【推薦】識字教案模板錦集七篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的識字教案7篇,希望對大家有所幫助。
識字教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會10個字,正確書寫。
2、通過識字,認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點。
3、正確、流利朗讀,熟讀成誦。
教學(xué)重點:
通過識字,認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)趣:
1、同學(xué)們,今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩,你們想去嗎?
2、找朋友:
看圖猜字——魚和羊——鮮,火和火——炎,人和人——從。
看字畫圖——“休、明、尖”。
3、這節(jié)課我們還要認(rèn)識一些更有趣的字。
二、自主合作,多種方式識字:
1、自由讀,讀準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識的.字多讀幾遍。
2、檢查讀生字。
3、把生字送回課文中,把詞語讀連貫。
4、把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。
5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。
三、識記生字,指導(dǎo)書寫:
1、我們就要離開生字王國了,生字朋友想請你們記住它們的名字,能做到嗎?
2、怎么記住他們呢?
3、采用各種方法記住字形。
4、指導(dǎo)書寫“海、森、從”。
5、學(xué)生練寫,講評。
四、作業(yè):
林()從()品()
森()眾()磊()
板書:
識字(一)
二木林三木森
二人從三人眾
三口品三石磊
識字教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會認(rèn)12個生字,會寫10個字。
2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集詞語的興趣。
【教學(xué)重點】
識字寫字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語,課件。
【教學(xué)過程】
第一課時一、談話激趣,欣賞風(fēng)景
。、孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。請同學(xué)們欣賞。
2、播放課件。(呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面,并配有優(yōu)美的背景音樂。)
。ㄔO(shè)計意圖:以強烈的視覺效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,以直觀的畫面讓學(xué)生感受秋天的美麗景色,為學(xué)習(xí)下文作好鋪墊。)
二、正確讀文,初步感知
。、學(xué)生自由試讀詞語:
同學(xué)們,秋天是一個美麗的季節(jié),豐收的季節(jié)。這一冊的《識字1》,就收集了12個有關(guān)秋天的詞語。請同學(xué)們打開課文,自己讀一讀。要求把每個詞語讀正確,注意不認(rèn)識的字,文中不出現(xiàn)拼音了,生字寶寶的音在下面呢!可要把它念準(zhǔn)喲!
。、分組互助讀詞語,再開火車讀詞語:
找個小伙伴一起學(xué)習(xí):把會的的詞語讀給同伴聽,不會的請小伙伴幫幫滿忙。
。场⒊鍪旧,學(xué)生自主認(rèn)讀。(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)
4、開火車讀生字。
。怠⒚總同學(xué)再自由大聲朗讀。
(設(shè)計意圖:進入二年級的學(xué)生,已具備一定的自學(xué)能力。這個環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自學(xué)生字,為的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)品質(zhì),和同伴一起學(xué)習(xí),既可以讓他們互相幫助,培養(yǎng)他們的協(xié)作能力,也可以提高他們的自學(xué)能力。)
三、反復(fù)認(rèn)讀,強化識字
。、這12個詞語中,有11個生字寶寶要和我們交朋友。同學(xué)們再看看屏幕認(rèn)一認(rèn)。
。、沒有拼音,再認(rèn)認(rèn)生字。
3、把生字寶寶介紹給小組內(nèi)的伙伴。
。、比一比,誰交的朋友多?誰記得牢?
四、讀中感悟
1、教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。
。、分組試讀,互相幫助,力求讀正確。
。、多媒體演示秋天的畫面,說說自己的感受。
。础W(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實際,整體感悟詞語的意思。
。、多種形式讀:
、砰_火車讀,要求:讀得正確、流利。
、泼雷x,要求:讀得有感情。
、亲杂勺x給喜歡的小伙伴聽。
五、指導(dǎo)寫字,鞏固識字
1、出示書寫的生字:
宜實色華谷2、誰能讀?
