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大班語言教案

時(shí)間:2024-08-23 11:17:06 教案 我要投稿

大班語言教案錦集5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班語言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案錦集5篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對(duì)概念。

  3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書一本

  2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  2、難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對(duì)概念。

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。

  二、教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

  教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

  教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機(jī)說:'現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問:小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰?它們說了什么?

  教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

  教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說"不是"提問:都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

  三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的`第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。

  四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

  五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

  ①、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

 、凇⒏鶕(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

 、、幼兒分組朗誦兒歌。

 、、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

  6、簡評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

  活動(dòng)反思:

  在教授《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽,奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會(huì)主動(dòng)親近它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識(shí),增長能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,采用了從聽覺入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫,以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對(duì)音符開頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

  在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級(jí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽一聽,誰在說話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過程中,教師有意識(shí)地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時(shí)地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說話,這句歌詞中種子說什么呢?你來猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說:“種子不會(huì)說話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請(qǐng)他陳述理由,事實(shí)上,這個(gè)過程既讓學(xué)生從某種角度評(píng)價(jià)了音樂,又說出了真實(shí)的感受,通過討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂曲的美。我想,音樂是情感的藝術(shù),音樂教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

  教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯(cuò)了,我也通常采用諸如反問的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表揚(yáng)他動(dòng)腦盤的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的,有新意的說法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會(huì)極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂的天空。

  本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對(duì)打擊樂器沙錘的使用上沒有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語言方面?zhèn)性化不足,針對(duì)性不強(qiáng);缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

  2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的'理解和觀點(diǎn)。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅房子,白房子,黑房子等、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、出示小熊玩具

  1、看看李老師請(qǐng)來的小熊是一只怎么樣的小熊。

  2、這只小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來都沒出過城里,想想它走到城里可能發(fā)生什么事?

  3、對(duì)!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城里有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍(lán)房子,奶奶家是開花店的,那奶奶會(huì)住在什么房子里面?

  二、講述故事

  1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎么辦?

  2、小熊闖進(jìn)了黑房子,黑房子里可能是干什么的?為什么?

  3、只聽見“卡嚓”一聲,小熊來到了哪里?口袋里沒錢怎么辦?

  4、小熊又走進(jìn)了綠房子,綠房子又是什么地方?為什么?

  5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子,想想藍(lán)房子里會(huì)是什么?為什么?

  6、小熊走進(jìn)紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?

  7、最后想想小熊會(huì)去什么顏色的房子?

  三、討論

  1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會(huì)和小熊說什么話?

  2、小熊去過什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?

  3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?

  4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子?

  小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達(dá),咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力,腳上長有5只鋒利的爪子,用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走,但是當(dāng)追趕獵物時(shí),它會(huì)跑得很快,而且后腿可以直立起來。

大班語言教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請(qǐng)小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。

  2、了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的玩具。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車型、顏色。

  讓幼兒說出汽車的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種汽車的圖片。

  幼兒每人帶一輛玩具小車。

  活動(dòng)過程

  出示車的'圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

  請(qǐng)小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

  幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

  請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

  請(qǐng)幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

  讓每幼兒當(dāng)小司機(jī),開著自己的小汽車去郊游。

  活動(dòng)延伸

  把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

  教學(xué)反思

  對(duì)幼兒的反思:

  幼兒在活動(dòng)過程中都能主動(dòng)積極參與,活動(dòng)氛圍特別濃。

  師生互動(dòng)的反思:

  我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個(gè)人教,所以在活動(dòng)過程中大家都能積極主動(dòng)與我一起分享,我感到特別高興。

  對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強(qiáng)了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)帶孩子先實(shí)地觀察各種車型,讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌

  2 開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

  3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  以音樂圓圈圈開始,教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作。

  教師提問:

  1 剛才小朋友和老師跳了舞,有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

  2 那你們有沒有見過圓圈圈呢?

  3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ?

  4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

  5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了?其實(shí)圓圈圈就是圓形。

  二、出示圖片,請(qǐng)幼兒看圖片。

  今天老師請(qǐng)來了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對(duì)小朋友說:“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些

  三、教師激發(fā)幼兒想象力。

  1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

  2 你們想把圓圈圈變成什么了?

  四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

  如:幼兒說可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的, 就畫在相同的顏色上。

  五、創(chuàng)編兒歌

  剛才我們把所有的.圓圈圈都變好了,但是我們的任務(wù)還沒有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難,現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

  小圓圈真會(huì)變

  變太陽紅艷艷

  變氣球飛上天

  變西瓜大又甜

  變花朵香又香

  變足球滾呀滾

  變蘋果圓又圓

  變鬧鐘向叮咚

  變糖果甜又甜

  教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友 編得很棒,回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結(jié)束。

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