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小班社會教案

時間:2024-07-21 05:09:31 教案 我要投稿

實用的小班社會教案模板匯編9篇

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小班社會教案模板匯編9篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記,并能迅速認出自己的標記。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會用自己專用的茶杯和毛巾。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  活動準備:

  每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

  活動過程:

  一、了解標記的作用

  向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標記。

  二、選標記,初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。

  1、介紹各種標記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的.姓名,避免搞錯)

  幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。

  提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。

  2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

  3、出現(xiàn)第二套標記圖,讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。

  三、游戲:看誰認得快

  1、找物

  如老師可以說:“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請你快快找出來,123……當說完123,請到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點點毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了!

  游戲的形式:從個別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進行找標記游戲,減少幼兒等待時間)

  2、找領居

  如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友!

  活動小貼示:

  1、在家訪時便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

  2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品,教師可以做適當?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

  教學反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、感受長大的變化,知道自己在慢慢長大。

  2、了解在自己長大的過程中,本領會越學越多,激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動準備:

  1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品,如:衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

  2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的`的ppt課件、攝像短片。

  活動過程:

  一、感受長大的變化。

  1、出示場地上的部分物品,引發(fā)幼兒興趣。·

  師:這些東西是什么?我們一起來認識一下吧。

  2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作!

  師:桌上擺放了許多物品,請你們選一樣自己感興趣的東西,去穿一穿,玩一玩吧!

  3、幼兒交流穿戴完的感受。

  提問:你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?

  小結:因為我們都長大了,小時侯用的東西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

  二、觀看PPT課件,了解人是慢慢長大的,激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。

  1、分段播放課件,觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

  師:你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎?怎么看出來我們已經長大了呢?

  2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。

  幼兒自由談論:用什么方法能讓自己長大。啟發(fā)幼兒談論自己在幼兒園的變化,學會了哪些本領。

  3、觀看幼兒在園的攝像短片。

  師:原來我們長大了,學會了這么多本領,真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進步吧!

  小結:每個人都會長大,天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體,能讓我們的身體長大,好好學本領,會讓我們變得更聰明,更能干。

  4、做健康操結束。

  師:你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興,我們一起來跳個舞吧!

小班社會教案 篇3

  目的:

  使幼兒明白聯(lián)合互助的主要,造就互助精力。

  預備:

  種種頭飾、道具、布帶多少。

  歷程:

  運動(一)

  1.講故事《拔蘿卜》。講完后,引誘幼兒明白“聯(lián)合起來力氣大”的主題。

  2.故事演出《拔蘿卜》。領會聯(lián)合的.主要性和互助樂成的痛快。

  運動(二)

  游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好,將兩人接近的各一只腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子疏散訓練,純熟后,可兩對兩對角逐。

  發(fā)起:

  1.此類運動可在一樣平常運動中隨時舉行。如構造大型積木修建角逐,配合移動重物等。

  2.幼兒舉行運動。

  如有艱苦,可換其他運動,以免出傷害。

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1.知道不同的心情有不同的表情。

  2.了解保持好心情的方式。

  活動重點:

  知道不同的心情有不同的表情。

  活動難點:

  了解保持好心情的方式。

  活動準備:

  1.課件《表情和心情》。

  2.人手兩張圓形卡紙,彩筆若干。

  活動過程:

  一、說一說:心情和表情

  1.教師:小朋友們,你們開心的時候是什么表情?生氣的時候是什么表情?傷心的.時候呢?

  2.教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下,開心和不開心的表情有什么特點。(眼眉 、嘴角的變化等)

  二、欣賞兒歌

  1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞。

  2.簡單回顧兒歌的內容,開心的時候會怎么樣,不開心的時候會怎么樣。

  3.教師:我們開心時會笑,生氣時會皺眉,難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣。∧瞧綍r我們都要開開心心的,這樣笑得才漂亮,對嗎?

  三、畫畫表情娃娃

  1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時候,嘴巴向下翹等等。

  2.請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

  3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了"等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

  教師:你們有過不開心的時候嗎?什么情況下你會不開心呢?你會怎么表達自己的心情呢?

  你知道怎樣才能變得開心嗎?

