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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-01 05:57:32 教案 我要投稿

實(shí)用的大班美術(shù)教案集合九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的大班美術(shù)教案集合九篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)引導(dǎo)幼兒知道森林的形成及好處,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

 。2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,勤于動(dòng)手習(xí)慣。

 。3)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到山上觀察樹木。

  2、水彩筆、油畫棒、廢舊報(bào)紙。

  3、固體膠、畫紙。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯變鹤杂稍O(shè)計(jì)樹。

  引題:“大家說說山上的空氣為什么那么好?(因?yàn)樯缴嫌泻芏嗟闹参铮簶洌?/p>

 。1)教師:“請小朋友們設(shè)計(jì)一棵樹,給我們的教室也帶來好空氣吧!”

 。2)幼兒自由設(shè)計(jì)樹,教師分組觀察。

 。3)幼兒展示自己的樹,互相欣賞別人的作品。

 。4)提問:一棵樹的身子有哪幾部分組成?(干—枝—葉)

  一棵樹有什么作用呢?(吸人二氧化碳、呼出氧氣、吸噪音、做藥、乘涼擋雨、擋風(fēng)沙等)

  幼兒共同討論問題。

 。ǘ┯變悍纸M合作將樹組合成“森林”。

 。1)教師出示一棵樹:“樹寶寶很孤單,讓我們來想想辦法使樹寶寶不再孤單吧!

 。2)教師將幼兒分成四組,引導(dǎo)幼兒各自把畫好的樹粘貼組合在廢舊報(bào)紙上。

 。3)“哇,這么多的樹成了好朋友,他們手拉手變成了一個(gè)快樂的小家庭,小家庭的'名字就叫“森林”。

  提問:森林是由哪些寶寶組合在一起形成的?

  森林有什么作用?

  幼兒互相討論森林的作用。

 。ㄈ┤w幼兒合作將“小森林”變成“大森林”。

 。1)“瞧,這里有四個(gè)森林,每個(gè)森林里都住著不同的樹寶寶,請小朋友們動(dòng)腦筋使這些小森林變成一個(gè)大森林!

  (2)教師引導(dǎo)幼兒將四組“森林”粘貼組合在一張大報(bào)紙上,形成一個(gè)“大森林”。

  提問:大森林里有什么?說說這些樹的樣子怎么樣?哪棵樹最大?

  幼兒討論:森林的好處?

  小結(jié):很多的樹寶寶手拉手組合在一起就形成了大森林。大森林給我們帶來很多的好處,可見這些樹的本領(lǐng)可真大啊。大森林能制造新鮮空氣,創(chuàng)造美麗的環(huán)境,擋住風(fēng)沙,遮擋太陽光,抗洪水,提供各種原料,還可以成為很多小動(dòng)物的家。所以我們要保護(hù)這些樹寶寶,使我們每天呼吸到新鮮的空氣。

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束。

  提問:幼兒園里的四周也有樹,我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?

  教師:“我們一起去幫這些樹澆澆水,松松土吧,讓小樹們快快成長!

大班美術(shù)教案 篇2

  導(dǎo)讀:《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。

  一、說教材

  1、教材分析

  《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時(shí),的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,

  2、幼兒情況分析

  驗(yàn)貧乏,對事物的理解能力較弱,有一定的困難,更好的'發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng),“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即

  3

  a.b.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

  c.通過講講、做做的活動(dòng),會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗(yàn)同伴相互合作的快樂。

  5、教學(xué)準(zhǔn)備

  a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機(jī)。

  b、學(xué)具:油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

  二、說設(shè)計(jì)

  1、教法

  我采用直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法、動(dòng)手操作法來進(jìn)行教學(xué),通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容,通過談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境,通過動(dòng)手操作法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。

  2、學(xué)法

  根據(jù)“循序漸進(jìn),層層深入”的教學(xué)原則,我通過“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識,達(dá)到教學(xué)目的。

  3、教學(xué)程序

  A、導(dǎo)入活動(dòng)

  師生律動(dòng)出場

  1

  2什么顏色的?

  B(1(2

  C

  雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩

 。2

 。3)教師提問

  *教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

  *教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

  *教師:雨鞋象什么?

  為什么說雨鞋象船?

  (引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)

  *教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

  D、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

  E、再次完整的欣賞一遍散文,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著錄音機(jī)朗誦。

  4、幼兒動(dòng)手操作,會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖,體驗(yàn)合作的快樂。

 。1)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。

 。2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)師生共同對作品進(jìn)行評價(jià)并展示作品。

 。4)請個(gè)別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。

  說你做的美麗的雨景圖呢?

