大班教案

時間：2024-10-24 00:11:42 教案我要投稿

【精品】大班教案模板匯編七篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】大班教案模板匯編七篇

大班教案篇1

　　目標

　　1、知道空氣對人類和動、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。

　　2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識。

　　3、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。

　　準備

　　1、幼兒知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動、植物生存的必要條件。

　　4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。

　　5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

　　過程

　　一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

　　1、出示地球儀。

　�。�1）師：你們看，今天老師帶來了一個什么？（教師揭開布簾出示地球儀）

　　對了，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）

　�。�2）為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

　�。�3）小結(jié)：原來地球上有我們賴以生存的空氣。

　　2、幼兒做簡單的小游戲。

　�。�1）師：我們離開了空氣會怎么樣呢？我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）

　　（2）不呼吸會很難受，時間長了會悶死，空氣對我們來說是十分重要的。

　　二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。

　　1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢？（請幼兒相互交流）

　　2、觀看錄像。師：我們來看一段錄象，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘。

　　教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過消化以后，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。

　　6、小結(jié)：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。

　　三、情景表演，引出長期吸進不干凈的空氣身體會不健康。

　　1、教師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進了不干凈的空氣會怎么樣？（情景表演）

　　小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。

　　熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？

　　小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

　　熊貓醫(yī)生：好！你別動，我給你檢查一下，啊～～～～張嘴。

　　小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？

　　熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張x光片子吧！

　　小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

　　熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動�。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子）

　　熊貓醫(yī)生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

　　小猴：哎呀！怎么會這樣呢？我的肺怎么會變成黑的了呢？

　　2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的？（幼兒討論）

　　3、繼續(xù)表演：

　　小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事��？

　　熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進了許多的受到污染的空氣。

　　小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進工廠排出的煙造成的`吧！那我該怎么辦啊？

　　熊貓醫(yī)生：我看你還是動一個手術(shù)吧，換一個干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護，不要再吸煙了！

　　4、小結(jié)：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進受污染的空氣會導(dǎo)致人生病，危害人的健康。

　　四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。

　　出示收集的圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。

　　五、運用已有的經(jīng)驗，討論。

　　1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）

　　2、結(jié)束：我們回去再找找看，有沒有保護空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉5的分解組成，找出互補規(guī)律。

　　2、能進行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。

　　3、發(fā)生熱愛祖國的情感。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　地毯20塊每人一朵花(點子與數(shù)，2朵花有x)紙、筆各8件，;地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0-5

　　活動過程：

　　一、游戲"開花"，找出5的組成

　　1、5人一組開花(根據(jù)花的顏色找出5的分解組成)。

　　2、講述記錄結(jié)果。

　　3、整理5的分合方法，得出互補規(guī)律。

　　二、游戲"找朋友"

　　1、兩個點子合起來為5的，找一對好朋友。

　　2、兩個數(shù)字合起來為5的，找一對好朋友。

　　三、游戲"打扮祖國媽媽"

　　1、按花色分兩組坐好。

　　2、交待游戲玩法。

　　花插在地圖的.邊線上，紅花往上接，藍花往下接，數(shù)字與數(shù)字、點子與點子相接，比比哪隊快。

　　3、比出結(jié)果，看哪組地毯多。

　　四、游戲"猜數(shù)"

　　1、翻出6個數(shù)字(0-5)給幼兒看。

　　2、交代玩法，看數(shù)字記住其位，聽清楚老師的問題。

　　3、幼兒游戲，教師出題，獎給幼兒一定的獎品。

　　五、得出競賽結(jié)果，稍做評價。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

　　2、學習用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

　　【活動準備】

　　1、青花瓷盤實物若干。

　　2、紙盤、藍色勾線筆等人手一份。

　　3、幼兒用書、教學掛圖60—59。

　　【活動過程】

　　一、出示實物青花瓷盤。

　　1、觀賞青花瓷盤。

　　師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么？花紋是什么樣子的？是什么顏色的？你們知道它的名字是什么嗎？

　　2、教師總結(jié)。

　　師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的'鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。

　　二、幼兒觀看幼兒用書。

　　1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。

　　師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢？（教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）

　　2、師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？

　　3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

　　三、幼兒在紙盤上繪畫。

　　1、師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒在進行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。

　　四、作品展示。

　　把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.通過讓幼兒積極探索嘗試，引導(dǎo)幼兒進行20以內(nèi)的分類計數(shù)。

　　2.通過游戲活動，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計表，進行連加練習。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖一張、備用掛圖一張

　　提前畫好的統(tǒng)計表、無色的圖片、備用掛圖一張（磁性教具擺上方，統(tǒng)計表下方）

　　顏色卡紅黃藍各一個、

　　鴨子、魚、蝴蝶無色的各一個、（紅黃藍）若干

　　數(shù)字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）

　　鉛筆、橡皮

　　活動過程：

　　1.情境主題導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們先和客人老師問個好。今天呀老師接到一個來自數(shù)學王國的電話，國王先生邀請我們?nèi)?shù)學樂園玩。高興嗎？好的，讓我們做上火車出發(fā)吧。（師幼做韻律操、出示掛圖）小朋友們你們看路上多熱鬧��！

