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中班音樂教案

時間:2024-08-21 05:39:49 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案模板合集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班音樂教案模板合集六篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  2. 會“躲閃、定住”,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  3.體驗聽音樂做游戲的快樂。

  活動重點:

  隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

  活動難點:

  會躲閃、定住,感受樂曲中的緊張氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《忐忑》和故事

  老貓頭飾一個。

  活動過程:

  一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?

  師:城市里面有哪些好吃的。

  二、傾聽音樂,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  1.欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

  師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西啊!

  師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。

  師:這段進(jìn)城音樂,你聽了之后心情如何?

  小結(jié):這一路走來,我的心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。

  師:我們進(jìn)城的時候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒

  有人,走7步……

  2.欣賞b音樂。

 。1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕!笔裁绰曇?

  師:肚子餓了,看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)?

  (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

  3.感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

 。1)師:聽,誰來了?

  師:老貓來了,怎么辦?

  小結(jié):老貓往左撲的時候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。

 。2)玩“木頭人”

  師:老貓在捉不到我們的`時候,會說一句“畫個圈圈定住你”,這個時候老鼠們,千萬不能動,就像木頭人一樣,動一下就會被老貓吃

  掉!

  師:現(xiàn)在我是老貓,我們來試試看!

  (4)完整的跟著音樂做相應(yīng)的動作。

  師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!

  三、結(jié)束部分。

  師:城市里雖然有好吃的,但是太危險,你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動重點:

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

  活動準(zhǔn)備:

  許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報紙做的紙球。

  活動過程:

  活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

  1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的`紙球游戲。

 。ǎ玻⒄堄變喊鸭埱蚍诺接袛(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

  2.通過教師的語言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3.合作表演中,體驗并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.將幼兒座位排成半圓形。

  2.自制白板課件《小雨和花》。

  3.雨點,花朵頭飾。

  活動過程:

  1.整體感受音樂,猜想音樂情節(jié)。

  師:你覺得這段音樂里面有什么?帶給我們什么感覺?

  2.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

  師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂,什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?

  師小結(jié):音樂的`第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長大。

  3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

 。1)學(xué)習(xí)a段小雨動作。

  師:春風(fēng)姑娘吹來,帶來了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來了(音樂起,幼兒觀看課件中小雨下落的場景)師:小雨是怎樣落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  師:還有什么動作可以表示小雨在下?

 。2)學(xué)習(xí)b段小花動作。

  師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰最開心?

  幼:小花師:瞧,小花在開心地喝水長大呢。ㄒ魳菲穑變河^看課件中小花喝水長大的場景)師:小花是怎么喝水的?什么動作可以表示長大了?

  師:接下來,我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰的小花開得最大最美。

  4.分角色表演。

  (1)連接a、b段動作,完整跟音樂表演。

 。2) 分角色表演

  師:所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上,等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們找一朵小花,站在她面前,準(zhǔn)備好播撒春雨。(表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情)

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計思路:

  這是一首2/4拍的歌曲,旋律活潑,歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不同情緒,其中有節(jié)奏的念白,生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置,將念白的節(jié)奏型巧妙地融合到發(fā)聲練習(xí)中,在游戲的情境中自然而然的掌握了節(jié)奏,再通過圖片的提示,幫助幼兒加深對歌詞的記憶,整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結(jié)束,使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。

  內(nèi)容與要求:

  理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱方式,掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節(jié)奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。

  感受歌曲歡快的情緒,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  重點和難點:

  能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的`快樂心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現(xiàn)的視頻,

  2.課件、圖片

  指導(dǎo)要點:

  一、難點前置,以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),掌握念白節(jié)奏。

  在到雞媽媽家做客的情境下,隨音樂進(jìn)入教室。重點練習(xí)不同音高下的節(jié)奏型。

  二、通過圖片引導(dǎo)、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內(nèi)容,感受母雞下蛋前后情緒的變化。

  1.出示課件,理解第一部分歌詞。

  提問:大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?

  2.教師范唱,并出示圖片引導(dǎo)幼兒分析、記憶歌詞,體驗?zāi)鸽u下蛋前后情緒的不同。

  提問:你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 雞媽媽想告訴別人什么?

  三、以不同形式進(jìn)行歌唱,引導(dǎo)幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋的快樂心情。

  1.教師演唱,幼兒跟唱,熟悉歌曲旋律。

  2.針對幼兒演唱出現(xiàn)的問題著重進(jìn)行練習(xí)。

  3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化,有表情、有動作的表現(xiàn)歌曲。

  4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。

  5.請個別幼兒邊表演邊唱進(jìn)行展示。

  四、結(jié)束部分,.以向其他人報喜的情景帶領(lǐng)幼兒邊唱邊離開教室。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、掌握歌詞,理解歌曲的內(nèi)容

  2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  圖片

  重點與難點:

  理解歌曲的內(nèi)容

  活動過程:

  一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容

  出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的`又是誰呢?

  數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

  老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?

  從哪里可以看出來?

  哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?

  你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

  “小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?”

  老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

  小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)

  小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)

  結(jié)果會怎么樣呢?

  二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠

  以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

  四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

  2、能運用有關(guān)聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

  3、學(xué)會使自己的心情、歌聲與大家相一致,共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。

  4、懂得不隨意離開成人。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  6、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個。

  2、活動前:續(xù)編故事,學(xué)習(xí)歌詞。

 。1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

 。2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片:是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時,你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,第三段歌詞,并統(tǒng)一一種歌詞。

 。3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

  組織形式:集體

  活動過程;

  1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。 引導(dǎo)幼兒想象討論,假如自己是小花鴨,離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。

  2、學(xué)習(xí)按音樂的.節(jié)奏朗誦歌詞。重點在一、三 段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。

  提示:

 。1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”

 。2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?

 。3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

  3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。

  4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

  5、處理歌曲:

 。1)教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢,出示圓、三角形表示連貫斷頓,請幼兒用圖片選擇唱法,理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情,力求追求更好的表現(xiàn)效果。

  6、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱,或一個孩子更輕、更柔的唱第一段 ,集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱,感受 第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,感受樂曲的快樂。

  活動建議:

  活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行,選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來,以豐富幼兒的經(jīng)驗。

  活動教學(xué)反思:

  1、在活動中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

  2、活動前續(xù)編可以更充分,玩編一編、畫一畫的活動感受傷心、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危險的。

  3、通過續(xù)編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)。活動體現(xiàn)了幼兒的主動性、積極性。

  4、不同輪唱形式使每個幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。

  活動延伸:

  1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,感受更多的互助與關(guān)愛。

  2、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,給幼兒演唱,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱,感受合作及輪唱歌曲的魅力。

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