中班音樂教案

時(shí)間：2024-10-08 08:48:27 教案我要投稿

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【精華】中班音樂教案匯編10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班音樂教案匯編10篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感知音樂《七士進(jìn)階》的基礎(chǔ)上，能在長音與重音處準(zhǔn)確做出打蚊子動(dòng)作。

　　2、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感知音樂中的長音與重音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂圖譜《打蚊子》

　　2、音樂《七士進(jìn)階》

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒聽音樂進(jìn)場。

　　1、師：孩子們，讓我們跟著音樂一起進(jìn)來吧。

　　二、欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

　　1、師：今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛，一起來聽一聽音樂，聽完后，告訴劉老師你好像聽到了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒回答，教師小結(jié)。

　　三、進(jìn)一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的長音與重音，并能做出相應(yīng)的打蚊子動(dòng)作。

　　1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

　　師：孩子們，你們說得很好，其實(shí)這首音樂講述的是小動(dòng)物開音樂會(huì)與小蚊子來搗亂的故事。讓我們?cè)賮砺犚宦犚魳�，你覺得哪里是是小動(dòng)物跳舞的音樂？哪里是蚊子飛來的音樂？

　　2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

　　讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長音處做蚊子飛的.動(dòng)作）

　　3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。

　　師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪里是打蚊子？

　　4、看圖譜聽音樂，重點(diǎn)在重音處打蚊子。

　　教學(xué)建議：對(duì)于幼兒出現(xiàn)的小狀況予以提醒調(diào)整。

　　四、在“打蚊子”的游戲中進(jìn)一步聽辨長音與重音，并能準(zhǔn)確做出打蚊子的動(dòng)作。

　　1．師幼共同做打蚊人。

　　2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。

　　3、分角色玩游戲。

　　請(qǐng)一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個(gè)小朋友在圓圈內(nèi)做蚊子。

　　五、結(jié)束部分

　　現(xiàn)在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

中班音樂教案篇2

　　教案方針

　　1、感覺歌曲生動(dòng)歡暢的情緒，體驗(yàn)與伴侶結(jié)伴演出的快樂；

　　2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的行動(dòng)輔佐領(lǐng)略和表示歌詞的`內(nèi)容；

　　3、劈頭學(xué)唱歌曲，知道ABA的布局范例，并學(xué)慣用"跳躍地"和"連貫地"兩種方法來表示歌曲。

　　教案籌備

　　履歷籌備：幼兒已有遠(yuǎn)足的糊口履歷；

　　物質(zhì)籌備：CD音樂《遠(yuǎn)足》。

　　教案進(jìn)程

　　一、教案導(dǎo)入

　　1．溫習(xí)歌曲《小紅花》。

　　指：（西席彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后頭連貫）

　　用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

　　2．西席引導(dǎo)幼兒回想遠(yuǎn)足時(shí)的優(yōu)美前景。

　　提問：你們遠(yuǎn)足過嗎？去了那邊？玩了些什么？

　　3．西席范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒報(bào)告歌詞內(nèi)容。

　　提問：歌曲里小伴侶遠(yuǎn)足時(shí)快樂嗎？他們是怎么遠(yuǎn)足的？瞥見了什么？

　　4．幼兒學(xué)唱歌曲

　　二、西席再次范唱歌曲，開導(dǎo)幼兒發(fā)明ABA的布局。

　　提問：你們發(fā)明歌曲里有溝通的處所嗎？

　　三、西席教育幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步領(lǐng)略熟悉歌詞。

　　提問：這首歌里唱到白云奈何？陽光奈何？青山、綠水怎么樣？

　　四、西席引導(dǎo)幼兒接頭，發(fā)明并運(yùn)用差異方法演唱歌曲。

　　提問：你們發(fā)明中間部門和前后反復(fù)的處所有什么差異？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方法？

　　五、西席通過語言創(chuàng)設(shè)情境，到"處所遠(yuǎn)足"，教育幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

　　六、勉勵(lì)幼兒聽音樂結(jié)伴邊演出邊贊美。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

　　2.體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖譜、相關(guān)圖片。

　　2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

　　1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。

　　2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

　　二、學(xué)習(xí)打擊樂。

　　過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

　　1.徒手練習(xí)

　　幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本)，練習(xí)1—2遍。

　　2.嘗試配樂器演奏。

　　提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的'動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

　　3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

　　幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

　　4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

　　三、收拾樂器。

　　幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

　　2、能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)做出不一樣的動(dòng)作。

　　3、自然感受音樂活動(dòng)帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前游戲"木頭人"，模仿各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

　　2、課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂的開始部分，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　師：這段音樂聽過嗎？（介紹音樂名稱）聽到音樂你會(huì)想到什么動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

　　1、課件出示魔法棒，欣賞音樂。

　　師：看！這是什么？它有很強(qiáng)的魔法，在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì)出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次？每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情？

　　2、師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次？

　　魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事？（幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作）

　　3、聽第一段的音樂，幼兒做動(dòng)作。

　　4、師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事？

　　這些玩具你會(huì)玩嗎？

　　你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎？

　　5、聽第二段音樂，幼兒做運(yùn)動(dòng)。（此處幼兒若感興趣可重復(fù)做）

　　6、師：魔法棒第三次出現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事？

　　如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像？（出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作）

