幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-08-22 01:01:10 教案我要投稿

【必備】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯總八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯總八篇

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解欣賞故事《帽子床》。

　　2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

　　2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹皮帽子

　　1、觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?

　　幼兒：是帽子。

　　師：如果你有這頂帽子，你會(huì)用它做什么?

　　幼兒：戴在頭上，出門的時(shí)候可以擋太陽(yáng)。(冬天戴著會(huì)很暖和、帶著它也會(huì)很漂亮的。)

　　2、觀察鼠爸和鼠媽。

　　師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢?

　　幼兒：戴在頭上。

　　小結(jié)：原來我們的帽子有這么大的用處，在不同的.季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢。

　　二、閱讀故事

　　1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

　　師：天氣漸漸冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?

　　幼兒：他們想找一張床。

　　師：你是從哪里看出來的?

　　幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒有小床。

　　師：你觀察的真仔細(xì)，這都讓你看出來了，真棒!

　　師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

　　幼兒：他們看見帽子很開心，想把它搬回家做帽子床。

　　師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

　　幼兒：老師，我看到他們兩個(gè)是一起搬的。

　　師：還有嗎?

　　幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面。

　　師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點(diǎn)重，看他們搬的好吃力啊。

　　師：小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了?

　　幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了。

　　師：當(dāng)他們走到門口時(shí)，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

　　幼兒：他們以為是一只怪貓。

　　師：為什么說是一只怪貓呢?

　　幼兒：因?yàn)樗亩浜艽螅€有八只腳。

　　師：對(duì)啊，貓只有4只腳，這個(gè)太可怕了，他們嚇壞了。

　　師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

　　幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

　　師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺?

　　幼兒：他們睡在帽子里了。

　　師：對(duì)啊，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

　　2、完整欣賞動(dòng)畫故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

　　小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞耍?教案出自：屈老師教案網(wǎng))每天晚上能舒舒服服的睡覺了，多好啊!

　　三、情感提升

　　1、三人自己結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

　　2、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　教學(xué)延伸：

　　扮演爸爸、媽媽和寶寶，開展“快樂一家人”的活動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過課件，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的�！薄�

　　提問：

　　1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）

　　有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

　　這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。

　　3)一只晚上，突然怎么樣了？

　　4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　5)鄰居們也怎么樣了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會(huì)怎么想？6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

　　師：愛吃水果的`牛為什么不會(huì)生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。

　　師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

　　你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。2、會(huì)說“請(qǐng)喝杯**牛奶吧！”2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫書一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），課件。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

　　激發(fā)幼兒對(duì)建筑工人的感激之情。

　　培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，發(fā)言的積極性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　了解工人叔叔的辛苦，并表達(dá)感激之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片，幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　1、引入部分，說說自己家的房子。

　　老師：我請(qǐng)小朋友來介紹他是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回答顏色，外形，新舊）

　　2、介紹圖片的建筑。

　　將圖片貼在黑板上，依次請(qǐng)小朋友回答是什么建筑？建筑的外部特征？

　　從哪里可以看出？

　　這些建筑分別是用什么造成的？（圖片依次有小學(xué)，醫(yī)院，廟，塔）

　　3、說說身邊的房子。

　　老師：我們的身邊還有哪些房子呢？

　　這些房子有什么作用呢？

　　4、感知建筑工人的偉大。

　　出示圖片。

　　老師：圖片中是誰(shuí)？

　　他在想什么？

　　我們身邊這么漂亮的.房子是誰(shuí)造出來的？

　　如果身邊沒有房子，我們要怎么辦呢？

　　5、結(jié)束建筑工人的貢獻(xiàn)，讓小朋友用一個(gè)詞夸獎(jiǎng)建筑工人。

　　小結(jié)：我們生活離不開房子，感謝建筑工人叔叔給我們?cè)斐龈鞣N各樣的房子，我們才能愉快幸福的生活。

　　教學(xué)反思

　　房子是我們每天居住的地方，每天可以看見的物體。在活動(dòng)前，帶孩子到幼兒園附近散步，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動(dòng)的目的是認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒基本能夠清楚 “是誰(shuí)”、“干了什么”、“用什么來建房”等這些方面的問題，也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流身邊的房子，課堂表現(xiàn)力不錯(cuò)，回答問題也較踴躍。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.背誦兒歌《兩只山羊》。

