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中班教案

時(shí)間:2024-10-09 23:18:59 教案 我要投稿

【必備】中班教案范文匯總九篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班教案范文匯總九篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

  2、能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物寶寶來(lái)到我們班級(jí),你們猜猜它是誰(shuí)。請(qǐng)小朋友依次回答,并且要求用:我猜是xx寶寶來(lái)到我們班級(jí)"這樣完整的句子回答,并且總結(jié)。

  2、拿出海豚玩具說(shuō):"你們看,原來(lái)是海豚寶寶來(lái)到我們班級(jí),你們都來(lái)看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請(qǐng)舉手的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看"請(qǐng)小朋友依次上來(lái)并總結(jié)。

  二、基本部分。

  1、師:"小朋友有沒(méi)有看過(guò)海豚表演?海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)?"請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)

  2、師:"小朋友,老師今天帶來(lái)了一段海豚表演的錄象,我們一起來(lái)看一下好不好" 播放影片,提高孩子的'興趣。

  三、結(jié)束部分。

  1、"好,我們看了影片之后,你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明?不錯(cuò),老師告訴你們,海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"

  2、先把整首兒歌念一遍。

  3、讓幼兒跟念一遍然后提問(wèn):"小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)?"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。

  4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌,最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇2

  主題活動(dòng):——爸爸媽媽的小幫手

  活動(dòng)目的:引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設(shè)法為他們做

  一些力所能及的事,進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

  活動(dòng)流程:

  引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競(jìng)賽——延伸

  一、引入

  出示一些操作的材料,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  二、幼兒嘗試操作

  幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示,把自己會(huì)做的`事演示看,爭(zhēng)做“能干的小幫手”,如:疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

  三、展開(kāi)競(jìng)賽

  組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),比比誰(shuí)是“爸爸媽媽的小幫手”

  四、延伸

  頒獎(jiǎng)儀式,分發(fā)獎(jiǎng)品。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過(guò)故事讓幼兒能正確識(shí)認(rèn)“搖、推”

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。

  準(zhǔn)備:

  字卡:搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽

  猴子圖片

  過(guò)程:

  1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒:

  老師:小朋友,我們一起來(lái)玩玩狼和小兔的游戲好嗎?幼兒:好。

  老師:咚咚咚(敲門狀)

  幼兒:你是誰(shuí)呀。▋墒肿鏖T狀)

  老師:我是你們的媽媽呀。蟊菭睿

  幼兒:不是不是!

  老師:我真的是你們的媽媽呀,要怎樣你們才相信呢?

  幼兒:那你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看一看吧!

  老師:好。。ㄉ煳舶蜖睿

  幼兒:嘭。◤堥_(kāi)一點(diǎn)門,即用力關(guān)上狀)

  老師:唉呀。ㄎ舶蛿酄睿

  2、出示猴子圖片,以“小客人”來(lái)作客引入課題:

  老師:小朋友,你們真能干,連大灰狼都被你們打敗了,(敲門聲)咦,這又是誰(shuí)呢?(出示猴子圖片)

  幼兒:猴子。

  老師:(學(xué)猴)我是你們的`好朋友猴子,我來(lái)和你們玩,你們高興不高興?今天我給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,想不想聽(tīng)?這個(gè)故事的名字叫《西瓜船》

  3、邊講故事邊出示字卡:

 。1)老鼠 西瓜 船

  (2) 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽

  西瓜船 搖

 。3)鳥寶寶

  西瓜船 推 老鼠

  4、提問(wèn):(1)老鼠坐在西瓜船上,鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來(lái),西瓜船怎樣了?(搖)請(qǐng)幼兒找出“搖”字寶寶。

 。2)后來(lái)老鼠跑到哪兒去了?它干什么去了?(推船

  去了。請(qǐng)幼兒找出“推”字寶寶。

 。3)這時(shí)西瓜船怎么樣了?(不搖了)請(qǐng)幼兒取走“搖”字寶寶。

 。4)請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。

  老師:原來(lái)他們都有一個(gè)“扌”,對(duì)啊,小朋友想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢?嗯,用手,而這個(gè)“扌”就叫提手旁,表示這個(gè)字跟手有關(guān),比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關(guān),所以都有一個(gè)“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇。!

