關(guān)于美術(shù)教案范文匯編8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)
2.通過(guò)研究探索,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的原理,設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張,運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣,以及運(yùn)用正確的制作方法。
3.通過(guò)剪紙制作手拉手的好朋友,使學(xué)生感受友情的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí),用剪、折、添畫(huà)的方法制作一組手拉手的紙人。
難點(diǎn):能用正確的折疊方法折疊紙張,使剪出的紙人連在一起。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆或油畫(huà)棒、膠水
(教師)課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆或油畫(huà)棒、膠水等
四、教學(xué)過(guò)程
1.魔術(shù)導(dǎo)入,嘗試探索
(1)教:今天這節(jié)課,老師要給大家表演一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)呢先要用剪刀剪一剪,同學(xué)們猜猜看我剪的是什么?(剪好后展示,讓同學(xué)們分析評(píng)價(jià))
教:我剪出了什么?是怎么樣變出來(lái)的?你們想不想自己也來(lái)做一做(想。┠墙酉聛(lái)把書(shū)本翻到第18頁(yè),看一看書(shū)本上的小朋友是怎么做的,看懂以后就可以自己拿起桌上的小紙條試著來(lái)剪一剪,自己選擇題材,時(shí)間為5分鐘。看看哪位小朋友最聰明。
(2)學(xué)生自學(xué),嘗試制作,教師巡視。
2.作品欣賞,匯報(bào)交流。展示同學(xué)們自己剪的作品,引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美,感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。
。1)教:老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友剪的好朋友手沒(méi)有拉起來(lái)(展示失敗和成功的作品比較),老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友剪的好朋友手都拉起來(lái),你能站起來(lái)教教大家你是怎么做的嗎?
教:那同學(xué)們看看老師是怎么做的。(講解畫(huà)和剪的時(shí)候要注意點(diǎn)什么,剪好后放在投影儀展示)要讓你的.魔術(shù)成功,兩邊都要連起來(lái)。
3. 展開(kāi)想象,激發(fā)創(chuàng)意。
(1)教:那同學(xué)們?cè)賮?lái)看看老師剛剛剪得蝴蝶,現(xiàn)在這個(gè)蝴蝶只是單一的一種顏色,好像還不夠漂亮,那我們可以怎么樣呢?欣賞課件(畫(huà)一些花紋,圖案美化補(bǔ)充)
4.布置作業(yè),創(chuàng)作表現(xiàn)。
。1)教:小朋友們,這個(gè)魔術(shù)是千變?nèi)f化的,他可以變出許許多多不同的造型,那么你想想看你還能用他變出說(shuō)明造型?作業(yè)要求:用折、剪、添畫(huà)的方法做“手拉手的好朋友”。
(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
。1)小組內(nèi)展示作品,互評(píng)作業(yè)。
。2)小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評(píng),教師小結(jié)。
6.課后延伸,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象,提問(wèn):有沒(méi)有辦法讓這些好朋友手拉手?
。2)在學(xué)生討論后,出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。
。3)建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。
美術(shù)教案 篇2
。ㄒ唬┱n程題目
設(shè)計(jì)素描--結(jié)構(gòu)分析階段
教學(xué)目的: 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受(諸如對(duì)形體觀察與感受的程度,力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用,直覺(jué)的空間判斷,心智的推理等等)。通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學(xué)生從某一確定的描寫(xiě)過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。
(二)搜集資料
1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物(圖片)
2、搜集積量型的自然物和人造物(圖片)
從所搜集的資料圖片當(dāng)中,體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類(lèi)結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。
(三)體驗(yàn)練習(xí)
1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中,以速寫(xiě)形式勾勒其骨架造型。
2、從所搜集的若干積量型資料圖片中,以速寫(xiě)形式勾畫(huà)其積量造型。
3、以自然物象為模特,利用綜合分析的`手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。
4、以人造物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。
(四)課題作業(yè)
1、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格:4開(kāi)紙
數(shù)量:2--4張
學(xué)時(shí):6--10學(xué)時(shí)
2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格:4開(kāi)紙
數(shù)量:1--2張
學(xué)時(shí):6--12學(xué)時(shí)
3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格:2開(kāi)紙
數(shù)量:1--2張
學(xué)時(shí):12--20學(xué)時(shí)
作業(yè)要求:構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確,能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢(shì)與動(dòng)態(tài)。畫(huà)面整體,刻畫(huà)深入。
(五)作業(yè)展示
(六)交流討論
討論題目:1、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。
2、形如何向體轉(zhuǎn)化?
