當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-15 11:00:32 教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案范文匯編8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于美術(shù)教案范文匯編8篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)

  2.通過研究探索,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理,設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張,運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣,以及運(yùn)用正確的制作方法。

  3.通過剪紙制作手拉手的好朋友,使學(xué)生感受友情的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí),用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。

  難點(diǎn):能用正確的折疊方法折疊紙張,使剪出的紙人連在一起。

  三、課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆或油畫棒、膠水

  (教師)課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆或油畫棒、膠水等

  四、教學(xué)過程

  1.魔術(shù)導(dǎo)入,嘗試探索

  (1)教:今天這節(jié)課,老師要給大家表演一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)呢先要用剪刀剪一剪,同學(xué)們猜猜看我剪的是什么?(剪好后展示,讓同學(xué)們分析評(píng)價(jià))

  教:我剪出了什么?是怎么樣變出來的?你們想不想自己也來做一做(想。┠墙酉聛戆褧痉降18頁,看一看書本上的小朋友是怎么做的,看懂以后就可以自己拿起桌上的小紙條試著來剪一剪,自己選擇題材,時(shí)間為5分鐘?纯茨奈恍∨笥炎盥斆。

  (2)學(xué)生自學(xué),嘗試制作,教師巡視。

  2.作品欣賞,匯報(bào)交流。展示同學(xué)們自己剪的作品,引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美,感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。

  (1)教:老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友剪的好朋友手沒有拉起來(展示失敗和成功的作品比較),老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友剪的好朋友手都拉起來,你能站起來教教大家你是怎么做的嗎?

  教:那同學(xué)們看看老師是怎么做的。(講解畫和剪的時(shí)候要注意點(diǎn)什么,剪好后放在投影儀展示)要讓你的.魔術(shù)成功,兩邊都要連起來。

  3. 展開想象,激發(fā)創(chuàng)意。

 。1)教:那同學(xué)們?cè)賮砜纯蠢蠋焺倓偧舻煤,現(xiàn)在這個(gè)蝴蝶只是單一的一種顏色,好像還不夠漂亮,那我們可以怎么樣呢?欣賞課件(畫一些花紋,圖案美化補(bǔ)充)

  4.布置作業(yè),創(chuàng)作表現(xiàn)。

 。1)教:小朋友們,這個(gè)魔術(shù)是千變?nèi)f化的,他可以變出許許多多不同的造型,那么你想想看你還能用他變出說明造型?作業(yè)要求:用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。

  (2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

 。1)小組內(nèi)展示作品,互評(píng)作業(yè)。

 。2)小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評(píng),教師小結(jié)。

  6.課后延伸,啟發(fā)創(chuàng)新。

 。1)教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象,提問:有沒有辦法讓這些好朋友手拉手?

  (2)在學(xué)生討論后,出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。

 。3)建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。


美術(shù)教案 篇2

  (一)課程題目

  設(shè)計(jì)素描--結(jié)構(gòu)分析階段

  教學(xué)目的: 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對(duì)于空間的自我感受(諸如對(duì)形體觀察與感受的程度,力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用,直覺的空間判斷,心智的推理等等)。通過素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。

  (二)搜集資料

  1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物(圖片)

  2、搜集積量型的自然物和人造物(圖片)

  從所搜集的資料圖片當(dāng)中,體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。

  (三)體驗(yàn)練習(xí)

  1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中,以速寫形式勾勒其骨架造型。

  2、從所搜集的若干積量型資料圖片中,以速寫形式勾畫其積量造型。

  3、以自然物象為模特,利用綜合分析的`手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。

  4、以人造物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。

  (四)課題作業(yè)

  1、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析

  規(guī)格:4開紙

  數(shù)量:2--4張

  學(xué)時(shí):6--10學(xué)時(shí)

  2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析

  規(guī)格:4開紙

  數(shù)量:1--2張

  學(xué)時(shí):6--12學(xué)時(shí)

  3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析

  規(guī)格:2開紙

  數(shù)量:1--2張

  學(xué)時(shí):12--20學(xué)時(shí)

  作業(yè)要求:構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確,能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢(shì)與動(dòng)態(tài)。畫面整體,刻畫深入。

  (五)作業(yè)展示

  (六)交流討論

  討論題目:1、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。

  2、形如何向體轉(zhuǎn)化?

  3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。

  (七)課后記

  經(jīng)驗(yàn):授課思路條理,使學(xué)生較容易理解;

  訓(xùn)練步驟清晰,使學(xué)生較容易駕御。

  不足:學(xué)生對(duì)如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識(shí)不熟練;

  學(xué)生對(duì)物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)知目標(biāo):通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。

  2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

  3、 審美目標(biāo):朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)美、感受美。

  4、 品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

  5、 情感目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

  二、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。

  三、教學(xué)難點(diǎn):用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

  四、學(xué)具準(zhǔn)備:五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

  五、教學(xué)媒體:KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……

  六、設(shè)計(jì)思路:

  本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程,采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法,從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;在評(píng)價(jià)整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng),真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  七、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段

  1、 教師活動(dòng):以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的'方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)

