【推薦】大班教案范文集錦八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo);
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
活動準(zhǔn)備:
皮球若干
活動過程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面對面站在拋球線后。游戲開始,每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球,然后向乙隊隊尾,乙組排頭幼兒接住球后,
邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊尾。游戲依次進(jìn)行,最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。
活動指導(dǎo)
1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的`準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中拋球失誤時,有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動結(jié)束,
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思;
拋球、傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法,理解故事內(nèi)容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法,會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。
3、體會人物的情感變化,懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT課件,大書,人手一本小書。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對自己鄰居有一定的了解。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗,初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。
。1)提問:你喜歡你的鄰居嗎?為什么?
。2)出示封面:今天,我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對鄰居,他們是誰?巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢,我們一起來看書。
2、對比閱讀第一頁和最后一頁,了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
。1)出示第一頁和最后一頁:請你對比一下這兩幅圖,巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化?你從哪里看出來的?
小結(jié):巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友,這其中發(fā)生了三件曲折的事情,我們一起來看書。
3、逐頁閱讀第2—5頁,梳理故事第一個內(nèi)容,感知巨人的友善。
。1)出示第二頁:巨人在干什么?小怪獸怎么了?你是怎么知道的?如果你是小怪獸會怎么想呢?
。2)出示第三頁:小怪獸在干什么?他是怎么偷野餐的?(豐富詞匯:趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸)
。3)出示第四頁:巨人打球回來后到處找,怎么也找不到自己的食物,他心里會怎么想?
。ㄆ婀、驚訝)小動物們有什么好辦法?
。4)出示第五頁:巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎么問小怪獸?小怪獸怎么回答他?
聽了小怪獸的回答,巨人的心情怎么樣?我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。(播放錄音)
小結(jié):巨人想請動物們野餐,可小怪獸偷走了食物,還得意洋洋的不承認(rèn),這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。
4、自主閱讀第6—9頁,講述故事第二個內(nèi)容,揣摩巨人的心理。
(1)巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢?請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。(提出閱讀要求)我們來學(xué)一學(xué)小學(xué)生,輕輕地回到座位上,每人拿一本書,翻到第六頁,看到
第九頁,看一看提問:巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢?
。2)個別幼兒講述故事內(nèi)容。
小結(jié):巨人給小動物們講故事,可小怪獸又偷走了故事書,還不承認(rèn),這是兩個人之間發(fā)生的.第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。
5、連頁閱讀第10—13頁,講述故事第三個內(nèi)容,學(xué)習(xí)巨人的寬容。
。1)出示第十頁:啊呀,發(fā)生了什么事?你們覺得小怪獸會逃脫厄運(yùn)嗎?
。2)出示第十一頁、十二頁:請你仔細(xì)看圖,和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事?(背景音樂)
。3)請個別幼兒講述故事內(nèi)容。
提問:小怪獸心里怎么想?小怪獸會怎么說呢?
。4)交流討論:你喜歡誰?為什么?
6、完整閱讀,梳理整個故事內(nèi)容,分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)
7、結(jié)合生活,引導(dǎo)自主討論,學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。
出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片:你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣?從哪里看出來?如果是你,你會怎么辦?大家下課后可以先相互討論一下,到下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)解決這個問題!
大班教案 篇3
目標(biāo):
1、練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。
2、體驗與朋友分享的快樂。
準(zhǔn)備:
水果超市場景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記)、“錢”(1——5圓點)
活動流程:
看看說說——買水果——品嘗水果
過程:
1、看看說說:
1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。
2)師:這么多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什么樣的水果?(請顧客說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)
3)營業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。
2、買水果
1)領(lǐng)“錢”
營業(yè)員:請大家先去銀行領(lǐng)錢,看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。(顧客領(lǐng)好后營業(yè)員可以問問顧客,請問你領(lǐng)了幾圓錢?)
2)拿水果籃買水果
a:營業(yè)員:今天的`水果籃可有點不一樣。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記,一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶,)看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b:請一名顧客先試一下。
c:顧客去買水果,營業(yè)員邊看邊問問顧客:你領(lǐng)了幾圓錢?買了幾個水果?