  5、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”

  《游戲:孫悟空摘桃子》

  老師在兒歌中說(shuō)到哪個(gè)字寶寶,幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡

  游戲兒歌:孫悟空呀孫悟空呀,抓抓腦勺抓抓腦勺,

  摘掉搖啊摘掉搖,摘掉搖字趕緊跑!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體按一定規(guī)則排成的序列,并學(xué)習(xí)不同的排序方法。

  2、引導(dǎo)幼兒感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一張,紙制小動(dòng)物若干(跑步:小兔2個(gè)、小羊4個(gè);爬樹(shù):松鼠4個(gè)、猴子2個(gè);舉重:大象、熊、河馬各2 個(gè));上述小動(dòng)物胸飾若干;木珠、雪花片、幾何圖形片、動(dòng)物塑料卡片等;

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境布置中尋找“abab”的規(guī)律。

  1、(幼兒胸前別了小動(dòng)物胸飾,教師以小兔子的身份參與)“嘿,伙伴們你們好,今天這里打扮得這么漂亮,我們要舉行一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們看看這運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍都布置了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?

  2、幼兒四散尋找并進(jìn)行表述,如運(yùn)動(dòng)器械是按照“沙包、紙球、沙包、紙球……”規(guī)律排列的;氣球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;彩鏈(有顏色干擾)是按照“長(zhǎng)的、短的、長(zhǎng)的、短的……”規(guī)律連接的;彩旗是按照“紅的、綠的`、紅的、綠的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

  3、(組織幼兒談話)“你發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的?”(簡(jiǎn)單小結(jié))。

  (二)、探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。

 。ǔ鍪颈尘皥D)1、首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員,它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來(lái)。(兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ )這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答,并請(qǐng)別有相應(yīng)胸飾的幼兒上前接著排序,教師和其他幼兒幫助指導(dǎo))。

  2、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員,它們也微笑著向我們走來(lái)。(教師逐組出示:“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠猴 ”這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答,并請(qǐng)別有相應(yīng)胸飾的幼兒上前接著排序,教師和其他幼兒幫助指導(dǎo))。

  3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員,只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來(lái)。(象熊河馬象熊河馬 )這些大力士是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答,并請(qǐng)別有相應(yīng)胸飾的幼兒以開(kāi)小火車邀請(qǐng)的形式一個(gè)一個(gè)接著排序,教師和其他幼兒幫助指導(dǎo))。

  (三)、制作獎(jiǎng)品,再現(xiàn)物體的序列。

  1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上要發(fā)獎(jiǎng),我們一起來(lái)制作獎(jiǎng)品,好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如:a、用木珠制作項(xiàng)鏈;b、用花朵制作花環(huán);c、用印章印制紀(jì)念章;d、用幾何圖形片制作花邊等。

  3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品,并說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

  2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn),自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拚搭物體和裝飾畫面,體驗(yàn)規(guī)律。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用交叉的方法尋找中心點(diǎn),掌握平衡技巧。

  2、體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)短相同的竹竿;飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體;

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹪L試自由探索"頂物"

  1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試"頂物"。

  2、請(qǐng)頂物比較成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試的方法。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)尋找中心點(diǎn)

  1.教師示范用交叉方法尋找中心點(diǎn)。

  2.幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn),并做好標(biāo)記。

  3.教師小結(jié):長(zhǎng)方形、正方形和圓形物體可以用對(duì)角交叉的方法來(lái)找出中心點(diǎn)。

 。ㄈ┑诙翁剿"頂物"

  1、幼兒按照所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。

  2、與同伴交換物品進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。

  3、在操作中體驗(yàn)探索樂(lè)趣和成功感。

  反思:

  活動(dòng)層次清晰、目標(biāo)達(dá)到,本活動(dòng)沒(méi)有挑戰(zhàn)性,孩子興趣不太高,可以適當(dāng)提高難度。

中班教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒各種用手制作的作品、照片

  《小手歌》的伴奏錄音。

  活動(dòng)目標(biāo)

  大膽地表達(dá)自己的想象。

  在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、分享

 。、這段時(shí)間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng),我們小朋友用小手做了很多的事情, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用小手做了什么事?

