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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-02 16:02:04 教案 我要投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案集錦7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班美術(shù)教案集錦7篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試用兩種形狀的物體進(jìn)行印畫,知道可以運(yùn)用多種材料進(jìn)行印畫 活動(dòng)。

  2.通過對(duì)畫面印記的對(duì)比,初步了解印畫的方法,對(duì)色彩感興趣。

  3.體會(huì)印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程,學(xué)習(xí)用一句話表達(dá)自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)教師展示各種顏色和圖案的小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1.教師:今天,老師帶來(lái)了幾條小毛巾,請(qǐng)你們看一看毛巾上有什么圖案?是什么顏色的?

  2.幼兒仔細(xì)欣賞,自由回答。

  3.教師:小毛巾上有許多美麗的小花,而且每一朵小花都是一樣的。

  4.教師在出示其他小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。

 。ǘ┙處煶鍪居變河脮榻B操作材料,引起幼兒的`興趣。

  1.教師:咦,這里怎么又一條白毛巾啊?誰(shuí)可以幫它變漂亮?我們一起來(lái)看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

  2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法,幼兒徒手練習(xí)。

  3.教師:它們是怎樣幫助小白毛巾的?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),做一做。

 。ㄈ┙處熤v解創(chuàng)作要求。

  1.教師:你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎?每人有一條白毛巾,請(qǐng)你用剛才印畫的方法,印上不同的圖案,給他穿上漂亮的衣服吧。

 。ㄋ模┯變荷w印畫,教師指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒選擇兩種形狀的物體進(jìn)行印畫。

  (五)展示幼兒作品,師幼共同欣賞。

  引導(dǎo)幼兒用一句話表達(dá)自己的作品,如“我印了很多紅色的小花”。

  活動(dòng)延伸:

  教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,讓幼兒運(yùn)用更多的材料蓋印,體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂趣。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過走迷宮游戲,引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。

  2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃藍(lán)綠四種顏色,鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

  3、能大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段:

  游戲:走迷宮(事先用繩子在場(chǎng)地上設(shè)置好迷宮)

  師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。

  幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個(gè)跟一個(gè),走、走、走走走,一塊兒走迷宮。

  提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?

  小結(jié):迷宮長(zhǎng)長(zhǎng)的,繞來(lái)繞去真好玩。

  二、圖形刺激:

  1、動(dòng)態(tài)演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉(zhuǎn)。

  造迷宮:要刷得滿滿的;

  走迷宮:要長(zhǎng)長(zhǎng)的,繞來(lái)繞去,不能斷,可以邊走邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到了那里;

  玩迷宮:轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。

  2、幼兒體驗(yàn):徒手畫迷宮。

  出示小紅馬,“小紅馬也想來(lái)玩一玩這座特別的迷宮,你們?cè)敢鈳黄鹜骜R?”幼兒徒手畫迷宮,體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的感覺。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)印;可以造單色的'迷宮,也可以造彩色的迷宮。

  2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮,教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、作品賞析:

  展示幼兒作品,幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。

  活動(dòng)反思:

  走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察、全方位思考,培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

  2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

  學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣

  1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(與小螃蟹打招呼)

  2.小螃蟹有幾只腳啊?

  3.教師小結(jié):小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

  4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的`腳。

  二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

  1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。

  2.繩子可以怎么用呢?請(qǐng)幼兒大膽表述。

  3.吸管和繩子怎么利用?

  4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

  5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。

  三、幼兒操作

  1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

  四、作品展示

  我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開心?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

  2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

  師:孩子們,今天,我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀?

  咦,是誰(shuí)呀?(毛毛蟲)它長(zhǎng)得什么樣子呀?他的身體是…?

  小結(jié):毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

  1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?

  是的呀,它的身體是用襪子做的。

  那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對(duì)啦,是報(bào)紙球。

  2、小結(jié):噢!原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

  三、教師示范。

  1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎么做的!

  2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個(gè)一個(gè)塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎?

  3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的.雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。

  三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

  1、師:你們想不想動(dòng)手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉。做的時(shí)候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請(qǐng)老師幫忙。好了,開始吧。

 。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)

  四、討論分享。

  師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲長(zhǎng)阿長(zhǎng),最后會(huì)變成什么呢?是呀,會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

  2.通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

  3.繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  南瓜圖片若干,藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號(hào)活動(dòng)過程:

  一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個(gè)人練習(xí)

  二、學(xué)習(xí)4的分解組成

  1.認(rèn)識(shí)南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  2.分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請(qǐng)把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子,可以怎么分?(個(gè)別幼兒操作)--誰(shuí)還有不一樣的`分法?

  3.記一記--誰(shuí)有好辦法把分南瓜的事記錄下來(lái)?--請(qǐng)幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上

  4.念一念--幼兒認(rèn)讀分合式,先說(shuō)分后說(shuō)合

  三、出示操千圖庫(kù)圖片素材作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評(píng)。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)人物臉部畫法,表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。

  2、通過畫畫玩玩,在游戲中體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  3、在活動(dòng)中增進(jìn)與朋友間的親密情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音響,磁帶《找朋友》、《圓圈舞》;好朋友的范例圖片;幼兒作畫材料:蠟筆、8開紙張、顏料、紙團(tuán)、印章等。

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)熱階段

  1)聽音樂做“找朋友”的游戲,音樂停給好朋友拍照。

  2)議議說(shuō)說(shuō):好朋友長(zhǎng)得什么樣子。

  2、圖形刺激

  1)出示不同的好朋友的照片、圖片供幼兒欣賞。

  2)教師示范人物臉部的具體畫法:

  眼睛的.特點(diǎn)、頭發(fā)的長(zhǎng)短、嘴巴的大小、鼻子的長(zhǎng)短等。

  3、創(chuàng)作表現(xiàn)

  幼兒自選作畫材料大膽作畫,表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。

  4、診斷作品

  展示幼兒的繪畫作品,和好朋友一起跳個(gè)圓圈舞。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。

  2、學(xué)習(xí)看折疊圖。

  3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形紙、折疊圖。

  活動(dòng)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,引出折疊風(fēng)琴的`課題。

  2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。

  3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進(jìn)行折疊。

  4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊,角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。

  5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過的歌。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

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