實用的美術教案集合8篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學課題：
大的和小的
教學課時：
1課時
教學目的：
1、通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。
2、在比較和制作中體驗大與小的組合。
教學重點：
觀察和認識大與小，學會表現(xiàn)誰大誰小。
教學難點：
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。
教學過程：
一、組織教學：
組織學生有順序地擺放學習用具及材料，然后，安穩(wěn)坐好。
二、復習：
請兩位同學在黑板上分別畫一個大圓圈，一個小圓圈。圓圈畫得隨意，不要求規(guī)范，只要求有大有�。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等），由全體同學評論哪個大，哪個小。
三、講授新課：
1、提問：請學生到前邊指著圖象回答，為什么這個大，那個��？學生回答：這個圓圈占的地兒多，那個圓圈占的地兒少。
2、觀察：
（1）教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學生鑒別和理解大與小。
�。�2）看書第4頁彩圖：畫面中大的有什么，小的有什么？（學生齊答）
（3）總結(jié)：
大：就是占的地兒大、盛的較多。
小：就是占的地兒少、盛的較少。
�。�4）板書課題：大的`與小的
3、教師演示：
�。�1）在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學生區(qū)別它們
有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干，疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問：畫中貼出的紙塊像什么？
學生回答：像一棵大樹和一棵小樹。
教師粘貼時注意：把大樹和小樹在底紙中安排勻稱，把遠近關系、遮擋關系安排合理。
�。�2）示意徒手撕紙方法。
4、布置作業(yè)：看書第5頁范圖，了解
作業(yè)意圖。
�。�1）制作大與小，撕和剪均可。
�。�2）擺與組合。
�。�3）粘貼。（11分鐘）
四、學生制作：
1、選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差別較大的顏色為—組，擺放在桌面上。
2、撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條（1圓形或方形）紙塊，仍按顏色差別，分組擺放。廢紙屑團放在桌角。
3、擺放與組合：在底紙上擺放大�。活伾袇^(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。J樹干的高低分出遠近。
4、粘貼：先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠近問題。粘貼時，少用膠水。
五、小結(jié)：
1、組織學生集體處理廢紙，整理用具。
2、自我欣賞、互相欣賞作品。
美術教案 篇2
本課以學生熟悉的故事入手，以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有《神筆馬良》等。教師可以通過學生欣賞插圖、發(fā)表評論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學目標。
教學目標：
1、認知目標：了解、欣賞故事插圖這一美術表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表達自己的感受。在欣賞與中探索插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的表達能力和審美能力。
3、情感目標：使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。
教學重點：了解、欣賞故事插圖這一美術表現(xiàn)形式。
教學難點：在欣賞與中探索插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。
教學用具：故事書、連環(huán)畫等。教學課時：2課時
教學方法：欣賞法、啟發(fā)法。
教學過程：
一、導課
同學們，你們一定是聽著故事、看著故事書長大的吧！你們知道哪些故事？
二、新授
1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問：你們知道他是誰嗎？畫面上畫了什么，你能講一講他的故事嗎？馬良用神筆在墻上畫了無邊無際的大海，畫了幾筆風，帆鼓了起來，船向海中央駛?cè)�，又加上粗粗的幾筆風，大海涌起滾滾的波濤，山一樣的海浪不斷地向大船壓去，船翻了······把你們帶圖畫的故事書拿出來看一看，說一說：你認為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動，為什么？插圖：是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式，有的插在文中，用說明內(nèi)容或加強文字的感染力，也可以透過圖畫書籍的'內(nèi)容。
2、欣賞《哪吒鬧�！�、《西游記》、《誰是百獸之王》、《外國兒童讀物》
3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。
4、講故事，編故事你們的想象力一定很豐富，請你們自由地編故事，講給小組同學聽。
5、畫一畫師：要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來展示，一定很有趣。我們來看一看別人的作品吧！《怪獸的故事》、《小馬踢踏的故事》。
你能看懂嗎？是不是很有趣！你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎？動手試一試吧！
三、生動的畫面，有趣的故事。領著我們進入一個繽紛世界，帶著我們走過一個快樂的童年！
美術教案 篇3
教學過程：
第一節(jié)
一、引導階段
交流課前觀察結(jié)果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習，師巡視指導
作業(yè)要求：
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。
綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。
四、作業(yè)評價
把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學習的地方。
五、教學小結(jié)與延伸
1、點撥本課教學活動要點。
2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
施教時間：10月31日——11月1日
第二節(jié)
一、談話導入：
同學們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是20xx年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎？想看看嗎？
二、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）
1、樹葉貼畫，干花貼畫
這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）
這又是什么？（美麗的小花）
這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）
哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）
它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的.色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0