  1、 學(xué)生活動(dòng):體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

  1、作用:以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  2、 教師活動(dòng):出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

  2、學(xué)生活動(dòng):通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

  2、作用:體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

  3、 教師活動(dòng):出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。

  3、學(xué)生活動(dòng):以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式,對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

  3、作用:培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。

  (二)發(fā)展階段

  1、 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

  1、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

  1、 作用:豐富其感性認(rèn)識(shí),將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

  2、 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

  2、學(xué)生活動(dòng):分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。

  2、作用:鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。

  3、 教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ┰u(píng)價(jià)階段

  1、 教師活動(dòng):出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

  1、學(xué)生活動(dòng):展示自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、 教師活動(dòng):做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。

  2、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

  2、作用:取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

 。ㄋ模┱黼A段

  1、 教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

  1、 學(xué)生活動(dòng):整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。

  1、作用:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果,嘗試用不同的方法點(diǎn)畫出大小不一的蘋果。

  2. 對(duì)不同的繪畫形式感興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果樹干圖人手一份。

  2.黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布、廢報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  1.設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

 。ㄒ唬└璞硌荩赫O果。

  師:"秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了許多蘋果,我們一起去果園里摘蘋果吧!"引導(dǎo)幼兒站起來表演 “蘋果歌”,邊唱邊做動(dòng)作。

  (二)教師:"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會(huì)兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "呀,樹上還有蘋果嗎?蘋果全被我們摘光了!你們說這樣好看嗎?"(不好看)那你們來想想辦法讓蘋果變出來吧(鼓勵(lì)幼兒幫想辦法)。老師也來想一個(gè)辦法把蘋果變出來!"

  2.教師示范講解。

 。ㄒ唬┙處煟"我要請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙變蘋果,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個(gè)好朋友是顏料。"出示顏料盤。"看看顏料盤里都有些什么顏色?"(紅色、黃色、綠色)。

  示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,蘋果樹上變、變、……"

 。ǘ├蠋煟"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!"我們也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念一念。

 。ㄈ├蠋熢俅巫兲O果,請(qǐng)幼兒幫忙念兒歌。你們看老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(食指輕輕一點(diǎn)的時(shí)候是小的,食指用力點(diǎn)的時(shí)候是大的)

 。ㄋ模⿴煟"老師剛才變了一些蘋果,哪個(gè)寶寶也上來變些蘋果?"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范點(diǎn)蘋果。提醒幼兒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他一起念好聽的'兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。(蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn),不要重疊)

  (五)師:"果園里還有許多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,你們?cè)敢鈦韼退鼈冏兲O果嗎?"

  3.提出作畫要求。

  a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,不要左右移動(dòng)。

  c鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

  d提醒幼兒在換顏色的時(shí)候要先用抹布擦干凈手。

  e 選自己喜歡的顏色變蘋果。

  4.幼兒開始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5.教師講評(píng)。

  教師:"蘋果樹上又長(zhǎng)滿了蘋果,看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,你喜歡哪一棵蘋果樹呢?"引導(dǎo)幼兒放到黑板上(布置成樹林),互相欣賞。

  6.結(jié)束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,我們給自己鼓鼓掌吧,獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)紅蘋果"。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)理念:

  廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè),五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力,充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體,以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野,藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告,讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)廣告的審美情趣,積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗(yàn),并提高對(duì)廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主,同時(shí),給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.收集身邊的'廣告,引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。

  2.在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點(diǎn),并做出評(píng)價(jià)。

  3.利用所了解的知識(shí)從版面設(shè)計(jì),音樂合成,藝術(shù)表演等手段體驗(yàn)廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。

  教學(xué)重點(diǎn):以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點(diǎn)及重要性,并學(xué)會(huì)用自己的方式來感受廣告。

  教學(xué)難點(diǎn):廣告的創(chuàng)新,創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨(dú)特新穎的構(gòu)思。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種廣告資料(圖片的影視的)生活商品 打擊樂器 彩紙

  剪刀雙面膠繪畫紙等

  教學(xué)過程:

  一:組織教學(xué)

  1.師生問好(用產(chǎn)品廣告語導(dǎo)入新課)

  學(xué)生:老師好!

  教師:大家好才是真的好……

  學(xué)生:好迪真好!

  2.啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來源及分類

  教師;這句廣告語是從哪見到的呢?你們?cè)谀倪能見到,聽到廣告?

  學(xué)生:路牌、汽車、電視、報(bào)紙、雜志、霓紅燈、廣播……

  教師:在我們的生活中充斥著形形色色的廣告,也潛移默化地影響著我們的日常生活,修正著人們的消費(fèi)觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來形容,今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。

  二:課程新授

  欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”,并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)。

  1.讓學(xué)生從視覺上感受廣告畫面的“瘋狂”。

  利用多媒體出示作品,欣賞優(yōu)秀的廣告作品(報(bào)紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等)并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評(píng)價(jià)。

  教師:你們?cè)谟^察后,對(duì)于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念?作者這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?

