【推薦】美術(shù)教案合集9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
1、美麗的大自然
教學(xué)內(nèi)容:美麗的大自然
教學(xué)目標(biāo)
(1)觀察總結(jié)自然界中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。
(2)做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):觀察大自然,感受色彩
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。
2、做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮胝n堂
找一找:
欣賞教材中的各種自然風(fēng)景圖片,感受大自然的魅力。尋找自然界中豐富的色彩。
(二)講授新知識
你想把自己看見的色彩記下來嗎?
試一試
(實(shí)驗(yàn)一)
畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。
(實(shí)驗(yàn)二)
1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?
2、多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化?
。ㄈ┚毩(xí)活動(dòng)
創(chuàng)作:要求學(xué)生畫一幅美麗的自然風(fēng)景畫,色彩鮮艷、畫面充實(shí)飽滿。
(四)欣賞與評價(jià)
以積極向上的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽的畫。
教學(xué)小結(jié)
學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容還是很感興趣的,特別是畫出自己眼中的自然世界。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、欣賞繪畫作品,進(jìn)一步感受色彩。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮胝n堂
欣賞:
欣賞《向日葵園》,你感受(想象)到了什么?
學(xué)生發(fā)言。
。ǘ┲v授新知識
1.欣賞多幅作品,你對色彩有什么感受?
2.教師引導(dǎo)學(xué)生多多幅作品進(jìn)行賞析,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。
(三)練習(xí)活動(dòng)
創(chuàng)作:運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行繪畫。
要求學(xué)生畫一幅美麗的自然風(fēng)景畫,色彩鮮艷、畫面充實(shí)飽滿。
(四)欣賞與評價(jià)
以積極向上的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽的畫。
教學(xué)小結(jié)
學(xué)生對色彩有了心得認(rèn)識,學(xué)會(huì)較好的進(jìn)行色彩搭配。
2、畫畫大自然的風(fēng)景
教學(xué)內(nèi)容:畫畫大自然的風(fēng)景
教學(xué)目標(biāo)
(1)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
(2)通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,在活動(dòng)規(guī)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):欣賞、感受、了解大自然的美,增強(qiáng)環(huán)保意識,激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。
教學(xué)難點(diǎn):如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對大自然的熱愛之情及愛護(hù)的方法。
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
(1)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
(2)通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,在活動(dòng)規(guī)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
設(shè)問:
同學(xué)們經(jīng)常到外面去玩嗎?哪里的風(fēng)景美不美?給你印象最深、感覺最美的是哪些景物?請學(xué)生大膽地談?wù)劇?/p>
教師小結(jié):同學(xué)們說得很好,大自然非常的美,我們都非常喜歡大自然。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)大自然,欣賞大自然的美麗。
。ǘ┲v授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物。
2、教師重點(diǎn)介紹一至兩幅圖片,重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色及給自己的美的感受上來介紹,為學(xué)生分組評述作品時(shí)提供一個(gè)范例。
3、學(xué)生分組進(jìn)行欣賞與交流,說說自己喜歡的景物以及為什么喜歡。
4、小組學(xué)習(xí)后進(jìn)行匯報(bào)。教師要多鼓勵(lì)發(fā)言的學(xué)生。
。ㄈ┨剿鲗(shí)踐活動(dòng)
嘗試用繪畫你眼中的大自然,感受大自然的魅力。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
(1)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
(2)通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,在活動(dòng)規(guī)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮胝n堂
學(xué)生拼圖。請學(xué)生把被分割的風(fēng)景圖拼貼成完整的.畫面,再讓學(xué)生們根據(jù)畫面的內(nèi)容,說出本課的主題。
。ǘ┬蕾p與交流
1、向?qū)W生展示欣賞作品,讓學(xué)生感受色彩美,在欣賞中,教師可用有沒的語言對作品描述,或配樂欣賞,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得審美感受。
2、感受作品,設(shè)疑解惑。教師展示一些具有代表性的風(fēng)景畫作品,引導(dǎo)學(xué)生提出問題:你知道這是什么地方的山水風(fēng)光嗎?你覺得這幅繪畫作品漂亮嗎?你能說出幾種顏色?(教師給予提示)生活在山清水秀的環(huán)境里,你喜歡嗎?
。ㄈ└惺芘c創(chuàng)作
1.引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的風(fēng)景畫,為什么?
