實(shí)用的小班教案范文匯編6篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱:
美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的'好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結(jié)束:小蝸?匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂(lè),做游戲)
教學(xué)反思:
1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過(guò)少,沒(méi)有掛圖。3師生互動(dòng)過(guò)少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子。
2、感受勞動(dòng)的快樂(lè)。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
抹布、灑水壺、大水盆、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒辨認(rèn)小椅子的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)稱呼其名字。(可自然地結(jié)合數(shù)數(shù),如一把椅子,四條腿等)尋找椅子上的.污跡,引發(fā)幼兒為椅子洗澡的愿望。
2、出示抹布、灑水壺等勞動(dòng)工具,說(shuō)說(shuō)使用這些工具應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(可請(qǐng)幼兒自由回答)出示清潔液,說(shuō)說(shuō)它的涌出和使用方法。
二、進(jìn)行勞動(dòng)(播放音樂(lè),以增加勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)氣氛)。
1、請(qǐng)幼兒把小椅子搬到室外場(chǎng)地上,濕抹布沾取盆中的清潔液擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒把椅子沖洗干凈(提示幼兒把小椅子放入大水盆中沖洗,也免灑水滿地。也可以用濕抹布擦洗)
3、指導(dǎo)幼兒把椅子放在太陽(yáng)下晾干。
4、為幼兒提供一塊干抹布,要求幼兒擦干椅子上的水跡。隨音樂(lè)緊活動(dòng)室,玩“搶椅子”或“狐貍與小兔”的游戲(椅子作小兔的家。感受干凈椅子的舒適和美觀。
5、可說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)好新桌新椅和保持它的干凈。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱:有趣的小腳丫
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,初步懂得要保護(hù)好它。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。 活動(dòng)流程:
活動(dòng)名稱:有趣的小腳丫
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,初步懂得要保護(hù)好它。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動(dòng)流程:
一、 回憶上次活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己的小手是怎樣的?
二、 觀察小腳
引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動(dòng)動(dòng)腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的.味道等活動(dòng),感知自己的小腳丫,了解其簡(jiǎn)單的功能,并初步懂得要保護(hù)好它。
三、 給小腳拍照
1、 通過(guò)踩腳印的活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。
2、 使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、 延伸
將幼兒的腳印圖布置于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。
小班:小手真能干
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。
2.能參與討論,大膽的說(shuō)出自己的想法。
3.喜歡科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 記錄紙一張,蘋果貼紙若干。
2.實(shí)驗(yàn)材料:每人一個(gè)圓形的吹泡泡器具。用鐵絲圍成的三角形,各種形狀的工具。
3.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
“小朋友,你們吹過(guò)泡泡嗎?你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?你們想吹泡泡嗎?”
二、介紹材料及吹泡泡方法。
1.“今天老師給你們帶來(lái)了吹泡泡的材料,我們一起來(lái)看看有些什么呢?”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼兒說(shuō)說(shuō)、認(rèn)認(rèn)。
2.示范吹泡泡的方法:先蘸一蘸,再靠一靠,看一看上面有層薄膜,輕輕的吹。
3.幼兒吹泡泡。要求:吹的時(shí)候注意輕輕的,當(dāng)心不要把水潑掉。
4.教師總結(jié):剛才吹出來(lái)的泡泡都是什么形狀的?(圓的)圓圓的泡泡是用什么形狀的工具吹出來(lái)的?(圓形的工具)
三、利用三角形工具吹泡泡。
1.“剛才我們用圓形的吹泡泡工具吹出了許多圓泡泡,現(xiàn)在我們換一種形狀的工具來(lái)吹。
出示三角形工具,引導(dǎo)幼兒猜猜三角形的工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
師:“看這是什么形狀的工具?那三角形的工具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么形狀的呢?”
2.出示記錄紙,引導(dǎo)幼兒把自己的猜想用紅蘋果貼在下面的空格內(nèi)。
“老師準(zhǔn)備了一張大大的記錄紙,你們覺(jué)得三角形的吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的,就把紅蘋果貼在哪個(gè)家里?”
“有的小朋友認(rèn)為是圓形的,有的小朋友認(rèn)為是三角形的,那到底會(huì)是什么形狀的.呢?請(qǐng)小朋友自己來(lái)吹一吹。”
3.幼兒用三角形的泡泡工具吹一吹,看看吹出來(lái)的泡泡到底是什么形狀的。
4.展示結(jié)果并總結(jié)!霸瓉(lái)三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的。
四、利用各種形狀的工具吹泡泡。
1.我們剛才用了圓形、三角形的工具吹泡泡,你們還想用什么形狀的工具來(lái)吹泡泡呢?
出示各種形狀的工具,引導(dǎo)幼兒猜猜這些工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
2.請(qǐng)幼兒利用各種形狀的工具探索嘗試。
3.展示結(jié)果并總結(jié)。“原來(lái)不管工具是什么形狀的,吹出來(lái)的泡泡都是圓形的!
五、游戲“吹泡泡”。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,探索泡泡的其它秘密。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。
2.幼兒用書、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
教師小結(jié):
蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。
幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包
云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái),在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,還像蝴蝶的`一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
教學(xué)反思:
由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
小班教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。
2. 根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。
3. 對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
三、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。
提問(wèn):小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?
小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來(lái)印畫)
2.示范手印畫。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。
方法:
。1)張開五指,在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
。2)將手掌印在白紙上。
。3)用抹布把手上的顏料擦干凈。
。4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。
指導(dǎo)語(yǔ):手印好了,教師添畫,組成一幅班級(jí)樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件
師問(wèn):你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。
(1)提問(wèn):你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的.手型進(jìn)行印畫?怎么添畫?
。2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫?
。3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
。4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫。
小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。
4. 想象創(chuàng)作。
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