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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-04 11:06:05 教案 我要投稿

實(shí)用的中班語言活動(dòng)教案模板匯總五篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中班語言活動(dòng)教案模板匯總五篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂

  2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  慶祝六一的視頻

  活動(dòng)過程:

  1、交流六一節(jié)的快樂:

  觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的? 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?

  2、欣賞并學(xué)念詩歌,教師朗誦,幼兒聽讀:

  ——詩歌的名稱叫什么?

  詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)

  出示教學(xué)課件,再次欣賞詩歌。

  討論理解詩歌內(nèi)容

  ——六一的陽光是什么樣的?

  六一的鮮花是什么樣的?艷是什么意思?

  六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準(zhǔn)脆字)

  六一的'歡笑時(shí)什么樣的?為什么歡笑總是美美的?

  六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的?怎么會(huì)是甜甜的呢?

  幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。

  3、大膽想象,仿編詩歌

  ——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?

  如:六一的大地是綠綠的

  教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編:

  如:六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,六一的風(fēng)兒是暖暖的……

  幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動(dòng)。

  集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文詩,并理解散文詩的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

  2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。

  3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園,《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

  2、頭飾:小蜜蜂、小鳥、小兔

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、帶幼兒進(jìn)果園,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進(jìn)入果園)

  2、說說果園里有什么?

  3、(教師手指三棵果樹)那這三棵果樹到底是什么樹呢?想知道嗎?那老師給大家來念一篇散文詩吧。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、教師朗誦散文詩,幼兒理解內(nèi)容。

 。1)誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目?(幼兒說:快樂的果園,教師在黑板上出示字《快樂的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋果花是紅紅的。)

 。2)什么時(shí)候果樹上會(huì)開出這些花呀?(幼兒說春天,教師在黑板上貼出" 春"),你覺得有了這些花,果園怎么樣?它會(huì)感到怎么樣? 這個(gè)時(shí)候誰會(huì)來呢?它來干什么?

  (3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹上長滿了什么?(幼兒說葉子,果子)(教師在果樹上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的`果子"是什么意思。)誰來到果園里呢?小鳥來干什么?

 。4)接下來,小朋友們請(qǐng)看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋果)(引導(dǎo)幼兒說:黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋果),你們說這是什么季節(jié)呀? (貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰來了?

 。5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹),現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹為什么會(huì)變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美,感受小筍娃的活潑、稚拙美。

  2、喜歡用身體動(dòng)作來表現(xiàn)散文內(nèi)容,感受小筍娃和竹子?jì)寢尩膶?duì)話的親切、可愛的情感。

  3、豐富詞 “誘人”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 課件。

  2、 竹子頭飾2-3個(gè),小筍娃頭飾1個(gè),小筍娃掛飾若干個(gè)。

  2、認(rèn)識(shí)筍和竹子。

  活動(dòng)過程:

  (一)、老師朗誦散文,幼兒欣賞。

  1、老師結(jié)合身體動(dòng)作朗誦散文。

  2、提問:1)這首好聽的散文叫什么名字?

  2)你喜歡哪些好聽的話呢?

  (二)看課件,熟悉散文中的對(duì)話,豐富詞“誘人”。

  1、看課件,進(jìn)一步熟悉散文中的內(nèi)容。

  教師導(dǎo)語:散文中還有哪些好聽的話呢?我們一起來看一看、聽一聽。

  2、提問:幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

  1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上,喚醒了誰?他們?cè)趺礃樱?他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)

  2)誰第一個(gè)鉆出了地面,是怎樣鉆出來的呢?(那個(gè)長得細(xì)細(xì)長長的小個(gè)子鉆得最快)

  請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。

  3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢?(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點(diǎn)點(diǎn)的紅、黃、藍(lán)綴在上面,那是一簇簇剛開的小花)

  a、 豐富詞“誘人”,誘人就是很吸引人。

  b、請(qǐng)幼兒用“誘人”說一句話。

  4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢?(“媽媽,媽媽,你在哪里?”)竹子?jì)寢層质窃鯓诱f的? (“好孩子,媽媽在這兒呢!)