　　1小朋友數(shù)數(shù)路上紅、黃、藍色的汽車分別有幾輛？共有輛汽車？

　　2.誰的手里有氣球？紅、黃、藍色的各有幾個？一共有幾個氣球？

　　3.馬路邊紅、黃、藍色房子各有幾棟？一共有幾棟房子？

　　我們繼續(xù)（師幼做韻律操）

　　2.布題

　　師：哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊在干嘛呀？咱們過去問問。你們好！你們在干什么呢？

　　-----我們正準備比比誰的速度快，

　　師：哦原來是在進行比賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的？

　　幼：紅、黃、藍。（出示統(tǒng)計表）

　　師：1.哦有紅黃藍三種顏色。咱們來數(shù)數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只？

　　2.請小朋友數(shù)數(shù)鴨子、（魚、蝴蝶）公有多少只？

　　3.鴨子、魚和蝴蝶要進行比賽，小朋友們想想該怎們比呢？是的相同顏色的為一組，小朋友幫忙數(shù)一下紅（黃、藍）色的參賽的有多少？

　　師：（請小朋友貼出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。）

　　3.評價練習

　　師：鴨子、魚和蝴蝶都有點累，咱們聽一段音樂吧，小朋友喜歡看《小鯉魚歷險記》嗎？那動畫片里都有些呀?

　�。ㄓ信菖�、小美美、阿酷還有小龜）

　　師：瞧！泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想按照紅、黃、藍進行分類統(tǒng)計。

　　1.他們想知道按紅、黃、藍三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少？2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個？小美美想知道三種顏色的共有多少個？阿酷想知道三種顏色的共有多少個？3.最后還想知道紅色（黃、藍）的圖形共有多少個？

　　師：現(xiàn)在老師邀請小朋友們來幫幫他們，愿意嗎？（每個小朋友發(fā)一張）

　　師：集體講解。

　　4.延伸

　　泡泡、小美美、阿酷特別感謝小朋友們，想不想邀請他們來咱們班區(qū)域里玩玩呢？我們邀請他們玩串項鏈的游戲，我們區(qū)域里有紅黃藍色的珠子，請小朋友用細繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍色珠子各有多少個？

　　反思

　　此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的'主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

　　雖然此次活動環(huán)節(jié)清晰，重點突出，難點也有所體現(xiàn)，但是活動并不是很讓我自己滿意，有部分牛幼兒參與時有困難、不積極，總結(jié)有以下幾點：一、幼兒對統(tǒng)計圖的認識還不是很好，雖然統(tǒng)計圖的學習在前面已經(jīng)接觸過，我想在本次活動前應(yīng)再次做鋪墊，這樣可以讓幼兒在實際操作中能按時完成練習；二、因為大班幼兒剛剛接觸10以內(nèi)的加減運算，而此次活動涉及到連加的運算，并且我出示的實物數(shù)量太多，導(dǎo)致給幼兒的連加計算加深難度，這是今天的活動超時的主要原因。在以后的活動前應(yīng)該對幼兒的已知水平做出一個準確的判斷。這樣，才能達成目標。

大班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

　　2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。

　　3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗其樂趣。

　　二、活動準備

　　1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

　　2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

　　3、猴子頭飾

　　4、欣賞VCD水簾洞的情景片段

　　三、活動過程

　　1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗：

　　老師：你們看過瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的？？

　　2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的`瀑布里，而被推選為猴王的故事。

　　A、老師：孫悟空跳進水簾洞里看見了哪些情景？

　�。ǘ纯谄俨�、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）

　　B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？

　　C：老師：想想水簾洞里還會有什么？

　　3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景

　　A、請幼兒結(jié)伴自選材料

　　B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景

　　C、作好后帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

　　4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

大班教案篇6

　　活動目標辨識不同的人形符號。

　　用清楚的語言表述符號所表示的意思。

　　活動準備幼兒用書：《有趣的人形符號》

　　教學電子資源活動過程1、出示教學電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認。

　　出示男、女的“人形”符號，引起幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：這是什么?這是男的還是女的?

　　2、引導(dǎo)幼兒分辨人形符號中男女的不同特點。

　　引導(dǎo)語：你是從哪里看出來的'?

　　幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個藍色的人形符號是男孩，這個紅色的人形符號是女孩。

　　3、出示全部的人形符號，引導(dǎo)幼兒分辨老幼病殘孕的特點。

　　引導(dǎo)語：接下來要來考考小朋友，看看小朋友們認不認識這些人形符號，這些符號里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?

　　小結(jié)：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人。現(xiàn)在我們一起來認識這些人形符號，看看小朋友說的對不對。

　　4、出示單獨的人形符號，觀察和分辨人形符號的不同姿態(tài)以及所表達的意思。