有關小班美術教案集錦7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的小班美術教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1.初步嘗試用兩種形狀的物體進行印畫,知道可以運用多種材料進行印畫 活動。
2.通過對畫面印記的對比,初步了解印畫的方法,對色彩感興趣。
3.體會印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程,學習用一句話表達自己的作品。
活動準備:
。ㄒ唬┙處熣故靖鞣N顏色和圖案的小毛巾,引導幼兒欣賞。
1.教師:今天,老師帶來了幾條小毛巾,請你們看一看毛巾上有什么圖案?是什么顏色的?
2.幼兒仔細欣賞,自由回答。
3.教師:小毛巾上有許多美麗的小花,而且每一朵小花都是一樣的。
4.教師在出示其他小毛巾,引導幼兒欣賞上面的顏色和重復的圖案。
。ǘ┙處煶鍪居變河脮榻B操作材料,引起幼兒的`興趣。
1.教師:咦,這里怎么又一條白毛巾?誰可以幫它變漂亮?我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。
2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法,幼兒徒手練習。
3.教師:它們是怎樣幫助小白毛巾的?我們一起來說一說,做一做。
。ㄈ┙處熤v解創(chuàng)作要求。
1.教師:你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎?每人有一條白毛巾,請你用剛才印畫的方法,印上不同的圖案,給他穿上漂亮的衣服吧。
。ㄋ模┯變荷w印畫,教師指導。
1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。
2.鼓勵幼兒選擇兩種形狀的物體進行印畫。
。ㄎ澹┱故居變鹤髌,師幼共同欣賞。
引導幼兒用一句話表達自己的作品,如“我印了很多紅色的小花”。
活動延伸:
教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,讓幼兒運用更多的材料蓋印,體驗印畫活動的樂趣。
小班美術教案 篇2
活動目標:
1、通過走迷宮游戲,引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。
2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色,鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
3、能大膽參與活動,體驗活動帶來的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等
活動過程:
一、預熱階段:
游戲:走迷宮(事先用繩子在場地上設置好迷宮)
師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。
幼兒一個跟著一個走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個跟一個,走、走、走走走,一塊兒走迷宮。
提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?
小結:迷宮長長的,繞來繞去真好玩。
二、圖形刺激:
1、動態(tài)演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉(zhuǎn)印)。
造迷宮:要刷得滿滿的;
走迷宮:要長長的,繞來繞去,不能斷,可以邊走邊請幼兒說說來到了那里;
玩迷宮:轉(zhuǎn)印時提醒幼兒每一個地方都抹到。
2、幼兒體驗:徒手畫迷宮。
出示小紅馬,“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮,你們愿意帶它一起玩馬?”幼兒徒手畫迷宮,體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn);可以造單色的'迷宮,也可以造彩色的迷宮。
2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮,教師有針對性地進行指導。
四、作品賞析:
展示幼兒作品,幼兒找一個動物朋友走迷宮。
活動反思:
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考,培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。
小班美術教案 篇3
活動目標:
1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重難點:
學習穿孔并套上吸管。
學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。
活動準備:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。
活動過程:
一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有幾只腳啊?
3.教師小結:小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的`腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用?
4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。
5.請一位幼兒嘗試打單結。
三、幼兒操作
1.幼兒操作,教師巡回指導。
2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心?
活動反思:
在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結,會不會太難?于是在課前我又畫了單結圖譜,用圖譜結合現(xiàn)場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學習的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
小班美術教案 篇4
活動目標:
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備:
制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
活動過程:
一、設置情景,引發(fā)興趣。
師:孩子們,今天,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀?
咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀?他的身體是…?
小結:毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?
是的呀,它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對啦,是報紙球。
2、小結:噢!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三、教師示范。
1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的!
2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個一個塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎?
3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報紙,團、團、團成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時候別忘了把撕下來的.雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。
三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導
1、師:你們想不想動手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請你們?nèi)ピ囈辉。做的時候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請老師幫忙。好了,開始吧。
。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)
四、討論分享。
師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲長阿長,最后會變成什么呢?是呀,會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?
小班美術教案 篇5
活動目標:
1.學習2、3、4的分解組成。
2.通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關系。
活動準備:
南瓜圖片若干,藍綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號活動過程:
一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習
二、學習4的分解組成
1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
2.分南瓜出示藍綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的`分法?
3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4.念一念--幼兒認讀分合式,先說分后說合
三、出示操千圖庫圖片素材作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
小班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習人物臉部畫法,表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。
2、通過畫畫玩玩,在游戲中體驗繪畫活動的樂趣。
3、在活動中增進與朋友間的親密情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
音響,磁帶《找朋友》、《圓圈舞》;好朋友的范例圖片;幼兒作畫材料:蠟筆、8開紙張、顏料、紙團、印章等。
活動過程:
1、預熱階段
1)聽音樂做“找朋友”的游戲,音樂停給好朋友拍照。
2)議議說說:好朋友長得什么樣子。
2、圖形刺激
1)出示不同的好朋友的照片、圖片供幼兒欣賞。
2)教師示范人物臉部的具體畫法:
眼睛的.特點、頭發(fā)的長短、嘴巴的大小、鼻子的長短等。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)
幼兒自選作畫材料大膽作畫,表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。
4、診斷作品
展示幼兒的繪畫作品,和好朋友一起跳個圓圈舞。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1、學習對邊折折疊風琴的方法。
2、學習看折疊圖。
3、養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
正方形紙、折疊圖。
活動過程:
1、帶領幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,引出折疊風琴的`課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風琴。
3、出示折疊圖,指導幼兒看懂圖樣,進行折疊。
4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊,角對正的細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌,唱所學過的歌。
活動反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
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