  幼兒分角色表演筍娃和竹子?jì)寢尩膶?duì)話。

  5)小筍娃們看到竹子?jì)寢尯螅睦锸窃趺聪氲模?難道那穿著綠衣裳、個(gè)子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點(diǎn)也不像呢?)

  幼兒一起復(fù)述一遍。

  6)媽媽是怎么對(duì)小筍娃說的?(“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會(huì)和媽媽長得一樣了!)

  7)聽了竹子?jì)寢尩脑,小筍娃是怎么說的.?(“是嗎,那要過多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠(yuǎn)的地方!)小筍娃為什么想快快長大?(好看見更遠(yuǎn)的地方。”)

  幼兒分角色表演筍娃和竹子?jì)寢尩膶?duì)話。

  8)你們想長大嗎?為什么?

  9)筍娃們?cè)诼亻L大,終于有一天,當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時(shí)候,他們高興地怎么樣?(高興地叫了起來:“哦,我們長大啰,長得和媽媽一樣高啰!)

  我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。

  3、幼兒表演散文。

  請(qǐng)2-3個(gè)幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子?jì)寢,一個(gè)幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃,其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、會(huì)欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:

  2、通過,懂得要關(guān)心老人,要對(duì)老人有禮貌。

  準(zhǔn)備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí)。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的`圖片。

  過程:

  一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍?/p>

  師:他們?yōu)槭裁葱δ?(?qǐng)小朋友說一說)

  師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

  二、欣賞《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說一說)

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的,你們想聽嗎?

  1、老師完整地朗誦一遍。

  師:小朋友,你聽到里說了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說一說)

  2、再次讓幼兒欣賞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

  4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶,要有禮貌。

  附:《九月九》

  九月九,重陽到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請(qǐng)他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,了解故事中毛筆的作用。

  2.了解毛筆的由來、種類及用途。

  3.注意傾聽同伴講述。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.故事圖畫一套,各種毛筆。

  2.毛筆歷史、種類的錄音一段。

  3.音樂一段。

  【活動(dòng)過程】

  出示毛筆,談話導(dǎo)入

  一、看這是什么?你們知道它的名字嗎?(毛筆)今天毛筆想去郊游,它會(huì)遇到什么事的?我們一起來看看。

  二、講述《毛筆流浪記》的故事,幫助幼兒了解故事情節(jié)

  1.出示圖一:老師邊講邊提問:毛筆遇到了誰?想千什么?出現(xiàn)了誰?為什么毛筆想幫忙,而鋼筆叫它走開?毛筆的心情會(huì)怎樣?

  2.出示圖二:圖上有誰?他在千什么?老師繼續(xù)講述后提問:為什么設(shè)計(jì)師手里的鉛筆也叫毛筆走開呢?毛筆的心情又會(huì)怎樣?

  3.討論:我們來幫幫毛筆,想想毛筆有什么用處?

  4.出示圖三:繼續(xù)講述故事。提問:最后毛筆開心嗎?為什么?

  5.教師小結(jié):其實(shí)種筆都有自己的作用,有的筆是專門用來繪圖的,有的筆是畫畫的,有的筆是用來寫字的……他們各有各的作用,這個(gè)地方用不著它,那個(gè)地方就能用得上它。

  三、結(jié)合實(shí)際討論毛筆的`由來、種類及用途

  1.你知道毛筆的歷史嗎?你知道毛筆可以分哪幾類嗎?

  2.聽錄音了解毛筆的由來種類及用途。

  如:毛筆分為狼毫、羊毫…(出示各種毛筆),它們都可以用來寫字、畫畫。四、毛筆游戲

  你們喜歡毛筆嗎?你們會(huì)使用毛筆嗎?用我們的身體動(dòng)作模仿毛筆寫寫、畫畫。音樂每句停頓處擺好毛筆的一種造型。

  活動(dòng)延伸

  利用時(shí)間帶領(lǐng)幼兒在紙上學(xué)學(xué)怎樣用毛筆寫字、畫畫,體驗(yàn)毛筆在紙上寫字的感覺。

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