 。ń處熣垈(gè)別幼兒紡編散文《彩色的雨》)

  5、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過欣賞畢加索的作品,嘗試練習(xí)學(xué)畫畢加索作品中的側(cè)面頭像。

  2.體驗(yàn)彩繪活動(dòng)的樂趣,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.上收集介紹畢加索的.資料和作品、范作。

  2.黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份,卡紙人手一份,細(xì)排筆、水桶,抹布若干。

  活動(dòng)過程

  一、請幼兒欣賞畢加索的作品

  請幼兒欣賞一位外國著名畫家的作品。

  二、給幼兒介紹作品作者——畢加索

  向幼兒介紹作品作者:畢加索,他是一位西班牙著名的畫家、雕塑家,他的作品主要以畫人物為主,特別是人的頭像、側(cè)面頭像等。

  三、出示范作

  1.出示范作:請幼兒看看老師學(xué)畫的側(cè)面頭像。

  2.老師講解示范

  師:先用筆蘸黑色顏料,畫兩個(gè)面對面?zhèn)让骖^像的輪廓,接著,畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后,洗筆,分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點(diǎn)綴側(cè)面頭像。

  四、布置與輔導(dǎo)

  1.提醒幼兒:有的地方畫得細(xì),要用到側(cè)鋒,或者將筆往上提一點(diǎn);粗的地方用中鋒,或者將筆往下壓一點(diǎn)。

  2.老師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒練習(xí)作畫,輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

  五、展示

  1.你覺得哪副作品畫得好,為什么?

  2.:我們要向畫得好的同伴學(xué)習(xí),今天大家學(xué)畫畢加索的側(cè)面頭像,以后我們還要學(xué)畫畢加索的其他作品。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用顏料進(jìn)行手部彩繪活動(dòng),并大膽作畫。

  2、大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具;手部彩繪作品PPT。

  2、操作材料:顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料(乒乓球、照相機(jī)等)。

  3、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  引導(dǎo)語:今天鄭老師請你們猜個(gè)謎語:兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花。會(huì)寫字來會(huì)畫畫,我們做事全靠它。是什么呢?

  二、游戲:“魔力小手”

  1、幼兒自由手部造型。

  2、嘗試合作手部造型。

  三、欣賞手部造型彩繪,拓展幼兒思路

  1、觀看幻燈片,欣賞各種手部造型彩繪的圖片。

  2、引導(dǎo)幼兒討論手畫的形成。

  引導(dǎo)語:“小朋友你們知道這手畫是怎么形成的呢?”

  3、介紹作畫方法。

  四、幼兒自由想象創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒討論自己的創(chuàng)意。

  2、介紹材料,交代要求。

  3、幼兒自由或合作創(chuàng)作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒相互幫助解決困難。

  五、展示作品,欣賞和評價(jià)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過讓幼兒猜謎、觀看手影、表現(xiàn)手影、創(chuàng)作手形畫、展示手形作品等一系列的環(huán)節(jié)。讓幼兒感受開心、快樂的活動(dòng),從中發(fā)展幼兒的.思維,學(xué)會(huì)合作與分享,善于表達(dá)和表現(xiàn),形成健康和諧的心理品質(zhì);顒(dòng)最后,通過相機(jī)記錄幼兒的作品,再進(jìn)行展示,使幼兒充滿成就感,充分體驗(yàn)了參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。

大班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國畫活動(dòng)常規(guī)。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、引起幼兒興趣,建立中國畫活動(dòng)常規(guī)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

 。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上,提出中國畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡單技法。

  1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

  用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

 。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、練習(xí)握筆的正確方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

  四、評價(jià)活動(dòng)。

  1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、你喜歡誰的畫,為什么?

  3、教師總結(jié)。

  “今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來!

  【活動(dòng)反思】

  這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的`小小組學(xué)習(xí)方法,這種評價(jià)的過程,比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著如下弊端:1、單一不全面。。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用,忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中,學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度;2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng),生生之間,組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足;3、單調(diào)不豐滿。評價(jià)語言及手段單一,缺乏針對性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認(rèn)識自我,發(fā)展自我。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,于是,我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚(yáng);深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià);在交流時(shí),對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語氣語調(diào)動(dòng)作來肯定宣揚(yáng),如:多棒的問題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評價(jià)是非常必須的。

  小百科:櫻桃(學(xué)名:Cerasus pseudocerasus),是某些李屬類植物的統(tǒng)稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木,高2-6米,樹皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝綠色,無毛或被疏柔毛。冬芽卵形,無毛。