2.引導(dǎo)學(xué)生感受不同的繪畫語言所表現(xiàn)的不同風(fēng)格的美。
3.引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言進(jìn)行簡單的評價(jià)。
4.學(xué)生分組或獨(dú)立完成一幅創(chuàng)作。
。ㄋ模┬蕾p與評價(jià)
教師是當(dāng)?shù)貙W(xué)生作品評述和贊美,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
3、大地是張大畫紙
教學(xué)內(nèi)容:大地是張大畫紙
教學(xué)目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型。
(2)嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活動(dòng)。
(3)初步感受不同的美,培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),樂于與人合作,增強(qiáng)探究意識和交流能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動(dòng),并由一定的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):組織學(xué)生在室外有序地開展活動(dòng)。
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
(1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型。
(2)嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活動(dòng)。
教學(xué)過程
(一)觀察與交流
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖,了解美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣。教材展示了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況:有的用各種廢舊物品在的上面擺成各種造型,有的用自己的玩具、學(xué)習(xí)用具、體育用具等組合成造型,有的在地上畫畫,有的在堆沙雕等。通過觀察,引起學(xué)生興趣,然后師生共同探討交流所備材料可組合成哪些物體和造型。
。ǘ┧伎寂c討論
教師把學(xué)生分成若干組,分組展示學(xué)生所備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考討論,開展積極想像,怎樣利用手中材料擺出新穎的平面造型或立體造型,怎樣用彩色粉筆畫出豐富飽滿的畫面。然后分組展開活動(dòng),如有些組用粉筆在地面上作畫,有些組用材料工具在地上拼圖。每組選出一位小組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)探索實(shí)踐活動(dòng)
嘗試用多種物品在地面上或桌子上擺出造型,如用坐得椅子放在一起課擺成各種造型,學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用具匯集在一起也可擺成豐富造型。還可以運(yùn)用多種材料等等。
教師巡視指導(dǎo)。注意學(xué)生的完全問題。
美術(shù)教案 篇2
漂亮的賀卡
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式,這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著認(rèn)識賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的.設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等
活動(dòng)過程:
一、《感恩的心》手語導(dǎo)入:
“剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,
老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!
二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?”
1、介紹賀卡的種類 :
問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)
2、多媒體:印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類型:
A音樂賀卡
B吊掛式賀卡
C立體式賀卡
D電子賀卡
。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡
、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。
、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案
③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語)
。ㄋ模┱故咀髌
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
寫了什么祝福的話?”
(五)活動(dòng)結(jié)束
播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。
美術(shù)教案 篇3
《1》線描畫《快樂的數(shù)字》 活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下能畫出數(shù)字的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)裝飾畫。 3.鼓勵(lì)幼兒對數(shù)字進(jìn)行大膽的裝飾,創(chuàng)意,發(fā)展幼兒的思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 畫紙、水彩筆 活動(dòng)過程:
1.小朋友,看看老師在黑板上畫的是什么?你們能告訴我,你最喜歡的數(shù)字嗎? 請小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。
2.教師(轉(zhuǎn) 載 于:e (3)影片哪個(gè)情節(jié)你最受感動(dòng)?為什么?
(可以根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行影片片斷回放。如①艾里奧特發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)無助的ET,并把它帶回家。②ET被慘遭遇害,艾里奧特在哥哥的幫助下如何營救……③ET被救回自己星球時(shí)與艾里奧特依依惜別……)(四)指導(dǎo)寫作
1.看了這不影片你最感興趣的是什么?想情不自禁地想說些什么?
2.是的,該片想像奇特,吸引力強(qiáng),故事情節(jié)感人,催人淚下。尤其是渴望得到愛的'呵護(hù)的小艾里奧特讓同學(xué)們深深感受到愛的博大,愛的奇跡。愛可以超越一切障礙,有了愛,人與人之間才會(huì)存有真情,星球與星球之間才會(huì)搭起友好的橋梁,宇宙也才會(huì)保存那份神秘的平衡。
3.就請選擇你感受最深的一處,寫一篇《ET外星人》觀后感,題目自擬。
4.交流成果、評議修改。 【板書設(shè)計(jì)】
《ET外星人》導(dǎo)看
觀看要求:認(rèn)真看、用心記、動(dòng)腦想。 影片題材:科幻片 感人情節(jié):(……)
明白道理:愛(關(guān)愛他人,關(guān)愛地球……)
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解書簽的制作步驟,學(xué)習(xí)制作紫藤花書簽。
2.能用多種方法設(shè)計(jì)不同形式的書簽。
3.喜歡紫藤花,愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ);熱愛紫藤花,愿意為留住紫藤花做點(diǎn)什么;認(rèn)識書簽,知道書簽的作用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)前期請幼兒收集紫藤花,進(jìn)行晾干等;晾干的紫藤花, 新鮮的紫藤花,夾在書本中風(fēng)干的紫藤花。水彩筆,畫紙,壓膜機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、組織談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時(shí)的心情。
1.提問:你最喜歡什么時(shí)候的紫藤花?紫藤落花的時(shí)候你的心情怎樣?我們怎么樣留住紫藤花的美好呢?
