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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-07-09 12:02:24 教案 我要投稿

【精選】中班音樂(lè)教案模板匯編六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】中班音樂(lè)教案模板匯編六篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

  2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。

  3、樂(lè)于與同伴合作,體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,花轎,扇子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題。

  提問(wèn):小朋友,這是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)? 這是干什么用的'?

  二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

  "今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒觀看課件)!"

  1、分段欣賞動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫(huà)內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

  2、學(xué)說(shuō)歌詞。

  三、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

  老師不只能把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽(tīng)的兒歌,還能唱出來(lái)呢,你們想聽(tīng)嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

  3、學(xué)唱歌曲。

  4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。

  四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。

  2、分組游戲,表演唱歌曲。

  五、活動(dòng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  本課的由來(lái):

  4月份我們?cè)诮坦び變簣@進(jìn)行教學(xué)示范周活動(dòng),教工幼兒園18名教師每人執(zhí)教一節(jié)課,沒(méi)有一位教師上音樂(lè)課。我和教工幼兒園的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行了交流,了解到她們的一些想法,也使我找到了影響幼兒園正常音樂(lè)教學(xué)的重要因素。

  1、應(yīng)試教育沖擊了幼兒園的正常教學(xué)秩序,幼兒英語(yǔ)、幼兒奧數(shù)、珠心算的內(nèi)容占據(jù)了教學(xué)時(shí)間。

  2、家長(zhǎng)給幼兒園的壓力過(guò)大。家長(zhǎng)的觀念,在一定程度上左右著幼兒園的教學(xué),因?yàn)橛變簣@是自收自支,要靠多收孩子來(lái)維持生存。所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上,幼兒園也要迎合家長(zhǎng)的要求。

  3、教師的工作量,按《綱要》的規(guī)定每班應(yīng)配備3名保教人員,可幼兒園只能配備2人(我區(qū)的決大多數(shù)幼兒園是這樣的),教師只能把主要精力放在知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)科上。

  4、在探究式教學(xué)模式的引領(lǐng)下,教師比較"熱衷"于科學(xué)活動(dòng)的組織。因?yàn)樵诳茖W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中能夠體現(xiàn)孩子的操作、交流。體現(xiàn)教改的新理念。

  研究解決問(wèn)題

  我們和教工幼兒園的園長(zhǎng)謝素華、洪玲、教師劉殊哲等一起重新深入學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的第二部分:教育內(nèi)容與要求中的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。我們感到:幼兒園教育必須對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育,其中美就是指藝術(shù)教育,作為幼教工作者我們有責(zé)任、有義務(wù)給幼兒以完整的教育。教工幼兒園要發(fā)揮示范園的作用。引領(lǐng)我區(qū)的幼兒教育沿著正確的方向發(fā)展。在全區(qū)上一節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),以引起我區(qū)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視,進(jìn)一步樹(shù)立對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的意識(shí),以提升我區(qū)的幼兒教育質(zhì)量。

  經(jīng)過(guò)大家一起研究形成的教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)名稱:

  幼兒園中班打擊樂(lè)《學(xué)做解放軍》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

  2、用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  三角鐵、響扳、鈴鼓、節(jié)奏圖譜

  教學(xué)過(guò)程:

  1、發(fā)聲練習(xí)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《學(xué)做解放軍》

  3、欣賞一首簡(jiǎn)短的打擊樂(lè)《啤酒桶波爾卡》

  4、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《學(xué)做解放軍》

  5、小朋友請(qǐng)客人一起打節(jié)奏。(用錄音機(jī)錄下來(lái))

  6、一起欣賞小朋友請(qǐng)客人一起伴奏的打擊樂(lè)

  本次教研活動(dòng)的收獲:

  在教學(xué)展示的評(píng)議過(guò)程中,教師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的評(píng)議很少,幾乎是避而不談,教師們感到了在音樂(lè)教學(xué)方面的欠缺,通過(guò)看音樂(lè)活動(dòng)喚起了教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視,通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)使教師進(jìn)一步明確了藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。

  下一步工作思路:

  1、要求從現(xiàn)在開(kāi)始各幼兒園、各年齡段都要開(kāi)設(shè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)保證音樂(lè)教學(xué)時(shí)間。

  2、要建立管理制度,加強(qiáng)管理,督促各幼兒園要建立音樂(lè)教研小組開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的研究,逐步提高音樂(lè)教學(xué)水平。

  3、下學(xué)期在全區(qū)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng),給我區(qū)各幼兒園提供互相學(xué)習(xí),互相交流的機(jī)會(huì),在共同研究、共同探究的過(guò)程中,提高全區(qū)的音樂(lè)教學(xué)水平。

