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口語交際教案

時間:2024-09-04 11:01:37 教案 我要投稿

有關(guān)口語交際教案范文錦集6篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的口語交際教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)口語交際教案范文錦集6篇

口語交際教案 篇1

  教學目標

  1.激發(fā)學生關(guān)注熱點問題和身邊的新聞,關(guān)注生活,關(guān)注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。

  2.能認真傾聽別人的發(fā)言,自然地與他人交流。

  2.激發(fā)學生表達真情實感的欲望,讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容,學習修改作文。

  課時安排

  3課時

  A案

  第一課時(口語交際)

  一、打開思路,引出話題

  同學們,在這大千世界里,無論是國際還是國內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是學校還是社區(qū),無論是家庭還是社會,每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。有道是:“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。

  二、暢所欲言聊話題

  1.讀題目明確要求。重點指導學生明白題目中的幾點要求:把事情的經(jīng)過說清楚;也可以談對問題的看法,把理由講清楚;通過討論,爭取對某一話題取得一致的認識。

  2.學生說說自己在搜集資料時,關(guān)注到什么方面的話題。

  3.選擇學生比較關(guān)注的幾個熱點話題,作為重點討論對象。

  4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題,有感興趣的話題可共同談論,補充。

  出示討論要求:

 。1)認真聽別人說了什么,想想你從這件事中得到什么信息。

 。2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。

 。3)學會提出問題,并學習回答別人提出的問題。

  (4)學會小組合作,互相補充完整話題。

  (5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺發(fā)言。

  三、召開熱點話題座談會

  1.請熱點話題發(fā)言人到主席臺就坐。

  2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動。

  3.主持人宣布相關(guān)要求:

 。1)發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。

 。2)在發(fā)言過程中談談自己對這件事的觀點,并說明理由。

 。3)在座的'各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應作解答,如有不周全的地方,同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。

  4.各位代表分別發(fā)言。

  5.每位代表發(fā)言完畢,主持人組織發(fā)言人與同學們共同討論話題,或回答同學們的提問。

  6.評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”,要求說出評選理由。

  7.主持人宣布發(fā)布會結(jié)束。

  四、老師總結(jié)

  同學們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會,邁向全國,放眼了世界,并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題,學會了從多角度,多方面去分析談論話題。作為新世紀的主人,我們必須學會關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注國內(nèi)外大事,以此同時,我們還要學會能言善辯,發(fā)表自己的觀點,這樣我們才能適應時代的潮流,適應社會的發(fā)展。

  第二課時(習作指導)

  一、創(chuàng)設情境激情導入

  同學們,在你們生活中有許多動人的故事,有許多自己喜歡的活動和游戲,有做過的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。

  二、打開思路暢所欲言

  1.你最想說的是什么?

  引導學生回憶在學習上發(fā)生了什么記憶深刻的事;生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事;在與同學們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事,在旅游觀光時看到了什么好景致,或者在看書或看電視時感觸深刻的事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說的?

  2.誰來告訴大家,你最想說的是什么?

  引導學生暢所欲言,在草稿紙上寫上題目,用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。

  3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么,請寫在自己的草稿紙上。

  引導學生把握文章的主題,說出自己的感受。

  4.今天我們要寫一篇自由命題,自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說,想寫而又沒寫的事在文中寫出來,盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來,老師相信同學們一定能寫得很精彩。

  三、回顧寫作方法

  1.教師引導學生回憶課文的寫作方法:一篇文章要寫得好,還需要有好的方法。在本學期學過的課文中,有哪篇文章你最喜歡,作者是采用什么樣的方法表達的?

  指導學生盡量從以下幾方面思考:

  寫人:特點鮮明、事例典型,內(nèi)容具體,有真情實感;

  寫事:選材新穎、條理清晰,過程具體,融入感受;

  寫景、狀物:抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。

  2.學生互相交流學習到的表達方法。

 。◤膶懭恕懯、寫景狀物等方面交流方法。)

  3.談談你準備使用什么樣的表達方法來寫自己的文章。

  四、指導學生自由習作

 。ㄒ唬┳杂蓪懫瑪嗖Ⅻc評。

  1.指導學生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個片斷,選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。

  2.學生自由寫片斷,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準備講評。

  3.投影學生習作片斷,師生共同點評:什么地方寫得精彩?用了什么寫法?你對這一片斷還有什么看法或建議?

