小班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
一、語(yǔ)言導(dǎo)入,引起興趣。
師:小朋友們看,這是?嗯,我們昨天游玩的動(dòng)物園,那今天,老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園好嗎?你們還記得我們昨天學(xué)的那首兒歌嗎,我們一起來(lái)念一念。
小結(jié):我們小朋友念的'真棒,表?yè)P(yáng)一下自己。
二、畫(huà)畫(huà)講講,引入正題。
1.師:小朋友們,你們看老師這里有?嗯,一個(gè)圈圈,那接來(lái)下老師就用這個(gè)圈圈和你們一起變個(gè)魔術(shù),我們一起再來(lái)念一遍剛剛的兒歌好嗎?
2.師:“一個(gè)圈圈變變變”是太陽(yáng);“兩個(gè)圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”是蝴蝶;“大圓小圓找朋友”是變成了一朵漂亮的小花;“兩個(gè)圓圈握握手”變成了大象
3.師:老師把動(dòng)物園里的景象用圈圈變了出來(lái),神不神奇?那你們想不想也來(lái)試一試。
4.師:你想用圈圈變什么東西,變?cè)谑裁吹胤?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
三、分組畫(huà)畫(huà)。
1.自由結(jié)伴(3人一組)
2.自由選材,自由的進(jìn)行拼貼,涂色
3.巡視指導(dǎo)
四、活動(dòng)延伸。
1.一組選一人講故事,或三人一起講故事
難點(diǎn):講清地點(diǎn)、人物、做什么,會(huì)將語(yǔ)言和圖畫(huà)進(jìn)行聯(lián)系
2.和老師一起講故事
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用印章在布上或紙上印畫(huà),增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2.對(duì)印章畫(huà)感興趣,培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幾塊用印章印好的花床單。
2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙),紅黃藍(lán)水粉顏料。
3.印章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什么?”
“它們是什么顏色的.?”
“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”
2.講解示范印畫(huà)的步驟。
選一個(gè)印章,輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓后取下,另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。
3.幼兒自由印畫(huà),教師在旁邊指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫(huà)。
(2)提示幼兒將床單印滿圖案。
(3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
4.展示幼兒作品。
提問(wèn):“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”
反思:顏料不能太稀,要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫(huà)以前,教師一定要做好示范講解,提醒幼兒注意衛(wèi)生。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
1.認(rèn)識(shí)面條,知道面條長(zhǎng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里。
3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給家人過(guò)生日的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:成品:一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、知道過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃長(zhǎng)壽面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道在過(guò)生日的時(shí)候,都要吃什么?對(duì)了,我們會(huì)吃蛋糕,還會(huì)吃長(zhǎng)壽面。(幼兒答不出時(shí):趙老師會(huì)吃長(zhǎng)壽面)以前都是爸爸媽媽給我們過(guò)生日,今天我們來(lái)給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過(guò)生日,做長(zhǎng)壽面給他們吃,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、出示成品面條,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。
1.提問(wèn):那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢?一起說(shuō)說(shuō)看。
2.小結(jié):哦!原來(lái)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
3.師:你們瞧,這是老師做的一碗面,這碗面條長(zhǎng)什么樣子呢?是呀,老師做的面也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。今天我們一起來(lái)做一做,請(qǐng)你們看一看我是怎么做的。(邊做動(dòng)作邊念兒歌要;面條細(xì),面條長(zhǎng),小朋友,來(lái)幫忙。)
三、提供材料教師示范制作,幼兒自主撕面條教師巡回指導(dǎo)。
1.教師示范,講解操作要求。
師:食指拇指捏一捏,把面條撕下來(lái),不可以把面條撕斷,面條要細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)的,那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。
師:小朋友們,我們?cè)賮?lái)撕一撕,你撕的真不錯(cuò),你撕的也不錯(cuò)。
2.師:那現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?(有的小朋友說(shuō)放在嘴里,對(duì)不對(duì)呀?嗯,面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃,我們不能吃。)(有的`小朋友小眼睛很亮,看到老師這里有小碗,要把面條放在碗里。)
4.幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
師:在你們桌子上有個(gè)籃筐中,里面有做面條用的紙,每次只能拿一張餐巾紙做面條,做好的面條放在桌子上的小碗里,請(qǐng)小朋友們開(kāi)始吧!
