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中班語言活動教案

時間:2024-09-18 03:32:41 教案 我要投稿

【精華】中班語言活動教案合集八篇

  作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼闹邪嗾Z言活動教案8篇,歡迎大家分享。

【精華】中班語言活動教案合集八篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1.通過圖畫的觀察、比較,學習事物的多少,認識漢字“多少”。

  2.發(fā)展幼兒語言,學習兒歌。

  3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。

  活動過程:

  一、觀察圖畫,學習兒歌。

  兒歌:多少

  小魚多,小狗少,

  小狗急得汪汪叫。

  老鼠多,小貓少,

  小貓氣得喵喵叫。

  1.讓幼兒觀察圖畫,逐句學習兒歌。

  (1)出示第一幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù),小魚和小狗哪個多,哪個少?(幼兒數(shù)后,得出:小魚多,小狗少。)

  小魚那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很著急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

 。2)出示第二幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù),老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后,得出:老鼠多,小貓少。)

  小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣,坐在一邊喵喵叫!

 。3)幼兒完念兒歌。

  二、通過兒歌的念讀,認識漢字“多少”

  1.出示兒歌掛圖,引導幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

  2.引導幼兒一字一句地讀兒歌,引出識字內容“多少”,并將放大的漢字“多少”出示,讓幼兒認讀。

  3.引導幼兒找出兒歌中多和少,并數(shù)一數(shù),有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。

  4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

  三、延伸活動

  幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

  活動反思:

  幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的.教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、通過幼兒的品嘗與生活經驗,了解甜與酸的味道存在于很多食品當中,有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

  2、認識漢字:甜、酸,復習:苦、辣。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

  4、豐富相關詞匯。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  食品若干

  漢字字卡若干

  活動過程:

  一、幼兒品嘗,引起興趣

  1、請個別幼兒上來品嘗,說出品嘗的是什么味道。(出示字卡)

  2、有那些東西是甜的?

  3、再請個別幼兒上來品嘗,說出味道。(出示字卡)

  4、有哪些東西是酸的?

  5、集體學念:甜、酸

  二、故事《甜鼠》

  1、生活中我們吃的.東西有各種味道,有了這些,才能使這些食物更美味。

  有一個小老鼠出去玩,發(fā)生了一件很好玩的事。

  2、講述故事《甜鼠》

  邊講邊出示相應的字卡,幫助幼兒記憶,并增加學習的趣味性。

  3、老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也請你嘗一嘗。

  4、游戲:吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

  吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

  三、游戲結束將字卡送入識字角

  活動反思:

  整個活動的設計能夠考慮孩子的特點,以孩子的興趣為出發(fā)點,根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環(huán)節(jié);顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深;顒又,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動里,并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設置我都以幼兒為主體地位,基本能達到活動所需要達到的目的。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  ⒈理解故事內容,學習小動物與太陽公公之間的角色對話。

 、矘芬饽7滦游镞\動,萌生運動興趣,愿意早起參加鍛煉。

  活動準備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽圖片。紙制飛鏢2個。

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友你們每天早上是誰喊你起床的?怎么喊的?

  今天,有好多小動物要喊太陽起床,這是怎么回事呢?我們來聽一聽。

  二、完整欣賞故事,初步了解故事內容

 、苯處熗暾v述故事。

 、蔡釂枺

 、殴适碌拿Q是什么?

 、乒适吕镎l在喊太陽公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的.圖片)

  它們是怎么對太陽公公喊的?我們再來聽一聽。

  三、分段傾聽,學習角色對話

 、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽的對話

  ⑴師:小螞蟻來到大海邊,是怎么對太陽公公喊的?個別、集體學說。

 、茙煟和媸裁?(以太陽語氣說)

  ⑶師:看太陽公公還沒起床呢,我們再來用好聽的聲音來喊太陽起床。

  幼兒再次學說對話。(教師配合著逐步拉升“太陽”)

  ⑷原來小螞蟻要太陽起床,和他一起玩大力士游戲。你會玩嗎?怎樣做大力士?誰來試試。

  小結:小螞蟻這么小都想通過運動當大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運動也會變成大力士,身體棒棒的。

  ⒉學習小花狗與太陽對話

  ⑴師:小花狗也來到大海邊,它是怎么喊太陽起床的?誰來試試?個別回答。

 、茙煟核刑柾媸裁从螒蚰?現(xiàn)在這半邊小朋友當太陽,這邊的小朋友當小花狗,小花狗準備好去喊太陽公公起床了嗎?

 、菐煟赫l愿意來小花狗和太陽上來表演給大家看?

