識字教案

時間：2024-10-09 06:26:22 教案我要投稿

【推薦】識字教案模板錦集七篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的識字教案7篇，希望對大家有所幫助。

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識字教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會10個字，正確書寫。

　　2、通過識字，認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點。

　　3、正確、流利朗讀，熟讀成誦。

　　教學(xué)重點：

　　通過識字，認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣：

　　1、同學(xué)們，今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩，你們想去嗎？

　　2、找朋友：

　　看圖猜字——魚和羊——鮮，火和火——炎，人和人——從。

　　看字畫圖——“休、明、尖”。

　　3、這節(jié)課我們還要認(rèn)識一些更有趣的字。

　　二、自主合作，多種方式識字：

　　1、自由讀，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的.字多讀幾遍。

　　2、檢查讀生字。

　　3、把生字送回課文中，把詞語讀連貫。

　　4、把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。

　　5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。

　　三、識記生字，指導(dǎo)書寫：

　　1、我們就要離開生字王國了，生字朋友想請你們記住它們的名字，能做到嗎？

　　2、怎么記住他們呢？

　　3、采用各種方法記住字形。

　　4、指導(dǎo)書寫“海、森、從”。

　　5、學(xué)生練寫，講評。

　　四、作業(yè)：

　　林（）從（）品（）

　　森（）眾（）磊（）

　　板書：

　　識字（一）

　　二木林三木森

　　二人從三人眾

　　三口品三石磊

識字教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會認(rèn)１２個生字，會寫１０個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。３、有收集詞語的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　識字寫字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語，課件。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時一、談話激趣，欣賞風(fēng)景

　�。�、孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。請同學(xué)們欣賞。

　　２、播放課件。（呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面，并配有優(yōu)美的背景音樂。）

　�。ㄔO(shè)計意圖：以強烈的視覺效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，以直觀的畫面讓學(xué)生感受秋天的美麗景色，為學(xué)習(xí)下文作好鋪墊。）

　　二、正確讀文，初步感知

　�。�、學(xué)生自由試讀詞語：

　　同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)，豐收的季節(jié)。這一冊的《識字１》，就收集了１２個有關(guān)秋天的詞語。請同學(xué)們打開課文，自己讀一讀。要求把每個詞語讀正確，注意不認(rèn)識的字，文中不出現(xiàn)拼音了，生字寶寶的音在下面呢！可要把它念準(zhǔn)喲！

　�。�、分組互助讀詞語，再開火車讀詞語：

　　找個小伙伴一起學(xué)習(xí)：把會的的詞語讀給同伴聽，不會的請小伙伴幫幫滿忙。

　�。场⒊鍪旧�，學(xué)生自主認(rèn)讀。（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

　　４、開火車讀生字。

　�。怠⒚總€同學(xué)再自由大聲朗讀。

　　（設(shè)計意圖：進入二年級的學(xué)生，已具備一定的自學(xué)能力。這個環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自學(xué)生字，為的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)品質(zhì)，和同伴一起學(xué)習(xí)，既可以讓他們互相幫助，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力，也可以提高他們的自學(xué)能力。）

