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跨越百年的美麗教案

時間:2024-09-05 08:43:25 教案 我要投稿

關(guān)于跨越百年的美麗教案4篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的跨越百年的美麗教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于跨越百年的美麗教案4篇

跨越百年的美麗教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.掌握生字新詞,有感情地朗讀課文。

  2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

  3.體會居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)重難點】

  學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)時間】第一課時

  【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

  【課前交流】

  1.出示居里照片組,談?wù)剬λ挠∠蟆?/p>

  2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機構(gòu)。她是誰呀?

  3.引用原文語句,感受居里夫人的外表美麗。

  句1:“當(dāng)她還是個小學(xué)生時就顯示出上帝給她的優(yōu)寵,漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡!

  句2:“當(dāng)時大學(xué)里女學(xué)生很少,這個高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長的漂亮的異國女子,很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里。”

  4.交流居里夫人的資料。

  【設(shè)計意圖:以居里夫人的長相美麗入手,交流資料,讓學(xué)生對文章主人公產(chǎn)生親切之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備。】

  【教學(xué)過程】

  一、揭題導(dǎo)入,直奔美麗

 。.揭題、板題。

 。.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,那是1898年的事,到1998年剛好100年,著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人,寫下了這篇文章。

 。.齊讀課題。

  4.讓我們共同走進課文,看看是什么樣的美麗可以跨越百年?

  【干脆利落地導(dǎo)入課題,并直奔文章重點:什么樣的美麗能夠跨越百年?】

  二、初讀課文,梳理美麗

  1.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想:課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?

 。.檢查字詞掌握情況。

  第一類:人聲鼎沸 肅然無聲 煙熏火燎 卓有成效

 、傩〗M輪讀。

 、邶R讀。

  第二類:冶煉 溶解 沉淀 分析

 、僮宰x。

 、谶@是一組實驗專用詞,和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離,但是,聰明的孩子會觀察,從字形上,你一定能猜到一些意思。

 。ㄔ诨瘜W(xué)實驗中,用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿)

 、埤R讀。

 、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

  ⑤再次齊讀。

 。.學(xué)生交流自己感受到的美麗,教師相機小結(jié):

  a這兒寫的是居里夫人“形象”美。(板書:形)

  b這是在寫“事情”。能用幾個字簡單地概括這件事嗎? (板書:事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>

  c文中有許多這樣的句子,都蘊含著深刻的道理。(板書:理)

 。.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點:作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

  【教學(xué)長文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò),把能串起文章的“線”教給學(xué)生,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,同時自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯運用的特點,】

  三、深入文本,體會美麗。

  (一)探求“形象”之美

  1.有人說:“梁衡為文最重形象塑造。”這篇文章的開頭就為我們展示了一個美麗的形象。

  2.出示描形美的句子:自己讀讀這個句子,你從哪兒體會到她的形象美?

  3.重點理解“堅定”、“淡泊”。 (板書“堅定”、“淡泊”。)

  4.她既有尋常女子的美,也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。

  【美麗的含義是多層次的,作者在寫形象美的時候就埋下了伏筆,教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

 。ǘ┢纷x“精神”之美

  讓我們先來看看提煉鐳這件事。

 。保鍪揪渥

  為了提出純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗室是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。

 。.學(xué)生自由讀。

  3.指名讀。

  4.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟:有哪個詞跳到你的眼前,深深地打動了你?

  重點理解“煙熏火燎”。

  ①注意看這四個字的偏旁,發(fā)現(xiàn)了什么?

  ②這四個字都與火有關(guān),猜猜是什么意思?

 、垡龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

 、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久?

 、菖錁芬x:在這一千多個日日夜夜,在這煙熏火燎的破棚子里,瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

  白天,破棚里煙熏火燎,瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  夜晚,破棚里煙熏火燎,瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  冬日,破棚里煙熏火燎,瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  夏日,破棚里煙熏火燎,瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

  5.出示插圖2小結(jié):就是在這樣的環(huán)境中,在這樣簡陋得無法再簡陋的實驗室里,居里夫人堅持不懈地提煉出純凈的鐳。

  6.齊讀。

  【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕,教學(xué)時緊扣關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神!