大班美術(shù)教案 篇6

  作品分析及欣賞定位《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格,其作品多在簡單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合,描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中,蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸,水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受;樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥,充滿了“寧靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。

  為了聚焦內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值,我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會(huì)畫家對作品的空間安排,對物體之間關(guān)系的位置處理,以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。

  大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖,這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線,開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系,即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中,往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象,構(gòu)圖開始具有層次感,他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察作品內(nèi)容,感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

  2.欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。

  3.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品,表達(dá)自己感覺到的美好事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙;水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。

  預(yù)設(shè)提問:

  1.你在這幅畫中看到了什么,它是什么樣的?

  2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?

  3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺?

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.地平線位置略低于中線,表達(dá)了繪畫主體是地面物體。

  2.倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。

  3.倒影中物體是相對簡潔模糊的。

  活動(dòng)難點(diǎn): 描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的,他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了,因此,需要教師在欣賞過程中有意識地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別,并在創(chuàng)作過程中注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):觀察畫面,感知主要內(nèi)容。

  ①你從這幅畫中都看到了什么?(房子、樹、水,天空中有鳥,水里還有倒影。)

 、谔鞖庠鯓?你從哪里看出來的?(天氣很好,因?yàn)橛性撇省?

 、圩屑(xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的,有什么不同?(水里的不如地面上的清楚,顏色也淺一些。)

  教師提示:表現(xiàn)主體與倒影時(shí),要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡的區(qū)別。

 、苣銈冇X得這幅畫畫的是什么季節(jié),為什么?(冬天,因?yàn)闃渲舛d禿的,沒有樹葉。)

  (2)引導(dǎo)幼兒感知畫面的'構(gòu)圖。

  引導(dǎo)重點(diǎn):觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式,體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。

 、倌隳軄碚f說地平線在畫面的什么位置嗎?

 、诋嫾沂窃趺创_定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對稱的。)

 、圻@種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺很舒服;很美;很安靜,很穩(wěn)定。)

 、墚嬅嬷忻靠脴涞淖藨B(tài)一樣嗎?畫家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化,畫面顯得活潑一些。)教師提示:在平衡中找變化,增加畫面的生動(dòng)感。

 、莓嬅嬷袠渲ε赃咃w翔的小鳥使你想到什么呢?(這里的人可能比較少,比較安靜,小鳥可以自由自在地飛翔。)

  教師提示:可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情,比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜,彩云表示溫暖、安詳,直立簡潔的樹枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量,顏色的簡單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等,每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理解說己的感受。

大班美術(shù)教案 篇7

  《我們都是好朋友》

  一、教材分析

  幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式!贝蟀嘤變号R近畢業(yè),孩子們都依依不舍,互相交換禮物,每天都會(huì)和同伴開心的在一起,感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來的樂趣,給孩子留下美好的回憶,我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。

  美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一,于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手,激發(fā)幼兒的繪畫興趣,在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),幫助幼兒更好的理解主題,設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如:一起做游戲、一起看書、游戲等。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔谩R虼,我從以下三方面提出了本次活?dòng)的目標(biāo):

  1。 在觀察和討論的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并合理地布置畫面

  2。 能夠準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)

  3。 體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情

  三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備

  大班幼兒喜歡畫畫,在觀察和討論的基礎(chǔ)上,以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決;根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備:

  1。 課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情

  2。 繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒

  3。 繪畫范例若干(好朋友在一起看書、跳繩、游戲等)

  四、教學(xué)方法和學(xué)法

  教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象!

  根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的`學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。

  五、教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一:以談話形式導(dǎo)入主題,從興趣入手提問:“我們馬上就要畢業(yè)了,在幼兒園我們都有好朋友!蹦苷f一說和好朋友在一起快樂的事嗎?和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn),并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

  環(huán)節(jié)二:教師出示范例圖

  我們和好朋友有很多愉快的事情,老師今天也帶來了幾幅畫,你們看看他們在和好朋友做什么?跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起?

