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關(guān)于大班教案范文匯編八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動名稱：有趣的泡泡
主題來源：
近階段，有些孩子從家里帶來了小金魚，他們在觀察中發(fā)現(xiàn)金魚會吐泡泡，于是議論起來，有的說：“我洗手的時候會搓出許多泡泡�！庇械恼f：“我看見媽媽洗衣服的時候也有泡泡�！彼麄儗Ξa(chǎn)生的肥皂泡沫很感興趣，于是，我們以“泡泡”為主題，進(jìn)行了一系列活動，從孩子的這一興趣點出發(fā)，培養(yǎng)他們對周圍生活的現(xiàn)象好奇、好問、好觀察的情感，并積累初淺的生活經(jīng)驗。
活動設(shè)計意圖：
在活動過程中，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn)：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的“三胞胎”泡泡�！芭菖莶卦谀睦锬�？”孩子們在老師的提議下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設(shè)計這一助于幼兒分享經(jīng)驗的活動，讓孩子在活動中有更多的機會來表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
對發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等
活動過程：
一．看錄象，經(jīng)驗分享
1．前幾天，有些小朋友洗手的時候發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象，老師幫你們拍下來了，我們來看看
2．你洗手的時候有沒有泡泡？怎么會有這么多泡泡？
3．洗手時有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？
4．個別幼兒講述、操作，分享經(jīng)驗
二．看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的興趣
1．你們吹出來的泡泡是怎么樣的？
2．泡泡有大有小，五顏六色的真漂亮，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想辦法把泡泡留下來好嗎？
3．你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小朋友留住泡泡的.辦法和你們不一樣，誰愿意幫幫我的忙？
4．請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？
三．幼兒游戲、想象表達(dá)
活動后反思：
此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的問題，所以他們有求知和解惑的需要，通過互相分享已有的生活經(jīng)驗，也提升了他們的新經(jīng)驗，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達(dá)的愿望。但是，我覺得在經(jīng)驗分享中，如果能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀察哪些東西會出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的辦法去試試，也許更能激發(fā)幼兒的興趣，使他們獲得成功的滿足。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、熟悉故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)心、孝順老人；
2、能大膽地用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事《老爺爺和小孫子》；
2、幼兒用書。
【活動過程】
1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面；
欣賞圖一提問：圖上有誰？他們在做什么？老爺爺為什么在灶邊吃飯？
欣賞圖二提問：你們看小孫子在什么？對爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽的表情怎樣？后來會發(fā)生什么事兒？
2、聽故事；
幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事；
問：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰？為什么？
討論：這個故事告訴我們一個什么道理？
3、大家說；
你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的？你覺得他們做得對嗎？
你喜歡你的爺爺嗎？你將來會怎么對待你的父母？
小結(jié)：
提煉幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。
活動評析：
故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，能夠大膽的用完整的語言來表達(dá)自己的觀點。因此，幼兒在本次的.活動中，也明白了一個道理，人人都要關(guān)心、孝敬老人。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的運動知覺，練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動作，掌握粗淺的平衡知識技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅強的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
紅布兩條、音樂一組
活動過程：
導(dǎo)入：我們今天來當(dāng)一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛(wèi)我們中國的領(lǐng)土，登島之前我們要加強鍛煉，增強自己的航海技術(shù)。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來幫助我們訓(xùn)練，現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇!長龍變出來了，讓我們一起出發(fā)吧!
前面有個小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過一條小河啦，把我們的腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦，讓我們跨步前進(jìn)吧!看，我們來到一片大海邊，讓我們休息一會吧!
一、涌動的`"海浪"
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場行進(jìn)。
2、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習(xí)。
(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。)
微風(fēng)--快速高頻率抖動手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺。(聽，一陣微風(fēng)吹過了海面，輕輕抖動我們的手腕。)
大風(fēng)--大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準(zhǔn)確定位手臂位置
努力的用肩關(guān)節(jié)帶動肘關(guān)節(jié)，手腕上下運動。
(風(fēng)，越來越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。)
狂風(fēng)--上下大幅度，高頻率的快速擺動紅布，提示幼兒運用腰腹部力量，
配合肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，手腕運動。
(風(fēng)越來越猛了，變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過頭頂，然后俯下，腰要用力…風(fēng)停啦!)