  請個別幼兒上來表演。

  ⑷師:小花狗和太陽公公玩投擲飛鏢的游戲,你會玩嗎?你來試試。

  小結:投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。

  ⒊引導幼兒完整學說小青蛙和太陽的對話

 、艓煟盒∏嗤芤瞾淼搅舜蠛_吜耍趺春暗?太陽怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰來完整講講。

 、颇銜裥∏嗤芤粯雍吞栆黄鹁毺邌幔

 、峭媪颂哂螒蚝螅袥]有覺得哪里有點酸?練習跳鍛煉了我們哪里?

 、丛瓉恚∥浵、小花狗和小青蛙喊太陽起床,是為了鍛煉身體。我們再來把故事完整聽一遍。到對話處,我們可以一起和小動物來喊太陽起床哦。

  四、再次完整聽故事,對話處一起進行。

  五、結束部分,鍛煉身體真好

 、碧柟刻於荚缭绲钠鸫,和小動物們一起做運動。那我們小朋友要不要也像太陽公公和小動物一樣早早的起床,做做運動?那今天你做了什么運動?

 、材俏覀兠魈煸缟8太陽公公起床了,我們也和太陽公公一起去做做運動吧!

中班語言活動教案 篇4

  秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的!蔽覇柊拙眨拙瘴⑿Φ馗嬖V我:“秋天是白色的!蔽覇査蓸洌蓸浯舐暤馗嬖V我:“秋天是綠色的。”我問大地,大地驕傲地告訴我: “秋天是絢麗多彩的!

  活動目標:

  1.學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

  2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

  活動準備:

  1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

  2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

  3.單調秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品,如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

  活動過程:

  一、導入:出示秋天的圖片,讓幼兒感受秋天的美。

  師:“今天老師給小朋友帶來一幅圖片,請看這里。”

  師:“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”

  幼:“秋天!

  師:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)

  師:“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)

  二、過程

  1.引出詩歌,完整欣賞。

  師:“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人,也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,幼兒完整的欣賞)

  師:“小朋友們,你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

  幼:“很美、很舒服……”

  師:“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”

  幼:“想!

  教:“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧!

  2.分析詩歌,幼兒理解記憶,教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析,細致理解、記憶詩句。

  師:“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫,秋天里有許許多多的顏色,那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”

  師:“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

  幼:“小草!

  師:“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

  幼:“秋天的黃色的.!

  師:“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

  幼:“輕輕地。”

  師:“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作,如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走,那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)

  教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草,小草輕輕地告訴我,秋天是黃色的!焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N,既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。

  師:“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經學會了這首詩歌,我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”

 。ㄓ變涸诮處煹囊龑赂S音樂完整朗誦詩歌,伴隨優(yōu)美的動作。)

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)編詩句。

  師:“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人,也試著編寫美麗的詩句呀!

  幼:“想!

  師:今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果,小朋友們選擇一個,看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,你來問問它秋天是怎樣的,想一想它會怎樣回答你。”(幼兒四人一組,進行討論,教師適時引導。)

  教師:小詩人們都已經找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”(幼兒大膽表達自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結,并鼓勵幼兒大膽表達說完整話,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)

  4.聽著音樂,幼兒自由裝扮秋天的畫紙,進一步感受秋季的美。

  師:“小詩人們,你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節(jié)還是一個豐收季節(jié),但是你們看這里的秋天好孤單呀,空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下。俊

  幼:“想!

  師:“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,我們一起來裝扮秋天吧!保ㄓ變耗弥约合矚g的裝飾物裝飾秋天,教師輔助幼兒裝飾。)

  5.教師總結,結束活動。

  師:“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美。扛兄x你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優(yōu)美的詩歌,還當小詩人,創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句,秋天里還有什么呢,它們又會怎樣說呢,我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂,帶領幼兒離場。)

中班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物

  2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力

  3.培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣三.重點:動物最喜歡吃什么。

  活動難點:

  幼兒動手操作

  準備活動:

  1.《熊媽媽請客》課件

  2.《生日快樂歌》歌曲

  3.小動物、食物圖片、及盤子若干。

  活動過程:

  1. 導題:聽生日快樂歌。

  問題:

  師:我們剛才聽到的是什么歌。

  幼:生日快樂歌。

  小朋友們猜一猜,今天是誰過生日呢?

  任意回答小朋友們說了這么多,我們一起看看今天到底是誰過生日。

  2. 放課件:《熊媽媽過生日》

  問題:

  師:今天誰過生日。

  幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

  幼:任意回答小朋友說了這么多,我們一起看看到底都有誰!

  3. 放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)

  問題:

  師:都有誰來了呀?

  幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們準備什么好吃的食物呢?

  4. 放課件:(熊媽媽給他們準備了飯菜)

  問題:

  師:熊媽媽給客人準備了什么好吃的。

  幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?