3、誰能想辦法記住這些字?交流識字辦法,如:“華”一個十字架,上面有文化;“谷”八個人有口。
4、你覺得哪個字最難寫,在田字格中怎么寫漂亮?教師范寫。
5、在書上先描,再寫2個,要求寫正確、漂亮。
【教后記】這一課12個描寫秋天的成語勾勒出一幅美麗的秋景圖。一開始,精妙絕倫的課件就牢牢鎖住學(xué)生的眼球。學(xué)生在一遍遍地朗讀中認(rèn)識了這一課的生字,也是懂非懂地感受到成語的意思。老師的朗讀很好的把學(xué)生帶入到美麗的秋景中,學(xué)生的朗讀跟隨著教師的范讀也一步步在進步。值得一提的是,本節(jié)課花在解釋詞語的時間有點冤,因為這超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍,并且效果也不佳。
第二課時一、認(rèn)讀字詞,復(fù)習(xí)鞏固
1、出示生字卡片認(rèn)讀。(學(xué)生齊讀,開火車讀。)
。、出示詞語卡片認(rèn)讀。
二、圖文結(jié)合,朗讀感悟
。薄⒄n件展示,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,如:在豐收的田野上,貼上“五谷豐登”。在豐碩的果園里,貼上“瓜果飄香”。在藍天白云上,帖上“天高云淡”。在秋色濃濃的`森林中,貼上“層林盡染”。
2、貼上后,誰能在美美地讀一讀?
。、學(xué)生有感情地朗讀,加深感悟,體會秋天的美麗。
(設(shè)計意圖:根據(jù)低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對詞語的理解應(yīng)圖文結(jié)合,學(xué)生根據(jù)美麗的圖片能說出是哪個詞語,在此基礎(chǔ)上緊跟著朗讀指導(dǎo),可以實實在在提高學(xué)生的朗讀水平,讓學(xué)生在“感文”的基礎(chǔ)上“悟文”。)
三、課堂練習(xí),鞏固積累
1、出示“我會讀”詞語,請同學(xué)們自由讀。
。病⒎中〗M讀“我會讀”中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。
3、自編字謎,在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。
四、在應(yīng)用中鞏固識字
。、生字找朋友。
2、卡片游戲《找朋友》。
五、積累中鞏固識字
。薄⒄J(rèn)讀字音。
。、根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形,如:“宜”與“實”,上邊都有一個寶蓋兒,區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”,“實”的下邊是個“頭”。
。、分組說說自己喜歡的記字方法。
4、說說難寫的字和容易寫錯的字。
。怠煼秾懀瑢W(xué)生觀察字在田字格中的位置,注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,把字寫正確,寫美觀。
6、學(xué)生練習(xí)。
六、實踐活動
。、“慶豐收”:秋天是收獲的季節(jié),農(nóng)民收獲了糧食瓜果,我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語,在班上展示、交流,看誰獲得了詞語大豐收。
。、關(guān)于秋天的詞語:
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)
【板書設(shè)計】
【教后記】通過本節(jié)課的教學(xué),我又真真切切地感受到不尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,是無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。上節(jié)課,圍繞著詞語讓學(xué)生理解詞義,學(xué)生興趣全無。這節(jié)課,圖片一出,無需老師多作解釋,學(xué)生輕輕松松就說出了哪圖配哪詞。作為低年級教師,必須要客觀、科學(xué)地從學(xué)生的知識框架出發(fā),踏踏實實地進行教學(xué)。在第一課時束后,布置學(xué)生回家找有關(guān)秋天的詞語,結(jié)果找到好詞語的寥寥無幾,成語更是少得可憐。學(xué)生對詞語的匱乏相當(dāng)嚴(yán)重,看來加強對學(xué)生課外書的引導(dǎo)已勢在必行。
識字教案 篇3
教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。
。2)幼兒人手一套操作卡片。
3、教學(xué)重點:
認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。
4、教學(xué)難點:
用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。
5、教學(xué)過程:
幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字
教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問:這些字表示什么意思?與畫面有什么關(guān)系?請幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請認(rèn)識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀,并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗。
教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字
①教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,在認(rèn)讀過程中,教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,認(rèn)讀兩遍后,教師手指漢字,讓幼兒集體認(rèn)讀。