　　三、反復(fù)認(rèn)讀，強化識字

　�。�、這１２個詞語中，有11個生字寶寶要和我們交朋友。同學(xué)們再看看屏幕認(rèn)一認(rèn)。

　�。�、沒有拼音，再認(rèn)認(rèn)生字。

　　３、把生字寶寶介紹給小組內(nèi)的伙伴。

　�。�、比一比，誰交的朋友多？誰記得牢？

　　四、讀中感悟

　　１、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。

　�。�、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

　�。�、多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。

　�。础W(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。

　�。�、多種形式讀：

　�、砰_火車讀，要求：讀得正確、流利。

　�、泼雷x，要求：讀得有感情。

　�、亲杂勺x給喜歡的小伙伴聽。

　　五、指導(dǎo)寫字，鞏固識字

　　１、出示書寫的生字：

　　宜實色華谷２、誰能讀？

　　３、誰能想辦法記住這些字？交流識字辦法，如：“華”一個十字架，上面有文化；“谷”八個人有口。

　　４、你覺得哪個字最難寫，在田字格中怎么寫漂亮？教師范寫。

　　５、在書上先描，再寫２個，要求寫正確、漂亮。

　　【教后記】這一課１２個描寫秋天的成語勾勒出一幅美麗的秋景圖。一開始，精妙絕倫的課件就牢牢鎖住學(xué)生的眼球。學(xué)生在一遍遍地朗讀中認(rèn)識了這一課的生字，也是懂非懂地感受到成語的意思。老師的朗讀很好的把學(xué)生帶入到美麗的秋景中，學(xué)生的朗讀跟隨著教師的范讀也一步步在進步。值得一提的是，本節(jié)課花在解釋詞語的時間有點冤，因為這超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，并且效果也不佳。

　　第二課時一、認(rèn)讀字詞，復(fù)習(xí)鞏固

　　１、出示生字卡片認(rèn)讀。（學(xué)生齊讀，開火車讀。）

　�。�、出示詞語卡片認(rèn)讀。

　　二、圖文結(jié)合，朗讀感悟

　�。薄⒄n件展示，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，如：在豐收的田野上，貼上“五谷豐登”。在豐碩的果園里，貼上“瓜果飄香”。在藍天白云上，帖上“天高云淡”。在秋色濃濃的`森林中，貼上“層林盡染”。

　　２、貼上后，誰能在美美地讀一讀？

　�。�、學(xué)生有感情地朗讀，加深感悟，體會秋天的美麗。

　　（設(shè)計意圖：根據(jù)低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對詞語的理解應(yīng)圖文結(jié)合，學(xué)生根據(jù)美麗的圖片能說出是哪個詞語，在此基礎(chǔ)上緊跟著朗讀指導(dǎo)，可以實實在在提高學(xué)生的朗讀水平，讓學(xué)生在“感文”的基礎(chǔ)上“悟文”。）

　　三、課堂練習(xí)，鞏固積累

　　１、出示“我會讀”詞語，請同學(xué)們自由讀。

　�。病⒎中〗M讀“我會讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。

　　３、自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。

　　四、在應(yīng)用中鞏固識字

　�。�、生字找朋友。

　　２、卡片游戲《找朋友》。

　　五、積累中鞏固識字

　�。薄⒄J(rèn)讀字音。

　�。�、根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形，如：“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。

　�。�、分組說說自己喜歡的記字方法。

　　４、說說難寫的字和容易寫錯的字。

　�。怠煼秾懀瑢W(xué)生觀察字在田字格中的位置，注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。

　　６、學(xué)生練習(xí)。

　　六、實踐活動

　�。�、“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。

　�。�、關(guān)于秋天的詞語：

　　一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

　　秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)

　　【板書設(shè)計】

　　【教后記】通過本節(jié)課的教學(xué)，我又真真切切地感受到不尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。上節(jié)課，圍繞著詞語讓學(xué)生理解詞義，學(xué)生興趣全無。這節(jié)課，圖片一出，無需老師多作解釋，學(xué)生輕輕松松就說出了哪圖配哪詞。作為低年級教師，必須要客觀、科學(xué)地從學(xué)生的知識框架出發(fā)，踏踏實實地進行教學(xué)。在第一課時束后，布置學(xué)生回家找有關(guān)秋天的詞語，結(jié)果找到好詞語的寥寥無幾，成語更是少得可憐。學(xué)生對詞語的匱乏相當(dāng)嚴(yán)重，看來加強對學(xué)生課外書的引導(dǎo)已勢在必行。

