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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-01 02:52:55 教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案合集八篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案合集八篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景:

  讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):讓所有的幼兒有興趣參加,并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同。

  活動(dòng)難點(diǎn):用不同的物體組成樂曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

  2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

  出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

  教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

  1、教師設(shè)問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽!庇變禾剿、操作。

  2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)“你的`套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

  3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?

  二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

  1、分組活動(dòng):

  讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。

  “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

  “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

  2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

  讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

  “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  3、集體討論,請三位幼兒示范。

  “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  “請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

  讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?”

  教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。

  得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

  三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

  教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

  “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干!

  “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  “你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

  “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

  得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

  “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍)

  教學(xué)反思:

  通過這節(jié)科學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會(huì)在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。

  2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習(xí)慣。

  3.感受方糖化的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  方糖、水、各種彩色墨水。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)孩子探索的興趣。

  1.出示彩色墨水。

  "這是什么?"

  2.猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。

  "如果把彩色墨水滴到水里,會(huì)發(fā)生什么變化呢?"

  二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

  1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

  教師提出實(shí)驗(yàn)要求,幼兒操作。

  2.小結(jié)。

  彩色墨水滴到水中,墨水會(huì)四處蔓延,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

  三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

  1.出示方糖。

  "把方糖放在水中發(fā)生什么變化?"(方糖會(huì)溶解在水的底部)

  2.幼兒實(shí)驗(yàn),觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

  "如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會(huì)發(fā)生什么?"

  3.師幼共同小結(jié)。

  彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當(dāng)方糖在水中溶解時(shí),把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴(kuò)散。

  四、制作方糖畫。

  1.學(xué)習(xí)方糖畫畫的'基本方法。

  先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據(jù)畫面,在不同的位置擺放方糖,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

  2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導(dǎo)。

  五、分享交流方糖畫。

  幼兒為"方糖畫"命名,并將創(chuàng)意講給同伴聽,分享創(chuàng)作的快樂。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識常見的豆制品,知道豆制品是黃豆做成的。

  2.通過觀察活動(dòng),知道豆制品的種類很多,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  3.喜歡吃豆制品,知道豆制品有利身體健康。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾種常見的豆制品(如:豆腐、百葉糕、豆腐干等)。

  2.有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、雞蛋等)放在桌上。

  3 . 每個(gè)小朋友一只碗和一把勺子。

  三、活動(dòng)過程:

  1 . 品嘗豆?jié){,引出黃豆。

  師:寶寶們,看!王老師今天帶來了什么?誰來猜猜看?(出示豆?jié){)師:到底是什么呢?我們來嘗嘗看好不好?

  ——幼兒品嘗豆?jié){師:原來是豆?jié){啊!那寶寶們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

  師:真聰明,都將使用黃豆寶寶做的。(出示黃豆)師:誰來說說黃豆是什么樣的?(黃黃的.、圓圓的、表面光滑的)

  2 . 出示豆制品,讓小朋友自己說說。

  師:黃豆寶寶本領(lǐng)很大,它除了能做成豆?jié){,還能做成很多東西。

  師:今天王老師帶來了一些!我們一起來看看,都有些什么呀?

  ——請幼兒上來介紹。(從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹)老師在旁幫助。

  師:你們介紹得真不錯(cuò)!

  3.引出豆制品概念,認(rèn)識其它黃豆制品。

  師:用黃豆做成的東西,它們有一個(gè)共同的名字,叫豆制品。

  師:你們吃過豆制品嗎?你吃過哪些豆制品?”

  師:“為什么要吃豆制品?”

  小結(jié):“豆制品營養(yǎng)豐富,豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素,它能使我們的身體變強(qiáng)壯,能增強(qiáng)我們的身體抵抗力!

  4.讓幼兒區(qū)分豆制品。

  師:“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了,你能幫我把豆制品找出來嗎?”

  幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

  老師和幼兒一起檢驗(yàn),找出錯(cuò)的,并糾正。

  師:“你們真能干,表揚(yáng)寶寶們!王老師請你們吃豆制品好不好?!”

  5.幼兒品嘗豆制品。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  教育價(jià)值分析

  幼兒對超市并不陌生,但對超市物品的擺放缺乏認(rèn)識,也不清楚去超市購物的流程。通過這個(gè)活動(dòng),可以使幼兒進(jìn)入超市后,對超市的物品擺放有所了解,具有生活化的教育意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解超市的用途及給人們生活帶來的樂趣,引發(fā)對超市的興趣。

  2、能將6~10數(shù)量的物體與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行對應(yīng),了解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  了解超市的用途,并學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)

  難點(diǎn)剖析

  幼兒的觀察能力不夠,所以要對幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輸理,拓展幼兒超市購物的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  教學(xué)策略創(chuàng)意說明

  1、講述故事,引出問題

  教師講故事從開始至“可把我累壞了”

  提問:森林里的小動(dòng)物在買東西時(shí)遇到了什么麻煩?

  小動(dòng)物買東西真不方便,你們有沒有辦法解決他們?

  教師講述故事后半部,提問:金毛鼠想出了一個(gè)什么辦法?

  大家都很喜歡“亮亮大超市”,為什么?

  2、討論:我喜歡的超市

  你家周圍有什么超市呢?超市是怎樣的?你喜歡去超市嗎?為什么?超市里怎樣購物?工作人員都做哪些事情?

