【精華】中班語言活動教案范文八篇
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的.?
2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌:
1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。
2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?
3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 說:秋天是 。
4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?
5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?
6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌:
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動準備:
鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示鞭炮。
引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
。1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的'場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
。4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。
。5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位后,老貓則不能抓。
。2)師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外游戲。
附: 兒歌:《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來吹號呀來吹號,
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉。(執(zhí)教:聶世琴)
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容,并能請幼兒有表情的朗誦。
2、幼兒運用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備:
1、森林背景圖
2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙
活動過程:
。ㄒ、)出示背景圖,引起幼兒興趣。
森林里有誰,在干什么?突然發(fā)生了什么事?
。ǘ、)聽雨聲,為小動物找傘。
(1)師:呀!下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢?(傘)
下雨的時候我們常常用傘來避雨,那么,小動物們也要避雨,它們把周圍的什么當做傘呢?
。2)幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊
。ㄈ、)學(xué)習(xí)兒歌。
。1)老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌,我們一起來聽聽。(教師朗誦兒歌)
。2)提問:
這首兒歌好聽嗎?
地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的'傘?
。3)現(xiàn)在,我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。
。ㄋ、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。
。1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦?我們來幫助它們好嗎?
。2)出示森林讓幼兒為小動物找傘
請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好,什么是這個小動物的傘?然后把小動物貼到傘的下邊。
。3)引導(dǎo)幼兒想象能當這些小動物傘的東西(鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特)
。4)教師示范創(chuàng)編方法,提出要求。
詩歌的前三句是一樣的,要說明:什么樣的東西是誰的傘。如:“美麗的花朵,是蝴蝶的傘”
(五、)結(jié)束
下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了,小動物非常高興,請我們到大自然里去做客!
活動延伸:
繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒懂得“把快樂傳遞,讓更多的人快樂”的道理。
3、理解詞語:誘人。
活動準備:
《會唱歌的生日蛋糕》ppt。
活動過程:
一、欣賞歌曲導(dǎo)入。
請一教師彈《祝你生日快樂》歌曲。
1、剛才我們聽的是什么歌?什么時候會唱這首歌呢?(過生日的時候)
2、過生日的時候,我們還會吃?(點擊“生日蛋糕圖片”)
3、有一只小熊,他也想做生日蛋糕呢。不過他的生日蛋糕可神奇了。想知道發(fā)生了什么事么?小朋友們自己聽故事,看看故事里都有誰;猜猜發(fā)生了什么樣的事情。
二.初次欣賞。
1、教師播放故事。
2、誰老告訴我,你看見故事里都有誰?他們在做一件什么事情?為誰做的生日蛋糕呢?吃了生日蛋糕之后,發(fā)生了什么神奇的事情呢?
三.完整欣賞故事。
教師結(jié)合ppt,完整講述故事一遍。
1、現(xiàn)在誰能告訴我,這是為誰做的`生日蛋糕?
2、吃了蛋糕后,發(fā)生了什么神奇的事情呢?這是一個什么樣的蛋糕?(會唱歌的生日蛋糕)
3、歌聲是從哪里冒出來的呢?
四.教師分段講述故事。
1、小動物們是怎樣做蛋糕的呢?(一邊一邊)
2、“烤箱里飄出了誘人的香味。”“誘人”是什么意思呢?誰來做一個“誘人”的樣子看一看?大家都來做做“誘人”的樣子。
3、小熊吃了蛋糕,發(fā)生了什么神奇的事情?
4、小熊吃了蛋糕以后,從肚臍眼里冒出了歌兒,小熊高興嗎?分給好朋友們,好朋友們吃了以后呢?他們高興嗎?看來這真是一塊快樂的蛋糕,誰吃了就會高興,有快樂。
五.創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、他們把蛋糕給外婆送去了,外婆吃了蛋糕以后會發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會高興地哈哈大笑,感到很快樂。
2、如果你的爸爸媽媽過生日了,你想送一塊什么樣的蛋糕。請幼兒自由講述。
六.結(jié)束活動。
如果你想快快樂樂的話,其實很簡單,今天我們就學(xué)習(xí)到一個方法,把自己快樂的事情講給別人聽一聽,把自己的快樂分給別人一點。別人變得高興了,你會變得更快樂!
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、了解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽表述。
2、感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想象力。
3、在理解詩兒歌內(nèi)容的.基礎(chǔ)上大膽想象,嘗試創(chuàng)編。
活動準備:
多媒體課件,油性筆、畫紙。
活動過程:
一、猜踜導(dǎo)入
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋謎語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、說一說動物的習(xí)性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學(xué)牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些小動物也藏不住了,一起把它請出來吧!
你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結(jié):原來蝴蝶喜歡紅花,小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽就知道了。
2、教師有感情地朗誦兒歌
3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)
4、看圖畫朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。
師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5、小結(jié)原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)編兒歌
拓展兒歌內(nèi)容,遷移經(jīng)驗
師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。
四、繪畫兒歌內(nèi)容
小朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
附兒歌:
太陽公公愛畫畫,
看見蝴蝶畫紅花,
看見小牛畫青草,
看見小猴畫西瓜,
他在天空畫一畫,
白云變成了彩霞。
中班語言活動教案 篇6
一、活動目標:
1、體驗同伴之間團結(jié)友愛,在一起快快樂樂的情感。
2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
3、理解兒歌的內(nèi)容,嘗試續(xù)編“四/五……條魚,水里游,XXXX”。
二、活動準備:
經(jīng)驗準備:創(chuàng)編過詩歌,懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗。教具準備:《三條魚》的課件,小魚的胸飾若干。
三、活動過程:
1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室,體驗與朋友玩的樂趣。
提問:剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?
