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中班科學活動教案

時間:2024-09-08 10:21:59 教案 我要投稿

【精品】中班科學活動教案7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班科學活動教案7篇

中班科學活動教案 篇1

  活動背景:

  月亮是我們常見的自然事物,在孩子們的世界里,月亮是一個美麗的神話,充滿著神秘色彩。9月24號是我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”,在歡樂的節(jié)日氣氛中,我設(shè)置了此次科學課程,和孩子們一起揭開“月亮”的神秘面紗。

  活動名稱:

  神奇的.月亮姐姐

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

  2、初步了解月亮基本知識,能夠大膽發(fā)言,提高語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習習慣,學會熱愛生活。

  活動準備:

  多媒體設(shè)備(教學視頻)、圖片若干、經(jīng)驗準備

  活動重難點:

  1、了解月亮基本知識。

  2、學會發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:律動《小白船》,在柔美的樂曲中進入本次課程學習。

  師:“小朋友們,歌曲里的“小白船”是什么呢?”

  (二)小朋友眼中的月亮

  師:“有誰觀察過月亮?”“在哪里看見過月亮?”“月亮幾歲啦?““月亮上有沒有動植物?”(鼓勵幼兒各抒己見,大膽發(fā)言)

 。ㄈ┟利惖脑虑蛏裨

  讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事,如:嫦娥奔月的故事

 。ㄋ模┙议_月亮的神秘面紗

  觀看科學視頻,走進月亮,找到問題答案。(“好了,小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識,但是月亮的真面目到底是什么樣子呢?讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧!”)

  (五)重新認識月亮

  月亮,又稱月球,是地球的天然衛(wèi)星,屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年,月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49,質(zhì)量約為7350億億噸,相當于地球的1/8月面重力相當于地球的1/6……

 。┛偨Y(jié)一下吧

  教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

  活動延伸:讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識,如:“第一個登上月球的人是誰?”“我們國家誰登上月球了?”“我國的航天事業(yè)”等,下節(jié)課分享。

 。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束

中班科學活動教案 篇2

  活動目標

  1.通過玩玩、看看等活動,使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。

  2.能夠通過自己的語言清楚的表述出自己的探索結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的能力。

  活動準備

  1.圖片—噴水臺

  2.水盆、水、能舀水的容器。

  活動過程

  一、幼兒自由玩水

  1.請幼兒自己選擇器具來玩水。

  2.教師巡回觀察,了解幼兒玩水的幾種方法。

  二、了解噴泉

  1.出示圖片-噴泉,幼兒觀察。

  教師:小朋友看看圖片上是什么?(噴泉)

  你怎么看出來是噴泉呢?

 。ㄓ變褐啦⒄f出水是向上噴的.。)

  2.怎樣才能讓水噴上去呢?

 。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法。)

  三、探索噴泉

  1.嘗試制造噴泉

  教師:小朋友,你們來試一試怎樣才能任誰向上噴呢?

  請幼兒自由玩水,進行探索。

  2.教師巡回觀察,并記憶幼兒的探索結(jié)果。

  教師小結(jié)幼兒的探索情況:哪些幼兒想出了讓水向上噴的方法,能使水向上噴。

  哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。

  3.請幼兒演示怎樣制造出的噴泉。

  4.請幼兒演示不能制造出噴泉。

  引導(dǎo)幼兒共同找出不噴水的原因。

  四、人工噴泉

  1.請幼兒自由結(jié)合兩人一組進行噴泉比賽,看誰的噴泉噴的高,并講出自己噴泉噴的高的原因。

  2.幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。

  3.請幼兒尋找合適的材料,制造出噴的更高的噴泉。

中班科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1.在觀察實驗和探索中了解、發(fā)現(xiàn)能吹出泡泡的材料共同特點。

  2 . 能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn),感受探究發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準備:

  幼兒用材料:第一層次提供人手一套:有洞的是管子、吸管、筆管;沒有洞的提供積木、五角星拼圖。第二層次提供人手一套:螺絲釘玩具(有洞一個是通的,一個是擋住的)。泡泡水

  教師用材料:普通泡泡器 集體記錄表,小結(jié)用圖標

  活動過程:

  1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣。

  教師:我們都玩過吹泡泡的游戲,是用什么吹泡泡的`?