  環(huán)節(jié)三:幼兒繪畫,并介紹自己的作品

  我們也有好朋友,大家每天開心的在一起,有許多開心的事,請小朋友畫畫你和你的好朋友吧?教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹作品。

  環(huán)節(jié)四:教師小結(jié)

  我們畢業(yè)了上小學(xué),會(huì)分開,但是我們還依然都是好朋友,我們可以和好朋友打電話,周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。

  六、教學(xué)評價(jià)

  在教學(xué)中我通過提問和觀察,了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。評價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語言評價(jià)孩子的作品,多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

大班美術(shù)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

   1、理解故事內(nèi)容,嘗試運(yùn)用印染和繪畫的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。

  2、喜歡印染繪畫,體驗(yàn)倒影帶來的驚喜。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

   材料準(zhǔn)備:白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圖形組合表現(xiàn)正面直立常見動(dòng)物造型的經(jīng)驗(yàn);熟悉繪本故事《小土坑》。

  【活動(dòng)過程】

   一、回憶故事《小土坑》導(dǎo)入。

  師:大家還記得《小土坑》的故事嗎?(師出示圖片)看,今天誰來了?

  ——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

  二、小土坑。

  1、繪畫動(dòng)物。

  師:今天,四個(gè)小動(dòng)物都來到了小土坑旁邊,它們發(fā)現(xiàn)還缺了個(gè)小伙伴,是誰呀?(小豬)“別急別急,我來了!笔前棕i還是黑豬呀?小白豬我們就用淡一點(diǎn)的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫小肥豬。

  (畫小豬:小豬胖胖的頭,尖尖的耳朵,圓圓的鼻子,小豬的眼睛小小的,比牛的'眼睛小,胖胖的身體,細(xì)細(xì)的尾巴卷起來。

  裝飾小豬:小豬喜歡吃什么水果?那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上,畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點(diǎn)。)

  2、有趣的倒影。

  師:打扮好了嗎?雖然我是最后一個(gè)來,但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊,嘩啦啦,下雨了。小雨落下來,小土坑里面積水了(哦,水可不能很多哦,記得沾好了后,刷子要在旁邊舔一舔,不然小土坑要被水沖走了)。哦,小雨下得剛剛好,不多也不少。小豬走過去瞧一瞧,再走近點(diǎn)。會(huì)有什么呢?——小手來回用力搓一搓,啊,小豬的倒影出來了。

  3、哇,小豬的倒影真美啊,小土坑邊開出了漂亮的小花朵。

  三、幼兒創(chuàng)作討論。

  師:猜一猜,還有誰會(huì)來小土坑邊?周圍會(huì)有哪些美麗的景色呢?

  四、幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  1、請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動(dòng)物,畫得稍微大一點(diǎn),不然就看不到小土坑里面的倒影了,當(dāng)然不能太大,不然超過了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。

  2、用刷子蘸好水,在盆子邊沿刮一下,刷滿整個(gè)小土坑。

  3、將紙對齊重疊,用手用力來回壓一壓。

  五、展出作品,講評。

  1、現(xiàn)在照到的都是小動(dòng)物的什么?(倒影)

  2、你看到了誰?(小貓)

  3、師幼游戲驗(yàn)證。

  師:到底是不是?我們問問看。

  師幼:“小貓小貓是你嗎?”

  師:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小貓掉進(jìn)土坑里啦!

  附故事:小土坑

   下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

  雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑咪咪的臉,母雞、公雞又出來找小蟲吃了,大肥豬又出來散步了,小山羊、老黃牛又出來吃草了。

  母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見里面有幾只母雞。哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞,叫公雞來救土坑里的母雞。

  公雞走來一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見一只大公雞。哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!班膏膏浮惫u趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來搭救土坑里的大公雞。

  大肥豬走來一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見一只大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊,叫小山羊來搭救土坑里的大肥豬。

  小山羊走來一瞧,土坑里哪有大肥豬呀,只看見一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了!斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛,叫老黃牛來搭救土坑里的小山羊。

  老黃牛走來一瞧,土坑里哪有小山羊,只看見一頭老黃牛。哎呀,不好了!一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來救救它:“哞哞哞……”

  大伙都來了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一頭老黃牛,一頭大肥豬,一只小山羊,一只公雞,還有一只母雞。那么多動(dòng)物一齊掉到一個(gè)小小的土坑里去了。大家真著急,動(dòng)奔西跑,去找它們的朋友來搭救它們。

  太陽曬呀,曬呀,把土坑里的水曬干了。這時(shí)候,老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來了。

  它們往里面一瞧,什么也沒有呀!母雞說:“一定是它們自己爬出土坑來了!”

  小朋友,你們說說,母雞的話對嗎?

大班美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙、記號筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  律動(dòng)

  二、基本部分:

  出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  1、小朋友,圖上是誰?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的'樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬、鼻子、耳朵?/p>

  5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

  1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

  7、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。

  三、活動(dòng)延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  四、結(jié)束部分:

  教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動(dòng)物---大熊貓。唱啦啦歌結(jié)束。

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