看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）
仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學習。
1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。
2、學生活動：畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學生討論:因為我愛他，他關心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結(jié)
老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。
施教時間：11月2日——11月4日
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
美術教案 篇4
教學目的
啟發(fā)學生回億節(jié)日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，學習用色彩畫表達出自己的感受。
作業(yè)要求
畫一幅構(gòu)圖充實、氣氛熱烈、人物生動的“節(jié)日之夜”的色彩記憶畫。
課前準備
一、收集節(jié)日之夜的圖片(畫報或掛歷等)，要有焰火、燈飾、有裝飾的建筑物及節(jié)日的人群等形象。
二、學生自備作業(yè)用品：紙筆、顏料。
教學過程
第一課時
一、講新課：朗讀課文，請學生回憶對哪一個節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點?指定學生回答后，指導學生觀賞課本中的照片，理解節(jié)日之夜的特色，再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片，指導學生觀看，以加深學生對節(jié)日中具有特色的`形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。
二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導觀看課本中
三種形象的畫法。
三、提出對作業(yè)的兩個要求：
1．以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排場景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排人群，再添加背景。
2．構(gòu)圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應選擇印象深刻的場景或人物活動表達自己的感受，作畫時要抓住人物的表情動態(tài)、服飾、景物等的形象特征進行具體細致的刻畫，使之生動感人(以課本范圖為例)，力求用對比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。
四、學生作業(yè)：完成全畫的鉛筆草稿，下一節(jié)課著色完成。
第二課時
一、選出前課類型不同的稿子給予點評，再讓學生調(diào)整、充實畫面。
二、講解色彩的運用：以范圖和照片為例，講解在運用色彩時要注意冷暖和深淺對比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果，人物的色彩也應是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。
三、學生著色，完成作業(yè)。學生有什么顏料使用什么顏料作畫，不便強求一律。
四、講評。
美術教案 篇5
小班繪畫教案：五顏六色的毛毛蟲
課程目標：
1，引導孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學習用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
課程準備：
1，事先準備好，關于毛毛蟲的范畫。
2，展示一步一步畫毛毛蟲的基本步驟。
課程過程：
1，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對毛毛蟲的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。
3，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的`節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。 當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們
觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。
美術教案 篇6
一、活動目標：
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。
二、活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程：
1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！
2、出示可拆卸的'向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：A、籽盤成熟時的樣子；B、生長時臉朝太陽的樣子；C、向日葵周圍會有什么東西活動；D、向日葵可以當作什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復習鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當。 組——練習用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿�！呀M——復習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
美術教案 篇7
第1課：我種的植物
一、教學目標
�、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會它帶來的感受。②運用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。③完成一幅記憶畫。
二、教學過程設計：
�。ㄕn前準備）
多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關用具。
導入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。
欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。
講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗當時感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。
師生合作：以某一學生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動全班學生參與到創(chuàng)作中來。
創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導。
欣賞評述：同學互相賞評習作。有沒有在習作中大膽運用了以前所學的美術知識；畫面有沒有感染人的地方（即表達出習作者的思想感情）。
第2課蔬菜、第3課水墨畫蔬菜
教學目標：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
課前準備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
教學過程：
1、觀察與演示。
�。�1）請同學們觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？指導語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？
