有關(guān)口語(yǔ)交際教案范文錦集6篇
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的口語(yǔ)交際教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
口語(yǔ)交際教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚,并能發(fā)表自己的看法。
2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,自然地與他人交流。
2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望,讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容,學(xué)習(xí)修改作文。
課時(shí)安排
3課時(shí)
A案
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、打開(kāi)思路,引出話題
同學(xué)們,在這大千世界里,無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi),無(wú)論是農(nóng)村還是城市,無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū),無(wú)論是家庭還是社會(huì),每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或新聞。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書(shū)。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來(lái)聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。
二、暢所欲言聊話題
1.讀題目明確要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求:把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚;也可以談對(duì)問(wèn)題的看法,把理由講清楚;通過(guò)討論,爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在搜集資料時(shí),關(guān)注到什么方面的話題。
3.選擇學(xué)生比較關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)話題,作為重點(diǎn)討論對(duì)象。
4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題,有感興趣的話題可共同談?wù),補(bǔ)充。
出示討論要求:
。1)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)了什么,想想你從這件事中得到什么信息。
。2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見(jiàn)解。
(3)學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問(wèn)題。
。4)學(xué)會(huì)小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。
(5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。
三、召開(kāi)熱點(diǎn)話題座談會(huì)
1.請(qǐng)熱點(diǎn)話題發(fā)言人到主席臺(tái)就坐。
2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動(dòng)。
3.主持人宣布相關(guān)要求:
。1)發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過(guò)程講清楚。
。2)在發(fā)言過(guò)程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。
。3)在座的'各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn)。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問(wèn)應(yīng)作解答,如有不周全的地方,同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。
4.各位代表分別發(fā)言。
5.每位代表發(fā)言完畢,主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題,或回答同學(xué)們的提問(wèn)。
6.評(píng)選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”,要求說(shuō)出評(píng)選理由。
7.主持人宣布發(fā)布會(huì)結(jié)束。
四、老師總結(jié)
同學(xué)們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會(huì),邁向全國(guó),放眼了世界,并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))
一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們生活中有許多動(dòng)人的故事,有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲,有做過(guò)的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說(shuō)的話和事盡情地傾吐出來(lái)。
二、打開(kāi)思路暢所欲言
1.你最想說(shuō)的是什么?
引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事;生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事;在與同學(xué)們的相處過(guò)程中又發(fā)生過(guò)哪些愉快或難過(guò)的事,在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致,或者在看書(shū)或看電視時(shí)感觸深刻的事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說(shuō)的?
2.誰(shuí)來(lái)告訴大家,你最想說(shuō)的是什么?
引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿紙上寫(xiě)上題目,用幾句簡(jiǎn)練的話說(shuō)出自己最想寫(xiě)的一件事。
3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么,請(qǐng)寫(xiě)在自己的草稿紙上。
引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說(shuō)出自己的感受。
4.今天我們要寫(xiě)一篇自由命題,自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō),想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)的事在文中寫(xiě)出來(lái),盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái),老師相信同學(xué)們一定能寫(xiě)得很精彩。
三、回顧寫(xiě)作方法
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫(xiě)作方法:一篇文章要寫(xiě)得好,還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中,有哪篇文章你最喜歡,作者是采用什么樣的方法表達(dá)的?
指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考:
寫(xiě)人:特點(diǎn)鮮明、事例典型,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;
寫(xiě)事:選材新穎、條理清晰,過(guò)程具體,融入感受;
寫(xiě)景、狀物:抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫(xiě)生動(dòng)、情景交融。
2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法。
。◤膶(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景狀物等方面交流方法。)
3.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達(dá)方法來(lái)寫(xiě)自己的文章。
四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作
。ㄒ唬┳杂蓪(xiě)片斷并點(diǎn)評(píng)。
1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)片斷,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。
2.學(xué)生自由寫(xiě)片斷,教師巡回觀察,找出描寫(xiě)方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。
3.投影學(xué)生習(xí)作片斷,師生共同點(diǎn)評(píng):什么地方寫(xiě)得精彩?用了什么寫(xiě)法?你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議?
4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)行修改片斷。
。ǘ⿲W(xué)生完成整篇習(xí)作。
提示學(xué)生:自由作文無(wú)論寫(xiě)什么,都要做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順。
口語(yǔ)交際教案 篇2
教學(xué)要求:
1.通過(guò)口語(yǔ)交際,介紹自己的名字或他人的名字。
2.對(duì)名字進(jìn)行詳細(xì)的介紹,說(shuō)清楚其中蘊(yùn)含的意義。
3.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,要勇于評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.表達(dá)時(shí)要口齒清楚,思路清晰,講清名字里蘊(yùn)含的意義。
2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,要勇于評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
每個(gè)人都有自己的名字,每一個(gè)名字往往都蘊(yùn)含著父母對(duì)你們的期待與希望,你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎?請(qǐng)跟大家說(shuō)一說(shuō)!
