口語交際教案

時間：2024-09-04 11:01:37 教案我要投稿

有關(guān)口語交際教案范文錦集6篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的口語交際教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)口語交際教案范文錦集6篇

口語交際教案篇1

　　教學目標

　　1.激發(fā)學生關(guān)注熱點問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。

　　2.能認真傾聽別人的發(fā)言，自然地與他人交流。

　　2.激發(fā)學生表達真情實感的欲望，讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學習修改作文。

　　課時安排

　　3課時

　　A案

　　第一課時（口語交際）

　　一、打開思路，引出話題

　　同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。

　　二、暢所欲言聊話題

　　1.讀題目明確要求。重點指導學生明白題目中的幾點要求：把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。

　　2.學生說說自己在搜集資料時，關(guān)注到什么方面的話題。

　　3.選擇學生比較關(guān)注的幾個熱點話題，作為重點討論對象。

　　4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感興趣的話題可共同談論，補充。

　　出示討論要求：

　�。�1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。

　�。�2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。

　�。�3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。

　　（4）學會小組合作，互相補充完整話題。

　　（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。

　　三、召開熱點話題座談會

　　1.請熱點話題發(fā)言人到主席臺就坐。

　　2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動。

　　3.主持人宣布相關(guān)要求：

　�。�1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。

　�。�2）在發(fā)言過程中談談自己對這件事的觀點，并說明理由。

　�。�3）在座的'各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)︖@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。

　　4.各位代表分別發(fā)言。

　　5.每位代表發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學們共同討論話題，或回答同學們的提問。

　　6.評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。

　　7.主持人宣布發(fā)布會結(jié)束。

　　四、老師總結(jié)

　　同學們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學會了從多角度，多方面去分析談論話題。作為新世紀的主人，我們必須學會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應時代的潮流，適應社會的發(fā)展。

　　第二課時（習作指導）

　　一、創(chuàng)設情境激情導入

　　同學們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。

　　二、打開思路暢所欲言

　　1.你最想說的是什么？

　　引導學生回憶在學習上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時看到了什么好景致，或者在看書或看電視時感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？

　　2.誰來告訴大家，你最想說的是什么？

　　引導學生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。

　　3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請寫在自己的草稿紙上。

　　引導學生把握文章的主題，說出自己的感受。

　　4.今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。

　　三、回顧寫作方法

　　1.教師引導學生回憶課文的寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。在本學期學過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達的？

　　指導學生盡量從以下幾方面思考：

　　寫人：特點鮮明、事例典型，內(nèi)容具體，有真情實感；

　　寫事：選材新穎、條理清晰，過程具體，融入感受；

　　寫景、狀物：抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。

　　2.學生互相交流學習到的表達方法。

　�。◤膶懭恕懯�、寫景狀物等方面交流方法。）

　　3.談談你準備使用什么樣的表達方法來寫自己的文章。

　　四、指導學生自由習作

　�。ㄒ唬┳杂蓪懫瑪嗖Ⅻc評。

　　1.指導學生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個片斷，選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。

　　2.學生自由寫片斷，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準備講評。

　　3.投影學生習作片斷，師生共同點評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？

　　4.學生根據(jù)指導自選進行修改片斷。

　�。ǘ⿲W生完成整篇習作。

　　提示學生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。

口語交際教案篇2

　　教學要求：

　　1．通過口語交際，介紹自己的名字或他人的名字。

　　2．對名字進行詳細的介紹，說清楚其中蘊含的意義。

　　3．養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，要勇于評價，學會評價。

　　教學重難點：

　　1．表達時要口齒清楚，思路清晰，講清名字里蘊含的意義。

　　2．養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，要勇于評價，學會評價。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入。

　　每個人都有自己的名字，每一個名字往往都蘊含著父母對你們的期待與希望，你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎？請跟大家說一說！

　　二、小組合作，交流。

　　和同學說一說名字的含義或來歷，可以是關(guān)于自己名字的，也可以是關(guān)于他人名字的。聽同學講的時候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向同學提出來。

