一分鐘教案6篇
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的一分鐘教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一分鐘教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。(刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間)
2、操作材料:筷子、塑料珠子;回行針;彩釘板;穿珠、線;插花片
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動(dòng)流程:
一、感知一分鐘的長短。
1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?(教師當(dāng)場記在黑板上)
2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢?(對(duì),秒針走一圈是一分鐘)
3、感知一分鐘游戲:
a、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過去;(第一聲鼓敲響時(shí),看著秒針移動(dòng),直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了,體會(huì)一分鐘有多長)
b、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。(第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開眼睛,在體會(huì)一分鐘有多長。)
4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺得一分鐘有多長呢?幼兒說說自己的感受。
5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。是的,老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,一分鐘是很短的,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的.。
二、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?
1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料
一分鐘教案 篇2
【教材分析】多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到"分秒必爭",年年如此,一生堅(jiān)持。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)"鐘、零"等9個(gè)生字,正確書寫"欠、元"等8個(gè)生字。
2.正確,流利,有感情地朗讀課文。
3.知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)讀8個(gè)生字,正確書寫8個(gè)生字;懂得珍惜時(shí)間。
難點(diǎn):通過體會(huì)元元后悔的.心情懂得要嚴(yán)格要求自己。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】設(shè)疑揭題
1.板書設(shè)疑:1=20提問:這個(gè)等式成立嗎?
2.揭題寫字
是對(duì)是錯(cuò)我們不能過早給出答案,要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題:一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。
初讀識(shí)字
1.要解決問題我們就得讀課文,要讀懂課文得先解決不會(huì)讀的字,把課文讀通。
2.自由讀課文,用你喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字。
3.識(shí)字
。1)出示卡片讀詞語。
。2)給詞語做動(dòng)作:嘆氣哈欠后悔
。3)指導(dǎo)書寫:嘆、哈、欠。
。4)出示:鬧鐘(請(qǐng)學(xué)生板畫)、遲到(用這個(gè)詞說句話)
(5)指導(dǎo)書寫:鬧、遲。
做做課后的"找找說說"。
初步感知
1.指名分段讀課文,邊聽邊思考:"1=20"是對(duì)是錯(cuò),劃出書中有關(guān)句子。
2.反饋交流。
3.小結(jié):元元早晨比平時(shí)多睡了一分鐘,結(jié)果遲到了20分鐘,這里的等號(hào)表示遲到的意思。
【板書設(shè)計(jì)】多睡1分鐘=遲到20分鐘
【第二課時(shí)】
一、復(fù)習(xí)鞏固
聽寫詞語:嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。
同桌護(hù)查。
二、問文感悟,提升情感
1.遲到20分鐘,但老師覺得他還是個(gè)好孩子,你認(rèn)為對(duì)還是錯(cuò)?
2.再讀課文,劃出句子,四人小組討論,并練習(xí)讀好句子。
3.反饋交流,指導(dǎo)朗讀,感受元元內(nèi)心的后悔。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子:
。1)他嘆了口氣,說:"要是早一分鐘就好了。"
指名讀句子,把元元嘆氣時(shí)的神態(tài)做好,語氣讀好。
元元這時(shí)想,要是早一分鐘就好了,()?陬^完成練習(xí),隨機(jī)教學(xué)第二自然段,同時(shí)抓住"走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。"深入體會(huì)。
。2)他又嘆了口氣,說:"要是早一分鐘就好了。"
想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同,讀出自己的感受。
元元又想,要是早一分鐘()?陬^完成練習(xí),隨機(jī)教學(xué)第三自然段。同時(shí)抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。"深入體會(huì)。
(3)他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
(4)元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。
(5)元元非常后悔。
結(jié)合插圖來理解這兩句話,并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。
A.說說你是元元你此時(shí)會(huì)想些什么?
B.第二天的元元,鬧鐘又響了,()?陬^回答。
三、指導(dǎo)書寫"包、元"
1.范寫"包"
2.學(xué)生自由練寫。
3.點(diǎn)評(píng)。
【拓展延伸】
1.出示幾句珍惜時(shí)間的名言警句。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
時(shí)間就是生命。
一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會(huì)有美好的一生。
2.摘錄有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。
一分鐘教案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
。、本課9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。2、“欠、元”等8個(gè)要求會(huì)寫的字。
3、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字,會(huì)寫“欠、元”等8個(gè)生字。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個(gè)生字,初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句,加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
1、課件出示本課生字詞:
鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣2、學(xué)生看課件,給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
3、指名學(xué)生介紹,一分鐘自己記住了多少個(gè)字,是怎樣記住的。
。、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,把課文讀通順。
。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯(cuò)誤。
。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。
。、默讀課文,想一想:
這個(gè)故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
1、集體討論:
、抛x完課文,你感受最深的是什么?
⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
⑶元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
2、課件出示重點(diǎn)句子:
⑴再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。
、扑麌@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
、撬謬@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
、人劝〉,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
、稍t著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。
、试浅:蠡。3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)、感悟:
、抛x后說說,體會(huì)到什么?
⑵邊讀邊體會(huì)。
⑶同桌練習(xí)朗讀。
⑷讀的好的同學(xué)教讀。
、伤娜诵〗M比賽讀。
。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
1、課件出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。
。、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
3、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習(xí)
1、課件出示課后“找找說說”。
。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)思考。
。、學(xué)生自己組合新字。
。、小組互相交流。
5、集體交流,看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
1、認(rèn)讀生字:
課件出示要求書寫的8個(gè)生字:
欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來?
。、集體觀察,找出重點(diǎn)。
。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo):嘆、哈、鬧、遲。
。、教師范寫,學(xué)生觀察,書空練習(xí)。
5、學(xué)生在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)
展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句,說說自己的'體會(huì)。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過實(shí)驗(yàn),朗讀課文,體會(huì)感悟,學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲,學(xué)生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點(diǎn),幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
一分鐘教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。
能正確,流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的小朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鬧鐘一只生字詞卡片課件
教學(xué)過程:
一、談話設(shè)疑,揭示課題
1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)
2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時(shí)間朗誦完這首小詩?
板書課題:一分鐘
3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知
1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。
2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認(rèn)記生字)
3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號(hào),將喜歡的段落多讀一讀。
4.指名分段讀-評(píng)議-齊讀。
三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字
1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。
2.讀了這一段,你知道了些什么?
板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。
3.我的'發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。
4.元元又睡了,讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧!
指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。
過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
四、自學(xué)課文2~3自然段
1.自由讀:教師個(gè)別指導(dǎo)。
2.匯報(bào):自身讀后知道些什么?
板書:遲到20分鐘
3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時(shí)的心清。
4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”
。1)理解“后悔”的意思。
。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>
。3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,讀一讀。
(4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:
A:元元打了哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。
B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了!
C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4)
1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)
2.你想對(duì)元元說些什么呢?
3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
同學(xué)自由編、演。
4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。
六、總結(jié)課文,安排作業(yè)
1.齊讀課文。
2.作業(yè):
(1)謄寫生字詞。
。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動(dòng)物,交通工具……)
。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自身有哪些收獲?有什么建議?
一分鐘教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)字寫字。
2、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
課前準(zhǔn)備
課件生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰堅(jiān)持得最久。
2、誰來說說你的感受?
3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)
4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)一分鐘的`體會(huì)一定會(huì)更深。
二、自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。
2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
3、小組合作交流。
4、認(rèn)讀詞語卡片。
5、用找找說說中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。
6、教師檢查生字掌握情況(開火車讀)。
三、初讀課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文,正音,并說說題目中的一分鐘,在課文中指的是什么。
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字,把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu),說說寫字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)
(1)元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?
。2)請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。
4、過渡:當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。
小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過剛才的學(xué)習(xí),你從這個(gè)小故事中明白了什么?
四、作業(yè)
通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)
一分鐘教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“鐘、零”等13個(gè)生字,會(huì)寫“鐘、元”等8個(gè)字。
2.區(qū)分形近字“已、己”;聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“眼看、后悔”等詞語的意思。
3.能正確、流利地朗讀課文,讀出元元后悔沮喪的語氣。
4.借助“要是……就……”句式,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷;聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)分形近字“已、己”;借助“要是……就……”句式,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷。
教學(xué)難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)方法
先學(xué)后教
教學(xué)準(zhǔn)備
生備生字詞卡片,師備課件、測試題
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、板題揭標(biāo)(1分鐘)
同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《一分鐘》,請(qǐng)伸出右手跟老師一起板書課題,并大聲說出筆畫名稱。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
本節(jié)課我們有兩個(gè)目標(biāo)要完成:1.能正確的朗讀課文初始課文大意;2.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。
3、第一次先學(xué)后教(讀課文,掃除生字)(5分鐘)
現(xiàn)在我們來比讀課文,看誰讀得準(zhǔn)確,讀書姿勢(shì)正確,能聽出同學(xué)的錯(cuò)誤!
