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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-07 11:05:48 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板合集八篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板合集八篇

中班美術(shù)教案 篇1

  生成背景:

  由于開學(xué)這一階段時(shí)間在開展“我升中班了”主題活動(dòng),小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了,小班的弟弟、妹妹比我小,我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時(shí)候,楊玉婷畫了一張蠟筆畫,她告訴我說:“我要把這張畫帶回去,送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個(gè)活動(dòng)主題,何不讓小朋友動(dòng)手畫或者折疊一些禮物,自己親自送給小班弟弟妹妹,真正感受到我是中班小朋友了。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹,增強(qiáng)做中班小朋友的.光榮感。

  2.能主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹交往。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.復(fù)習(xí)一些原來會(huì)做的折紙。

  2.正方形紙若干。

  3.作畫工具。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  做一樣折紙的禮物。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  復(fù)習(xí)歌曲

  1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。

  討論

  1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?

  2.回憶折紙過程,出示2-3件折好的范例作品,幼兒交流自己會(huì)折的東西。

  幼兒自由折紙

  1.提醒幼兒先想好內(nèi)容,再折紙,折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整,對(duì)困難的幼兒,教師可以用范例啟發(fā),或示范一些容易折的物品,幫助他們完成任務(wù)。

  2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)。

  練習(xí)送禮物

  1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),如:“弟弟(妹妹),這是我折的XX,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你!痹诎嗌舷染毩(xí)說說。

  2.帶幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。

  效果分析:

  通過今天的送禮物活動(dòng),使我對(duì)我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在我眼里他們是非常的了不起,每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候,個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往,有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級(jí)小主人。

中班美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo):

  1,通過活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

  2,通過活動(dòng),鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

  準(zhǔn)備:

  玩具娃娃一個(gè),場(chǎng)景布置。

  折紙范例步驟,各色紙工紙若干!把b飾掛毯”若干幅。

  水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

  串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,

  過程:

  一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。

  1,師:小朋友,上個(gè)星期六是什么節(jié)日?

  你們對(duì)她們說過什么祝福的話了嗎?

  你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對(duì)的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

  為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

  2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰(shuí)的手里,就請(qǐng)他回答一個(gè)問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。

  (游戲進(jìn)行。)

  師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

  二,美工活動(dòng)。

  1, 介紹場(chǎng)景。

  1),這兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會(huì)的話,你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。

  2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

  3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個(gè)小幫手真能干。

  2, 幼兒動(dòng)手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。

  1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

  2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

  3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

  3, 講評(píng)。

  介紹自己的作品。

  4, 師:今天,我們真能干,都來學(xué)做了媽媽的小幫手,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,不再麻煩大人了。現(xiàn)在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

  教學(xué)反思:

  正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動(dòng),那么作為這次主題活動(dòng)的延伸,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的.活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

  那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示,我將教室分成三個(gè)區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動(dòng)用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  通過活動(dòng)的開展,我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn),在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合,過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合,其實(shí),更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

  第二點(diǎn),這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

  第三點(diǎn),在情感激發(fā)過程中,還要加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):在欣賞,操作中感受金魚多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美;顒(dòng)準(zhǔn)備:ppt,自制魚缸,金魚圖片若干、寶貼等

  活動(dòng)流程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、你們喜歡小金魚嗎?來說說你的理由。

  2、教師小結(jié):小金魚身上的顏色花紋很漂亮,它們?cè)谒镉蔚臅r(shí)候,陽(yáng)光照射在湖面上,它們的身上會(huì)閃閃發(fā)光,可美啦!

  二、ppt欣賞

  1、你們知道嗎?我們生活中的小金魚這么美,其實(shí)在畫中的小金魚也很漂亮,我們一起去看看吧!

  2、播放ppt,你覺得這些小金魚長(zhǎng)的怎么樣,美在哪?

  教師小結(jié):金魚在水里游來游去,特別自由、特別安逸,它的尾巴好似一條

  漂亮的裙子,就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

  過渡:今天在我們的水底世界有一場(chǎng)金魚的`舞會(huì),這些小金魚都趕著參加水

  底世界舞會(huì),我們一起來看看吧。

  3、欣賞金魚視頻,感受金魚舞蹈的獨(dú)特美。

  三、幼兒操作

  1、今天水底世界還有好多金魚也想來參加這場(chǎng)舞會(huì),但是這些金魚不會(huì)跳,今天想請(qǐng)你們做它們的舞蹈教練,讓它們?cè)隰~缸中先練一練、跳一跳好嗎?●幼兒第一次嘗試:請(qǐng)一條金魚跳跳舞,會(huì)是一個(gè)什么樣的舞蹈教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

  2、金魚們有些累了,請(qǐng)它們?cè)谀愕聂~缸里休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們把它停在魚缸的某一個(gè)地方。

  過渡:一個(gè)人跳舞挺開心的,可是跳著跳著就想“要是有一個(gè)舞伴就好了”,

  那我們現(xiàn)在就請(qǐng)上它們的舞伴吧。

  ●幼兒第二次嘗試:請(qǐng)兩條或三條金魚跳跳舞。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小金魚的舞蹈真美呀,下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來,帶回去讓我們的爸爸媽媽也來欣賞一下吧!