二、小組合作,交流。
和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)名字的含義或來(lái)歷,可以是關(guān)于自己名字的,也可以是關(guān)于他人名字的。聽(tīng)同學(xué)講的時(shí)候,如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容,可以向同學(xué)提出來(lái)。
注意:要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),有不懂的地方,適時(shí)發(fā)問(wèn)。別人講話時(shí),要有禮貌地回應(yīng)。
通過(guò)交流,你有什么收獲?
四、全班交流。
1.每一組挑選一名同學(xué),與全班同學(xué)互相交流,講明名字里蘊(yùn)含的`故事,說(shuō)清父母對(duì)自己的期待或希望。注意:口齒清晰,講述完整具體。
2.聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言,你有什么感受?
3.講講今后的打算。
4.師生共同點(diǎn)評(píng)
5.評(píng)比:誰(shuí)講得最好。
五、作業(yè)。
回家和家里人說(shuō)一說(shuō),你從同學(xué)的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?
教學(xué)反思:
本課主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來(lái)體會(huì)名字中包含的意義,以及父母為我們起名字時(shí)寄托在里面的希望和對(duì)我們的愛(ài)。并且能夠了解一些名人的名字的含義,以此增加語(yǔ)文的趣味性,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
口語(yǔ)交際教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察圖畫(huà),了解畫(huà)面內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)真誠(chéng)而又實(shí)事求是地夸贊別人。
3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛的品質(zhì),養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、發(fā)現(xiàn)別人的'優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)夸贊別人。
2、交談時(shí)自然大方,說(shuō)話內(nèi)容具體真實(shí)。
教學(xué)過(guò)程
課前導(dǎo)語(yǔ)
今天的值日生可真能干!把教室打掃得這樣干凈!在我們身邊,還有許多人值得我們夸一夸,這節(jié)課我們就來(lái)夸一夸他們吧。ò鍟(shū)課題:夸一夸)
一、出示幻燈片,指導(dǎo)學(xué)生了解圖意。
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà),了解畫(huà)面內(nèi)容,引發(fā)話題。
2、師:圖中的三個(gè)小朋友在交談什么?他們?cè)诳湔l(shuí)?
3、模擬圖中的小朋友夸一夸,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度。
4、小結(jié)提示:我們身邊有很多值得稱贊的人,只要你留心觀察,一定會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處的人就是虛心的人。
二、在情境中練習(xí)交際。
1、投影出示以下鏡頭:同學(xué)認(rèn)真讀書(shū)、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課等。
2、學(xué)生根據(jù)出示的情境練習(xí)夸一夸,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度。
三、小組合作交流學(xué)習(xí),夸一夸身邊的人。
1、播放《我有一個(gè)好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲,將學(xué)生帶入交際情境,并分別設(shè)立“好爸爸”、“好媽媽”、“好鄰居”、“好老師”“好同學(xué)”等小組。
2、調(diào)查課前學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。
3、學(xué)生自由選擇參與各個(gè)小組的交流活動(dòng)可參與一個(gè)小組交際,也可參與多個(gè)小組。
4、分組匯報(bào)交流情況,評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。評(píng)價(jià)時(shí)注意態(tài)度是否誠(chéng)懇,是否客觀,語(yǔ)氣是否恰當(dāng)。
四、課堂總結(jié)。
這節(jié)課,小朋友們都真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)了別人。只要大家多觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)希望同學(xué)們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),而且要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
口語(yǔ)交際教案 篇4
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
在口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們交談興趣很濃,仿佛自身走進(jìn)了神奇的大自然,并融入其中。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望,想把自身的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。
這節(jié)課我們就來(lái)加工整理自身對(duì)大自然的獨(dú)特感受,選擇其中的一項(xiàng),展開(kāi)聯(lián)想和想象,然后寫(xiě)下來(lái),一定能成為一篇佳作。
二、選材命題,明確要求
。、選擇話題,確定資料:
選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè),確定寫(xiě)作資料。暑假生活有很多可寫(xiě)的內(nèi)容,這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的'贊美為主。
2、大膽構(gòu)思,精巧命題:
簡(jiǎn)單交流本組課文的題目,引發(fā)同學(xué)的積極思維。
師生一起討論出一些題目:
我是一棵××樹(shù)
小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話
雪的自述
大自然的聲音
蟋蟀在唱歌
聽(tīng)雨
游×××
3、習(xí)作要求。(投影出示)
回顧這組課文的寫(xiě)作方法,運(yùn)用到自身的習(xí)作中去。
寫(xiě)景的文章,注意選取獨(dú)特的視角,放飛想象的翅膀。
記事的文章,注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì),表達(dá)自身的真情實(shí)感。
記敘清楚,語(yǔ)句通順,感情真切。
三、試寫(xiě)初稿,進(jìn)行修改
1、同學(xué)進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
。、同學(xué)完成初稿,進(jìn)行自我修改。
。、組內(nèi)互讀互改。
四、朗讀賞析,交流評(píng)議
1、每小組推薦一至兩位同學(xué),教師作適當(dāng)調(diào)整,分三大類由同學(xué)朗讀,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析。
2、同學(xué)交流評(píng)議。
3、教師點(diǎn)評(píng):
特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。
五、再次修改,謄抄習(xí)作
再次修改自身的習(xí)作,清楚認(rèn)真地謄寫(xiě)在作文本上
口語(yǔ)交際教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際,提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。
2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明文的方法,學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。
3.學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。