  教學(xué)反思:

  在此個(gè)教學(xué)里,剛剛開(kāi)始小孩們并沒(méi)踴躍的投入,這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜,小孩們一瞬間精神起來(lái)啦,望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了,盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂,可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手,何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后,小孩們非?斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍,都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái),孩子的自主性不夠強(qiáng),通過(guò)不斷地嘗試、探索、研究,才能有不斷的進(jìn)步,不斷地突破,我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底的,并教學(xué)中,不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。

  2.能在音樂(lè)的伴奏下,自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 長(zhǎng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹(shù)木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

  2.觀察秋季樹(shù)葉的變化

  ①樹(shù)葉的顏色有什么變化?

 、诠物L(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同?

  ③樹(shù)葉變黃以后怎么樣?

 、軜(shù)葉飄落到什么地方?

  3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(zhǎng)紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

  4.在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。

  5.請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)建議:

  1.此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的.關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),都要給以肯定。

  2.這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

  3.4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí),教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下,幼兒自由舞蹈。

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中班音樂(lè)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌曲內(nèi)容,能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的演唱歌曲。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱,初步感知方位詞。

  3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中諧音的趣味。

  4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用書(shū),掛圖,各種豆子,歌曲音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放音樂(lè)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)豆豆在哪里買(mǎi)豆,買(mǎi)了哪些豆。

  二、出示裝有各種豆子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中說(shuō)到的豆。

  1、讓幼兒找出歌曲中說(shuō)到的豆,并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片,讓幼兒觀察。

  2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。

  3、討論為什么不買(mǎi)水痘?水痘不是豆,它是一種傳染病,誰(shuí)也不想得這樣的病。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。

  2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,初步感知方位詞語(yǔ)。

  四、游戲:抓豆

  玩法:游戲開(kāi)始,眾人帶上各種豆的漢字卡,扮演各種豆子圍圈站立,一人做小豆豆繞圈走,歌曲結(jié)束,豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者,臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”,多次后,統(tǒng)計(jì)誰(shuí)臉上的“痘”最多誰(shuí)就表演節(jié)目。

  教學(xué)反思:

  本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的.個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

中班音樂(lè)教案 篇5

  教育目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用輕輕的歌聲來(lái)表現(xiàn)驚訝的情感。

  2、體驗(yàn)期待的焦急與驚訝的心情。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲《小蛋殼》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、練聲:師生問(wèn)好。

  2、結(jié)合圖譜講述故事,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天天氣真好,我去找朋友一起玩,可是經(jīng)過(guò)雞媽媽家的時(shí)候,看見(jiàn)了一件奇怪的事……老師把這個(gè)故事編成一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《小蛋殼》。

  3、學(xué)習(xí)歌詞。

 。1)根據(jù)圖譜按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)旋律朗誦歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲。

  (1)完整傾聽(tīng),感受音樂(lè)旋律。師:這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  (2)教師清唱,幼兒小聲跟唱。

 。3)不同形式演唱。提醒幼兒用輕輕的'歌聲來(lái)表現(xiàn)驚訝的情感。

 、偃w幼兒看圖譜演唱。

 、谟變悍纸M演唱歌曲。

  5、教師表演,幼兒回憶并反饋,師幼共同表演。

  師:我表演得怎么樣?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  活動(dòng)延伸:

 。1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),變換各種不同的“動(dòng)物”,并嘗試演唱。

  (2)音樂(lè)區(qū):將圖譜、磁帶投放到音樂(lè)區(qū),讓幼兒演唱并表演。

  評(píng)價(jià)與反思:

  1、首先對(duì)于農(nóng)村的孩子,我把要求降低了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我把它放在活動(dòng)延伸。

  2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞,接著師彈奏歌曲旋律,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)朗誦歌詞。進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握歌詞部分。

  3、而在學(xué)唱環(huán)節(jié)時(shí),我先引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng),感受音樂(lè)旋律。讓幼兒能充分的感受一下這種活潑、歡快的旋律,對(duì)于幼兒新學(xué)一首新歌,完整傾聽(tīng)是非常必要的。在幼兒的頭腦里旋繞著優(yōu)美的旋律,幼兒才有興趣跟著老師的節(jié)奏一步一步地學(xué)。

  4、接著教師清唱,引導(dǎo)幼兒幼兒小聲哼唱,因?yàn)樵谑煜じ柙~部分時(shí),可能還有少數(shù)部分的幼兒不能馬上消化接受,而我清唱歌曲,能讓幼兒再次聽(tīng)清楚旋律與歌詞。

  5、最后我引導(dǎo)幼兒不同形式演唱及回憶并反饋教師表演的動(dòng)作。這是加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的手段與方法。