  小結(jié):剛才,抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅持不懈,執(zhí)著追求,不怕困難,這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。(板書:科學(xué)精神)這種精神在課文的'第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段,找出相關(guān)的句子畫下來,再做上批注。

  7.學(xué)生自由交流,教師相機小結(jié)。

  相機出示句子:

  瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  (1)聯(lián)系事例,你知道這項偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎?

 。2)那人生意義呢?

 。3)不管是對自然的發(fā)現(xiàn)還是對人生意義的發(fā)現(xiàn),都是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  8.過渡:她是怎樣一步一步實現(xiàn)自己人生價值的?

  出示句子“她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

 。1)指名讀句子。

 。2)讀了句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。3)她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成——但是她依然不停的工作,接著,她變成了——然后,她變成——最終,她變成了——

  (課件出示階梯。從下往上寫著:放射線、計量單位、科學(xué)定律、里程碑)

 。4)看看,你又發(fā)現(xiàn)什么啦?

 。5)居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑,居里夫人還會遇到哪些困難,你能想象到嗎?

  (6)但居里夫人克服所有的困難,站在了科學(xué)的頂峰,這也是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她——堅定、剛毅、頑強,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  (7) 引讀:這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——(生接讀)物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――(生接讀)一條條科學(xué)定律,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了(生接讀)――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (8)小結(jié):聯(lián)系下文,我們還知道了,不斷地追求也是瑪麗的人生意義!

  【“人生意義”的理解,是課文最大的難點,讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解,再聯(lián)系下文升華,才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦。】

 。9)課文讀到這兒,你認(rèn)為,瑪麗的美只是外在形象的美嗎?

  【居里夫人的精神之美是蘊含在一件件感人的事例中,一個個含義深刻的句子里,這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例,再理解句中的含義,讓學(xué)生既感悟她的精神偉大,同時又學(xué)會了“借助事例感悟道理”的方法!

 。ㄈ└形颉叭烁瘛敝

  1在剛才的學(xué)習(xí)中,我們通過讀懂提煉鐳這件事,體會到居里精神的美,現(xiàn)在,請大家運用剛才學(xué)到的方法,聯(lián)系事例,試著理解這句話中蘊含的又是一種怎樣的美呢?

  (課件出示:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。)

  2.你是怎么理解這句話的?

  3.“唯一”,說明了什么?

  4.這是普通人身上沒有的,就是一種偉大人格。ò鍟簜ゴ笕烁瘢

  【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生,這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運用,實現(xiàn)由“扶”到“放”的過程!

  四、總結(jié)全文,升華美麗

  1.剛才,我們從一件件事例中悟出了這么多道理,這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  2.我們從形、事、理三個方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時,才實現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。

  3.這美麗僅僅能跨越百年嗎?——這是一種永恒的美!

  4.讓我們再讀課題!

  【整堂課都是緊扣課題,緊扣美麗,總結(jié)時又再一次回扣,在一次次的回扣中,在語言文字的點滴學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步加深、升華了對“美麗”的認(rèn)識,對“百年”的認(rèn)識!

跨越百年的美麗教案 篇2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.會寫14個生字,正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。

  2.正確、通順地朗讀課文,熟讀喜歡的句子。

  3.在朗讀中,了解居里夫人的事跡,初步理解課題“跨越百年的美麗”。

  【教學(xué)重點】

  正確、通順地朗讀課文,熟讀喜歡的句子

  【教學(xué)難點】

  在朗讀中。了解居里夫人的`事跡,初步理解課題“跨越百年的美麗”

  【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、齊讀課題,質(zhì)疑課題。

  二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況,了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

  二、重點學(xué)寫“乏”等生字。

  三、根據(jù)提出的問題,自由朗讀課文3遍,了解居里夫人的故事。

  1.談一談:課文里對居里夫人故事的介紹。

  2.聽一聽:老師對居里夫人故事的補充。

  3.議一議:你欣賞居里夫人的哪些方面?