  幼兒:送錯了師:小朋友們想想該怎么辦? 幼兒:換一換師:小朋友們說了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?

  5. 放課件: (小熊把飯菜換對了)

  問題:

  師:小熊是怎么做的`?

  幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜? 幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!

  師:小朋友都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的!逐一看。

  老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

  教師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?

  幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

  老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。

  幼兒送完:

  師:來,我們看看小朋友都送對了沒有?

  逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

  小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物,請小朋友們站好隊給客人老師再見,我們去領禮物嘍!

  活動結束。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標

  1. 感受詩歌的趣味,能獨立進行書面閱讀。

  2. 能較清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3. 認讀重點字詞:汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。

  活動準備

  掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

  活動過程

  一、預備活動

  師幼互相問候,線上活動,游戲:泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈,念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多,大泡泡轉一轉,小泡泡跳一跳,大風來了不見了。

  二、感知活動

  1. 教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的.興趣,并分發(fā)給個別幼兒品嘗,請幼兒說說喝汽水的感受。

  2. 教師搖晃瓶子,讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,鼓勵幼兒大膽想象,說說看到的現(xiàn)象。

  3. 欣賞詩歌。

  教師:你們想知道有一個小朋友喝汽水時發(fā)現(xiàn)的秘密嗎?讓我們一起來看看吧。

  4. 教師發(fā)書,幼兒自主閱讀。

  教師巡回指導幼兒理解詩歌內容。

  三、理解活動

  1. 出示掛圖,讓幼兒仔細觀察掛圖,嘗試了解詩歌內容,詩歌的名字叫什么?這個小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密?教師出示大字卡“汽水”。

  2. 教師一邊引導幼兒理解,一邊出示大字卡,認讀重點字詞。

 。1)為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚?

  教師出示大字卡,“透明、汽水、氣泡、浮”引導幼兒理解汽水里有許多氣泡,就像魚吐出的泡泡,所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。

  (2)把汽水喝進肚子里,看不見的魚去哪里了?引導幼兒充分想象,感受詩歌的幽默和童趣,教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。

 。3)教師朗讀詩歌,幼兒劃指跟讀。

  四、游戲活動

  游戲:對對碰,將幼兒分成兩組,一組拿圖片,一組拿字卡,教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰,邊念兒歌便找到相應的圖片和字卡。

  五、結束活動

  交流小結,播放音樂,幼兒有序的整理自己的物品。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標:

  1、了解兒歌內容,學習用連貫的語言大膽表述。

  2、感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想象力。

  3、在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想象,嘗試創(chuàng)編。

  活動準備:

  多媒體課件,油性筆、畫紙。

  活動過程:

  一、猜踜導入

  1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋謎語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)

  2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學牛叫:“哞”)點擊牛的'畫面,看見它出來了嗎,還有一些小動物也藏不住了,一起把它請出來吧!

  你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結:原來蝴蝶喜歡紅花,小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容

  1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽就知道了。

  2、教師有感情地朗誦兒歌

  3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)

  4、看圖畫朗誦兒歌

  (1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。

  師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

  4、在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。

  5、小結原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。

  三、發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)編兒歌

  拓展兒歌內容,遷移經驗

  師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。

  四、繪畫兒歌內容

  小朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

  附兒歌:

  太陽公公愛畫畫,

  看見蝴蝶畫紅花,

  看見小牛畫青草,

  看見小猴畫西瓜,

  他在天空畫一畫,

  白云變成了彩霞。

中班語言活動教案 篇8

  活動目標

  1.引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內容。

  2.引導幼兒通過有序的觀察,充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。

  3.通過觀察圖片,讓幼兒在活動中樂于表達,體驗語言交流的.樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  5.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動重點

  理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。

  活動難點

  引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內容。

  活動準備

  變魔術用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。

  活動過程

  1、游戲引入、激發(fā)興趣。

  游戲"變魔術"激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。

 。1)教師用紙為幼兒變魔術,折一條小魚,再給小魚畫上眼睛,隨音樂做律動《小金魚》。

 。2)談話,紙還可以用來干什么?"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友",課件展示小袋鼠圖片。

  2.課件輔助,幼兒看圖講述故事。

  課件逐一出示圖畫并引導幼兒講述圖畫內容。(幼兒看圖,教師鼓勵幼兒逐一講述,引導想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情",可以讓幼兒上前表演。重點強調"小袋鼠為什么哭了"。)

  3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。

 。1)同桌或是離得近的孩子相互講述。

 。2)請個別幼兒上前講述。

  4.活動延伸教師提供一些材料,請幼兒摸一摸,再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破,激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

  5.活動結束播放歡快的音樂,帶幼兒走出活動室。

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