【推薦】大班安全教案模板錦集10篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班安全教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。
2. 通過對話發(fā)展語言表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。
活動過程
1. 利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。
2. 老師表演以下兩段對話：
對話一：
3.大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？
小動物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎？
小動物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥�，想來看看你們，但忘記了地址�?/p>
請你告訴我你家的地址，好嗎？
小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。
對話二：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？
小動物：請問你找誰？
大灰狼：家里有大人嗎？
小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。
4. 請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。
5. 引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。
6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。
活動反思
我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的.引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
大班安全教案 篇2
活動設(shè)計背景
學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，火是日常生活中必不可少的，它給我們的生活帶來了許多的好處，但如果使用不當(dāng)也會給我們帶來危害，甚至是災(zāi)難。隨著大班幼兒的生活和知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富，他們對火并不陌生，而且具一定的自我保護(hù)意識。但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時，他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認(rèn)識火的特點的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道不要玩火，當(dāng)意外發(fā)生時，自己應(yīng)該怎樣做，建立起初步的自我保護(hù)意識和基本的自救能力。
活動目標(biāo)
1、教會幼兒認(rèn)識火，了解火的用途及危害。
2、通過防火安全知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒防火意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
火的用途及危害
增強(qiáng)幼兒防火意識
活動準(zhǔn)備
火柴、打火機(jī)、蠟燭、紙、稻草、滅火器
火的用途及危害的相關(guān)圖片
活動過程
一、認(rèn)識火
出示火柴、打火機(jī)
分別問：這是什么?
講述火的來源
二、認(rèn)識火的用處及危害
1、在幼兒認(rèn)識了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。
(1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等)
我們還利用火來煉鋼，開飛機(jī)、火車，把火箭送上天等。
(2)用火不注意，會給我們造成哪些危害呢?(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)
2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。
(1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?
啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了
(2)演示:點燃稻草，用滅火器滅火
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)
(3)讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等)
(4)講述學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊
3、看錄像后討論：
(1)我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生?
(2)如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護(hù)好自己?(撥打火警119、 大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場等)
4、游戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。
老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃來幫助糾正幼兒不正確的.逃生方法。
教學(xué)反思
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
大班安全教案 篇3
活動名稱：
我的重要號碼
活動領(lǐng)域：
社會、科學(xué)
活動目標(biāo)：
1、知道自己家的電話號碼是多少
2、記住幾個重要的電話號碼，理解其意義
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法
活動準(zhǔn)備：
請家長協(xié)助幼兒收集各種電話號碼、記錄紙、鉛筆
活動過程：
1、請幼兒說一說自己和爸爸媽媽一起收集的`電話號碼。
協(xié)助幼兒記錄家庭電話、父母手機(jī)、報警電話110、火警電話119、急救電話120等等。
2、師幼共同討論那些電話號碼對自己很重要。
請幼兒說一說那些電話號碼很重要，為什么？
平時在什么時候會用到這些電話號碼？
教師請幼兒試著背一下自己家或爸爸媽媽的電話號碼。
3、小游戲：猜猜我家的電話號碼
幼兒兩個一組，玩一玩猜號碼的游戲。
玩法：幼兒甲用身體、手勢、拍手、點頭等方式表示電話號碼；幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數(shù)字，然后記錄在記錄紙上；幼兒甲檢查對錯。
4、請幼兒將自己家的電話號碼以加減算式、點子等形式出現(xiàn)（表1），幼兒通過計算和數(shù)數(shù)算出電話號碼，記錄在表格里。
表1：
這是誰家的電話號碼
83432601
····
····1+2=2+2=···9—7=7—1=5—5=8—7=這是xx的電話號碼
大班安全教案 篇4
了不起的消防員
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置'家禽、家畜、野獸'的.家（包括字卡），
3、鉆洞四個，平衡木四條，'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、 觀看錄像。
2、 討論
�。�1）為什么會起火？
（2）如果你是消防員，你會怎么救火？
�。�3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
�。�1） 說說你們怕不怕火？為什么？
（2） 消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個怎樣的人？
4、小結(jié)
三、游戲'小小消防員'
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用'水'救'火'（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
（1）、交待角色：師'變'成消防隊長，幼兒變成消防隊員�？焖俅骱孟罉�(biāo)記。
�。�2）、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找'水'救'火'，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
�。�4）、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
�。�5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的'哭聲'，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。
�。�6）、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
大班安全教案 篇5
活動目的：
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件活動過程：
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話2、馬上開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
活動反思：
幼兒園的.教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
大班安全教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。
2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖
活動過程：
1、導(dǎo)入
師：這是什么？小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎？
2、請幼兒討論并回答
教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。
�。�1）師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？
�。�2）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。
（3）師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險？
（4）小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。
3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
�。�1）師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
�、賻煟河幸皇變焊璋逊棚L(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。
�、诮處熗暾收b兒歌
�、蹘煟簝焊柘戎v了什么安全注意事項，后講了什么？
�、芗w學(xué)習(xí)朗誦兒歌
4、總結(jié)
師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。
它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！
教學(xué)反思
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的`放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。
大班安全教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
1）錄音機(jī)、磁帶。
2）模擬大樹一棵。
3）模擬電線桿一根、電線一條。
4）模擬房子一座。
5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。
6）小兔子頭飾（若干）。
7）籃子一個。
8）音樂《下魚了》。
9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。
活動過程：
1、導(dǎo)入，今天，小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2）雨停了，繼續(xù)走，來到了的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的'？
活動反思：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。
于是，今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀。
大班安全教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動過程：
1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童
2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
(1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。
4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
大班安全教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、找安全標(biāo)志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？
�、瞥笋R路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的`，它們表示什么意思？
�、钦堄變豪^續(xù)觀看幼兒用書，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？
2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：
�。�1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。
（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
5、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計安全標(biāo)志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
活動反思：
1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
大班安全教案 篇10
活動目標(biāo)
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
活動過程
1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。
�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。
�、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。
(5)分享各組討論內(nèi)容。
4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的`行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
活動反思：
本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。
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