  4.學生根據(jù)指導自選進行修改片斷。

 。ǘ⿲W生完成整篇習作。

  提示學生:自由作文無論寫什么,都要做到內(nèi)容具體,感情真實,語句通順。

口語交際教案 篇2

  教學要求:

  1.通過口語交際,介紹自己的名字或他人的名字。

  2.對名字進行詳細的介紹,說清楚其中蘊含的意義。

  3.養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,要勇于評價,學會評價。

  教學重難點:

  1.表達時要口齒清楚,思路清晰,講清名字里蘊含的意義。

  2.養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,要勇于評價,學會評價。

  課前準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、導入。

  每個人都有自己的名字,每一個名字往往都蘊含著父母對你們的期待與希望,你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎?請跟大家說一說!

  二、小組合作,交流。

  和同學說一說名字的含義或來歷,可以是關(guān)于自己名字的,也可以是關(guān)于他人名字的。聽同學講的時候,如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容,可以向同學提出來。

  注意:要學會傾聽,有不懂的地方,適時發(fā)問。別人講話時,要有禮貌地回應。

  通過交流,你有什么收獲?

  四、全班交流。

  1.每一組挑選一名同學,與全班同學互相交流,講明名字里蘊含的`故事,說清父母對自己的期待或希望。注意:口齒清晰,講述完整具體。

  2.聽了同學的發(fā)言,你有什么感受?

  3.講講今后的打算。

  4.師生共同點評

  5.評比:誰講得最好。

  五、作業(yè)。

  回家和家里人說一說,你從同學的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?

  教學反思:

  本課主要通過引導學生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來體會名字中包含的意義,以及父母為我們起名字時寄托在里面的希望和對我們的愛。并且能夠了解一些名人的名字的含義,以此增加語文的趣味性,提高學生對學習語文的積極性。

口語交際教案 篇3

  教學目標

  1、觀察圖畫,了解畫面內(nèi)容。

  2、學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,學習真誠而又實事求是地夸贊別人。

  3、培養(yǎng)學生謙虛的品質(zhì),養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長處的習慣。

  重點難點

  1、發(fā)現(xiàn)別人的'優(yōu)點,真誠夸贊別人。

  2、交談時自然大方,說話內(nèi)容具體真實。

  教學過程

  課前導語

  今天的值日生可真能干!把教室打掃得這樣干凈!在我們身邊,還有許多人值得我們夸一夸,這節(jié)課我們就來夸一夸他們吧。ò鍟n題:夸一夸)

  一、出示幻燈片,指導學生了解圖意。

  1、仔細觀察圖畫,了解畫面內(nèi)容,引發(fā)話題。

  2、師:圖中的三個小朋友在交談什么?他們在夸誰?

  3、模擬圖中的小朋友夸一夸,注意說話的語氣和態(tài)度。

  4、小結(jié)提示:我們身邊有很多值得稱贊的人,只要你留心觀察,一定會有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處的人就是虛心的人。

  二、在情境中練習交際。

  1、投影出示以下鏡頭:同學認真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課等。

  2、學生根據(jù)出示的情境練習夸一夸,注意說話的語氣和態(tài)度。

  三、小組合作交流學習,夸一夸身邊的人。

  1、播放《我有一個好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲,將學生帶入交際情境,并分別設立“好爸爸”、“好媽媽”、“好鄰居”、“好老師”“好同學”等小組。

  2、調(diào)查課前學生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。

  3、學生自由選擇參與各個小組的交流活動可參與一個小組交際,也可參與多個小組。

  4、分組匯報交流情況,評一評誰說得好。評價時注意態(tài)度是否誠懇,是否客觀,語氣是否恰當。

  四、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課,小朋友們都真誠地夸獎了別人。只要大家多觀察,你會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點值得自己學習希望同學們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,而且要學習別人的優(yōu)點。

口語交際教案 篇4

  一、交流談話,激趣導入

  在口語交際課上,同學們交談興趣很濃,仿佛自身走進了神奇的大自然,并融入其中。同學們也有了寫的欲望,想把自身的獨特感受寫下來。

  這節(jié)課我們就來加工整理自身對大自然的獨特感受,選擇其中的一項,展開聯(lián)想和想象,然后寫下來,一定能成為一篇佳作。

  二、選材命題,明確要求

 。薄⑦x擇話題,確定資料:

  選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個,確定寫作資料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容,這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的'贊美為主。

 。病⒋竽憳(gòu)思,精巧命題:

  簡單交流本組課文的題目,引發(fā)同學的積極思維。

  師生一起討論出一些題目:

  我是一棵××樹

  小樹與鳥的對話

  雪的自述

  大自然的聲音

  蟋蟀在唱歌

  聽雨

  游×××

  3、習作要求。(投影出示)