  2.從聽覺上感受廣告音樂的“瘋狂”。

  欣賞廣告音樂,并與學(xué)生歌唱廣告音樂,共同分享廣告音樂帶來的快樂。

  3:讓學(xué)生的嘴巴來感受廣告標(biāo)語的“瘋狂”

  以老師購買產(chǎn)品為主線,讓同學(xué)們以推銷員的角色,利用熟知廣告標(biāo)語來推銷產(chǎn)品給老師,引導(dǎo)老師購買產(chǎn)品。

  教師:我想買運(yùn)動(dòng)鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢?

  學(xué)生:安踏——我選擇,我喜歡

  李寧——切皆有可能

  特步——非一般的感覺

  ……

  教師:廣告標(biāo)語有什么作用呢?

  4:讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”

  出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞,引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。

  教師:在觀看這些廣告的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化,有時(shí)驚訝,有時(shí)開懷大笑,有時(shí)很疑惑,你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點(diǎn)呢?

  學(xué)生:夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫實(shí)風(fēng)格……

  三:活動(dòng)——做個(gè)小廣告人

  1.分組討論、策劃推銷老師提供的商品,和推廣公益活動(dòng)。

  2.展示個(gè)小組的推銷手段。

  3.、師生共同評(píng)價(jià)

  四:總結(jié)

  1.廣告以便捷的方式、暢通的渠道,為我們生活提供各種信息,給我們的生活消費(fèi)來帶方便,也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會(huì)造成很大的危害。

  2.出示“城市牛皮癬”廣告圖片。

  教師:我們應(yīng)該這樣對(duì)待這些垃圾廣告?如何識(shí)別廣告的真?zhèn)?能不能一味地盲從廣告宣傳?

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 運(yùn)用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景,山水畫進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

  2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的'繪畫結(jié)果,山水畫進(jìn)一步體驗(yàn)中國(guó)畫的獨(dú)特美感。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)自然,表現(xiàn)自然的情感和興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國(guó)水墨畫的工具材料,學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫的技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  進(jìn)一步了解中國(guó)水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫

  教學(xué)方法:

  教學(xué)媒體:圖片,范畫

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  說出自己喜愛的中國(guó)畫家的名字

  二、新授:

  1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿,或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材,畫一幅水墨山水畫。

  2. 可以臨摹古人的繪畫,借鑒他們的表現(xiàn)方法。

  3. 如果沒有中國(guó)畫顏料,可以用水彩、水粉色代替,效果也不錯(cuò)。

  三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

  1、水墨畫創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)(新)第19課山水畫http://

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)刻紙畫,認(rèn)識(shí)單色刻紙畫的特點(diǎn),掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。

  課前準(zhǔn)備:1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。

  2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。

  教學(xué)過程:

  第 一 節(jié)

  一、板書課題,請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景(人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等),出示游泳場(chǎng)面的圖片,以加深印象。

  二、閱讀課文:,教師介紹繪畫技法——刻紙法。

  指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫,說明刻紙的技法和使用刻刀的方法,指出用這種技法刻制的畫,具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

  三、教師講解制作步驟:

  以課本列舉的`步驟為依據(jù),邊講邊演示,從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。

  注意下刀的輕重,過輕時(shí)表層難以撕掉,過重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。

  四、學(xué)生作業(yè):

  本節(jié)要求完成草稿,先畫出大的形體,然后作黑、白、灰的處理。

  第 二 節(jié)

  一、 檢查作業(yè):

  查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況,再作輔導(dǎo)修改。

  二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。

  讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過程,明確哪些地方該撕去,哪些地方用刻、刮的方法。

  三、 生作業(yè):

  完成全畫的刻制,教師輔導(dǎo)。

  四、 講評(píng):

  抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法,評(píng)價(jià)作業(yè)效果。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

  2、嘗試給作品配匕合適的底色。

  3、繼續(xù)與同伴友好合作,共同使用材料完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:天鵝湖圖片,兩只天鵝的小圖片。

  2、水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。

  活動(dòng)過程:

  1、出示天鵝湖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  (1)教師:這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

  (2)教師:夕陽下,這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

  2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:天鵝湖中有許多天鵝,我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來?

  (2)教師出示小圖,演示兩只天鵝的重疊方法,幫助幼兒理解上下、左右、多少。

  教師:這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?

  (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。

 、俳處煟汉镞會(huì)有什么? (小魚、水草)

 、诮處煟汉鞘裁搭伾模吭鯓颖憩F(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝? (色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水?

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)重點(diǎn):各種姿態(tài)的天鵝。

  (2)難點(diǎn):湖水與天鵝顏色的搭配。

  要點(diǎn)提示:

  1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

  2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

  3)在為天鵝涂色的時(shí)候,要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,用擬人化的語言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

  4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

  教師:你畫的天鵝在干什么?

  活動(dòng)建議:

  日;顒(dòng) 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,討論畫面構(gòu)圖的`方法。

  區(qū)角活動(dòng)

 、倏茖W(xué)區(qū):觀察天鵝的外形特征。

 、诿佬g(shù)區(qū):用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

  活動(dòng)反思:

  本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫,需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的教案11-21

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-09