教師指導(dǎo),說(shuō)要點(diǎn),幫助動(dòng)作慢的小朋友。
師:食指拇指捏一捏,捏住面條撕,面條細(xì),面條長(zhǎng),小朋友,來(lái)幫忙。有些小朋友很棒,已經(jīng)快完成了,還沒(méi)有完成的小朋友加油。
師:好,你們的面條做好了嗎,小朋友們真棒!都做好了長(zhǎng)壽面,可真香呀!現(xiàn)在我們把面條裝回家,送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧!
2.送祝福。
師:過(guò)生日的時(shí)候,我們可以唱一首生日歌,說(shuō)一說(shuō)祝福的話語(yǔ)。 唱生日歌,送祝福語(yǔ)(祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)。
3.師:小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎?是啊,做面條真有趣。下次我們可以在點(diǎn)心店里做面條,相信你們都能成為一個(gè)厲害的廚師。
小班美術(shù)撕紙活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒探索撕紙。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫(huà))
4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束:
展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲找朋友
師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?
師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”
2、圓點(diǎn)找朋友
師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?
師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的`地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒作畫(huà)工具,教師范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成,畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景,先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫(huà)幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的.氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類(lèi)有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球,可以作為裝飾,開(kāi)業(yè)慶典做的拱門(mén),可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會(huì),新人花車(chē)等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來(lái)越得到人們的青睞!
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭,鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。
2.喜歡自己的折紙作品。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示范例,激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師:今天老師帶來(lái)了一幅作品,我們來(lái)欣賞一下吧!
畫(huà)上有誰(shuí)呀?幼:小貓。
2.師:原來(lái)是小貓呀,我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。
師:說(shuō)的很對(duì),這只小貓是用紙折出來(lái)的。
2.師:那我們今天就來(lái)折一只可愛(ài)的小貓。
3.師:那我們看著美工書(shū)上的圖示,一起來(lái)折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓,把正方形放好。第一步是對(duì)角折,把角對(duì)齊折一下,變成了一個(gè)三角形對(duì)麼?接下來(lái)把三角形平著放好,讓我們來(lái)折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折,F(xiàn)在讓我們來(lái)折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn),就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官。
2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。
師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的`。
耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師:小貓的頭有了,那我們來(lái)給小貓畫(huà)上身體,讓小貓?jiān)诓莸赝姘桑?/p>
4.師:好了小朋友,你們想不想動(dòng)手折一折?幼:想。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:那我們一起來(lái)折一折,不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書(shū)上的示意圖來(lái)折。折好以后,不會(huì)畫(huà)五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官哦。
2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思與建議:
整個(gè)活動(dòng),常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手,也活動(dòng)了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚(yú)這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過(guò)程中一些提問(wèn)性的語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一些。
小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的'地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。
⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。
、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、 請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4、 幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒用添畫(huà)的形式對(duì)圓形進(jìn)行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構(gòu)圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡水、各種顏色的圓形、畫(huà)有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
放音樂(lè)《兔子舞》,教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分:
1、“小朋友們累了吧,蹲下來(lái)休息一下!毙∨笥押屠蠋煻紫聛(lái)!敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了好玩的東西,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它們請(qǐng)出來(lái)!背鍪九菖菟,幼兒每人一份。
(1)先讓孩子們自由吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。
(2)按老師的要求吹泡泡:吹一個(gè)、兩個(gè)連在一起、三個(gè)連在一起……
玩一會(huì)兒之后,老師:小朋友玩得高興不高興?是不是有點(diǎn)累了,現(xiàn)在輕輕地找個(gè)凳子坐下歇一會(huì)兒吧。ㄓ變喝胱
2、師:孩子們,剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小伙伴,小朋友想不想知道它是誰(shuí)呀?(想)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,出示圓形寶寶,讓幼兒說(shuō)一下它的名稱(chēng)。(圓形寶寶)