3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。
(七)課后記
經(jīng)驗(yàn):授課思路條理,使學(xué)生較容易理解;
訓(xùn)練步驟清晰,使學(xué)生較容易駕御。
不足:學(xué)生對(duì)如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識(shí)不熟練;
學(xué)生對(duì)物象的骨架分析從直覺(jué)到知覺(jué)都不甚熟練。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。
2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫(huà)形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。
3、 審美目標(biāo):朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué),初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)美、感受美。
4、 品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。
三、教學(xué)難點(diǎn):用不同的繪畫(huà)、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學(xué)具準(zhǔn)備:五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學(xué)媒體:KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè)……
六、設(shè)計(jì)思路:
本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程,采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法,從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材,通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣;在評(píng)價(jià)整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng),真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段
1、 教師活動(dòng):以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的'方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)
1、 學(xué)生活動(dòng):體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……
1、作用:以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、 教師活動(dòng):出示板書(shū)題圖給學(xué)生以直觀的感受。
2、學(xué)生活動(dòng):通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。
2、作用:體會(huì)色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。
3、 教師活動(dòng):出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。
3、學(xué)生活動(dòng):以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式,對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
3、作用:培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。
。ǘ┌l(fā)展階段
1、 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
1、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。
1、 作用:豐富其感性認(rèn)識(shí),將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
2、 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
2、學(xué)生活動(dòng):分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫(huà)表情;畫(huà)顏色;做各種各樣的瓶子。
2、作用:鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)階段
1、 教師活動(dòng):出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
1、學(xué)生活動(dòng):展示自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、 教師活動(dòng):做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
2、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
2、作用:取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
(四)整理階段
1、 教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
1、 學(xué)生活動(dòng):整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果,嘗試用不同的方法點(diǎn)畫(huà)出大小不一的蘋(píng)果。
2. 對(duì)不同的繪畫(huà)形式感興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘋(píng)果樹(shù)干圖人手一份。
2.黃、綠、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
。ㄒ唬└璞硌荩赫O(píng)果。
師:"秋天到了,果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多蘋(píng)果,我們一起去果園里摘蘋(píng)果吧!"引導(dǎo)幼兒站起來(lái)表演 “蘋(píng)果歌”,邊唱邊做動(dòng)作。
。ǘ┙處煟"我們摘完了蘋(píng)果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "呀,樹(shù)上還有蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果全被我們摘光了!你們說(shuō)這樣好看嗎?"(不好看)那你們來(lái)想想辦法讓蘋(píng)果變出來(lái)吧(鼓勵(lì)幼兒幫想辦法)。老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)!"
2.教師示范講解。
(一)教師:"我要請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問(wèn)幼兒:"它是誰(shuí)呀?"(食指),"還有一個(gè)好朋友是顏料。"出示顏料盤(pán)。"看看顏料盤(pán)里都有些什么顏色?"(紅色、黃色、綠色)。
示范講解:"現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,看好了我是怎么變蘋(píng)果的。""食指食指翹翹,顏料盤(pán)里親親,蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……"
。ǘ├蠋煟"噢,原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀!"我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念一念。
(三)老師再次變蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒幫忙念兒歌。你們看老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的,你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎?(食指輕輕一點(diǎn)的時(shí)候是小的,食指用力點(diǎn)的時(shí)候是大的)
(四)師:"老師剛才變了一些蘋(píng)果,哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果?"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范點(diǎn)蘋(píng)果。提醒幼兒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他一起念好聽(tīng)的'兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。(蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn),不要重疊)
(五)師:"果園里還有許多蘋(píng)果樹(shù),上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了,你們?cè)敢鈦?lái)幫它們變蘋(píng)果嗎?"
