【精選】中班美術(shù)教案范文集錦10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱：
美術(shù)活動(dòng)——鴨司令
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨
子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到，
“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰(shuí)在喊救命呀？
幼兒發(fā)揮想象，大膽的`說(shuō)
2、 師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）
你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他！”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？
為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？
小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？
3、 師示范畫(huà)鴨
4、 師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來(lái)啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒颍娴每砷_(kāi)心拉.
��！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？
7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫(huà)
師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎？
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品分享
師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動(dòng)延伸
師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇2
目的：
1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)，中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》。
2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。
3． 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1． 小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。
2． 印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線筆人手一份。
過(guò)程：
1． 引發(fā)興趣。
（1） 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了！（請(qǐng)看大屏幕）這是國(guó)王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》》。噢，還有樂(lè)隊(duì)呢，看他們跳的多開(kāi)心��！這么多有趣的'小人是怎么畫(huà)出了的呢？
（2） 引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。
2． 教師示范動(dòng)態(tài)。
（1） 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）
�。�2） 幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。
國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì)，還準(zhǔn)備了很好聽(tīng)的音樂(lè)，大家一起來(lái)跳吧！
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出。
3． 幼兒繪畫(huà)。
�。�1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國(guó)王，請(qǐng)你舉行晚會(huì)，那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么，會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)吧！
（2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。
4．幼兒隨音樂(lè)拿著畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧�。ǔ龌顒�(dòng)室）
中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》
中班美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
本班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，許多孩子在幼兒園畫(huà)了還不夠，每天回家還嚷者要畫(huà)畫(huà)，這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的，我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫(huà)，一板一眼地跟著老師或范畫(huà)畫(huà)，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗(yàn)將事物描畫(huà)才出來(lái)，并通過(guò)聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來(lái)了。
《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過(guò)對(duì)卷心菜的仔細(xì)觀察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來(lái)，這是技法的訓(xùn)練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物，與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫(huà)面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。
根據(jù)《綱要》的`精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此，在最后一個(gè)講評(píng)的環(huán)節(jié)中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫(huà)面上的情節(jié)表達(dá)出來(lái)。綜合了語(yǔ)言與美術(shù)的內(nèi)容，讓孩子們?cè)趧?dòng)手繪畫(huà)中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語(yǔ)言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導(dǎo)中，將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，通過(guò)組織線條表現(xiàn)實(shí)物形象，并構(gòu)成有趣的畫(huà)面。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卷心菜每?jī)蓚�(gè)孩子半棵。
2、場(chǎng)地內(nèi)畫(huà)上一棵大卷心菜。
3、音樂(lè)《小兔捉迷藏》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒仔細(xì)觀察卷心菜。
①幼兒自由分組觀察卷心菜，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告訴老師。
�、诮處熜〗Y(jié)幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。
①你們知道卷心菜是長(zhǎng)在哪里的？
�、谶�有哪些小伙伴也會(huì)在土地里玩？它們會(huì)怎樣和卷心菜一起做游戲呢？
�、壅�(qǐng)幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動(dòng)。放音樂(lè)，教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。
3、幼兒作畫(huà)。
�、儆變悍纸M再次觀察卷心菜后作畫(huà)。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，根據(jù)幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。
�、垡龑�(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會(huì)和卷心菜一起做游戲，將想的畫(huà)下來(lái)。注意構(gòu)圖。
4、講評(píng)作品。
①幼兒畫(huà)好后自己講述自己的畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。
�、谂c卷心菜做游戲愉快的結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng)設(shè)：
師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）
2、老師示范。
（1）柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫(huà)幾根。
�。�2）師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西？對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！
3、、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
（2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
因?yàn)榇藭r(shí)正值春天，柳樹(shù)長(zhǎng)出新芽。我們帶領(lǐng)幼兒去觀察柳樹(shù)，認(rèn)識(shí)柳樹(shù)；春天到了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導(dǎo)幼兒畫(huà)長(zhǎng)弧線；我們 用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)弧線）接著引導(dǎo)幼兒添加嫩葉，柳樹(shù)媽媽的'頭發(fā)梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮�。ň毩�(xí)添畫(huà)嫩葉）。老師通過(guò)使用擬人話的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習(xí)柳條和嫩葉的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的：
能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部
體驗(yàn)小金魚(yú)的'著急和快樂(lè)情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、故事
活動(dòng)流程：
出示掛圖——尋找金魚(yú)的尾巴——教師示范
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?