識字教案篇3

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

　�。�2）幼兒人手一套操作卡片。

　　3、教學(xué)重點：

　　認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。

　　4、教學(xué)難點：

　　用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。

　　5、教學(xué)過程：

　　幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字

　　教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關(guān)系？請幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請認(rèn)識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀，并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗。

　　教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字

　　①教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，在認(rèn)讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認(rèn)讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認(rèn)讀。

　　②教師組織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征，提問：

　　a、這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）

　　b、這些漢字的.結(jié)構(gòu)是怎樣的？（教師幫助

　　幼兒分析字的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。）

　　c、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關(guān)，講出一些帶“ミ”旁的字。

　　圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動

　　老師告訴幼兒，中國的漢字很有趣，每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個新字。先請個別幼兒組詞，然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

　�。ǎ矗w納認(rèn)讀內(nèi)容

　　“認(rèn)字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉圖片，幼兒要念出相應(yīng)的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應(yīng)的圖片�？茨囊唤M的幼兒先搖小玲，就請這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容，答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給他們每人一個獎牌。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）教幼兒認(rèn)讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

　　（2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

識字教案篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識1個偏旁。

　　2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

　　3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　教學(xué)重點：識字、寫字。

　　教學(xué)難點：“拜、墓、端”的字形。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　內(nèi)容：看圖學(xué)習(xí)課文。

　　要求：1、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

　　2、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的'風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　3、正確、流利地朗讀詞語。

　　重點：識字、朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：圖片、課件、資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們都喜歡過年吧!你能說出一年中多少個節(jié)日名稱?哪些節(jié)日是我們中國所特有的?

　　二、看圖讀文，初知文意

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真看圖，想一想圖上畫了什么?(學(xué)生匯報交流)

　　2、圖文對照，初知課文主要內(nèi)容，了解課文的四組詞，介紹了四種節(jié)日。

　　三、借助拼音，自主合作識字

　　1、自讀課文，畫出生字。

　　2、借助拼音自學(xué)生字讀音。

　　3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)互讀互聽，進行正音練習(xí)。

　　4、檢查交流，讀準(zhǔn)字音。

　　四、合作探究，學(xué)習(xí)課文

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論對四種節(jié)日的理解，學(xué)生匯報，教師相機補充學(xué)生回答不到位

　　之處。(可借助多媒體演示節(jié)日場景，可讓同學(xué)匯報課前預(yù)習(xí)時從課外讀物或網(wǎng)上搜集到的資料。)

　　五、感情誦讀，感受祖國悠久的民族文化。

　　六作業(yè)

　　第二課時

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字

　　要求：學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識1個偏旁。

　　重點：寫字。

　　難點：“拜、墓、端”的字形。

　　課前準(zhǔn)備：詞卡、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、復(fù)習(xí)字詞

　　1、讀詞語卡片。

　　2、朗讀課文。(指名讀、齊讀)

　　三、質(zhì)疑解疑，指導(dǎo)朗讀

　　請同學(xué)們自讀課文，提出不理解的問題，合作解疑;指名朗讀，互評互議。

　　四、生字?jǐn)U展練習(xí)，豐富詞匯

　　開火車，進行生字?jǐn)U詞游戲。

　　五、字形指導(dǎo)及書寫

　　學(xué)生自學(xué)生字字形，匯報交流記憶方法，教師抓重點，指導(dǎo)“拜、墓、踏、端”的結(jié)構(gòu)

　　和筆順。學(xué)生動筆之前，提前先觀察田字格中的范字，然后臨寫。

　　六、拓展延伸，發(fā)展語言

　　從課文中或從平時生活中，任選一個你印象最深的節(jié)日說說：你們家是怎樣過這個節(jié)日

　　的?(先在小組內(nèi)互相說，再選出代表在全班說，最后評議。)

識字教案篇5

　　活動目的

　　1、認(rèn)識漢字：獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡

　　2、拓展識字動物類認(rèn)字：雄鷹等等

　　3、能結(jié)合自己收集的動物玩具，動物卡片，用所學(xué)新字，關(guān)愛生命保護自然——一（2）班開放式識字活動教案。詞講一個故事或者說一句完整的話。