。1)先學(xué)(2分鐘)
生自由讀課文
。2)后教(3分鐘)
指名分節(jié)讀課文,并糾正錯(cuò)音
shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng
身? 吧 遲 鐘 誰?? 背 啊?? 著?? 坐 手 十?? 常
齊讀易錯(cuò)音
3、第二次先學(xué)后教(10分鐘)
課文中的字音讀準(zhǔn)了,我們來進(jìn)行下一場比賽,看誰記字音最準(zhǔn)確
(1)先學(xué)(4分鐘)
生借助拼音讀生字 同桌互相讀生字,并口頭組詞 同桌用生字卡互相檢測
。2)后教(6分鐘)
師用卡片檢測 師用訓(xùn)練題檢測(見課件) 生齊讀音、詞
4、第三次先學(xué)后教(再讀課文,要求流利,知道文章大意)
課文中的生字我們都會(huì)讀了,現(xiàn)在我們來比賽讀課文,看誰的課文讀得流利,能在讀中知道文章大意!
。1)先學(xué)(2分鐘)
1.生自由讀課文,領(lǐng)略大意
。2)后教(3分鐘)
男女賽讀 師提問檢測(課文講了元元因?yàn)槭裁催t到而后悔?)
5、做檢測題
板書設(shè)計(jì)
一分鐘
多睡一分鐘?? →? 到二十分鐘
↑?
非常后悔
教學(xué)后記
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.一分鐘
第一課時(shí)
學(xué) 校____________姓? 名____________分 數(shù)_______________
。1)給下列加點(diǎn)字注音并填空(每空3分,共48分)
____? ____? ___? ____??
鐘- 中=(? )? 元-兒=(? ) 遲-尺=(? ) 洗-先=(? )
____? ____? ____? ___
背- 北=(? )? 剛-岡=(? ) 嘆-又=(? )? 汽-氣=(? )
??
(2)形近字注音(每空3分,共36分)
已____? 共____ 元____ 輕____? 快____? 定____
己____? 六____ 無____ 經(jīng)____? 決____? 是____
(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空(每空8分,共16分)
元元多睡了___________,結(jié)果遲到了_____________,元元非常后悔。
16.一分鐘
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文,理解文意;
2.會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)過程
1、板題揭標(biāo)
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一分鐘》,請(qǐng)伸出右手跟老師一起板書課題,大聲說出筆畫名稱。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:1.朗讀課文,理解課文;2.會(huì)寫生字。(師口述,1分鐘)
2、第一次“先學(xué)后教”(讀課文,思考問題,理解文意,10分鐘)
出示自學(xué)指導(dǎo)(1分鐘)
1.元元多睡了多長時(shí)間?(一分鐘)
2.元元多睡了一分鐘,遲到了嗎?(遲到了)
3.要是元元____________就_________________。
(1)先學(xué)(2分鐘)
帶著問題讀課文,找答案
。2)后教(7分鐘)
指名回答問題 指名分小節(jié)讀課文,
。1)重讀第一段中兩個(gè)“一分鐘”,注意前快后慢。
(2)注意讀出“剛想走過去,紅燈亮了”,“眼看就要到了,車子開了”,“他等了一會(huì)兒,才走才走過十字路口”“等啊等,一直不見公共汽車的影子”時(shí)元元焦急的心情。(必要時(shí)師范讀)
(3)讀出元元后悔的感情
3.齊讀課文
三、第二次“先學(xué)后教”(學(xué)會(huì)寫生字,10分鐘)
現(xiàn)在咱們來比誰寫的字最端正、規(guī)范,比誰的寫字姿勢(shì)最正確。
。1)先學(xué)(6分鐘)
1.先觀察字的.結(jié)構(gòu)、位置再說出筆順筆畫。
2.描紅、練習(xí)
3.指名上臺(tái)寫
(二)后教(4分鐘)
1.師生評(píng)議(對(duì)不對(duì),好不好)
2..給生字口頭組詞
四、做當(dāng)堂訓(xùn)練題(19分鐘)
。1)給下列生字注音并組詞(每空3分,共42分)
?? _______ _______ ______? _______
鐘(? )?? 元(? )?? 洗( )? 共( )
?? _______? _______ ______
已(? ) 經(jīng)(? )?? 坐( )
。2)寫下列生字的筆順(每字3分,共21分)
坐_____________________________經(jīng)_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________鐘_____________________________
元_____________________________
。3)用“要是……就……”說話(組詞,每空2分,共10分)
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
。4)課文內(nèi)容我知道(1題2題每空各3分,3題每空5分,共27分)
元元走到十字路口的時(shí)候,紅燈亮了,他嘆了口氣說“要是________________就_______________________。” 2.元元向停在車站的公共汽車跑去時(shí),車子開了,他又嘆了口氣,說“要是_________________________就_______________________!睆倪@兩個(gè)地方我知道元元既_______又_______以后他一定會(huì)___________。
板書設(shè)計(jì)
一分鐘
多睡了一分鐘? (焦急)
遲到了二十分鐘 (后悔)
教學(xué)后記
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