友一起游戲?qū)W習(xí)很快樂(lè),學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體。
2、 云彩圖片,小動(dòng)物圖片(小兔、老虎等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話引入
1、今天老師把從云南拍下了一些云彩的圖片,請(qǐng)小朋友們一起觀看云彩圖片展。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才看到了云彩圖片像什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
3、幼兒紛紛說(shuō)說(shuō)出自己所看到的內(nèi)容。
二、欣賞散文詩(shī)
1、老師把云彩像什么編成一首散文詩(shī),范讀,提問(wèn)小朋友知道這首詩(shī)的名字叫什么?學(xué)生回答引出課題:云彩和風(fēng)。
2、課件出示云彩像什么?(像兔子)是什么樣的?(像老虎)是什么樣的?(像花朵)是什么樣的?小朋友邊回答邊學(xué)動(dòng)物叫聲、動(dòng)作。
3、小朋友再次欣賞詩(shī)歌。
三、做游戲
1、師:看到大班小朋友這么聰明、愛(ài)讀詩(shī)歌,黃老師非常開(kāi)心。這次和老師學(xué)習(xí)你們高興嗎?
2、小朋友說(shuō)出自己學(xué)詩(shī)歌的感受。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天是個(gè)美好的日子,我們一起到外面去看看云彩是怎樣吧。
教學(xué)反思:
教育家告訴我們:興趣是最好的老師。培養(yǎng)小朋友對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是最好的學(xué)習(xí)方法,幼兒就是在游戲中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的,因此,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及思維特征,我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片,這符合小朋友的年齡特征,引導(dǎo)小朋友在情境中發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然,這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分,沒(méi)有體現(xiàn)思維的含量,層次不夠清晰,活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有體現(xiàn)循序漸進(jìn),思維梯度不分明,這方面我應(yīng)該多下功夫。
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