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幼兒園中班科學教案

時間:2024-04-24 19:44:19 教案 我要投稿

關于幼兒園中班科學教案4篇

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于幼兒園中班科學教案4篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  活動目標

  1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。

  2、認識動物的鼻子,了解其形狀特征。

  3、能通過鼻子的不同來辨認動物。

  活動準備

  課件、動物鼻子及動物圖片等。

  活動過程

  一、談話導入。

  師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)

  師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?

  師:今天我們來認識動物的鼻子。

  二、開拓視野。

  1、利用課件,觀察動物的鼻子。

  教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。

  出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什么特點?(豬鼻子短)

  出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點。(扁、平、大)

  出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的'鼻子圓圓的)

  出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。

  3、快樂游戲。

  教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙蒙住,只露出鼻子,請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。

  三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。

  教師有感情地念一遍兒歌。

  教師帶領幼兒念兒歌。

  教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

  活動應變

  在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。

  活動延伸

  讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?

  區(qū)角活動

  益智區(qū):

  1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

  2、“給動物貼鼻子”游戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)

  環(huán)境創(chuàng)設

  主題墻展示區(qū):貼上動物鼻子及動物的圖片。

  家園同步

  請家長給幼兒搜集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,并說一說其作用和特點。

  隨機教育

  在日常觀察小動物時,引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標

  1.體驗味覺,增加味覺經(jīng)驗

  2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

  3.學習相關漢字。

  活動準備

  1.食物:檸檬,香蕉,苦瓜,姜,咸梅。

  2.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

  活動過程

  1.出示切成小塊的蘋果,引起幼兒品嘗興趣。

  教師游戲口吻:喲!好吃的蘋果,誰想嘗嘗呀?

  (請各別幼兒品嘗,并說出味道。)

  2.品嘗:酸甜苦辣咸

  (1)老師這里還有許多好吃的`呢?誰想吃呀?

 。2)請5名幼兒在臺前站好,教師分別讓他們品嘗不同味道的食品,

  提示全體幼兒注意觀看他們的表情。

  (3)品嘗:檸檬,香蕉,苦瓜,姜,咸梅。

  3.學習相關漢字。

 。1)根據(jù)圖片認識漢字:酸 甜 苦 辣 咸

  山楂(酸),糖(甜),苦瓜(苦),辣椒(辣),鹽(咸)。

 。2)教師出示食物,讓幼兒找出相關味道的漢字。

  4.幼兒操作游戲

  幼兒兩人一組,一人說漢字,一人找出漢字卡片。

  互換角色反復游戲。

幼兒園中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、認識常見的豆制品,知道其名稱和價值。

  2、通過傾聽故事和觀察活動,知道豆制品的種類很多。

  3、喜歡吃豆制品,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。

  2、香干,百葉,豆腐等豆制品。

  3、實物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  活動過程:

  一、游戲活動:《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

  教師出示黃豆,提問:小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的游戲,好嗎?

  教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作,然后請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請幾位幼兒猜,最后看誰猜得對。

  二、幼兒自主探索,找出幾種常見的豆制品。

  師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?

  幼兒互相交流后,請個別幼兒回答。

  師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準備了很多東西,等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

  請小朋友說說自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排,大家一起認識一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個,說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱,并且知道它們有一個共同的名字叫豆制品。(對于拿得不對的幼兒教師給予糾正,請他們將東西放到另一個簍子里)

  三、通過欣賞故事,進一步了解各種各樣的豆制品。

  ※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時吃的比較多的東西,其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認識它們呀?(想)

  ※師:今天呀,黃豆爺爺過生日了,它的寶寶們都來慶祝它生日快樂,黃豆爺爺有哪些子孫呢?老師給你們講一個好聽的故事,《黃豆爺爺過生日》。

  請小朋友仔細地聽一聽,故事里:

  1、哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日?

  2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?

  ※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  教師小結:黃豆爺爺今天特別開心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!

