【推薦】中班音樂教案錦集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
目標(biāo):
1. 學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。
2. 能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
準(zhǔn)備:
兔八哥理發(fā)視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜
過程:
一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):“今天,徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請(qǐng)你們一起來看一看吧!“
觀看兔八哥理發(fā)的視頻
提問:兔八哥在做什么?
二、學(xué)唱歌曲,熟悉內(nèi)容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ):今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲,題目是《理發(fā)師》,讓我們一起來聽聽看吧
。。ㄍ暾麖棾
提問:
、俑枨械睦蠣敔敒閯e人理發(fā)的時(shí)候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)
。ㄓ變哼呎f邊出示圖片)
、诩舻栋l(fā)出了什么樣的`聲音?噴霧呢?(用小手拍節(jié)奏試一試)
卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。
指導(dǎo)語(yǔ):仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句并出示相對(duì)應(yīng)的圖譜)
3. 看著圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會(huì)唱的輕輕的跟著唱)
4. 一起跟著圖譜唱一唱。
三、共同游戲,加深記憶。
根據(jù)節(jié)奏對(duì)答增加記憶(拍手念歌詞)
1. 說一說游戲的規(guī)則。(比如:理發(fā)店的什么呀咔擦 咔擦,請(qǐng)小朋友填空什么,并完整將歌詞念下來)
2.提問:
理發(fā)店的老爺爺呀什么什么?
靈敏的呀什么什么咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什么什么?
請(qǐng)您來呀下一位呀什么什么?
什么里面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙?
3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)
四、活動(dòng)延伸,嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動(dòng)作呢!讓我們一起來試試看吧!
2.回去教班級(jí)里的其他小朋友共同表演。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)理念:
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”,活動(dòng)以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望.在一次與家長(zhǎng)的談話中,我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動(dòng)始終以打電話為線索,貫穿于整個(gè)過程,希望通過開展這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語(yǔ),掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧!
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧!
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園!
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表?yè)P(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 !
附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的.,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
中班音樂教案 篇3
中班音樂活動(dòng):
音的高低
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒聽辯,感知樂音高低,音區(qū)高低的能力和準(zhǔn)確靈活的反應(yīng)能力;
通過創(chuàng)編音樂,知道樂曲里有高低不同的音符,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自制的小蜜蜂頭飾,音樂帶,鋼琴,卡紙做的彩色高樓,標(biāo)有唱名的磁性音符,磁性黑板
場(chǎng)地布置:小花園(卡紙做的高低不同的花)
活動(dòng)過程:
一,開始部分
跳蜜蜂舞進(jìn)場(chǎng)
“春天來了,是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫著,辛勤的采著花蜜呢?”“對(duì)!是小蜜蜂!今天我們都來做小蜜蜂,一起飛到花叢里做游戲好嗎?”
復(fù)習(xí)歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂,我進(jìn)來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,很象我們頭上的觸角,你們猜,那會(huì)是什么呢?”出示音符,“是什么呀?”“還記得小音符的歌嗎?小小音符多可愛…來,我們一邊做手勢(shì)一邊唱…”
二,基本部分
“小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,跳得高的時(shí)候它的音就高,跳得低呢?”
1、感知高音和低音
“請(qǐng)你們聽兩個(gè)音”彈奏高低不同的兩音,請(qǐng)幼兒說說高音和低音的感覺,并用動(dòng)作表示高的音和低的音。
2、游戲:高低花
“小音符喜歡做游戲,它跳到花叢中,跳在長(zhǎng)得高的花上,它發(fā)的音就高,跳在矮花上,它發(fā)的音就怎樣?”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們做花,小音符在兩個(gè)音上跳,聽聽這兩個(gè)音,最后會(huì)落在哪一朵花上,聽最后一個(gè)長(zhǎng)音,如果這個(gè)音在兩個(gè)音中是高音的話,你就做朵長(zhǎng)得高的花,如果這個(gè)音是低音的話,那就做朵怎樣的'花?”