②教師組織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征,提問:
a、這些漢字有什么共同之處?(引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁,每個字的構(gòu)成都與水有關(guān)。)
b、這些漢字的.結(jié)構(gòu)是怎樣的?(教師幫助
幼兒分析字的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。)
c、教師請幼兒想一想,還有哪些字與水有關(guān),講出一些帶“ミ”旁的字。
圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動
老師告訴幼兒,中國的漢字很有趣,每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起,就變成了一個詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲,看誰能把這些字和別的字連在一起,組成一個新字。先請個別幼兒組詞,然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。
。ǎ矗w納認(rèn)讀內(nèi)容
“認(rèn)字竟賽“,采用小組搶答形式,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容,老師舉圖片,幼兒要念出相應(yīng)的漢字,老師念漢字,幼兒要舉相應(yīng)的圖片?茨囊唤M的幼兒先搖小玲,就請這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容,答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組,教師發(fā)給他們每人一個獎牌。
教學(xué)目標(biāo):
。1)教幼兒認(rèn)讀漢字:海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。
(2)使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān),并組詞。
。3)培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
識字教案 篇4
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課8個生字,正確、流利地朗讀詞語,認(rèn)識1個偏旁。
2、認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。
3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國燦爛的民族文化。
教學(xué)重點:識字、寫字。
教學(xué)難點:“拜、墓、端”的字形。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
內(nèi)容:看圖學(xué)習(xí)課文。
要求:1、認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。
2、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的'風(fēng)俗民情,感受祖國燦爛的民族文化。
3、正確、流利地朗讀詞語。
重點:識字、朗讀課文。
課前準(zhǔn)備:圖片、課件、資料。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡過年吧!你能說出一年中多少個節(jié)日名稱?哪些節(jié)日是我們中國所特有的?
二、看圖讀文,初知文意
1、請同學(xué)們認(rèn)真看圖,想一想圖上畫了什么?(學(xué)生匯報交流)
2、圖文對照,初知課文主要內(nèi)容,了解課文的四組詞,介紹了四種節(jié)日。
三、借助拼音,自主合作識字
1、自讀課文,畫出生字。
2、借助拼音自學(xué)生字讀音。
3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)互讀互聽,進行正音練習(xí)。
4、檢查交流,讀準(zhǔn)字音。
四、合作探究,學(xué)習(xí)課文
同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論對四種節(jié)日的理解,學(xué)生匯報,教師相機補充學(xué)生回答不到位
之處。(可借助多媒體演示節(jié)日場景,可讓同學(xué)匯報課前預(yù)習(xí)時從課外讀物或網(wǎng)上搜集到的資料。)
五、感情誦讀,感受祖國悠久的民族文化。
六 作業(yè)
第二課時
內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字
要求:學(xué)會本課8個生字,認(rèn)識1個偏旁。
重點:寫字。
難點:“拜、墓、端”的字形。
課前準(zhǔn)備:詞卡、生字卡片。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
二、復(fù)習(xí)字詞
1、讀詞語卡片。
2、朗讀課文。(指名讀、齊讀)
三、質(zhì)疑解疑,指導(dǎo)朗讀
請同學(xué)們自讀課文,提出不理解的問題,合作解疑;指名朗讀,互評互議。
四、生字?jǐn)U展練習(xí),豐富詞匯
開火車,進行生字?jǐn)U詞游戲。
五、字形指導(dǎo)及書寫
學(xué)生自學(xué)生字字形,匯報交流記憶方法,教師抓重點,指導(dǎo)“拜、墓、踏、端”的結(jié)構(gòu)
和筆順。學(xué)生動筆之前,提前先觀察田字格中的范字,然后臨寫。
六、拓展延伸,發(fā)展語言
從課文中或從平時生活中,任選一個你印象最深的節(jié)日說說:你們家是怎樣過這個節(jié)日
的?(先在小組內(nèi)互相說,再選出代表在全班說,最后評議。)
識字教案 篇5
活動目的