3.提出作畫(huà)要求。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi),不要左右移動(dòng)。
c鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋(píng)果。
d提醒幼兒在換顏色的時(shí)候要先用抹布擦干凈手。
e 選自己喜歡的顏色變蘋(píng)果。
4.幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5.教師講評(píng)。
教師:"蘋(píng)果樹(shù)上又長(zhǎng)滿(mǎn)了蘋(píng)果,看一下你自己變的蘋(píng)果,再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,你喜歡哪一棵蘋(píng)果樹(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒放到黑板上(布置成樹(shù)林),互相欣賞。
6.結(jié)束。
師:"寶寶們真能干,變了這么多的蘋(píng)果,我們給自己鼓鼓掌吧,獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)紅蘋(píng)果"。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)理念:
廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè),五花八門(mén)、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力,充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體,以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來(lái)的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野,藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告,讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)廣告的審美情趣,積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗(yàn),并提高對(duì)廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主,同時(shí),給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛(ài)好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.收集身邊的'廣告,引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。
2.在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點(diǎn),并做出評(píng)價(jià)。
3.利用所了解的知識(shí)從版面設(shè)計(jì),音樂(lè)合成,藝術(shù)表演等手段體驗(yàn)廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。
教學(xué)重點(diǎn):以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點(diǎn)及重要性,并學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)感受廣告。
教學(xué)難點(diǎn):廣告的創(chuàng)新,創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨(dú)特新穎的構(gòu)思。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種廣告資料(圖片的影視的)生活商品 打擊樂(lè)器 彩紙
剪刀雙面膠繪畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程:
一:組織教學(xué)
1.師生問(wèn)好(用產(chǎn)品廣告語(yǔ)導(dǎo)入新課)
學(xué)生:老師好!
教師:大家好才是真的好……
學(xué)生:好迪真好!
2.啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來(lái)源及分類(lèi)
教師;這句廣告語(yǔ)是從哪見(jiàn)到的呢?你們?cè)谀倪能見(jiàn)到,聽(tīng)到廣告?
學(xué)生:路牌、汽車(chē)、電視、報(bào)紙、雜志、霓紅燈、廣播……
教師:在我們的生活中充斥著形形色色的廣告,也潛移默化地影響著我們的日常生活,修正著人們的消費(fèi)觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來(lái)形容,今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。
二:課程新授
欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”,并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)。
1.讓學(xué)生從視覺(jué)上感受廣告畫(huà)面的“瘋狂”。
利用多媒體出示作品,欣賞優(yōu)秀的廣告作品(報(bào)紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等)并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評(píng)價(jià)。
教師:你們?cè)谟^察后,對(duì)于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念?作者這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?
2.從聽(tīng)覺(jué)上感受廣告音樂(lè)的“瘋狂”。
欣賞廣告音樂(lè),并與學(xué)生歌唱廣告音樂(lè),共同分享廣告音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
3:讓學(xué)生的嘴巴來(lái)感受廣告標(biāo)語(yǔ)的“瘋狂”
以老師購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品為主線(xiàn),讓同學(xué)們以推銷(xiāo)員的角色,利用熟知廣告標(biāo)語(yǔ)來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品給老師,引導(dǎo)老師購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品。
教師:我想買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢?
學(xué)生:安踏——我選擇,我喜歡
李寧——切皆有可能
特步——非一般的感覺(jué)
……
教師:廣告標(biāo)語(yǔ)有什么作用呢?
4:讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”
出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞,引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。
教師:在觀看這些廣告的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化,有時(shí)驚訝,有時(shí)開(kāi)懷大笑,有時(shí)很疑惑,你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點(diǎn)呢?