  4.【資料包】成品展示不同表情。

  四、附錄:

  兒歌:表情和心情

  我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑;

  我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。

  我難過,我眼淚涌出嗚嗚哭;

  我害怕,我長大嘴巴大聲叫。

  我知道,人人會哭又會笑;

  還知道,心情可以在臉上找到。

  別人皺眉毛時,我去幫助他;

  別人翹嘴角時,我也哈哈笑。

小班社會教案 篇5

  我喜歡老師

  一、活動目標

  1、了解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。

  2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。

  3、喜歡自己的老師,有愛老師的情感。

  二、活動重難點:能用語言表達對老師的喜愛之情。

  三、活動準備:

  1、認識相關的老師。

  2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。

  四、活動過程:

  (一)、 教師引導幼兒打開幼兒用書,觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》,引出話題。

  (二)、 通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的,激發(fā)幼兒愛老師的情感。

  1、你喜歡的老師是怎么樣子的?

  2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的'?

  3、老師教你學會了哪些本領?

  (三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師制作的教玩具。

  (四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師,表達對老師的感激和尊重。

  師:老師關心愛護你們,教你們學本領,你們想對老師說句什么話呢?你們想用什么方式表達對老師的敬意呢?

  五、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

小班社會教案 篇6

  內容:

  1、花兒開了,鳥兒叫了。

  2、小朋友們樂了。

  說明:

  春天是美好的季節(jié)。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發(fā)其熱愛春天的情感。

  活動目的:

  1、 觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

  2、 布置春天特征的.環(huán)境,感受春天的美。

  3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

  活動一:花兒開了,鳥兒叫了

  建議:

  1、學念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學唱歌曲“春天”(附教材)

 、 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

 、 在音樂旋律下,拍手念兒歌。

 、 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。

 、 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

小班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

  2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

  3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  活動準備:

  《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

  活動過程:

  一、利用課件導入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見山,看課件直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關思考,"小圖書為什么壞了"。

  二、圍繞主題進行操作、談話

  1、圍繞課件進行談話、 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

  2、進行操作總結、幼兒在看書的`過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應該怎樣看書,教師小結,讓幼兒掌握正確的方法。

  3、實踐練習,再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進行實踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

  三、活動結束

  總結知識要點,小結活動情況,提出以后的希望要求。

  活動延伸:

  一起到圖書角修補圖書。

小班社會教案 篇8

  活動目標:

  1、知道做事情要堅持到底。

  2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務。

  3、樂意參與表演活動,并堅持到底。

  活動準備:

  配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

  活動過程:

  一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內容。

  教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

  幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

  二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

  教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

  三、師生共同小結:小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。

  四、分組游戲"小貓釣魚",鼓勵幼兒能堅持完成任務。

  教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的`小桶里。

  鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。

  五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

  教學反思:

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社會教案 篇9

  活動目標:

  1、知道可以用擁抱來表達愛,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

  2、愿意用擁抱的方式表達對愛。

  活動準備:

  1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

  2、相關媒體課件,音樂《愛我你就抱抱我》

  活動過程:

  (一)以談話導入師:孩子們,你們在家里最喜歡誰?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會怎么做,讓他們知道你很喜歡他們?

 。ǘ┩ㄟ^有關擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來表達愛

  1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師:老師這里也有一個辦法可以表達自己的`喜歡,我們一起來看一看是什么辦法!

 。1)教師提問:告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)(2)教師小結:媽媽非常愛她的寶寶,開心地抱著寶寶,這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱。

  2、出示視頻(中國隊勝利的視頻)師:你們又看到了什么?運動員勝利后,他們在干什么?(中國隊勝利后,運動員擁抱在了一起,這是勝利的擁抱。)3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時的圖片)師:幼兒園放學了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?(放學了,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地擁抱在了一起,這是高興的擁抱。)(三)體驗與老師、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達愛1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感(1)師:小朋友們,你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

  (2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候,你們感覺怎么樣?

 。3)師:老師覺得跟小朋友們在一起很開心,老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,可以嗎?

 。4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺?(幼:香香的、軟軟的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達愛師:這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時候我們會想要抱一抱?

  3、教師小結:小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心。

 。ㄋ模┮杂螒颉洞蠹襾肀ПА方Y束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈,音樂響起來的時候手拉手繞圈走,音樂停下來的時候,小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

  活動延伸:

  回家以后與家人抱一抱,對他們表達喜愛之情。

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