　　4、能結(jié)合自己收集的動物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生利用進行拓展識字的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的識字意識，鍛

　　煉他們的口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.資料收集，有關(guān)動物掛圖，一至二幅，學(xué)生自做的詞卡、資料卡、小報等。

　　2.歌曲磁帶、實物投影儀、動物頭飾、生字卡片、獎品、教師自編短文（同在一片藍天）

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入（播放歌曲）

　　美麗富饒的松嫩平原，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無盡的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲，時而引頸高歌，時而翱翔藍天翩翩起舞，遠處一只罪惡的伸向丹頂鶴，砰的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進了蘆葦蕩里，它痛苦地掙扎，發(fā)出絕望的哀鳴。這時，一個小女孩勇敢的跳進蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關(guān)頭，小姑娘用平身的力氣，托起受傷的.丹頂鶴，丹頂鶴得救了。可是，勇敢的小女孩卻永遠沒有回來。

　　二、觀察圖畫

　　1、圖上畫了什么？教師出示生字。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、拼讀正音。

　　2、分析字形，小學(xué)四年級語文教案《關(guān)愛生命保護自然——一（2）班開放式識字活動教案》。A、讀一讀。B、小組自組學(xué)習(xí)。C、游戲一：做找朋友游戲。

　　游戲二：帶上頭飾表演，鞏固所學(xué)生字。

　　四、拓展識字

　　提問：1、你還喜歡哪些動物？

　　2、你喜歡它的什么？叫聲、動作、生活習(xí)性。

　　提問：1、你收集了什么動物資料？新認(rèn)識了哪些字？

　　2、小組交流。

　　3、班上匯報。

　　提問：4、現(xiàn)在你最想對你的心朋友說些什么呢？

　　五、學(xué)生讀短文，根據(jù)你自己的理解作畫。

　　1、老師指導(dǎo)讀段文。

　　2、學(xué)生有感情的讀短文。

　　3、學(xué)生理解做畫。（回家請家長評議）。

　　六、總結(jié)：

　　小朋友今天學(xué)得真不錯，不僅認(rèn)識了許多動物，還懂得了關(guān)愛動物就是關(guān)愛我們自己，保護自然，就是保護人類自己。小朋友下來還要留心觀察，就會認(rèn)識更多的漢字。

識字教案篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀字寶寶“青蛙”

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣。

　　3、讓幼兒用“青蛙”說一句話

　　教育準(zhǔn)備；

　　1、池塘背景圖一幅（荷花、荷葉、蓮蓬、魚等）。

　　2、字卡；青蛙、豬、兔、貓、花、

　　教學(xué)過程；

　　一、以謎語引出課題

　　小朋友，今天老師給你出個謎語。你們猜猜它是誰�！凹易⌒〕靥粒泶┚G衣裳。捉害蟲，保莊稼。唱起歌來呱呱呱�！�

　　二、出示青蛙圖片，引出字卡

　　對是青蛙，出示背景圖、青蛙。對這就是青蛙。青蛙呀，是我們的'朋友。它身穿綠衣裳，白肚皮。專捉害蟲，保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx，所以我們要保護它。

　　三、教幼兒認(rèn)讀、

　　請小朋友來給青蛙打招呼，給青蛙拍照等。

　　集體讀，個別讀、小組讀，男女讀。

　　四、游戲青蛙跳

　　小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷葉上。

　　小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷花上。

　　小青蛙，跳跳跳，一下跳蓮蓬花上。

　　然后換成字卡‘青蛙’跳，出示豬、兔、貓、花、等字卡

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到兔的頭上。

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到豬的頭上

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到貓的頭上

　　小青蛙，跳跳跳。一下跳到花上面

　　五、延伸活動；學(xué)青蛙跳

識字教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)讀12個生字，會寫5個生字萬、丁、齊、冬、百。2．能正確、流利地朗讀。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入：