重點指導(dǎo):幫助能力較弱的顧客邊點邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。
d:請顧客互相看看你的朋友水果買對了嗎?
3、品嘗水果
1)營業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?
2)和好朋友一起分享水果。
大班教案 篇4
一、實施時間:兩周
二、設(shè)計思路
經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”,“我去超市了”,“我和媽媽去華陽公園了”,“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我,結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園,東臨超市和新世紀(jì)廣場,借于這樣的有利條件,這正是我們實施教育的一個契機(jī)!毒V要》中指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值,而丹桂超市離我園這么近,因此我們生成了主題活動《超市》,在活動中,我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來,并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來,使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗購物的快樂,感受超市給人們生活帶來的方便,增強(qiáng)社會交往的能力。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖
服裝、鞋帽電器
日用品
玩具
食品
文化用品
四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)
1、參觀超市,了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。
2、幼兒自己購物,體驗購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識,愉快的開展超市游戲,感受超市給人們帶來的方便。
4、通過豐富的活動,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)自信心。
五、相關(guān)資源
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)立工作區(qū)域,擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻,布置主題活動墻飾,超市的圖片、廣告等。
家園互動
1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo),、意圖和主要活動形式。
2、請家長利用休息日,帶孩子去逛超市,讓孩子自己購買1-2件商品。
3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級,便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動
1、超市:提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房:提供彩泥、牙簽及輔助材料,能用材料制作各種點心。
3、美工區(qū):提供紙、彩筆、空白卡片,為超市設(shè)計物品標(biāo)記。
4、益智區(qū):提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣,觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū):提供拼插玩具、及輔助材料,鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺:提供歡快的音樂,道具,自己創(chuàng)編動作,大膽表演。
六、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容
活動一:參觀丹桂超市(綜合)
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并向工作人員詢問答案。
活動二:我們的超市(一)動手來制作(美術(shù))
活動目標(biāo)
1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動中學(xué)會相互合作,堅持完成工作,體驗成功的快樂。
活動三:我們的超市(二)游戲(綜合)
1、遵守購物的程序及規(guī)則,提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,感受超市給人們帶來的方便。
活動四:我會買東西(綜合)
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動五:認(rèn)識人民幣(數(shù)學(xué))
1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。
活動六:我是小小運(yùn)輸員
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動,體驗活動的快樂。
活動七:未來的超市(綜合)
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫,畫面布局合理。
2、體驗用多種材料作畫的.樂趣。
活動八:我們的畫展(綜合)
展示幼兒作品,體驗成功的快樂。
活動九:我們的舞臺(綜合)
1、提供舞臺,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表演,展示自己,增強(qiáng)幼兒的自信心。
七、活動反思
《超市》主題活動進(jìn)行了兩周,在實施活動的過程中,我們從帶孩子參觀超市,孩子自己去超市購物,感受超市和我們的關(guān)系,發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市,孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實踐等活動主動參與、主動探索、大膽創(chuàng)造,在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過一系列的活動,孩子不僅對超市更加了解、熟悉,也對周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)而在情感、認(rèn)知、探索、創(chuàng)造、社會交往等方面都得到了較好的發(fā)展。
一、表現(xiàn)力的提高
在畫展的活動中,孩子拿著自己的作品,爭先恐后到小伙伴面前展示,各個要參與畫展,在小舞臺的活動中,大膽表演,個性得到了張揚(yáng)。
二、社會交往能力的增強(qiáng)
整個活動過程中,孩子積極參與,大膽與人交往,并學(xué)會了簡單處理問題的能力。
三、觀察能力的增強(qiáng)
孩子在參觀超市的過程中,學(xué)會仔細(xì)觀察,有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等,還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報警器等一些不顯眼的小設(shè)備。
四、語言表達(dá)能力的提高
孩子在自己親臨購物之后,能用完整的語言講述自己的親身體會,非常愿意與同伴分享快樂。
五、動手操作能力的提高
在制作我們的超市的過程中,孩子用不同形狀的紙盒,運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗,制作了小汽車、機(jī)器人等,回去還和父母合作設(shè)計了一些物品,大大提高了孩子的動手操能力。
六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高
在設(shè)計未來超市的活動中,孩子大膽想象,有的孩子說:“未來的超市在天上”,有的說:“未來的超市全是機(jī)器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.