 。、小結(jié):你們的小手真能干,拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的還會(huì)幫助別人。

  二、交流

 。、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢,它會(huì)說(shuō)話呢,你們相信嗎?(問(wèn)配班老師:今天幾個(gè)小朋友沒(méi)有來(lái)?并假裝聽(tīng)不見(jiàn),到底是幾個(gè),我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?)(幼兒說(shuō)X個(gè),真的,我怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?幼兒說(shuō)老師的手做的是X,)哦,原來(lái)小手會(huì)說(shuō)話,它說(shuō):今天有X個(gè)小朋友沒(méi)有來(lái)。

 。、我們?cè)賮?lái)試一試,問(wèn):再麻煩你問(wèn)一下,今天有幾個(gè)小朋友吃藥的?(配班老師用手勢(shì)表示)小手是怎么說(shuō)的?什么意思?哦,是說(shuō)X個(gè)小朋友中午要吃藥的,是哪個(gè)小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要當(dāng)心一些哦。

 。、這下你們知道了,原來(lái)小手還有會(huì)說(shuō)話的本領(lǐng)呢。

 。1)小朋友的小手會(huì)說(shuō)話嗎?試試看,用小手告訴我,不要說(shuō)出來(lái)。

 。2)這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來(lái),數(shù)一數(shù)。

 。3)(請(qǐng)一個(gè)能力比較差的孩子)你肯定能行的,請(qǐng)你來(lái)試試看,有幾個(gè)小朋友戴眼鏡?你去看看

  4、(幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說(shuō)話,用翹起大拇指的動(dòng)作)老師的手又在說(shuō)話了,說(shuō)什么呀?(幼兒說(shuō)各種各樣的語(yǔ)言)

 。、小手不但會(huì)表示數(shù)字,還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的'小朋友商量一下你,用你們的小手試一試,它還會(huì)說(shuō)什么話?(教師巡回交流)

 。丁偛判∨笥延懻摰恼嬗腥,你的小手會(huì)說(shuō)什么話的,讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流:你的小手告訴大家什么意思?)

 。1)幼兒做,大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。

 。2)原來(lái)小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說(shuō)那么多有意思的話,老師的手還會(huì)說(shuō)一句很有意思的話,讓你們也來(lái)猜猜看,(做指自己、胸前一顆愛(ài)心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作)幼兒猜。

 。3)有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了,就是這個(gè)意思,老師愛(ài)中二班每一個(gè)小朋友,老師象媽媽一樣,你們愛(ài)不愛(ài)我,你們也來(lái)做做看。(幼兒做:我愛(ài)老師,我愛(ài)小朋友)

 。4)老師聽(tīng)了真開(kāi)心,你們愛(ài)我,我也愛(ài)你們。

  三、表現(xiàn)(變)

  1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)變呢,看它變成什么了,(老師做下雨的動(dòng)作)變什么了?淅瀝瀝,淅瀝瀝,(變好了清唱歌曲《小手歌》)。

  2、我們一起來(lái)變好嗎。(幼兒跟唱,有伴奏)

  3、唱的真好聽(tīng),你們的小手會(huì)變嗎?你們的小手會(huì)變什么?變給大家看看 。

  4、好,我們就用小手一起來(lái)變一變。(放錄音,站起來(lái))就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)

  5、小朋友還想變,我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū),可以繼續(xù)玩。兒童

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容的趣味性,知道一些動(dòng)物角色的特性:如狐貍的狡猾,狼的粗暴。

  2. 做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。

  3.嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.理解故事內(nèi)容的.趣味性,知道油炸團(tuán)子被吃掉的原因。

  2. 做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事角色圖片:油炸團(tuán)子、兔子、狼、熊、狐貍等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接引入故事。

  今天,老師講一個(gè)非常有趣的故事給你們聽(tīng),好嗎?