學(xué)生:夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫(xiě)實(shí)風(fēng)格……
三:活動(dòng)——做個(gè)小廣告人
1.分組討論、策劃推銷(xiāo)老師提供的商品,和推廣公益活動(dòng)。
2.展示個(gè)小組的推銷(xiāo)手段。
3.、師生共同評(píng)價(jià)
四:總結(jié)
1.廣告以便捷的方式、暢通的渠道,為我們生活提供各種信息,給我們的生活消費(fèi)來(lái)帶方便,也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會(huì)造成很大的危害。
2.出示“城市牛皮癬”廣告圖片。
教師:我們應(yīng)該這樣對(duì)待這些垃圾廣告?如何識(shí)別廣告的真?zhèn)?能不能一味地盲從廣告宣傳?
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、 運(yùn)用水墨畫(huà)工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景,山水畫(huà)進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。
2、 通過(guò)比較不同的繪畫(huà)工具所造成的不同的'繪畫(huà)結(jié)果,山水畫(huà)進(jìn)一步體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特美感。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)自然,表現(xiàn)自然的情感和興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的工具材料,學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)一步了解中國(guó)水墨畫(huà)的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫(huà)
教學(xué)方法:
教學(xué)媒體:圖片,范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
說(shuō)出自己喜愛(ài)的中國(guó)畫(huà)家的名字
二、新授:
1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫(xiě)生稿,或參考各類(lèi)圖片資料以樹(shù)木、山石、水流、田野、人家為素材,畫(huà)一幅水墨山水畫(huà)。
2. 可以臨摹古人的繪畫(huà),借鑒他們的表現(xiàn)方法。
3. 如果沒(méi)有中國(guó)畫(huà)顏料,可以用水彩、水粉色代替,效果也不錯(cuò)。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):
1、水墨畫(huà)創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)(新)第19課山水畫(huà)http://
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)刻紙畫(huà),認(rèn)識(shí)單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn),掌握用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。
課前準(zhǔn)備:1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過(guò)程:
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題,請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景(人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等),出示游泳場(chǎng)面的圖片,以加深印象。
二、閱讀課文:,教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。
指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫(huà),說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法,指出用這種技法刻制的畫(huà),具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟:
以課本列舉的`步驟為依據(jù),邊講邊演示,從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。
注意下刀的輕重,過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉,過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè):
本節(jié)要求完成草稿,先畫(huà)出大的形體,然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節(jié)
一、 檢查作業(yè):
查看學(xué)生繪畫(huà)草圖的黑、白、灰處理情況,再作輔導(dǎo)修改。
二、復(fù)習(xí)刻紙畫(huà)的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程,明確哪些地方該撕去,哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作業(yè):
完成全畫(huà)的刻制,教師輔導(dǎo)。
四、 講評(píng):
抓住刻紙畫(huà)的特點(diǎn)和刻制方法,評(píng)價(jià)作業(yè)效果。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。
2、嘗試給作品配匕合適的底色。
3、繼續(xù)與同伴友好合作,共同使用材料完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:天鵝湖圖片,兩只天鵝的小圖片。
2、水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤(pán),抹布,桌布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示天鵝湖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
(1)教師:這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?
(2)教師:夕陽(yáng)下,這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?
2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。
(1)教師:天鵝湖中有許多天鵝,我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)?
(2)教師出示小圖,演示兩只天鵝的重疊方法,幫助幼兒理解上下、左右、多少。
教師:這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?
(3)師幼共同討論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。
、俳處煟汉镞會(huì)有什么? (小魚(yú)、水草)
、诮處煟汉鞘裁搭伾?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝? (色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水?
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn):各種姿態(tài)的天鵝。
(2)難點(diǎn):湖水與天鵝顏色的搭配。
要點(diǎn)提示:
1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。
2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖,理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。
3)在為天鵝涂色的時(shí)候,要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。
4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
教師:你畫(huà)的天鵝在干什么?
活動(dòng)建議:
日;顒(dòng) 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫(huà)作品,討論畫(huà)面構(gòu)圖的`方法。
區(qū)角活動(dòng)
、倏茖W(xué)區(qū):觀察天鵝的外形特征。
、诿佬g(shù)區(qū):用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。
活動(dòng)反思:
本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫(huà)帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫(huà)出來(lái)。不足的是課前沒(méi)有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫(huà)時(shí)沒(méi)能完整的完成繪畫(huà),需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。
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