2.引導(dǎo)幼兒討論:如果我們要把紫藤花做成書簽,應(yīng)該怎么做?
二、挑選紫藤花材料。
1.幼兒分組,將自己之前準(zhǔn)備的紫藤花材料拿出來進(jìn)行挑選,并討論制作方法。
討論:我們怎樣把紫藤花制作成書簽?你想做什么樣的書簽?
2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進(jìn)行不同形式的書簽制作。
三、請幼兒自由制作書簽,教師觀察并給予指導(dǎo)。
1.小組交流:壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽?(粘貼到紙上之后裝飾、壓膜,或者直接壓膜制作成書簽?)晾干的紫藤花可以怎樣制作?可不可以用鮮花制作呢?
2.幼兒分組嘗試制作。
四、展示幼兒制作的'書簽,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的書簽的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)以繪畫的方式制作多種多樣的紫藤花書簽。
活動(dòng)反思:
細(xì)致的觀察和日常經(jīng)驗(yàn)積累是美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子們在日常觀察的基礎(chǔ)上對紫藤花有了深厚的感情,他們愿意在紫藤花落下的時(shí)候做一點(diǎn)什么來留住紫藤花。制作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰(zhàn)性。在活動(dòng)過程中,鮮花晾干、壓平風(fēng)干、鮮花壓膜都出現(xiàn)了不同的問題。晾干的紫藤花不同程度的出現(xiàn)了變色和變形,已經(jīng)不再美觀。鮮花壓膜時(shí),因?yàn)樽咸倩ㄋ痔,?dǎo)致書簽暈染。制作的書簽都不算成功。但孩子們在這個(gè)過程中愿意探究和嘗試,愿意改變, 在失敗后愿意尋找新的方法,這才是我們課程實(shí)施的根本目的。
美術(shù)教案 篇5
教材分析:
本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生充分感受食物的各種味道,并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。
在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式,更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn),感受嗅覺,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。其次,要拓寬學(xué)生的思維,讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上,要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然,感受自然界中的各種味道;最后,要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道,將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來,從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高,情感得到進(jìn)一步的升華。
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解抽象繪特征,并嘗試運(yùn)用色彩知識和點(diǎn)、線、面知識進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。
2.豐富學(xué)生的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。
2.學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。
教學(xué)準(zhǔn)備:
、繪畫工具、一些氣味大的食物。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:(上課前老師在教室里噴上清新劑,直接刺激學(xué)生的嗅覺,引出課題。)
師:你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候,有什么特殊的感覺嗎?
生:聞到很香的味道。(教師同時(shí)板書部分課題:嗅覺)
師:聞著這么香的味道,你們想到了哪些愛吃的水果呢?
生:我想到了……(同時(shí)展示出各種水果圖片)
二、新授:
1.品嘗水果:
師:老師今天就帶來了一個(gè)水果,不過放在袋子里。想請一個(gè)小朋友上來聞一聞,說出這個(gè)水果是什么?又是什么味道的?
生:聞(蘋果、甜味)
。ń處熗瑫r(shí)再次補(bǔ)充課題:嗅覺)
2.講解甜味
師:還有什么食物也是甜的?你能說一說它們的顏色嗎?
生:指名回答
師:原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色!很能引起人們的食欲。你們瞧(展示甜味的顏色)
生:想著這么甜的味道,看著這么漂亮的顏色,真想把這種味道畫出來呢!(再次補(bǔ)充課題:畫)
師:這種甜味到底怎么畫呢?老師想請一位小朋友上來幫幫管老師,誰愿意做第一位小勇士。
生:創(chuàng)作
師:指導(dǎo),點(diǎn)評(根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。)
師:同樣的一種甜味,我們可以畫出多種作品呢!
。@示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?/p>
師:你喜歡哪一張?有什么是怎么表現(xiàn)出來的?
生:指名回答
師:原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了,真是太有趣了。
3.引出酸味:
師:紅紅的蘋果是甜的,可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是青青的,酸酸的。
師:那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎?
生:指名回答
師:同學(xué)們都說出了自己對酸味色彩的認(rèn)識,讓我們來看看,是不是這樣呢?(電腦顯示酸味的色彩)
4.聞一聞
師:老師今天要讓同學(xué)們過把癮,交換聞一聞自己帶來的東西,看看你還聞到了什么味道?通過你的表情告訴大家,并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。
生:指名回答
師:原來食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢!而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。(電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩)
師:老師這里還有三樣?xùn)|西,想請你們上來聞一聞,猜猜是什么?(大蒜、洋蔥、生姜)
生:我聞出了……
師:原來食物當(dāng)中有這么多的味道,只要我們在平時(shí)的生活中多加留意,還能發(fā)現(xiàn)更多的呢!