游戲三至四遍。
3、游戲:蜜蜂找花
教師在高,低音區(qū)彈<<小蜜蜂>>音樂,幼兒根據(jù)音樂做高飛,低飛的動(dòng)作,并飛向相應(yīng)的花處。
4、游戲:小音符找家
“小蜜蜂飛累了,我們來休息一下吧。這里有一座彩色的樓房,是給小音符住的”出示各音符,請(qǐng)幼兒說出音高
“你會(huì)送這些小音符回家嗎?住在最下面一層的是?”…
5、游戲:看手勢(shì)找音。“這個(gè)手勢(shì)表示什么音?請(qǐng)你在樓房上找出這個(gè)音!”
6、按音樂找音符,并排成一排
“誰記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢?533,422…后面是怎樣呢?”“好,請(qǐng)一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符,把它們排成一橫排,音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請(qǐng)一幼兒邊唱邊找音符,老師幫忙排列。
“哦,終于完成了!來看看,一排高高低低的音符,多好玩!來,伸出手指,指著音符,我們一起輕輕的唱一次吧”
試編樂句
“哈哈,小音符一會(huì)兒跳高,一會(huì)兒跳低,就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂,你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎?”“請(qǐng)你們先想一下,輕聲唱唱,覺得好聽
,你就上來告訴小朋友你編的音樂!”
請(qǐng)幾位幼兒找音符試編,編完后自己唱一遍,并帶全體幼兒唱一遍。
小結(jié):今天我們當(dāng)了小小作曲家,雖然編的曲還不是很好聽,但我們以后再多學(xué)一點(diǎn)音樂的知識(shí),相信會(huì)編得很好聽的!
三,結(jié)束部分:做蜜蜂飛離場(chǎng)
“現(xiàn)在我們?cè)俾犅犚魳芳揖幍?<小蜜蜂>>的音樂,邊聽邊飛到外面采花蜜吧!”
中班音樂教案 篇4
作品分析:
這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂曲,樂句較工整。A段跳躍,B段歡快,c段柔和,三段旋律有明顯不同,易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂曲,我設(shè)計(jì)了下面的游戲情節(jié)。
A段:鐘表擺出各種造型,隨音樂一下一下動(dòng)。
B段:小學(xué)徒在店里打掃衛(wèi)生。
A段:小學(xué)徒為鐘表上發(fā)條。
c段:小學(xué)徒干活累了在休息,鐘表悄悄地離開貨架跳起優(yōu)美的舞蹈。
A段:鐘表擺出各種造型,迎接顧客。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動(dòng),B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的.造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。
3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、參觀過鐘表店。
2、聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關(guān)游戲。
活動(dòng)過程:
1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。
2、聽音樂,重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂,初步了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。
3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。
4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。
(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。
(2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂的心情。
(3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí),要求幼兒注意做到一個(gè)樂句為一座鐘上發(fā)條。
(4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做游戲
(1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。
(2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并體驗(yàn)合作演唱的興趣。
2、 學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3、 豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。同時(shí)并復(fù)習(xí)字寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等
活動(dòng)過程:
1、 導(dǎo)入
小朋友,你們最愛誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)
小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀儯荜P(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。
如果爸爸媽媽不在家,而你們有很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們對(duì)他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?
2、 復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》
3、 討論交流
你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因?yàn)槔鲜髳鄢悦;有的說,沒有吃大米,老鼠會(huì)被餓死的等等)
如果沒有米,老鼠會(huì)被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會(huì)覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心)
小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會(huì)不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會(huì)很開心、很快樂的。
4、 教幼兒創(chuàng)編歌曲
我們除了可以用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”來表示自己對(duì)別人的愛,還可以換成用其他的歌詞來表示,比如蝴蝶愛跳舞,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。
現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛什么?
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片和字寶寶,大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中,編的時(shí)候,要用“我愛你,愛著你就像××愛××”的句式來編,表達(dá)我們的愛。
5、 幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲,鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的.歌曲。
小結(jié):能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛;能夠給別人帶來幸?鞓返娜俗约阂矔(huì)很幸福快樂的。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對(duì)家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你、把幸?鞓穾Ыo他們好嗎?”
6、 結(jié)束:
那么老師也很愛你們,今天就有很多老師來看你們了,小朋友一起把這首歌送給老師們好不好?(師生同唱)
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