  二、分段欣賞故事《油炸團(tuán)子》--分段講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,為角色扮演作鋪墊。

  1.教師講述故事《油炸團(tuán)子》至"狼唉,我更得溜開(kāi)了"。

  2.教師:老奶奶是怎樣制作油炸團(tuán)子的?

  3.教師:后來(lái),油炸團(tuán)子發(fā)生了什么事情?第一次它碰到了誰(shuí)?兔子要對(duì)它怎樣?油炸團(tuán)子說(shuō)了什么?它最后被兔子吃掉了嗎?

  4.教師:第二次油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)?它說(shuō)了什么?它被狼吃掉了嗎?--注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的,為角色扮演作鋪墊。

  5.教師:你覺(jué)得油炸團(tuán)子還會(huì)遇到誰(shuí)呢?--發(fā)揮幼兒的想象能力,猜一猜會(huì)是誰(shuí)?

  三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團(tuán)子》--欣賞故事的后半部分,通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果,為角色扮演作鋪墊。

  1.教師繼續(xù)講述故事《油炸團(tuán)子》至結(jié)尾。

  2.教師:第三次油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)?它被吃掉了嗎?

  3.教師:最后油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)?狐貍讓它干什么?它是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣?--知道狐貍很聰明,一步一步引誘油炸團(tuán)子上鉤,比較狡猾。

  4.教師:你覺(jué)得油炸團(tuán)子為什么會(huì)被吃掉呢?

  5.教師:如果你是油炸團(tuán)子,你會(huì)怎樣做?你會(huì)相信狐貍的話嗎?--讓幼兒知道我們做事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題,不能別人說(shuō)什么就是什么。

  四、分角色表演故事《油炸團(tuán)子》

  1.教師完整講述故事《油炸團(tuán)子》,幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  2.教師扮演"油炸團(tuán)子",請(qǐng)一些幼兒扮演故事中的其他角色,合作表演故事。 --這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行角色的扮演,模仿故事中的形象,體驗(yàn)表演過(guò)程的快樂(lè)。

  3.請(qǐng)其他幼兒輪換參與表演,可請(qǐng)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的幼兒嘗試扮演"油炸團(tuán)子"。

  活動(dòng)延伸:在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾,鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)講故事和進(jìn)行故事表演,感受表演活動(dòng)樂(lè)趣,發(fā)展語(yǔ)言與肢體表演能力。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件《小蛋殼》。

  1、欣賞小雞出殼的動(dòng)畫

  教師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮物,看看是什么呀?”(全體說(shuō):雞蛋)

  A、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血:師(你觀察得真仔細(xì)啊!)為什么傷心?或流血?)(請(qǐng)3個(gè)人回答)

  師小結(jié):“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開(kāi)了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下,這就是它的新家。

  B、“小蛋殼怎么啦?”(哭了)

  “它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿?huì)難過(guò)呢?”(師:你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?請(qǐng)3個(gè)孩子回答)

  師小結(jié):小蛋殼有點(diǎn)傷心,“現(xiàn)在雞寶寶離開(kāi)我了,我再去找一個(gè)小寶寶,做它的家”說(shuō)完咕嚕咕嚕滾走了。

  C、師:“小蛋殼來(lái)到了哪里?遇到了誰(shuí)?”(如果先說(shuō)出小蜜蜂,可以請(qǐng)幼兒說(shuō):它在哪里遇到了小蜜蜂,3個(gè)孩子回答)

  “那小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢?”(2~3個(gè)人回答)(不管小蛋殼說(shuō)什么,老師一定要追問(wèn)下去)