這次主題活動實施過程中,沒有不變的計劃,也沒有固定的軌道,因為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實踐中敏銳的觀察,才能獲得有價值的教育契機(jī),才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗自由探索的樂趣.
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
學(xué)唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》,感受歌曲的愉快情緒,理智歌曲內(nèi)容,能初步跟唱。活動準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī),磁帶。
活動教具:星星,花,魚,小朋友。
活動過程:
一、出示圖片導(dǎo)入 教師出示圖片,提問:你們看到了些什么?(有藍(lán)天、土地、大海)那你們猜猜看藍(lán)天的'娃娃是誰?土地的娃娃的誰?大海的娃娃是誰?那我們祖國的娃娃是誰?
二、欣賞歌曲,理解歌詞。
1、師:那我們來聽聽看到底你們猜的對不對?(教師演唱歌曲) 提問:好了,歌曲聽完了,我們小朋友剛才猜的對嗎?誰是藍(lán)天的娃娃?土地的娃娃是?大海的娃娃呢?我們祖國的娃娃是?這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃。
2、可能有些小朋友還沒聽清楚,我們再來聽一遍。(教師再次演唱)
3、教師再次提問,教師邊將答案唱出,邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象。
三、幼兒學(xué)唱歌曲那你們想不想學(xué)會它?讓這些娃娃都跳起來。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍。
四、全體演唱好了,娃娃們也都累了,要回家歇息了,我們跟它們說再見吧!
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪刀
2、每組兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車,一盒水彩筆。
3、風(fēng)車制作方法示意圖。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師出示大風(fēng)車:老師手上拿的是什么?(風(fēng)車)它可以怎么玩呢?這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?
二、幼兒操作,尋找制作風(fēng)車的方法。
1、教師:每組都有兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車,請小朋友自己動手試著把它們拆開來,看一看、想一想,你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車是怎么做出來的。
2、幼兒動手操作。
3、誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)風(fēng)車是怎么做成的'?
4、教師小結(jié)并出示制作方法的示意圖。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友們自己試著自己動手做一下漂亮的風(fēng)車,做好后,還可以用水彩筆把你們制作的風(fēng)車裝飾的更加漂亮。
教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,使每個孩子都體驗到成功的喜悅。
四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道我國是一個多民族的國家,有許多少數(shù)民族。
2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風(fēng)俗習(xí)慣。
3、感受少數(shù)民族的獨特性,萌發(fā)對少數(shù)民族的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗:收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、錄像、實物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。
2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域,在區(qū)域里貼上民族娃娃標(biāo)記,放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實物。
3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。
4、用書:《他們的生活多有趣》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒交流已有經(jīng)驗。
教師(出示中國地圖):這是哪個國家的地圖?你知道那些地名?
教師:你們知道我國有哪些少數(shù)民族?
2、引導(dǎo)幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》,并查閱資料,了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。
教師(出示幼兒用書上的'圖畫):你知道他們是哪個民族的?你是怎么知道的?