4.背誦“四季之風(fēng)”,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注與熱愛(ài)。
5.推薦好書(shū)《森林報(bào)》,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。
課前準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可以帶來(lái)。
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
激發(fā)情趣
今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”,你想讓你手中的`物品也得到別人的喜愛(ài),讓別人心甘情愿地把他買下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。
精心準(zhǔn)備
1.熟悉“商品”。對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格,做到心中有數(shù)?梢酝ㄟ^(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)和向別人詢問(wèn),得到真實(shí)的情況。
2.找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方,準(zhǔn)備做精彩的描述。
3.面對(duì)“顧客”,你用怎樣的表情,怎樣的語(yǔ)氣,怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品,請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。
4.思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。
小組試買
1.在小組中試著推銷你的商品,讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。
2.認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議,合理采納。
班級(jí)特賣場(chǎng)
1.每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”,推銷自己的產(chǎn)品。
2.“顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷員”的介紹,對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3.耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問(wèn)題,抱著即對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé),又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
總結(jié)
1.評(píng)出最佳“推銷員”
2.你認(rèn)為怎樣才能過(guò)做一個(gè)優(yōu)秀推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)
第二、三課時(shí) 習(xí)作
審題,確定習(xí)作內(nèi)容
1.默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)交流一下。
2.確定習(xí)作內(nèi)容。
作文指導(dǎo):怎樣寫(xiě)說(shuō)明文
1.回憶一下什么叫說(shuō)明文。
2.寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些?
3.你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品,用上哪些方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如:外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等,抓住突出的特點(diǎn),用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法,具體描述物品的特點(diǎn)。)
4.可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料,但不要大量抄錄
自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)
相互修改,完善習(xí)作
口語(yǔ)交際教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力:了解的基本常識(shí),學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹,大膽表現(xiàn)。
2、方法與過(guò)程:在中學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:樂(lè)于交往,勇于表達(dá),喜歡上語(yǔ)文課。
教學(xué)策略:
1、 方法設(shè)計(jì):采用活動(dòng)教學(xué),根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué),讓學(xué)生在中學(xué)習(xí)。
2、 媒體設(shè)計(jì):使用錄音機(jī),錄下師生的及其組織形式,以備分析和評(píng)價(jià)。
3、 時(shí)間設(shè)計(jì):大約2課時(shí)完成,第2課時(shí)可從提問(wèn)3+1=?導(dǎo)入。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果
一、 教師 (按錄音機(jī))真誠(chéng)地介紹自己(姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式) 專注地聽(tīng)會(huì)心地笑 吸引注意,做好示范。
二、 怎樣介紹自己 (提問(wèn))剛才老師的,大家覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)? 評(píng)議老師的:1、全面(姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式)2、真誠(chéng) 由學(xué)生自己分析出來(lái),培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。
三、 學(xué)生 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠(chéng)地介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望(聯(lián)系方式可以不說(shuō)),可以表演一下拿手好戲,展示一下真我風(fēng)采。 蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺(tái)介紹或者表演 激發(fā)動(dòng)機(jī),主動(dòng)介紹,大膽表現(xiàn)。
四、評(píng)選最受歡迎的 (提問(wèn))3+1=?請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的`同班同學(xué)寫(xiě)在紙上,并在你喜歡的同學(xué)上打“√”,交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),再由科代表唱票。(提問(wèn))現(xiàn)在3+1=?發(fā)獎(jiǎng),前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫(xiě)名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)民主意識(shí),發(fā)揮激勵(lì)作用。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),感染學(xué)生。
五、教師最后總結(jié),通過(guò)這次活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了,加深了我們的了解,增進(jìn)了大家的友誼,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锵嗵幱淇、學(xué)習(xí)進(jìn)步。 學(xué)生鼓掌 引起學(xué)生共鳴,喜歡上語(yǔ)文課。
六、布置家庭作業(yè),我的自畫(huà)像,要求300字以上,寫(xiě)在隨筆本上,自己取名字、編目錄。參考文章:《說(shuō)說(shuō)我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡,課后讀寫(xiě)。以聽(tīng)說(shuō)促進(jìn)讀寫(xiě)。
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