尋找金魚(yú)的尾巴
1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手指作畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用手指畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
3、引導(dǎo)幼兒掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能用手指畫(huà)出自己想象的'小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1）春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)�。�
二、基本部分
1.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）
1）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
2、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1）今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2）教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程
--伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
3）教師向幼兒提出要求：
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫(huà)
教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品
2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？
請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的'快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。
2、糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3、音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"
活動(dòng)過(guò)程：
1、呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論：
他們是誰(shuí)？在哪里見(jiàn)過(guò)？哪些動(dòng)畫(huà)片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？
2、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。
今天是個(gè)特別的日子，國(guó)王陛下要舉行盛大的舞會(huì)了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來(lái)做設(shè)計(jì)師，幫他們?cè)O(shè)計(jì)一身漂亮的衣服，愿意嗎？
用什么來(lái)做呢？讓我們一起來(lái)看看吧！這是什么？可以用來(lái)做什么呢？
3、幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
5、小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
秋天的樹(shù)與夏天的樹(shù)有不同的地方就在于樹(shù)枝上有些葉子已經(jīng)開(kāi)始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫(huà)出不同的樹(shù)的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫(huà)出各種美麗的大樹(shù)，并有擬人的方法幫助大樹(shù)穿衣服，讓孩子們感受其中的樂(lè)趣。
此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)示范與演示，重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠的畫(huà)法。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹(shù)。
2．大膽分享對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天樹(shù)的PPT、范例、幼兒作畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察與討論——通過(guò)比對(duì)形成圖形概念
1．秋天來(lái)了，老師帶來(lái)了一些秋天的樹(shù)，先來(lái)看看，它們有什么不一樣的.地方呢？（有的數(shù)是圓圓的，有的樹(shù)是尖尖的，有的樹(shù)的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)的樹(shù)葉掉落了......）
2．那你們想一想，說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……）
3．：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦！你們能看到不同的樹(shù)，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！
二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠
1．長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往下伸到泥土里
2．長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往上分出小樹(shù)枝
3．我要長(zhǎng)成三角形的樹(shù)冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4．：瞧，一棵漂亮的大樹(shù)長(zhǎng)好了，大家想想還有沒(méi)有其他形狀的大樹(shù)。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)
1．表現(xiàn)出不同形狀的樹(shù)冠。
2．注意樹(shù)冠與樹(shù)干的組合比例。
3．添畫(huà)不同的樹(shù)葉。
4．給你的樹(shù)林穿上秋天的彩衣。（涂上顏色）
5．：哇，我們的小樹(shù)林都長(zhǎng)的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹(shù)林吧。
中班美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像，并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。
2.體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過(guò)程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。
A．師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。
B．師：小朋友，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的`？（企鵝蛋）
C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的？哪里先出來(lái)？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”。
三、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。
A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。）
師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮�！�
B．鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚(yú)、游泳等。
師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧！
C．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
四、嘗試在橢圓上添畫(huà)。
A．出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫(huà)。
（1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？
（2）師：請(qǐng)小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫(huà)。
�。�3）請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
B．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà)）還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它？（添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。
D．鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。
五、幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
A．師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來(lái)，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。
B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫(huà)幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲！
C．出示“南極”背景，播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
六、交流展示與評(píng)價(jià)。
播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。
師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？
師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？
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