  師小結(jié):小蛋殼來(lái)到了大樹(shù)旁,看見(jiàn)了一只蜜蜂在采蜜,小蛋殼說(shuō):“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”小蜜蜂說(shuō):“謝謝你,小蛋殼,大樹(shù)上的蜂巢就是我的家”。

  “小蛋殼說(shuō)了什么呀?”“誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)一學(xué)”(3~5個(gè)孩子)

  “小蜜蜂又是怎么說(shuō)的呢?”(3~5個(gè)孩子回答)

  師:好,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):“小蛋殼說(shuō):“……”小蜜蜂說(shuō):“……”

  D、師:“接著小蛋殼它又遇到了誰(shuí)?”

  “他們會(huì)說(shuō)什么呢?”(1.說(shuō)得出:小蛋殼說(shuō):“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢?)

  “小螞蟻會(huì)說(shuō)什么呀?(說(shuō)不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))

  師小結(jié):小螞蟻說(shuō):“謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家”。

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):“小蛋殼說(shuō):“……”小螞蟻說(shuō):“……”(男孩子來(lái)做小蛋殼,女孩子來(lái)做小螞蟻,男孩子站起來(lái)說(shuō))

  E、這會(huì)兒小蛋殼遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們會(huì)說(shuō)什么呢?(1~2個(gè)孩子回答)

  (師幼對(duì)話:師做小蛋殼說(shuō):“……”孩子做小青蛙說(shuō):“謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家”。

  F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰(shuí)啊?他們又是怎么說(shuō)的?"(請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友,一個(gè)做小蛋殼,一個(gè)做小蝸牛,學(xué)學(xué)他們?cè)趺凑f(shuō)的?(幼兒自由交流,師下去指導(dǎo)4~5對(duì))

  師:好,坐神氣了,有誰(shuí)愿意上來(lái)表演的?

  G、小蛋殼會(huì)做誰(shuí)的家呢?(幼兒自由猜)

  點(diǎn)擊幻燈八:是誰(shuí)啊?(瓢蟲)

  師小結(jié):一只瓢蟲路過(guò)這里:“太好啦,我的寶寶正少個(gè)家呢!”“快快睡,小寶貝!逼跋x把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌,小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著,也睡著啦。

  師:“小蛋殼做了誰(shuí)的家呀?”(瓢蟲的家)

  二、完整講故事《小蛋殼》。

  師:小朋友一起來(lái)跟老師把這個(gè)故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的家在哪里的?(10個(gè)孩子回答)

  師小結(jié):原來(lái)不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。(2分鐘后)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  如:

  大大的森林是蘑菇的家

  黑黑的地下是石油的家

  藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家

  綠綠的小河是小魚的家

  深深的樹(shù)洞是松鼠的家……

  你們說(shuō)的真棒!不同的小動(dòng)物,家也是不一樣的。回家后把它畫下來(lái),請(qǐng)爸爸媽媽用字記下來(lái),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《小蛋殼》這個(gè)故事比較新穎,教師沒(méi)有將故事的結(jié)果過(guò)早的呈現(xiàn)給小朋友,而是一幅幅圖畫展示在幼兒的.面前,憑借幼兒自己細(xì)致的觀察之中描述故事的內(nèi)容,設(shè)計(jì)懸念,很好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

  在出示第一幅圖時(shí)先讓小朋友自己猜一猜,小蛋殼為什么會(huì)哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動(dòng)物們,對(duì)于畫面中的小動(dòng)物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫,讓幼兒知道不同的小動(dòng)物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)討論,大膽的表述,讓幼兒上臺(tái)表演,給每個(gè)幼兒闡述自己的想法,暢所欲言。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),在小蛋殼的失落之際,終于遇到了金龜子?jì)寢專蔀榱私瘕斪訉殞毜男录摇?/p>

中班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解并學(xué)說(shuō)兒歌,知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。

  2、想一想、說(shuō)一說(shuō),嘗試仿編兒歌,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、愿意扮演角色,表演兒歌,體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大樹(shù)、蘑菇、荷葉背景圖,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖,與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示草地背景圖,引出三只小動(dòng)物。

  “今天天氣真好,小動(dòng)物們出來(lái)玩了,瞧!誰(shuí)來(lái)了?”(拖出小鳥)“來(lái),小鳥出來(lái)飛一飛吧!