　　2.懂得人與人之間要互相謙讓。

　　3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　背誦兒歌《兩只山羊》。

　　懂得人與人之間要互相謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《兩只山羊》

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽兒歌

　　教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　二、討論

　　1.教師：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它們?cè)谀睦锱鲆娏�？它們�(yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢？（強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”）

　　2.教師：你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí)，互相不相讓的事情？結(jié)果怎么樣？

　　三、背誦兒歌

　　1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。

　　2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

　　四、改編兒歌

　　1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

　　2.教師可點(diǎn)擊改編示范，演示已經(jīng)改編好的兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問題多與朋友商量，就能找了出最好的`解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解荷花的生長(zhǎng)過程。

　　2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

　　3、制作小書的紙、筆、訂書機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程

　　1、教師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?

　　2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

　　二、結(jié)合圖片創(chuàng)編兒歌

　　1、出示圖片：圖上有什么?(風(fēng)兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)

　　2、教師引導(dǎo)小朋友描述圖片。

　　3、教師綜合孩子的描述創(chuàng)編兒歌。

　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容制作小書

　　1、教師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成一本小書，送給小班的`弟弟妹妹們看吧!

　　2、教師出示材料，指導(dǎo)幼兒制作小書。

　　四、欣賞小書。

　　附兒歌：

　　池塘里，

　　暖暖的風(fēng)兒吹過來，

　　細(xì)細(xì)的小雨落下來，

　　小魚兒、小蝦兒游過來，

　　紅色的大傘，

　　一朵一朵打開來!

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察并理解畫面，知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)。

　　2、能正確認(rèn)識(shí)自己及朋友的長(zhǎng)處，為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。

　　3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

　　重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)，正確認(rèn)識(shí)并大膽的表達(dá)自己和朋友的長(zhǎng)處。

　　難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)并大膽的表達(dá)自己和朋友的長(zhǎng)處。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　PPT、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一：觀察與提問今天菲菲老師帶來了一本有趣的書，我們先不來看書，先來看個(gè)東西，你們能猜出它是誰(shuí)嗎？大獅子有一頭威風(fēng)凌凌的鬃毛，只有獅子爸爸才有的哦。

　　1、出示封面，引出故事名字2、點(diǎn)擊第一頁(yè)，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題

　�。�1）小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）大獅子在想什么？

　　二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)1、逐頁(yè)欣賞故事，到P15頁(yè)，教師進(jìn)行小節(jié)，如：原來跑步最厲害的是獵豹；爬樹最厲害的是猴子。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。（點(diǎn)擊P16，）大獅子說：我還有更厲害的本領(lǐng)，那就是。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由表達(dá)）

　　3、教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

　　三、游戲：我們來模仿，運(yùn)用肢體動(dòng)作體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)身體的動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　1、模仿這些小動(dòng)物和大獅子比一比本領(lǐng)（點(diǎn)擊P17，）

　　2、繼續(xù)欣賞p18、19，獅子最厲害的本領(lǐng)是吼叫

　　四、談話：說說自己和朋友最棒的本領(lǐng)

　　1、說自己（面對(duì)大家說）

　　2、說朋友（面對(duì)朋友說）

　　3、老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處有自己最棒的地方，不要為自己不如別人而難過，要在生活中自信的發(fā)揮自己的'長(zhǎng)處，要相信自己，因?yàn)�。（一起喊出：我們是最棒的！音樂結(jié)束）

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來說，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

　　3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　4、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作一實(shí)物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。

　　2、與故事"快樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問一問——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

　　教師用語(yǔ)參考："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。

　　"那口袋里裝了些什么呢？"老師打開錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！""我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的.心里呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！"教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）"有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

　�。ㄒ唬�、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫

　�。ǘ⒅饒D出示，分析故事內(nèi)容教師：" 森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢？""小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？"（快樂口袋）"哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。"（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。）"突然森林里發(fā)生了一件什么事？""小猴想起了什么？它是怎么做的？""最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿�？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"

　�。ㄈ⑼暾蕾p故事教師："這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話。""我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。"（快樂口袋）

　　三、玩一玩—————把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚�，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、教師用語(yǔ)參考："故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧。""誰(shuí)愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說？"（幼兒說說自己的快樂事兒）

　　四、談一談——————什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師："小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧。"教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

　　音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜�；蛞环N裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。