  四、與同學(xué)分享讀書感受,重點說一說讀懂了什么。

  五、圍繞課題,說一說自己是怎么理解“美麗”的,表現(xiàn)在哪些句子中?

  六、再讀課文,交流題目的含義。

跨越百年的美麗教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

  2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點以及運用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

  3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

  教學(xué)安排:

  1、以標(biāo)題為突破口,學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

  2、難點:讓學(xué)生理清作者行文的思路,文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

  3、重點:體會居里夫人的美麗所在

  教學(xué)內(nèi)容與步驟:

  (突破口:什么是美麗,為什么美麗能跨越百年?)

  1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡歷。

  (提示大家:A 婦女受到歧視B死于白血。

  2、居里夫人的故事盡人皆知,粱衡卻寫出了另一番景致。首先,題目就不落俗套,《跨越百年的美麗》,非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗,為什么美麗能跨越百年?請從文中找出具體的語句:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里?

 。ㄌ崾荆和獗怼⒗硇裕

 。1)淡薄名利;

 。2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);

  (3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會環(huán)境也惡劣)當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力;

  (4)持之以恒;

 。5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神;

 。6)有自制力,故意把頭發(fā)剪短;

 。7)堅定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來;

 。8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線,結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有大志、大求的人;

  3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》,小組合作,完成下表

  文體 寫作手法 表現(xiàn)手法 語言

  《悼念瑪麗居里》

  《跨越百年的美麗》

  4、人們常說,美是禁不起時間的考驗的,有人老珠黃的說法,總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

 。1)百年是虛詞; 永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的'品質(zhì)將永存。

 。2)作者對她充滿了禮贊:A直接抒發(fā);B間接類比

  5、再次精讀全文,讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

  6、討論:

  在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美(謝希德、特麗莎修女;庇隆夫人、戴安娜王妃等)

  7、思路拓展,討論:居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?

  我眼中的美是怎么樣的?

  8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

  梁衡簡介:梁衡(1946--)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者,F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

跨越百年的美麗教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  3.理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。

  4.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。

  課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點語句的課件。

  2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

  課時安排

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

  1.板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗?

  2.板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個題目你有什么問題要問嗎?

  問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

  同學(xué)們,讓我們走進課文中去尋求答案。

  二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

  1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,

  12個生字要求會認(rèn)會寫。

  2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

  3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點指導(dǎo)較難讀的句子。

  4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?

  5.再讀課文,提出課文中不懂的問題。

  問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

  三、交流資料,認(rèn)識居里夫人

  1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

  2.教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

  第二課時

  一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

  1.認(rèn)讀聽寫生字詞。

  2.說說課文的主要內(nèi)容。

  3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

  二、品讀感悟,全班研討

  同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。

  ⑴默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。

 、倬永锓蛉说耐獗砻

  指聲朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會和認(rèn)識,在感悟的同時,結(jié)合看圖,相機進行朗讀指導(dǎo)。

 、阼D的顏色美

  想象當(dāng)時的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

 、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

  指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點撥、提升和概括。

  A、巨大貢獻(xiàn)是美

  關(guān)注語句:

  “她的'報告使全場震驚,使物理學(xué)進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中”

  “它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

  “她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎!

  B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

  關(guān)注語句:

  居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!

  “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點點燒痕!

  “終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

  “……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

  “皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

  “她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

  C、淡泊名利是美

  “她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

  “著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

  三、回歸整體,提升認(rèn)識

  1.回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。

  照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

  百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

  2.總結(jié)收獲,拓展閱讀。

  再談對“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?

  讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。

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