【實(shí)用】大班教案模板錦集五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》,感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。
二、能在歌曲間奏和結(jié)尾處合拍地用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內(nèi)容圖片、豬八戒頭飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、幼兒傾聽(tīng)歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。
教師提問(wèn):歌曲里面唱的是誰(shuí)?豬八戒干什么了?
2、教師范唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)幼兒歌詞內(nèi)容,出示圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
3、幼兒跟著音樂(lè)小聲哼唱。
4、幼兒跟著音樂(lè)有表情地歌唱。
四、肢體動(dòng)作創(chuàng)編。
1、讓幼兒聽(tīng)辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。
2、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動(dòng)作。
3、讓幼兒邊唱,邊在間奏處配上自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、組織幼兒討論:
豬八戒吃完西瓜,把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事?
豬八戒為什么會(huì)摔跤?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到瓜皮不能隨便亂扔。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的'動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情,去感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)豬八戒滑稽可笑的形象。
五、幼兒表演
幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進(jìn)行表演《豬八戒吃西瓜》。
六、結(jié)束部分
結(jié)束語(yǔ):小朋友們今天表演得很棒,但我們可不要學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮,亂扔西瓜皮對(duì)自己對(duì)別人都不好,應(yīng)該把瓜皮扔到哪去呀?那現(xiàn)在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶,和老師們?cè)僖?jiàn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自主探索,嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、能遵守活動(dòng)規(guī)則,勇于克服困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。
2、背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)《造飛機(jī)》。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置,場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子(為幼兒操作準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、進(jìn)入場(chǎng)地前。
--師:今天,陳老師和小朋友們一起來(lái)做小飛機(jī),現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦!
--(播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè))
2、進(jìn)場(chǎng)后。
--帶領(lǐng)幼兒開(kāi)"小飛機(jī)"繞場(chǎng),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
--師:現(xiàn)在我們飛過(guò)高山(惦著腳走)--飛過(guò)大草原(半蹲著飛)--穿過(guò)大峽谷(側(cè)著飛)--來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)(找到小圓點(diǎn))。
--師:現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
--師:小飛機(jī)們都很神氣,現(xiàn)在一起跟著陳老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)!
--播放準(zhǔn)備音樂(lè)《造飛機(jī)》。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)。
--師:我們都玩過(guò)紙飛機(jī),請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
--幼:我是這樣玩的…先…再…(如果這里幼兒沒(méi)有玩過(guò)紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),可以詢問(wèn)幼兒"你們覺(jué)得紙飛機(jī)可以怎么玩")
--師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī),我們一起來(lái)試一試,玩一玩。
--將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
--幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,教師仔細(xì)觀察。
--(幼兒集合排成兩排,面對(duì)面)師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候,有的投擲的很遠(yuǎn),有的投擲的很近,想一想,這是怎么回事?
--師:老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:他(她)是怎樣投的?")
--師:咦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的'?
--師:哦,原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
--教師引出動(dòng)作要點(diǎn):向前邁左腿,右手拿紙飛機(jī),用力向前上方用力投出。
--師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來(lái)做一做動(dòng)作吧。注意了哦,不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦!
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
三、游戲比賽。
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則
幼兒分成黃、綠兩組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。
--玩法:在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線,分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線,就可得到二分;飛過(guò)最近的線但沒(méi)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線則可得一分;飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
--幼兒進(jìn)行分組比賽(第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽;第二次全組共同參與)。
--師:我們都是能干的飛行員,現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎?
四、結(jié)束部分。
幼兒跟隨教師在音樂(lè)中回班級(jí)活動(dòng)室。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、欣賞和初步了解祖國(guó)的著名建筑物。
2、能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官,并大膽拼貼人臉和添畫(huà)裝飾物。
3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
我國(guó)著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺(tái)、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞范例圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中建筑物和人五官的相似處并為畫(huà)作取名。
2、欣賞和初步了解祖國(guó)的著名建筑物,說(shuō)說(shuō)它們像人臉的哪個(gè)部分。
3、請(qǐng)幼兒試著用祖國(guó)著名建筑物拼貼人臉,并為她取名《美麗的祖國(guó)媽媽》。
4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進(jìn)行拼貼和添畫(huà)。
5、教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞作品邊編寫(xiě)詩(shī)歌《美麗的祖國(guó)媽媽》。
例:美麗的祖國(guó)媽媽,鳥(niǎo)巢體育館是你的帽子;
美麗的祖國(guó)媽媽,東方明珠像你的鼻子;
美麗的祖國(guó)媽媽,桃花是你的眼睛……
大班社會(huì)教案:讓孩子在生活中學(xué)會(huì)節(jié)約
設(shè)計(jì)意圖:
原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后,我有這樣一些看法。首先,方案中所舉的生活事例比如太陽(yáng)能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次,方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)得并不充分,達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中,我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn):一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系,應(yīng)是他們的'真實(shí)生活,應(yīng)是他們能夠理解的。比如,用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念,可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣,生活中的節(jié)約小竅門(mén)也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情,我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),讓幼兒對(duì)節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。
附:我的設(shè)計(jì)
目標(biāo):
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡,逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用,知道水和電都是寶貴的資源,應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝四組教學(xué)錄像:
第一組——活動(dòng)室里沒(méi)有人,電燈、空調(diào)開(kāi)著,電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng);幼兒和教師往活動(dòng)室外走,教師關(guān)掉空調(diào)和電燈,電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。
第二組——電視機(jī)關(guān)了,插頭也拔掉了,電表呈靜止?fàn)顟B(tài);電視機(jī)關(guān)了,插頭未拔,電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。
第三組——一名幼兒洗手,將水龍頭開(kāi)得很大,擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌,洗完手后小水桶里裝滿了一桶水;另一名幼兒洗手,水量適中,擦肥皂前將水龍頭關(guān)上,搓手時(shí)再將水龍頭打開(kāi),洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一點(diǎn),又喝完;另一名幼兒接了一杯水,喝不下倒進(jìn)接水桶里,接水桶里已有小半桶水。
3、材料:卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過(guò)程:
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師:我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想,如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì)怎樣呢?