  你們喜歡吹泡泡嗎?今天我們用小玩具試一試玩吹泡泡的游戲。

  2 . 幼兒初次實驗

  (1)幼兒感知實驗材料。

  教師:老師給你們準備了許多吹泡泡的工具,我們看一看是什么材料,什么樣的?

 。2)幼兒猜測并交流。

  教師:這些玩具能不能吹出泡泡呢?為什么?

  (3)幼兒實驗

  幼兒了解操作的要求

  教師:每個人都有一杯泡泡水,我們可以把這些玩具每個都試一試,看看能不能吹出泡泡。

  先拿一個玩具,輕輕的蘸一蘸泡泡水,用茶杯接住,嘴巴輕輕吹一吹,看看能不能吹出泡泡呢?

  一個玩具可以多試幾次,然后再換另一個玩具試一試。

  幼兒操作實驗

  教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每一種材料都要試一試。

 。4)集體交流并觀察討論原因,記錄四種材料的實驗結(jié)果。

  教師:剛才我們親手試驗了一下,誰來說一說試驗結(jié)果是什么?

 。5)教師用圖標進行小結(jié):沒有洞的玩具不能吹出泡泡。

  有洞的玩具可以吹出泡泡。

  3 . 提供螺絲玩具,幼兒再次實驗,發(fā)現(xiàn)材料不僅要有洞,而且洞中間是空間。

 。1)幼兒實驗并交流。

  (2)幼兒觀察比較實驗材料。

  4 . 教師通過圖標進行總結(jié):不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的,而且中間是通的才能吹出泡泡來。

  5 . 問題延伸

  教師:我們再去找一找,班上還有哪些玩具能吹出泡泡呢?

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、知道風的形成是由于空氣的流動。

  2、通過操作,知道風能產(chǎn)生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。

  3、鼓勵幼兒大膽探索,樂于嘗試。

  活動準備:

  牛奶紙盒和泥工板人手一份。風車、自制彩帶、紙制青蛙若干。事先對于空氣的知識有一些了解相關(guān)視頻。

  活動過程:

  1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成。

  t:我們已經(jīng)知道在我們的周圍到處都有空氣,現(xiàn)在我用扇子對著你們周圍的空氣扇一扇,你有什么感覺呢?

  t:為什么你會覺得身上涼涼的呢?風是怎么來的呢?

  小結(jié):空氣動起來了,風就來了。

  t:現(xiàn)在,我再用扇子扇一扇你們,看看,有了風,把你身上的.什么地方吹的動起來了?

  2、了解風的特性。

  (1)風能產(chǎn)生動力(出示風車、紙制青蛙、彩帶)

  t:那我們可以用什么辦法讓空氣動起來?(出示輔助材料)先請個別幼兒嘗試。

  t:我這里有一些玩具,我們一起來看看有哪些玩具?現(xiàn)在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動?我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來?(提示幼兒可以交換玩)

  t:你是怎么讓他們動起來的?

  小結(jié):跑一跑,扇一扇,吹一吹都能變出風來,有了風,就能讓一些東西動起來。

  (2)風的大小影響物體移動的速度(出示牛奶盒子、泥工板)

  t:跟風玩游戲開心嗎?還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲?(出示泥工板和牛奶盒子)我這里有泥工板和牛奶盒子,誰來試一試,用泥工板讓牛奶盒跑起來。

  小結(jié):我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇,牛奶盒子就能向前跑了。(兩人一組找空地方比一比)

  t:(請幾個幼兒到前面來比一比)剛剛誰的牛奶盒先到達,誰的晚到,為什么會這樣的?

  小結(jié):原來風大,東西就跑的快,風小,東西就跑的慢。

  活動延伸:

  t:那到底風大好呢,還是風小點好呢?(觀看視頻)

中班科學活動教案 篇5

  一、活動目標

  1。引導(dǎo)幼兒認識輪轂,了解輪轂的外形特征、作用。

  2。增進幼兒探究科學的能力,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  二、活動準備

  教學PPT

  三、活動過程

  1、介紹自己!