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理布局。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的.外形特征。

  2、油性記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語(yǔ),引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:今天來了八條腿的朋友,小朋友猜猜它是誰(shuí)呢?

  二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹

  出示幻燈片,讓孩子觀察螃蟹的形狀,了解螃蟹的基本特征。

  觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

  三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

  1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

  2.觀察圖譜,感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

  3、師出示范例讓幼兒欣賞。

  四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱的概念。

  五、作品

  1、幼兒自我。

  2、教師針對(duì)典型作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張彩紙

  2、風(fēng)車制作方法示意圖

  3、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

  二、老師教幼兒操作

  1、風(fēng)車制作方法示意圖

  (1)把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形

  (2)把兩條邊對(duì)著中間的'線折 折成長(zhǎng)方形 問:小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇

  (3)上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

  (4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開

  (5)長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

  (6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

  (7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) ,請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

  2。大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。

  3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的`樂趣。

  4。感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、視頻、繪畫材料

  活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入:

  小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

  二、展開過程:

  1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)

  2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?

  教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。

  3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的,看看它的威力有多大。

  4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,繞動(dòng)履帶使坦克行走,有一個(gè)發(fā)射炮筒。

  5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個(gè)小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)

  6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

  7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對(duì)于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ),我覺得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察作品中物體的表現(xiàn)方法,感知曲線的運(yùn)用。

  2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

  2.引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體,幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼,教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫面中所有物體都是有動(dòng)感的。

 、龠@幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩,還有大山。)

  ②畫中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動(dòng):樹是這樣的,都是扭動(dòng)的。)

 、墼賹W(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。)

 、苌钪性谑裁辞闆r下你見過這樣姿態(tài)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的`時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。)

 。2)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。

  引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

  教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

 、僮屛覀儊砜纯从闷渌椒ó嫷臉浜瓦@幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動(dòng),是用一種綠顏色涂出來的;畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。)

 、诳串嫾业漠嬆阌惺裁锤杏X?(像是在刮風(fēng),草和大樹還有云朵都在動(dòng)。)

  ③畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)

  ④請(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山,都是用了彎彎的線。)

  ⑤這些線的長(zhǎng)短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣,有長(zhǎng)的,有短的;方向也不一樣,有向這邊的,還有向那邊的。)

 、摞溙、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短,柏樹的曲線長(zhǎng)一點(diǎn),云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。)

 、咔讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來;感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng);畫家畫的云,像《西游記》里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng),但不是很冷。)

 。3)討論。

 、龠@幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺?(很特別的感覺。)

 、谀阏J(rèn)為畫家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的線條來畫畫?(他很激動(dòng);他喜歡刮風(fēng);這樣畫很好看,畫出來的東西都在動(dòng)。)引導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺時(shí),需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法,巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。

  2.創(chuàng)作。

  (1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。

  教師:請(qǐng)你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧,說說你們都想畫什么。

 。2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  教師:注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線來畫不同的物體。

  3.作品評(píng)價(jià)。

  繪畫結(jié)束后,孩子們的作品在桌面上擺放一排,教師組織他們進(jìn)行了討論。

 、僮屛覀冋页霎嬅嬷械奈矬w似乎在動(dòng)的作品,說說你的理由。

  ②讓我們找出畫面中的線條長(zhǎng)短不同的作品,說說你的理由。

 、圩屛覀冋页霎嬅嬷杏行乱獾淖髌罚f說你的想法。

  孩子們的回答五花八門,有的說文杰畫的線條流動(dòng)感最強(qiáng),和畫家的作品非常像;有的說子琦畫的草線條最長(zhǎng)也特別好看,天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”,線條有長(zhǎng)有短,有曲有直,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài);宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞,彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮,是他們自己對(duì)作品欣賞的詮釋。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種水果的名稱和特征,知道哪些水果是山東特產(chǎn)。

  2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。

  3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干,收集各種水果若干,蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

  2.水果籃若干,桌布一塊。

  3.作畫用具每人一套。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流

  1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?

  2.你在哪一個(gè)地方看見過這些水果?

  3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果,你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”

  (教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)

  4.小結(jié):我們的水果可真多。

  二、認(rèn)識(shí)水果,請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的`水果名稱、顏色和味道

  出示圖片。

  1.教師:“小朋友,注意看,老師今天帶什么水果來了。

  2.請(qǐng)幼兒觀察教師手上的水果,引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征,說說幾種水果的不同吃法。

  3.讓幼兒品嘗水果,與同伴交流水果的不同味道,并知道里面都有果核,提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產(chǎn),如:蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。

  三、布置水果展臺(tái),并觀察不同的水果造型

  1.桌布上擺放水果:有不同顏色、不同大小的水果。

  2.水果籃中放滿水果:有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。

  3.品嘗區(qū)展示:切開和未切開的水果。

  四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色,提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)

  1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀,引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系,前面的水果要大一些,后面的水果要小一些,后面的水果不能畫全,只畫看到的那一部分。

  2.引導(dǎo)幼兒思考作畫的先后順序:如:先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。

  五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫生,教師觀察指導(dǎo)

  六、作品展示,相互欣賞

  說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫,為什么?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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