教師:他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。
教師介紹活動內(nèi)容和要求:幼兒進(jìn)教師布置好的民族區(qū)域認(rèn)真查閱資料,收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(喜歡做什么),并相互說一說。
師幼談?wù)勅齻少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點。
教師引導(dǎo)幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問題,并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。
3、幼兒分組欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈動作。
幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。
幼兒隨音樂跟教師學(xué)習(xí)民族舞蹈。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖:
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)發(fā)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動《彩色的樹林》設(shè)計意圖。
秋天是一個多彩的季節(jié),五彩繽紛的樹葉真像一幅彩色的畫卷,為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時,孩子們對多彩的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們發(fā)現(xiàn)有的樹葉黃,有的樹葉綠,還有的樹葉黃綠中又夾雜點紅……孩子們覺得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏,有的想把自己喜歡的樹葉夾在圖書里當(dāng)書簽,還有的把樹葉輕輕往上一拋,盡情地欣賞著樹葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹林是美麗的,秋天的樹林是多姿多彩的,樹葉給孩子們帶來了這么多無盡的想象和樂趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹林呢?我想到了讓孩子們嘗試用點彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林,并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系,合理布局畫面。此活動來源于幼兒熟悉的生活,在作畫的形式上也有了新的嘗試,能充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)作興趣,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動目標(biāo):
、备惺芮锾鞓淞值亩嗖室饩,嘗試用點彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林。
、材苡媒筮h(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系,合理布局畫面。
活動準(zhǔn)備:
、币曨l《秋天的樹林》,PPT《彩色的樹林》,背景輕音樂。
、差伭先舾桑嫾、蠟筆和油畫筆人手一份、畫衣人手一件(事先穿好)。
活動過程:
一、《秋天的樹林》視頻導(dǎo)入,感受秋天樹林的色彩美。
、睅煟呵锾靵砹,我們一起去看看小樹林里發(fā)生了哪些變化!
。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒從落葉、樹葉的變色等方面去感知)
⒉師:那所有的樹葉都變色了嗎?你看到了哪些顏色的樹葉?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞交流 ,感知秋天樹林絢麗的色彩)
、硯煟菏茄剑@么多顏色的樹生長在一起,變成了一片彩色的樹林。
二、欣賞PPT《彩色的樹林》,了解畫面布局并學(xué)習(xí)新的作畫方法。
、绷私鈽淠镜倪h(yuǎn)近關(guān)系和樹葉的疏密關(guān)系
師:你最喜歡這張畫的什么地方?為什么?
師:這些樹干有什么不同?(近處的`樹干看上去粗大,遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。)
師:那這些地方的樹葉分布有什么不同?(有的地方樹葉密密麻麻,有的地方樹葉很稀疏)
師:為什么有的樹葉很稀疏?(引導(dǎo)幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子,感受畫面的動感之美。)是呀,有的樹葉離開了大樹媽媽,飛舞在空中,飄落在地上,好美的景色呀!
⒉學(xué)習(xí)樹葉的作畫方法
師:那用什么方法來畫樹葉呢?今天我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫方法,叫做“點彩法”,為什么要用點彩法畫樹葉呢?
(通過討論讓幼兒知道點彩畫可以讓我們看出有無數(shù)五彩繽紛的樹葉,體現(xiàn)彩色樹林的藝術(shù)美。)
師:怎樣來點彩呢?(幼兒說出自己的想法,請個別幼兒嘗試用油畫筆點彩,教師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo):點一點,提起來;疏和密,畫出來。——其他幼兒跟著徒空練習(xí)。)
三、師生共同討論作畫要求:
、毕扔孟灩P在紙上畫上樹干、草地、人物背影等,然后運(yùn)用自己喜歡的顏色在樹干上、空中、草地上進(jìn)行點彩創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹林。
、沧⒁獗憩F(xiàn)樹的遠(yuǎn)近、樹葉的疏密關(guān)系,保持畫面整潔,不把顏料撒到自己和同伴的身上。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(同時播放背景輕音樂、樹林視頻、PPT圖片)
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意畫面布局,合理搭配顏色;進(jìn)行個別指導(dǎo)等。
五、展示評價幼兒作品。
教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長畫卷,并進(jìn)行展示評價。
、蓖 ,好大的一片彩色樹林,小朋友看了有什么感受呀?(引導(dǎo)幼兒說出自己不同的感受)給自己一點掌聲吧!
、苍谶@么大的彩色樹林里,你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢?看看誰的眼睛最亮哦!
、衬阌X得哪些小樹林最特別?哪些小樹林的顏色最美?為什么?
。ń處煆亩鄠角度引導(dǎo)幼兒欣賞和評價同伴的亮點,相互學(xué)習(xí),共同提高。)
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