《小老鼠上燈臺》教案

時(shí)間：2024-09-11 06:15:14 教案我要投稿

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《小老鼠上燈臺》教案集錦7篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《小老鼠上燈臺》教案7篇，希望能夠幫助到大家。

《小老鼠上燈臺》教案集錦7篇

《小老鼠上燈臺》教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌，孩子們非常喜歡，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。在活動(dòng)中，我抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌來表演著手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演，幼兒體驗(yàn)到了表演的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小老鼠和貓的手偶（玩具）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。

　　二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

　　1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊用手偶演示，幫助幼兒理解兒歌。

　　2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

　　3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

　　（1）那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

　　（2）小老鼠來到燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

　�。�3）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。”時(shí)，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

　　3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作？

　　教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

　　4、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。

　　5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的`游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受兒歌的韻律。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動(dòng)作。

《小老鼠上燈臺》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3.樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片：小老鼠

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　二、展開

　　1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

　　教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的`？

　　3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　�。�2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　�。ń處煂⒂變旱幕卮鸪鰜恚�

　　（3）教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

　　師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動(dòng)作

　�。�2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動(dòng)作

　　（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作

　�。�5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

　　5.幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　（1）教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

　　所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　�。�3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

　　三、延伸

　　戶外活動(dòng)再次游戲。

《小老鼠上燈臺》教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

　　2、愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老鼠頭飾

　　2、課件：PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動(dòng)畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜誰來了——引出主角：

　　1、兩只小耳朵，細(xì)細(xì)小尾巴，猜猜這是誰呢？

　　小結(jié)：你們真聰明，細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠。（和小老鼠問個(gè)好）

　　2、（仔細(xì)聽）小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？（個(gè)別回答）

　　過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點(diǎn)擊老鼠到處找）哎，你要去哪里呀？

　　二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

　　1、小老鼠，你慢點(diǎn)跑（點(diǎn)擊油燈）小老鼠看到了什么停下來了？

　　小結(jié)：原來小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

　　2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？（個(gè)別示范，集體模仿）

　　3、小老鼠爬上了高高的燈臺上，它使勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口（模仿吸香油的動(dòng)作）

　　4、小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了，（出示幻燈下不來）怎么辦呀，小老鼠急哭了。

　　5、 “喵——”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（仔細(xì)觀察畫面）快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么？

　　小結(jié)：貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。

　　6、 ”哎呦！”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

　　7、集體回憶，朗誦童謠：

　　1）寶寶們，剛才小老鼠怎么會掉下來的？

　　2）個(gè)別先說再播放幻燈，集體念童謠。

　　小結(jié)：原來這是一個(gè)淘氣又貪吃的小老鼠，差點(diǎn)被貓咪抓住當(dāng)成了點(diǎn)心吃。

　　三、游戲：小老鼠上燈臺——熟悉童謠、體驗(yàn)快樂：

　　1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？

　　2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，互相打個(gè)招呼）

　　3、小老鼠們，我們這么多老鼠一起出門，要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢？

　　小結(jié)：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個(gè)好辦法。

　　4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽出發(fā)嘍！邊表演邊念童謠，

　　提示：老鼠出門的時(shí)候可要看清楚哦，上燈臺的時(shí)候要輕輕地，不讓貓聽到。

　　5、鼠寶寶們，今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎？

　　小結(jié)：今天雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很開心的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

　　活動(dòng)反思：

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜愛。今天我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲�；顒�(dòng)時(shí)，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的'興趣，接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時(shí)候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”

　　孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動(dòng)畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動(dòng)畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。

　　在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí)，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，在這個(gè)過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導(dǎo)。

　　游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住。

　　活動(dòng)中的調(diào)整：

　　1、老師提問：小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進(jìn)行了調(diào)整：問老鼠肚子餓了該怎么辦呢？使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個(gè)孩子還說到：老鼠要偷吃油了。

　　2、孩子們對“燈臺”這個(gè)古老的事物不明白，不了解，只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽媽媽說過燈臺是裝菜油點(diǎn)火的，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師增加了一個(gè)步驟，簡單解釋了燈臺所處的年代和用途，并用一句話概括，燈臺是古代人們用來晚上照明用的，相當(dāng)于現(xiàn)在的電燈。

《小老鼠上燈臺》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受音樂的節(jié)奏與強(qiáng)弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)向下滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、貓的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的`旋律與節(jié)奏

　　1、出示小老鼠的指偶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。

　　3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。

　　二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

　　1、引導(dǎo)語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時(shí)，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

　　2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動(dòng)作。

　　4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲

　　1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。

　　3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨(dú)立演唱歌曲。

　　4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　四、幼兒游戲，感受表演的樂趣

　　五、活動(dòng)結(jié)束

《小老鼠上燈臺》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌，并嘗試用你簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小老鼠上燈臺》PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）

　　生：老鼠。

　　師：你們知道老鼠最害怕誰嗎？

　　生：貓。（教師出示貓的圖片）

　　師：老鼠和貓?jiān)谝黄饡l(fā)生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

　　二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？

　　隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片，如果幼兒回答不出來，教師追問：

　　兒歌里有誰？（小老鼠）

　　你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說一說）

　　小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的`來嗎？

　　貓來了，小老鼠一害怕，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來）

　　3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧！

　　4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

　　5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　6、幼兒邊念兒歌邊表演

　　三、延伸活動(dòng)：

　　老師這里有小老鼠上燈臺的圖書，等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū)，小朋友邊看圖片邊講兒歌。

《小老鼠上燈臺》教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)新的字：偷、嚇、喵、滾。

　　2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動(dòng)作。

　　3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字）

　　2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

　　通過看故事表演后提問，認(rèn)識新的字詞。

　　3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對應(yīng)做動(dòng)作。（加深對字詞的認(rèn)識）

　　4、學(xué)習(xí)兒歌，文中找字。

　　5、游戲：去字寶寶樂園。

　　幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

　　活動(dòng)反思：

　　故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把故事引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會將原本枯燥的'識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

《小老鼠上燈臺》教案篇7

　　活動(dòng)主題的選擇：

　　民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等；同樣的民間游戲的'內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言發(fā)展為主的，有以音樂游戲?yàn)橹鞯摹Ｒ魳酚螒蛞彩敲耖g游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動(dòng)作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據(jù)我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

　　2.體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：開始部分：

　　一、引起興趣、幼兒律動(dòng)"小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

　　二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

　　1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？"

　　2、幼兒集體再次演唱一遍

　　3、個(gè)別幼兒演唱

　　三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

　　1、師生共同隨音樂編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒自己編動(dòng)作