二、坐"船"去
(一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動作
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
(這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土，怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧!)
微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。
(我們航行在海面，微風(fēng)吹來，我們的身體輕輕搖擺。)
海浪涌動--幼兒隨海浪涌動方向，用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動作。
(風(fēng)越來越大，海浪涌來，我們的身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險，來，往這邊看看。)
(二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動作
師：大海中央大風(fēng)吹來了，大浪撲過來，往前、往后、往左、往右(直接指示)
三、浪來了
幼兒準(zhǔn)備登島，頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個幼兒，用力拉住他們)的阻力，努力向前走完成任務(wù)。
(哇!終于到了，士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦，大風(fēng)來啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來時，我們差點都被風(fēng)吹倒了，那下次遇到大風(fēng)時，我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起，團(tuán)結(jié)一致，克服困難。現(xiàn)在我們分成四組，看看哪對的小士兵最快到達(dá)島上啊!對了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊隊員知道喊口令前進(jìn);還有隊隊員知道步伐一致前進(jìn)。對了，只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒，我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準(zhǔn)備，返航啦!)
四、風(fēng)平浪靜
幼兒四散盤腿坐在"島"上，放松后，開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
紙杯是生活中隨手可見的物品，偶然間看到抖音上流行的傳杯子游戲，我就在思考，可否把傳杯子和音樂游戲結(jié)合起來，既體驗合作演奏，又能感受集體游戲的'樂趣。于是，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了該次音樂游戲活動。本次活動音樂選自奧爾夫音樂《匹諾曹愿做真孩子》，節(jié)奏活潑明快，略帶詼諧，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
活動目標(biāo)：
1、通過傾聽、觀察，感受音樂歡快活潑的旋律，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)。
2、積極與同伴配合，感受合作演奏的樂趣。
3、在游戲中能遵守規(guī)則，體驗追逐游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件
2、人手一只杯子、右手貼上標(biāo)記
3、圍坐成圓圈
活動過程：
一、完整傾聽音樂，感知音樂歡快、活潑的旋律。
師：你聽完這段音樂，有什么感受？
二、出示紙杯，通過傾聽及觀察教師示范，了解第一段音樂結(jié)構(gòu)。
師：今天我們邀請了一位樂器朋友，和我們一起玩游戲，他是誰？小紙杯想和大家打個招呼，他是怎么做的呢？我們一起來看一看。
教師示范后，與幼兒共同梳理動作。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，驗證動作。
3、師幼共同練習(xí)，熟練節(jié)奏動作，進(jìn)而感受音樂結(jié)構(gòu)。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作、語言。（拍肩膀、拍頭、手腕花等方式）
5、集體跟音樂第一段完整表現(xiàn)。
三、傾聽第二段音樂，引出游戲“捉住他”。
1、出示圖譜（大眼睛、小眼睛），引出游戲中的“狼”和“羊”。
2、幼兒猜測游戲規(guī)則，老師講解示范。
3、傾聽第二段音樂，幼兒學(xué)習(xí)游戲口令并練習(xí)。
4、集體跟音樂第二段游戲，熟悉游戲規(guī)則。
四、跟隨音樂，完整游戲。
1、集體跟音樂完整游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中問題，思考獎懲方式。
2、跟隨音樂完整游戲若干遍。
3、邀請客人老師一起參加游戲。
五、結(jié)束部分：
師：今天和紙杯一起玩了好玩的游戲，其實，我們知道紙杯不僅可以當(dāng)小樂器，還可以有很多用途，我們在生活中，可以告訴爸爸媽媽，用完的紙杯不要扔掉，讓它廢舊再利用，一起保護(hù)我們的環(huán)境喲~
大班教案 篇5
一、設(shè)計最初的愿望
“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的啊？"。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機會，運用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步清楚眼鏡的`生產(chǎn)過程。
2、引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的每1件物件，明白尊重別人的勞動成績。
三、座客幼兒教師：
朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡稱“姚”）
四、教學(xué)對象：
幼兒園大班
五、教學(xué)預(yù)備
1、與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容
2、預(yù)備好孩子接送車。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛妥處熗扑]，提出觀摩需要注意的地方。
朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項頸上掛著個工作牌��？朱：孩子觀測和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗證，有了這一個工作牌，我們工人方可進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機器剛好在工作，孩子觀摩時，不可以亂碰，要留意安全。
�。ǘ┱J(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。
姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；l祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！
�。ㄈ┯^測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：
�。�1）鏡框；
�。�2）腳絲；
�。�3）中梁；
�。�4）橫旦；
�。�5）腳套；
�。�6）鎖塊；
�。�7）酒杯；
�。�8）鉸鏈；
�。�9）托葉；
�。�10）鏡片。
�。ㄋ模┖喴淄扑]眼鏡制作流程。
朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整，這樣才是做好了
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。