  6、在整個(gè)活動(dòng)中,師幼共同表演環(huán)節(jié)效果最好,幼兒表演把歌唱活動(dòng)推上了高潮,幼兒興奮到極點(diǎn),久久不愿休息,這讓我感到很欣慰與自豪!毒V要》指出:“能初步感受并喜歡生活中的美、喜歡參加活動(dòng)并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)”藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在這個(gè)活動(dòng)中基本達(dá)到了。同時(shí)也提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。使他們?cè)诖竽懕憩F(xiàn)的過(guò)程中體驗(yàn)著自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),發(fā)展著藝術(shù)活動(dòng)的能力。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受樂(lè)曲旋律,嘗試隨著三拍子的音樂(lè)按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。

  2.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  3.感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒位置呈馬蹄形,以便活動(dòng)時(shí)幼兒兩兩結(jié)伴。

  2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

  3、幼兒用書(shū):《小雨和花》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

  教師:春天來(lái)了,雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出,出來(lái)玩了,我們一起來(lái)唱《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,把它們請(qǐng)出來(lái)吧!

 。ǘ┯變焊惺軜(lè)曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu),在教師的引導(dǎo)下,隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨,喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。

  1、教師:春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤(rùn)著小花小草。(A段音樂(lè)起,教師帶著幼兒按樂(lè)句做小雨從上而下飄落的動(dòng)作。每2小節(jié)為一句,在每句的句末休止符之前,輕聲說(shuō)出“滴答”,并用手指輕觸雙腿,表示雨滴落到花上)

  2、教師:小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái),她輕輕抖動(dòng)著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤(rùn)。(B段音樂(lè)起,教師帶著幼兒隨樂(lè)句做花兒點(diǎn)頭、逐步向上生長(zhǎng)的動(dòng)作。每4小節(jié)為一句,4句之后,小花長(zhǎng)大)

  3、教師:看著小花的.成長(zhǎng),小雨滿心歡喜,他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂(lè)起,動(dòng)作同前)

  4、教師:感謝你,小雨滴,呼喚我、呵護(hù)我,我要為你開(kāi)放。(B段音樂(lè)起,教師帶著幼兒做花兒長(zhǎng)大,開(kāi)放的動(dòng)作,每一句開(kāi)一朵花,鼓勵(lì)幼兒用身體做出不同的花朵造型,及時(shí)反饋幼兒的動(dòng)作并鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí))

 。ㄈ┯變簝蓛山Y(jié)伴,在教師的啟發(fā)下歲音樂(lè)舞蹈,表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。

  1、幼兒觀察幼兒用書(shū)《小雨和花》,感受小雨和花之間的友情。

  教師:你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),小雨和花事什么關(guān)系?假如我是小雨,我該怎樣表達(dá)我對(duì)小花的喜愛(ài)?假如我是小花,我該如何表達(dá)我對(duì)小雨的感激?下面請(qǐng)小朋友兩兩結(jié)伴,聽(tīng)音樂(lè)來(lái)表演。

  2、教師反饋幾組幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神交流、動(dòng)作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情。

  (四)幼兒分角色,在圓圈上表演《小雨和花》。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)所有的女孩子扮演美麗的小花。請(qǐng)你們到中間來(lái),手拉手圍成一個(gè)小圓圈當(dāng)花壇,然后你們蹲下“睡覺(jué)”,等待著小雨的來(lái)到,請(qǐng)所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請(qǐng)你們到這個(gè)圓圓的花壇邊,找一個(gè)小花,準(zhǔn)備好播撒春雨。(A段音樂(lè)起時(shí),教師帶男孩子按逆時(shí)針?lè)较蛎恳粋(gè)樂(lè)句“澆灌”一朵小花;B段音樂(lè)響起時(shí),男孩子蹲下,觀察小花的生長(zhǎng),教師不斷地運(yùn)用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定;B段音樂(lè)再次響起時(shí),鼓勵(lì)小雨和花做出不同的合作造型)

 。ㄎ澹┩嬗螒颉芭鲆慌觥

  教師:小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來(lái)跳舞,為他們慶祝吧!

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂(lè)的不同內(nèi)容,表現(xiàn)小雨和小花的不同的動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng)編小雨落下來(lái)的動(dòng)作。但是在第二段的時(shí)候,小花喝水和長(zhǎng)大的動(dòng)作幼兒表現(xiàn)動(dòng)作不明顯。特別在分角色表演時(shí),孩子沒(méi)有分清兩段音樂(lè)的區(qū)別,看不出小雨和小花的角色,動(dòng)作混在一起,看不清楚。

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