  “咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?”(點(diǎn)出螞蟻)“小螞蟻來(lái)爬一爬吧,再爬回小椅子。”(幼兒學(xué)小螞蟻爬)

  “聽(tīng)!是誰(shuí)在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳!保c(diǎn)出青蛙)“瞧!調(diào)皮的小青蛙跳出來(lái)了,它們?nèi)齻(gè)在草地上玩得可開(kāi)心了。

  二、為小動(dòng)物找合適的傘擋雨,初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。

 。úシ畔掠甑穆曇簦c(diǎn)擊畫面出現(xiàn)雨點(diǎn))“哎呀,怎么了?”“雨越下越大,小動(dòng)物該怎么辦呢”(幼兒為小動(dòng)物想辦法)

  “在圖上找找看,有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說(shuō),引出大樹(shù)是傘,蘑菇是傘,荷葉是傘)

  “你們發(fā)現(xiàn)了這么多,那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢?為什么?”

  “好,那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴兀俊保ㄕ?qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨,并問(wèn)你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨,你把它送到了什么傘下。)

  “你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘,老師還把它編成一首兒歌呢!一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!保ń處熇收b兒歌前面三句)

  “剛才你聽(tīng)到了什么??jī)焊枥锏挠曷暿窃趺凑f(shuō)的?”(幼兒模仿下雨聲)“老師今天還帶來(lái)了大樹(shù)傘、蘑菇傘、荷葉傘,你想表演哪個(gè)小動(dòng)物,就躲到哪把傘下,老師來(lái)扮演嘩啦啦的雨,雨落到哪把傘上,躲在下面的小動(dòng)物就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌,好了,去吧。”

  第二遍換角色表演,“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物,并躲到合適的傘下面!

  三、猜一猜、想一想,利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

  (換花園背景圖)

  “剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上,還有些小動(dòng)物在花園里,找一找花園里都有哪些小動(dòng)物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢,那它們用什么做傘躲雨呢?請(qǐng)你想一想。”(引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)一說(shuō),可以用兒歌里的話說(shuō),說(shuō)到雞媽媽的翅膀,老師可以當(dāng)翅膀,幼兒躲。)

 。ㄇ袚Q四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁(yè)面)

  “剛才小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的'傘躲雨,老師這里也有一些傘,都有些什么傘呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)“啊,掌聲響起來(lái)了,看來(lái)我們小朋友都說(shuō)對(duì)了。”

 。ㄇ袚Q畫面,小動(dòng)物都躲到傘下)

  “看,小動(dòng)物們都躲到傘下了,咦,小瓢蟲是怎么躲的呢?哦,它是鉆到花瓣下的,(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞:鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作)還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)別的小動(dòng)物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來(lái),做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小朋友們說(shuō)得真好,把你們剛才說(shuō)的也編到兒歌里去。”

  四、完整朗誦兒歌,并為兒歌取名字。

  “那我們把兒歌前面的連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)吧!保ó嬅媲袚Q為與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片,前面是雨點(diǎn),后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘)“我們一起來(lái)給兒歌取一個(gè)名字吧?”“你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎?請(qǐng)你們來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上,都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊,兒歌說(shuō)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就站起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

 。ㄇ袚Q所有小動(dòng)物在草地上玩的圖片)“咦,雨停了,小動(dòng)物又可以出來(lái)玩了,讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。不過(guò)請(qǐng)你聽(tīng)好了音樂(lè),要是又下雨了,你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演,我們來(lái)做把傘吧。我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌。?/p>

  附兒歌:傘

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹(shù)下,大樹(shù)是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲躲到花瓣下,花瓣是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,翅膀是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,烏龜縮進(jìn)小甲殼,甲殼是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴是傘!

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