�。�2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學們，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。
�。�3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。
3、學生作畫，教師巡回指導的要點。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵同學們大膽畫各種圖像。
�。�2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、同學們自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵鼓勵著色均勻，有力度。
第4課買菜
教學目標
1、通過仔細欣賞圖片，提高觀察、想象和思維能力。
2、通過練習說話，提高口頭表達能力和想象能力。
教學重點、難點、訓練點：
�。ㄒ唬┲攸c：根據(jù)圖片內(nèi)容展開豐富、合理的想象
�。ǘ╇y點：怎樣把買菜的場景現(xiàn)象的具體豐富．
（三）訓練點：分步仔細展開想象；
教學準備：課件。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
看錄像，說說這是哪兒？你都看到了什么？
�。ǘ┱n堂指導。
1、整體觀察。仔細看圖片，說說菜場都給你留下了什么印象？
2、部分觀察
�。�1）從哪些地方可以看出來菜場的菜很多？具體的說一說。
�。�2）從哪兒又能體現(xiàn)菜場的人很多？
3、看錄像回憶上次買菜的情景4、說說你是怎么買的？
5、選一個主題進行描繪．6、生創(chuàng)作師巡視制導．
�。罚u一評，議一議
第5課．蔬菜的聯(lián)想
教學目標：
培養(yǎng)學生欣賞自然美和生活美的能力，激發(fā)學生參與創(chuàng)作的積極興趣。
教學重點、難點：
指導學生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征，巧妙運用擺放、拼接、組合、切挖等方法進行創(chuàng)作。
教具準備：
多媒體電腦、數(shù)碼相機、蔬菜實物、紙盒、牙簽、小刀、美術工具、小紀念品等。學具準備：
蔬菜實物、繪畫工具、牙簽、小刀等。
教學過程：
一、教師：大家看過魔術師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來當一回魔術師，大家想看嗎？
二、教師拿出一個包裝精美的紙盒，讓學生猜猜里面裝的是什么，然后打開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實物。
三、教師：這些蔬菜大家認識嗎？請你挑選其中的`幾種說說它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。
四、教師：接下來老師就要進行“表演”了，請大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。
五、教師創(chuàng)作，并簡要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用蔬菜，制作一條“金魚”的造型。
六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話，請同學們來點鼓勵的掌聲。今天我們就一起來學習美術第十一課：蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題）接下來老師邀請一位小朋友上臺，也來當回“小魔術師”，看看他把這些蔬菜又能變成什么。”
七、學生上臺進行創(chuàng)作，其余學生做文明小觀眾，認真觀看。
八、學生創(chuàng)作完，教師請他說說創(chuàng)作的構(gòu)思。
九、學生動手創(chuàng)作，教師巡視指導。教師教育學生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時，注意安全。鼓勵學生要有創(chuàng)新，不要簡易抄襲課本作品，要有自己的個性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機把它拍攝下來。
十、評選各種獎項，頒發(fā)各獎項紀念品。
第6課：木版畫
教學目的：
1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術的情感2、了解版畫知識
教學重點及難點：木版畫基本知識
電教、教具、學具準備：投影片、投影
教學過程：
一、揭示課題：木版畫
二、講授新課
1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進行刻畫，通過印刷可復印多份原作。后發(fā)展成獨立的藝術形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。
2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。
3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風格也各有不同。
4、版畫的種類
�。�1）木刻版畫（2）銅版畫、石版畫（3）紙版畫
5、木版畫
�。�1）木版畫知識
木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。
�。�2）木版畫作品欣賞
A《風景》水印套色木刻
B《痛苦的呼號》黑白木刻
C《祖孫倆》黑白木刻
注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。
�。�3）學生制作
在較軟的木板上進行版畫作業(yè)。教師指導
�。�4）作業(yè)評價
美術教案 篇8
教學目的：
1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。
2：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術的感情，激發(fā)民族自豪感。
重點難點：
重點：學習山石的基本畫法。
難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。
教學準備：
課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。
教學步驟：
一：課件導入新課，揭示課題
中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風貌上有其獨特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術結(jié)晶。
二：技法講解，突破難點
山石是中國山水畫基礎，畫好山水畫首先要學好山石的畫法，先從石的練習入手。
1：教師筆墨演示，綜合講述
畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫巖石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的`內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。
畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。
（1）勾線法
�。�2）點垛法
2：小結(jié)：
石分三面生陰陽，
干濕濃淡要變化，
山有高低寫好峰，
上實下虛自然成。
三：作業(yè)要求
把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。
四：學生作業(yè)，教師行間指導。
五：作業(yè)展評小結(jié)。
【美術教案】相關文章：
美術的教案11-21
美術教案01-07
美術教案01-07
美術教案01-07
美術教案01-07
美術教案01-08
美術教案01-08
美術教案01-08
美術教案01-08
美術教案01-09