2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩歌。
。1)教師以一條小魚的口吻和語氣,表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒,感受小魚的心情。
。2)教師出示第二條魚,用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動,引導(dǎo)幼兒用語言表述。
。3)教師出示第三條魚,表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進行表述。
3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的'朗誦兒歌,教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達不同的感情。
6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚,水里游,XXXX”。
教師逐一出示小魚,請幼兒說出小魚的數(shù)量,并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚,水里游,XXXX”,進行仿編詩歌。
附兒歌:
三條魚
一條魚,水里游,
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚,水里游,
擺擺尾巴點點頭。
三條魚,水里游,
快快活活笑開口。
許多魚,水里游,
大家都是好朋友。
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、理解圖片的內(nèi)容,并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難,及如何解決的過程,豐富相應(yīng)詞匯:拎、灌。
2、能充分展開合理想象,并大膽表達個人的見解。
3、能耐心傾聽同伴的講述,并進行簡單的評價。
活動準備:
1、教學(xué)掛圖:小雞和小鴨
2、小雞、小鴨、水桶小圖片若干。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入,引發(fā)興趣
師:"今天,我給大家?guī)硪粋有趣而且特別的故事,特別在哪呢?它不是由我來講的,是小朋友一起來講的。怎么來講這個故事呢?我這有一些圖片來幫助你們,小朋友要認真觀察、積極動腦筋,看看誰的故事講的很完整而且還很好聽。"
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知理解圖片、并展開合理想象。
1、出示第一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解,并展開充分且合理的想象。
師:圖片上有誰?它們想要干什么?(引出人物和小水桶,并豐富詞匯:拎)。
。ㄓ變赫归_充分想象,教師根據(jù)幼兒想象,自然引出故事發(fā)展的下一個情節(jié):小雞和小鴨它們想過河)。
師:它們遇到了什么困難?你們幫它們想想辦法。
幼兒展開想象,教師引導(dǎo)幼兒思考簡單且有效的方法。
2、出示第二幅圖片,在觀察理解的基礎(chǔ)上,連貫講述第一、二幅圖片。
師:小朋友都想出了很多辦法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法,我們一起來看看它們的辦法是什么?(出示第二幅圖片)
師:我現(xiàn)在想請一個小朋友把第一、第二幅圖連起來完整地講述,變成一個好聽的故事。
請個別幼兒上前講述,要求其大聲講述,并請下面的幼兒認真傾聽,講述后,教師進行簡要評價,評價在于幼兒是否完整講述。
3、出示第三幅圖片,再次展開充分合理想象。
師:"小雞和小鴨高高興興地來過河,它們邊說邊走,哎呀,發(fā)生了什么事?"
。ǔ鍪镜谌鶊D片)
師:"小鴨掉坑里了,它怎么樣了?小雞呢?它是什么表情?"
師:"這個坑很深,小鴨怎么也爬不上了,這下可怎么辦了?小朋友快幫它們想想辦法?"
幼兒展開想象,教師引導(dǎo)幼兒思考合理有效的方法。
4、出示第四、第五幅圖片,在觀察理解的基礎(chǔ)上,連貫講述第三、四、五幅圖片。
師:"小雞也想出了好辦法,我們一起來看看吧。"(出示第四幅圖片)
師:"小雞救上來后,小雞和小鴨怎么樣了?"(出示第五幅圖片)
師:"我現(xiàn)在又要請一個小朋友把這三幅圖連起來完整地講述,再變成一個好聽的.故事。"
請個別幼兒講述,并請幼兒進行簡單評價,教師總結(jié)。
三、幼兒結(jié)伴講述,嘗試完整、連貫講述五幅圖片。
師:"我現(xiàn)在提高難度了,要小朋友把這五幅全部連起來講述,現(xiàn)在請小朋友先跟身邊的小伙伴說一說,要記。阂f得完整,用上我們剛才學(xué)的好聽的詞和句子,讓故事講的更好聽。"
請個別幼兒進行講述,并請幼兒進行簡單評價,教師總結(jié)。
四、遷移"完整、連貫講述的"講述經(jīng)驗。
用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖,并個別幼兒進行講述。
師:"剛才小朋友也想出了很多好辦法,現(xiàn)在我們把它也編到故事里面去,成為你們自己的故事,好不好?"(出示小圖片,改造原有的第二、四幅畫)。
五、給故事取名字,結(jié)束活動。
師:"我們一起給這個很特別的故事取一個名字,這個名字不僅要好聽,而且最好讓別人聽到這個名字就能猜到這個故事可能講的是什么?"
師:"回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽。"
中班語言活動教案 篇8
設(shè)計意圖
正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動。
教育目標
對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
材料準備
小椅子若干小娃娃一個 自制方向盤一個。
教學(xué)過程
(一) 開始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的'?看到了什么?(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
(二)進行部分
1.表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組。
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案――手指編故事
作者: 來源:《學(xué)前教育》教師版 20xx.5上傳時間:20xx-05-17 08:00:00關(guān)鍵詞:中班語言教案,創(chuàng)編故事
活動目標 ;
1.玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。
2.愿意參與手指編故事的活動,能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。
3.培養(yǎng)小組合作意識,學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。
活動準備
事先準備一則用手指表演的小故事。
活動過程
1.玩手指.進入活動。
(1)錢老師的手指會說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)
(2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)
(3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)
(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰愿意上來表演給大家看?
2.手指講故事。
(1)手指會變出各種東西,它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個大跟頭.它爬了起來,一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))
(4)整理故事,請個別幼兒說一說。
(5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
3.創(chuàng)編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看,請大家來猜一猜。(小組討論)。
(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?
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