。ㄓ變汉(jiǎn)單交流。)
師幼共同小結(jié):我們的生活不能沒(méi)有水和電,所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看錄像,感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義
1、幼兒交流。
師:你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?
。ㄓ變罕磉_(dá)自己的想法。)
2、教師播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察,了解節(jié)約用水、用電的正確方法。
師:今天,老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情,請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看,并好好地想一想這其中的對(duì)與錯(cuò)。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)
●觀看第一組錄像。
師:①仔細(xì)看看,當(dāng)空調(diào)、電燈都開(kāi)著的時(shí)候,記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?
●觀看第二組錄像。
師:①?zèng)]有人看的時(shí)候,兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來(lái)看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候,什么方法才是真正的節(jié)約呢?
●觀看第三組錄像。
師:①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水,哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水,為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦,同樣是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)
●觀看第四組錄像。
師:①我們一起來(lái)看一看他們是怎樣喝水的。②誰(shuí)在節(jié)約用水?一天下來(lái),被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多,不夠了再接,不能浪費(fèi)。)
3、師幼共同小結(jié),提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。
師幼:在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約,避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí),要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉,不用的電器要記得拔掉插頭,但這件事有一定的危險(xiǎn)性,要請(qǐng)大人做;用水也要節(jié)約,水龍頭可開(kāi)小一些,用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
三、制作節(jié)約提示卡
1、教師提出倡議。
師:為督促大家節(jié)約,我們常?吹胶芏鄨(chǎng)合有提示節(jié)約的卡片,我們也來(lái)制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想,你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?
2、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。
師:小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡,兩個(gè)人要先一起商量再制作。
。ㄓ變豪L制節(jié)約提示卡,教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)
3、張貼節(jié)約提示卡。
幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄈ纾嚎照{(diào)、開(kāi)關(guān)旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。
4、小結(jié)。
師:以后,我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約,你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約,我們就能生活得更美好。
延伸活動(dòng):
●日常生活活動(dòng):①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做,及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)“資源箱”,收集生活中的廢舊材料,用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。
●家園活動(dòng):引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃,并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流,以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
增進(jìn)親子間的情感。
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法,知道工具會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。
2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先和爸爸們聯(lián)系好,讓他們帶來(lái)自己平時(shí)最常用的工具3-5種,以及一些便于演示工具的材料,和孩子一起進(jìn)行本次親子活動(dòng)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:"今天,小朋友和你們的爸爸一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來(lái)了他們常用的一些工具,這些工具叫什么?它們有什么用?是怎么用的?一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看?赐曛,你們可以選擇一樣工具來(lái)介紹給我們大家。"
2、親子活動(dòng):爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。爸爸用帶來(lái)的'工具材料為孩子作講解,介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看,也讓孩子動(dòng)手試一試。
1、幼兒介紹爸爸的工具。
幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。
教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。
2、分類統(tǒng)計(jì):爸爸的工具。
教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類擺放,師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看看哪種工具數(shù)量最多,是生活中最常用的工具。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。
2、培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣,增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒猜謎語(yǔ):風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。
2、教師啟發(fā)提問(wèn):
、傩∨笥逊胚^(guò)風(fēng)箏沒(méi)有?你的風(fēng)箏是什么樣的?
、诔俗约旱娘L(fēng)箏外,你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚(yú)、五星等)
3、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏:仙鶴;蟲(chóng)形風(fēng)箏:蝴蝶;水族風(fēng)箏:金魚(yú);人物風(fēng)箏:孫悟空;器物風(fēng)箏:宮燈;變形幾何圖形風(fēng)箏:五角星等。
、俳處熯叧鍪靖黝愶L(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu),以提高幼兒的審美能力。
、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫(huà)),并自制一個(gè)風(fēng)箏。
4、游戲“放風(fēng)箏”,讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣,鍛煉跑的能力。玩法:
幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好,在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號(hào)后,四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線往前跑,跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中,第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑,如此接力,直到每隊(duì)的幼兒都參與一遍,以先跑完的`一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
作品的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,多重復(fù),富有韻律感,其中運(yùn)用了大量的象聲詞,更增加了語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性,因此,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。
童話《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛(ài)的日常生活中放風(fēng)箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏,又有著無(wú)窮無(wú)盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的思維的特點(diǎn),富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無(wú)限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏,小貓?jiān)诜乓恢唤痿~(yú)放在風(fēng)箏,小豬空著手跑來(lái),如果沒(méi)有風(fēng)箏他會(huì)多么不開(kāi)心呀!小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會(huì)變化的風(fēng)箏,極大的滿足了小豬放風(fēng)箏的心愿,也留給小讀者無(wú)限的遐想。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的第1環(huán)節(jié),教師以提問(wèn)的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風(fēng)箏“引入活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)“放風(fēng)箏”經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面邊聽(tīng)教師將故事,同時(shí)讓幼兒通過(guò)動(dòng)作參與,初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié),教師運(yùn)用留空讓幼兒填充的方式,引導(dǎo)幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。
在最后一環(huán)節(jié)中,可能由于教師的語(yǔ)言不夠生動(dòng)活潑,無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性,以致于幼兒的思想開(kāi)小差,活動(dòng)無(wú)法順利完成,這就需要教師在這方面多多加強(qiáng)。
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