　　7、聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。

　　三、完整進(jìn)行音樂活動(dòng)，體驗(yàn)喜悅情感。

　　聽音樂完整進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)情況結(jié)束音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳�！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的'生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！秳�(dòng)物狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng)，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍。

中班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。水果圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分，游戲“音樂火車”。

　　師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？

　　師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開著音樂火車，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個(gè)告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”

　　二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

　　熟悉旋律，在樂曲末會(huì)用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？

　　2、師：“一會(huì)兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

　　3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們?cè)趺粗赖陌。俊?“那我高興時(shí)做了什么？” “拍了幾下？” “對(duì)了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　　4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　三、走樓梯，在樂曲末會(huì)用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“有我們這么多小朋友的.捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

　　師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺(tái)階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來走走看。

　　2、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺(tái)階��？那我們現(xiàn)在來走走看。

　　3、師：“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”

　　四、二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。

　　1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果

　　2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請(qǐng)你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱�！�

　　3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們?cè)賮韼退龀鲋髁x還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”

　　4、師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果。”“真的嗎？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）

　　5、師：“原來有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽�！�

　　五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動(dòng)作

　　1、師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？

　　2、師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看�！�

　　3、師：“我們?cè)趤肀硌菀淮魏貌缓�，看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮�！�

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗(yàn)歌唱的快樂。

　　3、愿意參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲

　　小朋友們，今天老師給你們介紹個(gè)新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

　　嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”�。ㄐ▲喿樱�

　　師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

　　二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

　　1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們?cè)趺闯膯�？（幼兒說歌詞）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

　　4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

　　三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

　　1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

　　嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？

　　2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的'動(dòng)作來表演小鴨。

　　4、請(qǐng)幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

　　四、小結(jié)

　　小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

　　五、結(jié)束本課

中班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂的'演唱。

　　2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

　　3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

　　1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

　　2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

　　(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)

　　3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)

　　4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

　　二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!

　　2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3，變!)

中班音樂教案篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領(lǐng)，引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　圖畫、PPT、禮物、音樂。

　　【教學(xué)過程】

　　一、回憶約瑟的爺爺。

　　1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

　　2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：原來約瑟有一個(gè)愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)？那請(qǐng)你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。

　　二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。

　　1、今天介紹時(shí)有要求的，說說爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么，用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。

　　2、幼兒交流。

　　出示圖片一、爺爺在燒飯

　　出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜

　　聽聲音、爺爺做木匠

　　看動(dòng)作、奶奶踢毽子

　　出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚

　　出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻

　　小結(jié)：你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

　　三、為爺爺奶奶過節(jié)日。

　　1、拆禮物。

　　2、這是我送的禮物，你們會(huì)送什么呢？

　　有的孩子送吃的，有的.孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。

　　3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們！

　�。ǚ乓魳罚�

　　師：你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了，先去喝喝水，我會(huì)把這首歌放在我們的小舞臺(tái)，你們學(xué)會(huì)了可以去表演，好嗎？

中班音樂教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容

　　2、能夠大膽的用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　3、享受游戲情景所帶來的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的.背景下。

　　2、條魚的頭飾若干。

　　3、《三條魚》音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分（音樂）

　　1、聽音樂《三條魚》

　　2、回憶復(fù)習(xí)小朋友們，你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）

　　二、基本部分

　　1、說一說，做一做那你們還記得我們的小魚怎么了嗎？

　�、�、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動(dòng)，一邊用遲鈍的速率讀出"一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁"，并隨同孤單、傷心的心情。

　　提問：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒回答）

　　⑵、引導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論：這條魚怎么了？

　　幼兒：它在發(fā)愁，它想媽媽了。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)做一下傷心、孤單的動(dòng)作）

　�、恰⑽覀儜�(yīng)當(dāng)如何幫助它？

　　幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

　�、取⒄遗笥呀處煄煂⑿◆~頭飾拿下，放在黑板上，請(qǐng)出另一條魚："太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會(huì)做些什么呢？"

　�、佟⒄�(qǐng)幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導(dǎo)幼兒用簡單的動(dòng)作、心情來表示。

　　幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)朋友在一起玩耍時(shí)的一些動(dòng)作）。

　�、凇⒔處熀鸵粋€(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出"兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頭"，并隨同表現(xiàn)出開心的心情。

　　提問：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？

　　幼兒：搖搖尾巴點(diǎn)頭。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊學(xué)邊做。

　　提問：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎么樣呢？

　�、�、請(qǐng)幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，鼓勵(lì)幼兒勇敢地用符合的行動(dòng)、心情來表示。

　�、�、教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的行動(dòng)，一邊用較快的速率唱出"三條魚，水里游，快快樂樂做朋友"，并伴隨高興、開心的心情。

　　2、學(xué)一學(xué)

　　①、教師從第一段音樂開始示范（一邊唱歌一邊示范動(dòng)作）

　�、�、帶領(lǐng)幼兒完整的表演2遍

　　3、和小魚做游戲。

　�、�、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚一定很開心！我們一起和小魚做游戲吧！

　　②、在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊表演，感受、體驗(yàn)與其他小朋友一起配合游戲的快樂。

　　4、結(jié)束呀！小朋友，老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會(huì)時(shí)它說過還要讓我們?nèi)⒓铀奈钑?huì)呢！呀！恰好是今天呢，那我們趕緊收拾收拾出發(fā)吧。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。