  2、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?我這個有一個謎語,你們一起來猜猜好嗎?小小一間房,有墻又有窗,馬路當中跑,行人走兩旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出來的時候出示圖片)

  3、那你們能告訴我汽車有哪些部分組成?

  4、你們剛剛講到了輪胎,在輪胎里面還有一個親密的好朋友就是今天我要跟你們介紹的,它叫輪轂。(出示圖片)

  5、輪胎本身是軟體的,輪胎內(nèi)廓支撐輪胎的圓桶形的'、中心輪轂是裝在軸上的部件就叫輪轂(指著圖片說)。

  6、想知道輪轂是怎么生產(chǎn)出來的嗎?讓我們一起來看白板(邊放PPT邊講解)

  7、輪轂不光只有一種顏色和一種形狀,每一種汽車的輪轂都是不一樣的,下面我們就來看一下我們廠里的最新的設(shè)計。(PPT演示)

  8、今天的輪轂的秘密就到這里就要結(jié)束了,有機會歡迎你們來廠里參觀!謝謝大家!

中班科學活動教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)幼兒天生具有的強烈的好奇心,依據(jù)《綱要》所強調(diào)的“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的 事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象!币龑(dǎo)幼兒運用各種感官探究問題,滿足他們的探究興趣和操作愿望,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性,感受探究、發(fā)現(xiàn)中的喜悅和制作的樂趣。

  活動目標

  1、初步認識磁鐵,了解磁鐵吸鐵的特性

  2、激發(fā)幼兒主動探索的.興趣,培養(yǎng)其動手操作,善于觀察及解決問題的能力。

  3、通過了解磁鐵在生活中的運用,讓幼兒明白科學并不難也不遠,它就在我們的身邊,培養(yǎng)他們對科學的興趣。

  教學重點、難點

  讓幼兒在自主的探索活動中,了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運用。

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:材料包括(磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料)

  2、經(jīng)驗準備:課前教幼兒學會燕魚的折法

  3、環(huán)境準備:在教室增加一些鐵制品

  活動過程

  本節(jié)課分三個環(huán)節(jié)完成

  第一個環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分

  1、游戲《找朋友》

  教師出示貼著喜羊羊、黑貓警長、芭比公主三個幼兒喜歡的形象圓盤教具。轉(zhuǎn)動圓盤三次,每次都指向芭比公主,原來他的后面有一塊磁鐵。

  2、揭示課題:《奇妙的磁鐵》

  3、和幼兒交流我們知道的磁鐵

  第二個環(huán)節(jié):展開部分

  讓幼兒通過操作,探索,了解磁鐵的特性

  1、探究活動1——什么東西能被磁鐵吸。

  2、探究活動2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎?

  3、探究活動3——一塊磁鐵可以同時吸附幾件鐵制品

  第三個環(huán)節(jié)結(jié)束部分:延伸活動

  1、制作磁性玩具

  (1)教師出示釣魚玩具并演示玩法

 。2)指導(dǎo)幼兒制作玩具

  (3)讓幼兒快樂游戲,結(jié)束本節(jié)課

  2、在教室里,在生活中尋找鐵制品,將教育由近及遠,從身邊延伸到生活中去。

中班科學活動教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏,于是大家關(guān)注起計時的問題來,開始研究哪些東西可以用來計時,古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同,等等。由于時間概念比較抽象,運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢,理解時間概念的較好途徑。

  活動目標:

  1.通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

  2.交流和分享探究的過程和結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

  2.細沙、漏斗。

  3.幼兒每人一份記錄表、筆。

  活動過程:

  1.觀察沙漏,引起興趣。

  2.制作沙漏

  (1)幼兒講述制作沙漏的方法,教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

 。2)教師介紹不同材料,請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏,并把實驗結(jié)果記錄在實驗表上。

  (3)幼兒操作,教師觀察了解幼兒的實驗情況,并給予幫助或指導(dǎo)。

  3.交流實驗結(jié)果

 。1)幼兒互相交流實驗結(jié)果。

 。2)集體分享實驗結(jié)果,并講述實驗經(jīng)驗。

  通過交流,幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢,漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

  4.引發(fā)新問題

  沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度?

  活動反思:

  在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

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