1、認(rèn)識漢字:獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡
2、拓展識字動物類認(rèn)字:雄鷹等等
3、能結(jié)合自己收集的動物玩具,動物卡片,用所學(xué)新字,關(guān)愛生命 保護自然——一(2)班開放式識字活動教案。詞講一個故事或者說一句完整的話。
4、能結(jié)合自己收集的動物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。
5、培養(yǎng)學(xué)生利用進行拓展識字的能力,激發(fā)學(xué)生潛在的識字意識,鍛
煉他們的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1.資料收集,有關(guān)動物掛圖,一至二幅,學(xué)生自做的詞卡、資料卡、小報等。
2.歌曲磁帶、實物投影儀、動物頭飾、生字卡片、獎品、教師自編短文(同在一片藍天)
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入(播放歌曲)
美麗富饒的松嫩平原,這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng),一望無盡的蘆葦展現(xiàn)在地平線上,姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲,時而引頸高歌,時而翱翔藍天翩翩起舞,遠處一只罪惡的伸向丹頂鶴,砰的一聲,一只丹頂鶴受傷跌進了蘆葦蕩里,它痛苦地掙扎,發(fā)出絕望的哀鳴。這時,一個小女孩勇敢的跳進蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而,蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深,在這生死關(guān)頭,小姑娘用平身的力氣,托起受傷的.丹頂鶴,丹頂鶴得救了。可是,勇敢的小女孩卻永遠沒有回來。
二、觀察圖畫
1、圖上畫了什么?教師出示生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1、拼讀正音。
2、分析字形,小學(xué)四年級語文教案《關(guān)愛生命 保護自然——一(2)班開放式識字活動教案》。A、讀一讀。B、小組自組學(xué)習(xí)。C、游戲一:做找朋友游戲。
游戲二:帶上頭飾表演,鞏固所學(xué)生字。
四、拓展識字
提問:1、你還喜歡哪些動物?
2、你喜歡它的什么?叫聲、動作、生活習(xí)性。
提問:1、你收集了什么動物資料?新認(rèn)識了哪些字?
2、小組交流。
3、班上匯報。
提問:4、現(xiàn)在你最想對你的心朋友說些什么呢?
五、學(xué)生讀短文,根據(jù)你自己的理解作畫。
1、老師指導(dǎo)讀段文。
2、學(xué)生有感情的讀短文。
3、學(xué)生理解做畫。(回家請家長評議)。
六、總結(jié):
小朋友今天學(xué)得真不錯,不僅認(rèn)識了許多動物,還懂得了關(guān)愛動物就是關(guān)愛我們自己,保護自然,就是保護人類自己。小朋友下來還要留心觀察,就會認(rèn)識更多的漢字。
識字教案 篇6
教學(xué)目的:
1、讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀字寶寶“青蛙”
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣。
3、讓幼兒用“青蛙”說一句話
教育準(zhǔn)備;
1、池塘背景圖一幅(荷花、荷葉、蓮蓬、魚等)。
2、字卡;青蛙、豬、兔、貓、花、
教學(xué)過程;
一、以謎語引出課題
小朋友,今天老師給你出個謎語。你們猜猜它是誰!凹易⌒〕靥粒泶┚G衣裳。捉害蟲,保莊稼。唱起歌來呱呱呱!
二、出示青蛙圖片,引出字卡
對是青蛙,出示背景圖、青蛙。對這就是青蛙。青蛙呀,是我們的'朋友。它身穿綠衣裳,白肚皮。專捉害蟲,保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx,所以我們要保護它。
三、教幼兒認(rèn)讀、
請小朋友來給青蛙打招呼,給青蛙拍照等。
集體讀,個別讀、小組讀,男女讀。
四、游戲青蛙跳
小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷葉上。
小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷花上。
小青蛙,跳跳跳,一下跳蓮蓬花上。
然后換成字卡‘青蛙’跳,出示豬、兔、貓、花、等字卡
小青蛙,跳跳跳。一下跳到兔的頭上。
小青蛙,跳跳跳。一下跳到豬的頭上
小青蛙,跳跳跳。一下跳到貓的頭上
小青蛙,跳跳跳。一下跳到花上面
五、延伸活動;學(xué)青蛙跳
識字教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)讀12個生字,會寫5個生字萬、丁、齊、冬、百。2.能正確、流利地朗讀。
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入:
小朋友,春天馬上就要到了,大家喜歡春天嗎?(喜歡)今天老師就和大家走入春天,一起去欣賞春天的美麗景色好嗎?昨天咱們留了一個作業(yè),請把你畫眼睛里的春天畫下來,并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞,一句話或者一首兒歌,都帶來了嗎?(抽幾份學(xué)生的作業(yè)在大背頭上展示)
二、欣賞學(xué)生作品,引導(dǎo)進入情境:
昨天咱們留了一個預(yù)習(xí)作業(yè),請你畫一幅有關(guān)春天的圖畫,并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞,一句話或者一首兒歌,或是搜集一些春天的圖片或照片等。這是咱們班一部分同學(xué)完成的,咱們來欣賞一下。他喜歡的一句話是:他喜歡的詞語是:下面的小朋友把你的畫介紹給同位,把你喜歡的詞語、句子、兒歌讀給其他小朋友聽好嗎?