  四、實物分類,進一步鞏固對豆制品的認識。

  通過這個故事小朋友又認識了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會兒請小朋友看一看,是豆制品的就拿出來放在長方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

  五、請幼兒品嘗豆制品。

  小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質和維生素,是小朋友健康成長所必須要的營養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!

  黃豆爺爺今天特開心,他要請小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶,等會兒一人一個小碗,小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?

  (教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

  附故事:

  黃豆爺爺過生日

  黃豆爺爺快要過生日了,黃豆寶寶可高興了。因為爺爺過生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

  這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著,哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆?jié){。三位客人一起對黃豆爺爺鞠了個躬:祝黃豆爺爺生日快樂!黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的,將來我做什么好呢?

  正想著,又有客人來了,是一塊肥皂和一罐油漆!斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問:“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的.說:“小黃豆,你不認識我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了!

  黃豆寶寶聽了心里想:咱們黃豆可真厲害!

  過了一會兒,黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音,抬頭一看,原來汽車輪胎滾來了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路!秉S豆寶寶一看開心極了,問:“輪胎大哥,你這是到哪里去啊?”輪胎說:就上你家啊!今天咱爺爺過生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯了!”輪胎哥哥笑著說:“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問問爺爺就知道了!睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆!真好!真好!?/p>

  黃豆寶寶開心的跳了起來:“哇!我們黃豆用處真大。

  活動反思:

  本次活動在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

  1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

  小百科:大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類:黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園中班科學教案 篇4

  設計思路:區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設計這節(jié)活動,讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

  教學目標:

  1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

  教學過程:

  1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?

  2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

  3、幼兒操作,教師引導。

  4、評析。

  5、教師總結:“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

  中班科學活動——會“走”的盒子

  一、活動題目

  會“走”的盒子

  二、活動目標

  1、幼兒通過制作會“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

  2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學會簡單制作玩具的技能。

  3、幼兒通過實驗記錄,加深對實驗過程的理解,養(yǎng)成關心科學、好奇、好問,樂于

  嘗試的好習慣。

  三、適用對象

  4~5歲幼兒。

  四、活動所需資源

  橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。

  五、活動過程

  引入:幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。

  教師出示一個會“走”的紙盒,提問:這個紙盒怎么會自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

  (1)紙盒里有橡筋。

  (2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

  做會“走”的紙盒。

  選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會“走”起來了。

  想一想,說一說。

  (1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

  (2)橡筋有彈性。

  (3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

  幼兒園中班科學活動——小流星

  設計意圖

  在晴朗的夜空,孩子們會看見許多行星。在他們的眼里,星星是有生命的,因為他們發(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過,留下長長的一道印痕。這些星星想干什么呢?此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感,拓展孩子們的想象空間。

  活動目標

  1、 了解有關流星、隕石的指示,理解故事內(nèi)容。

  2、 感受作品中的美好情感。

  3、 提高角色表演的能力。

  活動準備

  1、 觀察夜空的流星。

  2、 收集隕石的圖片。

  3、 故事掛圖、配樂故事。

  過程建議

  1、 回憶對夜空及流星的'觀察,說說自己對夜空的想象。

  2、 聽配樂故事,了解故事內(nèi)容。

  這個故事的主要內(nèi)容是什么?

  3、 看圖聽故事,感受作品中的美好情感。

  小星星為什么想去地球?月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去?小星星是怎樣做的?小星星到了地球上,他見到了什么?聽到了什么?遇到了什么?

  4、 聽故事,學習故事中的詞、句。

  月亮婆婆說,地球是個怎樣的地方?

  小星星想到地球上去生活,月亮婆婆是怎樣說的?

  小星星對白云姐姐說了什么?白云姐姐又是怎么說的呢?

  5、 表演故事。

  延伸提示

  1、 繪畫:小流星和他的朋友們。

  2、 繪畫:神秘的夜空。

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