教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達(dá)到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞��！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個眼鏡城，城市里有一個王瑞政，每個人都夸眼鏡王！另外還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！
七、教成效
興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動力，通過這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程，學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的�！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。
二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點大膽地創(chuàng)遍歌詞。
三、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。
活動過程：
一、引起興趣，引出主題。
出示青蛙，師問“這是誰？”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的？”
二、新教歌曲
1、教師清唱歌曲一遍。
2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
�。�1） 師問：“剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。（出示圖譜）“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了�！�
�。�2） 師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思�！薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧！”
A、練習(xí)兩遍
B、師幼輪唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱
3、完整演唱兩遍。
師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？”跟琴齊唱表演兩遍。
三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。
1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢？”（慢，難過的表情）
2、師“咦！青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰來表演一下�！保ǹ�，著急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。
3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言）小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦？”（輕輕蹦，不發(fā)出叫聲）
4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢！
四、創(chuàng)編活動
1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢？它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演）
結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天開不開心？開心就笑一笑，看起來大家心情都不錯哦！來，表達(dá)以下我們的好心情�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈�。ǔ龌顒邮遥�
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大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．知道每個人在生活中、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2．能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
3．知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一．討論遇到的困難
1．幼兒談?wù)撟约河龅降?困難。
�。�1）小朋友們，你們有沒有碰到過困難？你們都碰到過什么樣的困難？
�。�2）幼兒自由討論，說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。
2．感知成人也會遇到苦難。
�。�1）老師介紹自己遇到的困難。
不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢？后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。
�。�2）請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。
請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。
3．小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，感知人們有各種各樣的困難（如：生活、學(xué)習(xí)、交往等）。
二．討論克服困難的方法
1．請你說說自己平時是怎么克服困難的。
小朋友們，當(dāng)你遇到了困難，你是怎樣解決的呢？
2．出示PPT圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。
老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。
三．討論怎樣對待困難提問：在生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難，我們該怎么辦？
小結(jié)：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學(xué)習(xí)就可以克服。所以當(dāng)我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。
四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了�！�
活動反思：
整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者�；顒雍艹晒�。
大班教案 篇8
運動內(nèi)容：鳥窩
運動目的
1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的'鳥窩，萌發(fā)幼兒對鳥的關(guān)愛。
2、實驗粗細(xì)筆的應(yīng)用，開端感覺線描繪的興趣。
運動預(yù)備
半制品畫1張、典范3張、簽畫紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂。
運動歷程
一、引出主題
1、詩歌觀賞。
2、你們聽到小鳥到那里了？
3、小鳥喜好在那里找家？
二、觀察樹模
1、但是鳥媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的事變。
2、鳥窩怎么會破的？
3、那該怎么辦？
4、你們會用什么質(zhì)料來修鳥窩？放那里？為什么？
5、景象樹模，修補鳥窩。重點粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。
6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來做鳥窩？出示典范多少。
三、引誘創(chuàng)作
1、為了讓更多小鳥有一個暖和、穩(wěn)固的家，我們一路來幫助做鳥窩吧？你們會用些什么質(zhì)料呢？幼兒園教案你們會把鳥窩做在什么處所呢？
2、幼兒操縱
四、交換分享
1、誰來先容一下本身做的鳥窩？報告各人你用了什么質(zhì)料？你把鳥窩做在了那里？
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