三、學(xué)習(xí)新課:
。ㄒ唬┮胱衷~:老師把小朋友喜歡的詞語呀都搜集在一起了,想認(rèn)識一下嗎?請看大屏幕。
wànwùfùsū
萬物復(fù)蘇
liǔshù
柳樹
bǎihuāzhēngmíng
百花爭鳴
bīngxuěrónghuà
冰雪融化
quánshuidīngdōng
泉水丁冬
yīnggēyànwuē
鶯歌燕舞
。ǘ⿲W(xué)生自讀:你會讀哪些詞語就讀出來好嗎?
。ㄈ┨骄空J(rèn)字方法:真了不起,還沒學(xué)呢,這些詞都會讀了。你是怎么認(rèn)識這些字的呢?家庭中:從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字,處處留心。課堂上:看拼音、問同學(xué)、請教老師。
。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí),自學(xué)生字:請小朋友互相幫助,先向你同組的同學(xué)匯報你認(rèn)識了哪些字,不認(rèn)識的,請別的小朋友來幫忙。(反饋自學(xué)情況L下面我請3個小朋友合作來讀一讀。1.一個小朋友讀一排(找兩組小朋友讀)。2.把書合上,老師這里的字沒標(biāo)拼音,你會讀嗎?自己小聲音讀一讀、開火車讀。3.這些字變成了紅色是我們要認(rèn)讀的,誰能讀?(去掉個別字)萬復(fù)蘇柳歌舞冰泉丁百爭鳴4.出示兒歌:(看來難不倒大家,現(xiàn)在變變位置,看你會讀嗎?)春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴
。ㄎ澹┖唵吾屧~:小朋友,有哪些詞不懂嗎?提出來,我們共同解決。
百鳥爭鳴:(全班每人模仿一種小鳥的叫聲。)
萬物復(fù)蘇:
1.冬天過去了,又一年春天來到了,請小朋友注意看:
2.課件或掛圖畫面:柳樹發(fā)芽了、小花開放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞,冰雪融化了,泉水丁冬丁冬的`,所有的花都開了,許多鳥兒在枝頭鳴叫。
3.小朋友們剛才所看到的這就叫復(fù)蘇。你能用自己的話或書上的詞來說什么叫復(fù)蘇嗎?(所有的動物、植物都蘇醒了。柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴這就叫春回大地、萬物復(fù)蘇。)
。├首x課文:春天這么美,讓我們走進春天,美美地讀一讀吧!
四、鞏固練習(xí)
。ㄒ唬┛磮D讀生字
。ǘ┫旅娴脑~語中哪些是描寫春天的詞語呢?對點頭,錯搖頭出示大屏幕:春暖花開、瓜果遍地、百花盛開、春光明媚、秋高氣爽春風(fēng)拂面、烈日炎炎、天寒地凍
(七)出示掛圖
讓學(xué)生把與畫面相配的詞語貼上。
五、指導(dǎo)寫字重點指導(dǎo):
萬、丁、百
1.這三個字都有一個長橫,長橫要稍微鼓一些,第二筆都是從豎中線起筆。
2.齊字的撇捺要伸展開,撇有鋒,捺有腳
3.學(xué)生在本子上開始練習(xí)。
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