實用的小班教案范文匯編6篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動名稱:
美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程:
(一)出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的'好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結(jié)束:小蝸牛看見這么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)
教學(xué)反思:
1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。3師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子。
2、感受勞動的快樂。樂意用語言表達勞動的過程。
活動準(zhǔn)備:
抹布、灑水壺、大水盆、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、引出活動內(nèi)容。
1、請幼兒辨認小椅子的各個部位,學(xué)習(xí)稱呼其名字。(可自然地結(jié)合數(shù)數(shù),如一把椅子,四條腿等)尋找椅子上的.污跡,引發(fā)幼兒為椅子洗澡的愿望。
2、出示抹布、灑水壺等勞動工具,說說使用這些工具應(yīng)該注意的事項。(可請幼兒自由回答)出示清潔液,說說它的涌出和使用方法。
二、進行勞動(播放音樂,以增加勞動過程中的快樂氣氛)。
1、請幼兒把小椅子搬到室外場地上,濕抹布沾取盆中的清潔液擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己的勞動過程中的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒把椅子沖洗干凈(提示幼兒把小椅子放入大水盆中沖洗,也免灑水滿地。也可以用濕抹布擦洗)
3、指導(dǎo)幼兒把椅子放在太陽下晾干。
4、為幼兒提供一塊干抹布,要求幼兒擦干椅子上的水跡。隨音樂緊活動室,玩“搶椅子”或“狐貍與小兔”的游戲(椅子作小兔的家。感受干凈椅子的舒適和美觀。
5、可說說如何保護好新桌新椅和保持它的干凈。
小班教案 篇3
活動名稱:有趣的小腳丫
活動要求:
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,初步懂得要保護好它。
2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。 活動流程:
活動名稱:有趣的小腳丫
活動要求:
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,初步懂得要保護好它。
2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動流程:
一、 回憶上次活動
引導(dǎo)幼兒回憶上次活動,說說自己的小手是怎樣的?
二、 觀察小腳
引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的.味道等活動,感知自己的小腳丫,了解其簡單的功能,并初步懂得要保護好它。
三、 給小腳拍照
1、 通過踩腳印的活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。
2、 使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。
四、 延伸
將幼兒的腳印圖布置于教室中,鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。
小班:小手真能干
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。
2.能參與討論,大膽的說出自己的想法。
3.喜歡科學(xué)活動,體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 記錄紙一張,蘋果貼紙若干。
2.實驗材料:每人一個圓形的吹泡泡器具。用鐵絲圍成的三角形,各種形狀的工具。
3.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入
“小朋友,你們吹過泡泡嗎?你吹出來的泡泡是什么形狀的?你們想吹泡泡嗎?”
二、介紹材料及吹泡泡方法。
1.“今天老師給你們帶來了吹泡泡的材料,我們一起來看看有些什么呢?”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼兒說說、認認。
2.示范吹泡泡的方法:先蘸一蘸,再靠一靠,看一看上面有層薄膜,輕輕的吹。
3.幼兒吹泡泡。要求:吹的時候注意輕輕的,當(dāng)心不要把水潑掉。
4.教師總結(jié):剛才吹出來的泡泡都是什么形狀的?(圓的)圓圓的泡泡是用什么形狀的工具吹出來的?(圓形的工具)
三、利用三角形工具吹泡泡。
1.“剛才我們用圓形的吹泡泡工具吹出了許多圓泡泡,現(xiàn)在我們換一種形狀的工具來吹。
出示三角形工具,引導(dǎo)幼兒猜猜三角形的工具會吹出什么形狀的泡泡。
師:“看這是什么形狀的工具?那三角形的工具吹出來的泡泡會是什么形狀的呢?”
2.出示記錄紙,引導(dǎo)幼兒把自己的猜想用紅蘋果貼在下面的空格內(nèi)。
“老師準(zhǔn)備了一張大大的記錄紙,你們覺得三角形的吹出來的泡泡是什么形狀的,就把紅蘋果貼在哪個家里?”
“有的小朋友認為是圓形的,有的小朋友認為是三角形的,那到底會是什么形狀的.呢?請小朋友自己來吹一吹。”
3.幼兒用三角形的泡泡工具吹一吹,看看吹出來的泡泡到底是什么形狀的。
4.展示結(jié)果并總結(jié)!霸瓉砣切蔚墓ぞ叽党鰜淼呐菖菔菆A形的。
四、利用各種形狀的工具吹泡泡。
1.我們剛才用了圓形、三角形的工具吹泡泡,你們還想用什么形狀的工具來吹泡泡呢?
出示各種形狀的工具,引導(dǎo)幼兒猜猜這些工具會吹出什么形狀的泡泡。
2.請幼兒利用各種形狀的工具探索嘗試。
3.展示結(jié)果并總結(jié)!霸瓉聿还芄ぞ呤鞘裁葱螤畹,吹出來的泡泡都是圓形的!
五、游戲“吹泡泡”。
活動延伸:
繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,探索泡泡的其它秘密。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。
2.幼兒用書、掛圖。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
教師小結(jié):
蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結(jié)果。
幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸
閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包
云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的`一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
教學(xué)反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。
小班教案 篇6
一、 活動目標(biāo)
1. 嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。
2. 根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。
3. 對趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗活動的樂趣。
二、 活動準(zhǔn)備
各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
三、活動重點:嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。
活動難點:根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。
四、活動過程
1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對手形的聯(lián)想。
提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?
小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)
2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法:
。1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
。3)用抹布把手上的顏料擦干凈。
。4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。
指導(dǎo)語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件
師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經(jīng)驗,討論設(shè)計。
。1)提問:你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的.手型進行印畫?怎么添畫?
。2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?
。3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
。4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進行添畫。
小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。
4. 想象創(chuàng)作。
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