  回顧這組課文的寫作方法,運用到自身的習作中去。

  寫景的文章,注意選取獨特的視角,放飛想象的翅膀。

  記事的文章,注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細,表達自身的真情實感。

  記敘清楚,語句通順,感情真切。

  三、試寫初稿,進行修改

 。、同學進行習作,教師巡回指導,并對有困難的同學進行個別指導。

  2、同學完成初稿,進行自我修改。

 。场⒔M內(nèi)互讀互改。

  四、朗讀賞析,交流評議

 。、每小組推薦一至兩位同學,教師作適當調(diào)整,分三大類由同學朗讀,引導同學進行賞析。

 。、同學交流評議。

 。、教師點評:

  特別要肯定習作中體現(xiàn)出的“獨特感受”,恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象。

  五、再次修改,謄抄習作

  再次修改自身的習作,清楚認真地謄寫在作文本上

口語交際教案 篇5

  教學目標

  1.運用口頭語言進行交際,提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。

  2.運用本單元學習的說明文的方法,學習寫一篇說明文。

  3.學習用列表格的形式做單元小結(jié)。

  4.背誦“四季之風”,激發(fā)學生對生活的關(guān)注與熱愛。

  5.推薦好書《森林報》,培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。

  課前準備

  每人準備一兩件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。

  第一課時 口語交際

  激發(fā)情趣

  今天同學們帶來了很多“小商品”,你想讓你手中的`物品也得到別人的喜愛,讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

  精心準備

  1.熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格,做到心中有數(shù)?梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問,得到真實的情況。

  2.找出產(chǎn)品最能打動人的地方,準備做精彩的描述。

  3.面對“顧客”,你用怎樣的表情,怎樣的語氣,怎樣的語言推銷你的商品,請做好充分的準備。

  4.思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。

  小組試買

  1.在小組中試著推銷你的商品,讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。

  2.認真聆聽同學們的建議,合理采納。

  班級特賣場

  1.每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”,推銷自己的產(chǎn)品。

  2.“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹,對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

  3.耐心、機智的回答“顧客”的問題,抱著即對消費者負責,又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。

  總結(jié)

  1.評出最佳“推銷員”

  2.你認為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)

  第二、三課時 習作

  審題,確定習作內(nèi)容

  1.默讀本次習作的要求,和同學交流一下。

  2.確定習作內(nèi)容。

  作文指導:怎樣寫說明文

  1.回憶一下什么叫說明文。

  2.寫說明文常用的方法有哪些?

  3.你準備從哪些方面介紹物品,用上哪些方法?(你的物品有哪些特點?如:外形、質(zhì)量、用途、價格等,抓住突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,具體描述物品的特點。)

  4.可以適當運用一些資料,但不要大量抄錄

  自主習作,教師巡回指導

  相互修改,完善習作

口語交際教案 篇6

  教學目標:

  1、知識與能力:了解的基本常識,學會在同學面前主動介紹,大膽表現(xiàn)。

  2、方法與過程:在中學習。

  3、情感、態(tài)度和價值觀:樂于交往,勇于表達,喜歡上語文課。

  教學策略:

  1、 方法設計:采用活動教學,根據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學,讓學生在中學習。

  2、 媒體設計:使用錄音機,錄下師生的及其組織形式,以備分析和評價。

  3、 時間設計:大約2課時完成,第2課時可從提問3+1=?導入。

  教學過程:

  活動主線 教師主導 學生主體 預期效果

  一、 教師 (按錄音機)真誠地介紹自己(姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式) 專注地聽會心地笑 吸引注意,做好示范。

  二、 怎樣介紹自己 (提問)剛才老師的,大家覺得怎么樣?誰來說一說、評一評? 評議老師的:1、全面(姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式)2、真誠 由學生自己分析出來,培養(yǎng)聽說能力和分析能力。

  三、 學生 要求每位同學在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望(聯(lián)系方式可以不說),可以表演一下拿手好戲,展示一下真我風采。 蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演 激發(fā)動機,主動介紹,大膽表現(xiàn)。

  四、評選最受歡迎的 (提問)3+1=?請大家把你們認識的`同班同學寫在紙上,并在你喜歡的同學上打“√”,交給小組長統(tǒng)計,再由科代表唱票。(提問)現(xiàn)在3+1=?發(fā)獎,前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學生領(lǐng)獎其他學生鼓掌學生鼓掌 激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)民主意識,發(fā)揮激勵作用。增長見識,感染學生。

  五、教師最后總結(jié),通過這次活動,我們學會了,加深了我們的了解,增進了大家的友誼,希望我們在今后的日子里相處愉快、學習進步。 學生鼓掌 引起學生共鳴,喜歡上語文課。

  六、布置家庭作業(yè),我的自畫像,要求300字以上,寫在隨筆本上,自己取名字、編目錄。參考文章:《說說我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡,課后讀寫。以聽說促進讀寫。

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