  3、數(shù)物對應(yīng)的操作練習(xí)

  用講故事的方式吸引幼兒的注意,并以“亮亮超市”貫穿于活動(dòng),便于幼兒理解超市的主要特征。

  后續(xù)反思與調(diào)整策略

  正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材直接來源于孩子的'生活經(jīng)驗(yàn),超市的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的,適合于幼兒的講述活動(dòng),所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入,師幼互動(dòng)也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性,語言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要,老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣,還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu),幼兒在講述過程中能潛移默化地運(yùn)用。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用比較觀察的方法探索并發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部特征。

  2.能用簡單的圖示做記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對水果的外部特征有了一定的了解,也對不同水果的味道有初步的體驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果實(shí)物,塑料刀、記錄表。

  教育掛圖:"領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·切開的梨子"。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入主題。

  1.師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了,我們一起來看一看。(逐一出示水果圖片)

  2.引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。

 。1)師:你們看看這些水果的外形是什么樣的?像什么?(個(gè)別幼兒回答)

 。2)師:說的真棒,蘋果的形狀像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

  二、集體探究梨的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  1.猜想。

 。1)師:那這些水果的內(nèi)部和外面會(huì)是一樣的嗎?它們的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢?請小朋友猜猜。(幼兒回答)

 。2)師:老師這有一個(gè)梨,那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢?(幼兒回答)

 。3)師:對了,可以用刀切,那我們可以怎么切?

 。4)師:對了,可以橫切,也可以豎切。(根據(jù)幼兒回答,教師在展示板的表格內(nèi)用"i"表示豎切,用"-"表示橫切。)

  2.探究一:梨的豎切面。

  (1)師:接下來我們一起來看看梨豎著切開后里面是什么形狀的?里面有什么?(教師示范,有觀察并回答)

 。2)師:豎著切開的梨是半圓形的,里面有種子。它們是怎么排列的?種子在梨的什么地方?(幼兒回答)

 。3)師:種子是在梨的中間左右排列。

  3.探究二:梨的橫切面。

 。1)師:如果把梨橫著切會(huì)和豎著切的形狀會(huì)一樣嗎?(幼兒猜想)

 。2)師:你們看,橫切開后變成什么形狀了?(幼兒回答)

 。3)師:對了,是圓形的,再仔細(xì)看看,里面的梨核像什么呀?(幼兒回答)

 。4)師:對了像小花,每片"花瓣"里藏著是什么?(幼兒回答)

  (5)師:花瓣里藏著種子,種子的.數(shù)量和"花瓣"的數(shù)量是一樣多的。

  4.探究三:豎切面和橫切面的不同。

  (1)師:剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開了,那豎切面和橫切面出來的切面一樣嗎?(幼兒回答)

 。2)師:對了,不一樣。接下來我們一起來看看它們哪里不一樣。(出示教育掛圖"切開的梨子",引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。)

 。3)師:對了,橫切的外形輪廓是圓形的,梨豎切的是半圓形的

  三、分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。

  1.介紹材料,提出操作方法。

  師:今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)蘋果和2個(gè)獼猴桃,一把水果刀,一張泥工板,一張記錄單、筆、盤子。等一下小朋友可以用刀對蘋果和獼猴桃進(jìn)行橫切和豎切,看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的,并在記錄單上畫出來。

  2.提出要求。

  師:現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求,小朋友在操作時(shí)要注意用刀安全,不可以拿水果刀和別人開玩笑;水果要在泥工板上切,切開后的水果不能吃要放在盤子里。

  3.幼兒自由探索。

  4.分享交流。

 。1)師:剛才小朋友都對獼猴挑和蘋果進(jìn)行的探索,現(xiàn)在請你們說說你切出來的獼猴挑和蘋果是什么形狀的?(幼兒回答)

 。2)師:橫切的獼猴挑和蘋果都是圓形的,豎切的獼猴挑和蘋果都是半圓的。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們,一起品嘗吧!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡搭積木,體驗(yàn)造好高樓后的愉快情緒。

  2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法壘高。

  3、探索將積木壘高的方法,積累關(guān)于壘高的具體經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中號積木若干,壘高要素卡片,小紅旗、條形皺紋紙若干,課件《快快壘起來》。

  活動(dòng)過程:

  1、播放PPT觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽,引發(fā)幼兒壘高的興趣。

  教師:喜歡這些樓房的圖片嗎?今天我們來當(dāng)個(gè)小小建筑師,進(jìn)行蓋高樓比賽,看誰的樓房蓋得最高。

  2、回憶已有經(jīng)驗(yàn),幼兒自選材料"蓋樓房"。

  教師:怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢?

  3、幼兒目測出最高的三座房子,師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的原因。

  教師:誰的樓房蓋得最高?他是怎么蓋得這么高的'?(教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡)

  4、再次進(jìn)行比賽,使用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行壘高。

 。1)教師:這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行比賽,看看誰壘得最高!

 。2)教師和幼兒一同進(jìn)行測量,選出高樓的冠亞季軍。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.任意彎折扭扭棒,大膽折出多種造型。

  2.嘗試運(yùn)用多種材料讓扭扭棒站起來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.扭扭棒若干、記錄表人手一份。

  2.積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

  活動(dòng)過程:

  一、看一看,引導(dǎo)觀察想象。

  1.師:今天我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

  2.教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

  3.師:細(xì)細(xì)長長的扭扭棒除了變成圓形,還可以變成什么呢?

  二、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。

  1.幼兒自由想象彎曲扭扭棒,教師觀察指導(dǎo)。

  2.師:你把扭扭棒變成了什么?

  三、做一做,啟發(fā)思考探索。

  1.師:你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢?

  2.幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。

  3.出示各種材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  4.幼兒嘗試操作,運(yùn)用不同材料讓扭扭棒造型站立起來,并記錄。

  5.幼兒看著記錄表,交流操作情況。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  一、活動(dòng)名稱:《數(shù)花燈》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

  提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同的花燈圖片。

  游戲音樂磁帶。

  火車頭的.標(biāo)志。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分:

  教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標(biāo)志。

  基本部分:

  幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

  幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)延伸:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。

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