　　小朋友，春天馬上就要到了，大家喜歡春天嗎？（喜歡）今天老師就和大家走入春天，一起去欣賞春天的美麗景色好嗎？昨天咱們留了一個作業(yè)，請把你畫眼睛里的春天畫下來，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞，一句話或者一首兒歌，都帶來了嗎？（抽幾份學(xué)生的作業(yè)在大背頭上展示）

　　二、欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)進入情境：

　　昨天咱們留了一個預(yù)習(xí)作業(yè)，請你畫一幅有關(guān)春天的圖畫，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞，一句話或者一首兒歌，或是搜集一些春天的圖片或照片等。這是咱們班一部分同學(xué)完成的，咱們來欣賞一下。他喜歡的一句話是：他喜歡的詞語是：下面的小朋友把你的畫介紹給同位，把你喜歡的詞語、句子、兒歌讀給其他小朋友聽好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)新課：

　�。ㄒ唬┮胱衷~：老師把小朋友喜歡的詞語呀都搜集在一起了，想認(rèn)識一下嗎？請看大屏幕。

　　wànwùfùsū

　　萬物復(fù)蘇

　　liǔshù

　　柳樹

　　bǎihuāzhēngmíng

　　百花爭鳴

　　bīngxuěrónghuà

　　冰雪融化

　　quánshuidīngdōng

　　泉水丁冬

　　yīnggēyànwuē

　　鶯歌燕舞

　�。ǘ⿲W(xué)生自讀：你會讀哪些詞語就讀出來好嗎？

　�。ㄈ┨骄空J(rèn)字方法：真了不起，還沒學(xué)呢，這些詞都會讀了。你是怎么認(rèn)識這些字的呢？家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。課堂上：看拼音、問同學(xué)、請教老師。

　�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)，自學(xué)生字：請小朋友互相幫助，先向你同組的同學(xué)匯報你認(rèn)識了哪些字，不認(rèn)識的，請別的小朋友來幫忙。（反饋自學(xué)情況L下面我請3個小朋友合作來讀一讀。1．一個小朋友讀一排（找兩組小朋友讀）。2．把書合上，老師這里的字沒標(biāo)拼音，你會讀嗎？自己小聲音讀一讀、開火車讀。3．這些字變成了紅色是我們要認(rèn)讀的，誰能讀？（去掉個別字）萬復(fù)蘇柳歌舞冰泉丁百爭鳴4．出示兒歌：（看來難不倒大家，現(xiàn)在變變位置，看你會讀嗎？）春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴

　�。ㄎ澹┖唵吾屧~：小朋友，有哪些詞不懂嗎？提出來，我們共同解決。

　　百鳥爭鳴：（全班每人模仿一種小鳥的叫聲。）

　　萬物復(fù)蘇：

　　1．冬天過去了，又一年春天來到了，請小朋友注意看：

　　2．課件或掛圖畫面：柳樹發(fā)芽了、小花開放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的`，所有的花都開了，許多鳥兒在枝頭鳴叫。

　　3．小朋友們剛才所看到的這就叫復(fù)蘇。你能用自己的話或書上的詞來說什么叫復(fù)蘇嗎？（所有的動物、植物都蘇醒了。柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴這就叫春回大地、萬物復(fù)蘇。）

　�。├首x課文：春天這么美，讓我們走進春天，美美地讀一讀吧！

　　四、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬┛磮D讀生字

　�。ǘ┫旅娴脑~語中哪些是描寫春天的詞語呢？對點頭，錯搖頭出示大屏幕：春暖花開、瓜果遍地、百花盛開、春光明媚、秋高氣爽春風(fēng)拂面、烈日炎炎、天寒地凍

　　（七）出示掛圖

　　讓學(xué)生把與畫面相配的詞語貼上。