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問(wèn)一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說(shuō)悄悄話。
師:剛才圓形寶寶告訴老師,它非常愿意跟你們交朋友,但是它有一個(gè)小條件,就是我們必須找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的東西,這樣,它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽(yáng)、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……)對(duì)說(shuō)得好的孩子給予鼓勵(lì)。(好朋友握握手,好朋友親一個(gè)……)
師:小朋友知道的可真多,你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了,要去休息一會(huì)了。小朋友再見(jiàn)。ò褕A形寶寶放到小墊子里)
4、(1)師:剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友,它很高興,但是圓形寶寶告訴老師,它還是很寂寞,因?yàn)樗募依餂](méi)有和它一個(gè)樣子的'朋友。它想請(qǐng)我們小朋友幫忙,幫它變出些好朋友來(lái)。那小朋友想不想幫它的忙?(想)
師:那就請(qǐng)小朋友做神奇的魔術(shù)師,幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害,變的東西最棒。(讓小朋友到桌子旁添畫(huà))(輕音樂(lè))
。2)展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,請(qǐng)他自己講述,教師總結(jié)。)
(3)小朋友們都真棒,那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好。把作品送到墊子里)
5、師:剛才圓形寶寶可高興了,它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個(gè)圓形變的東西,小朋友想不想做更厲害的魔術(shù)師呀?(想)那我們用更多的圓形來(lái)變魔術(shù)好不好?(好)
師:讓我們開(kāi)始更厲害的魔術(shù)表演吧!(為幼兒提供白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據(jù)自己的想象自由粘貼)(輕音樂(lè))
6、展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,請(qǐng)他自己講述)
師:小朋友們好厲害!大家都是很棒的魔術(shù)師。剛才圓形寶寶說(shuō),很想交幾個(gè)老師朋友,只有小朋友把你的作品送給哪個(gè)老師,她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個(gè)忙呀?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。
三、結(jié)束部分:(音樂(lè)《找朋友》)
師:寶寶們,剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西,那你們想不想跟圓形做游戲呀?(想)那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個(gè)樣子的玩具,帶它去院子里玩吧。ɡ蠋煄Ш⒆觽冸x開(kāi)活動(dòng)室。)
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地用蠟染的方法表現(xiàn)蝸牛賽跑的情景。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和成功的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的`樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一張白紙、綠色預(yù)料、白色油畫(huà)棒、范例。
活動(dòng)過(guò)程:
1、直接引出課題
小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),看看,畫(huà)的是什么?
2、出示范例(課前用油畫(huà)棒畫(huà)好畫(huà)面)
呀!怎么看不清楚,想想用什么辦法可以看得清楚些?對(duì),用蠟染的方法。
3、操作演示并講解
畫(huà)筆在預(yù)料中蘸些,然后在旁邊刮一刮。在紙上從上到下慢慢得一層一層涂下來(lái)。
4、幼兒作業(yè)
動(dòng)手畫(huà)蝸牛賽跑時(shí)的各種情景。
5、巡回指導(dǎo)
提醒幼兒要大膽用力,涂色時(shí)預(yù)料不要太濕。
6、分享作品
將幼兒的作品放在桌上,供幼兒互相觀看和交流。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
1. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備:已展開(kāi)有關(guān)水的討論。
材料準(zhǔn)備:
滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫(huà)。
3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張;顒(dòng)重點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲感受。
活動(dòng)難點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
一、活動(dòng)導(dǎo)入:水的聲音。
1. 小朋友們,小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽(tīng)到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)
2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們,小眼睛仔細(xì)看看,水又是怎樣跳舞的`呢?(出示圖畫(huà)),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)
3. 圖畫(huà)上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫(huà),如:我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結(jié):快樂(lè)的水聲可以畫(huà)下來(lái),“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫(huà)成一片;也可大片大片地往下圖畫(huà)……
二、活動(dòng)展開(kāi):水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè),畫(huà)出我們快樂(lè)的水聲。(反復(fù)播放錄音), 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)到的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富畫(huà)面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵(lì)幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習(xí),交流和欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束:快樂(lè)的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫(huà)上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲邊在畫(huà)面上尋找這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品是哪部分,為什么?
四、活動(dòng)延伸 :尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽(tīng)聽(tīng)水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過(guò)直接的聽(tīng)聽(tīng)來(lái)直觀的導(dǎo)入主體水,讓幼兒們?cè)谡f(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。
在聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫(huà)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找、說(shuō)說(shuō) ,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。
小班美術(shù)活動(dòng):《快樂(lè)的水聲》課后反思
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思:花背心
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