5.找一找
師:(教師出示一朵花,讓學(xué)生聞一聞)除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外,自然界中也有很多的味道呢!讓我們一起到自然界中去找一找。娔X演示自然風(fēng)光圖片。如:大海、沙漠、花草、春雨、草原等)
生:指名回答
6.再次引申
師:原來自然界中也有這么多的味道,正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利,我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧!我們在寬敞明亮的教室里上課,學(xué)習(xí)是多么的快樂呀;過生日的時(shí)候有爸爸、媽媽的祝福,親朋好友的祝福,還有小伙伴的祝福,生活是多么的幸福呀。娔X演示一組幸福生活的圖片)
師:可是,在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅,有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)!(電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景)
師:同學(xué)們,剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。
三、作業(yè)
師:老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的`書,你們瞧,是一本“百味書”,這本書可神氣了,它能過散發(fā)出多種味道呢!你們想做一個(gè)嗎?(想)今天老師就滿足大家的愿望,讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,共同完成一本“百味書”!
生:作業(yè)(每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品)
四、評講
五、小結(jié):
師:我們知道了食物當(dāng)中、自然界中有各種味道,也知道了生活當(dāng)中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料,吃著甜甜的食物一樣,永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜,幸?鞓罚
札記:
本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生充分感受食物的各種味道,并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式,更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn),感受嗅覺,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。其次,要拓寬學(xué)生的思維,讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上,要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然,感受自然界中的各種味道;最后,要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道,將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來,從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高,情感得到進(jìn)一步的升華。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。
3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的。
教學(xué)重點(diǎn):
1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn):
把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征,如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化,重視對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、資料賞析
動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的.姿態(tài)。
二、操作技巧:
操作提示
1、通過欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法,提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。
2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解,這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。
4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。
三、作品展示
王春雨作品(雞.鋼筆速寫)雞身短圓,胸部發(fā)達(dá),站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動(dòng)作,用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察,找出規(guī)律,把握形體特征和習(xí)性,才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神。
小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。
兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài),很具動(dòng)感。斑馬黏土
小青蟲爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化。它身體一會(huì)兒成小“s”形,一會(huì)兒身體成
“拱”形,一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:
1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),把它們表現(xiàn)出來。
2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。
五、課后拓展
通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對動(dòng)物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛的動(dòng)物交上朋友喔!
教后感:
在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,同學(xué)們對動(dòng)態(tài)一詞有了比較深刻的理解,當(dāng)然在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)在動(dòng)物形象的刻畫上,不能夠大膽的去表現(xiàn),導(dǎo)致刻畫的動(dòng)物形象比較概括.應(yīng)多加知道!
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識與技能目標(biāo):有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
2、 過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。
教學(xué)重點(diǎn):
把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
教學(xué)程序:
1、 導(dǎo)入
師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形→教師說:投影上與我們一 起律動(dòng)的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣,今天我們就一 起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。
出示課題:有趣的數(shù)字
2、 新課
(1)如何使數(shù)字變得豐富?
教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫)!處熀唵涡〗Y(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一 環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)
。2)如何使數(shù)字變得有趣和美麗?
教師接著說:我們一 起來看看“2”有什么方法變得美麗!谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一 起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、嶺南版美術(shù)教案http://www.anxue.com改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論!埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。(這一 環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一 個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)
。3)教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。
教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的!處熝菔净y裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么?",教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。
3、 作業(yè)
。1)同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?
教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一 起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”,組織學(xué)生比一 比哪組做的`變化多或制作方法多。
(2) 學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
4、 評價(jià)
(1)小組代表發(fā)言
小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。
。2)教師點(diǎn)評小結(jié)
教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。
5. 課堂引申
教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!
6. 評價(jià)表的填寫
我學(xué)會(huì)了......,我的作業(yè)......,我想對老師說......。
7、 教學(xué)后記
本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國,課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一 ,以后還需多一 些類似的練習(xí)!
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書第22-23頁。
2.各種包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
活動(dòng)過程:
一、布置包的展覽,引起幼兒興趣
1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包,吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過,誰背過這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動(dòng)
1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
2.解說制作方法,確定幼兒理解后,請幼兒自行設(shè)計(jì)想做的.包包類型。
3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具,讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡,再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處,當(dāng)成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活動(dòng)
1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。
師示范:我用 辦法,讓 色和 色融合在一起,我看到: 。
三、布置課堂作業(yè):
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的'在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):
學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):
各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
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