　　注意：要學會傾聽，有不懂的地方，適時發(fā)問。別人講話時，要有禮貌地回應。

　　通過交流，你有什么收獲？

　　四、全班交流。

　　1．每一組挑選一名同學，與全班同學互相交流，講明名字里蘊含的`故事，說清父母對自己的期待或希望。注意：口齒清晰，講述完整具體。

　　2．聽了同學的發(fā)言，你有什么感受？

　　3．講講今后的打算。

　　4．師生共同點評

　　5．評比：誰講得最好。

　　五、作業(yè)。

　　回家和家里人說一說，你從同學的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？

　　教學反思：

　　本課主要通過引導學生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來體會名字中包含的意義，以及父母為我們起名字時寄托在里面的希望和對我們的愛。并且能夠了解一些名人的名字的含義，以此增加語文的趣味性，提高學生對學習語文的積極性。

口語交際教案篇3

　　教學目標

　　1、觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容。

　　2、學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習真誠而又實事求是地夸贊別人。

　　3、培養(yǎng)學生謙虛的品質(zhì)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長處的習慣。

　　重點難點

　　1、發(fā)現(xiàn)別人的'優(yōu)點，真誠夸贊別人。

　　2、交談時自然大方，說話內(nèi)容具體真實。

　　教學過程

　　課前導語

　　今天的值日生可真能干！把教室打掃得這樣干凈！在我們身邊，還有許多人值得我們夸一夸，這節(jié)課我們就來夸一夸他們吧�。ò鍟n題：夸一夸）

　　一、出示幻燈片，指導學生了解圖意。

　　1、仔細觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容，引發(fā)話題。

　　2、師：圖中的三個小朋友在交談什么？他們在夸誰？

　　3、模擬圖中的小朋友夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。

　　4、小結(jié)提示：我們身邊有很多值得稱贊的人，只要你留心觀察，一定會有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處的人就是虛心的人。

　　二、在情境中練習交際。

　　1、投影出示以下鏡頭：同學認真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課等。

　　2、學生根據(jù)出示的情境練習夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。

　　三、小組合作交流學習，夸一夸身邊的人。

　　1、播放《我有一個好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲，將學生帶入交際情境，并分別設立“好爸爸”、“好媽媽”、“好鄰居”、“好老師”“好同學”等小組。

　　2、調(diào)查課前學生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。

　　3、學生自由選擇參與各個小組的交流活動可參與一個小組交際，也可參與多個小組。

　　4、分組匯報交流情況，評一評誰說得好。評價時注意態(tài)度是否誠懇，是否客觀，語氣是否恰當。

　　四、課堂總結(jié)。

　　這節(jié)課，小朋友們都真誠地夸獎了別人。只要大家多觀察，你會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點值得自己學習希望同學們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而且要學習別人的優(yōu)點。

口語交際教案篇4

　　一、交流談話，激趣導入

　　在口語交際課上，同學們交談興趣很濃，仿佛自身走進了神奇的大自然，并融入其中。同學們也有了寫的欲望，想把自身的獨特感受寫下來。

　　這節(jié)課我們就來加工整理自身對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。

　　二、選材命題，明確要求

　�。薄⑦x擇話題，確定資料：

　　選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作資料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的'贊美為主。

　�。病⒋竽憳�(gòu)思，精巧命題：

　　簡單交流本組課文的題目，引發(fā)同學的積極思維。

　　師生一起討論出一些題目：

　　我是一棵××樹

　　小樹與鳥的對話

　　雪的自述

　　大自然的聲音

　　蟋蟀在唱歌

　　聽雨

　　游×××

　　３、習作要求。（投影出示）

　　回顧這組課文的寫作方法，運用到自身的習作中去。

　　寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。

　　記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自身的真情實感。

　　記敘清楚，語句通順，感情真切。

　　三、試寫初稿，進行修改

　�。�、同學進行習作，教師巡回指導，并對有困難的同學進行個別指導。

　　２、同學完成初稿，進行自我修改。

　�。场⒔M內(nèi)互讀互改。

　　四、朗讀賞析，交流評議

　�。�、每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調(diào)整，分三大類由同學朗讀，引導同學進行賞析。

　�。�、同學交流評議。

　�。�、教師點評：

　　特別要肯定習作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象。

　　五、再次修改，謄抄習作

　　再次修改自身的習作，清楚認真地謄寫在作文本上

口語交際教案篇5

　　教學目標

　　1．運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。

　　2．運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。

　　3．學習用列表格的形式做單元小結(jié)。

　　4．背誦“四季之風”，激發(fā)學生對生活的關(guān)注與熱愛。

　　5．推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。

　　課前準備

　　每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。

　　第一課時口語交際

　　激發(fā)情趣

　　今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的`物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

　　精心準備

　　1．熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)�？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。

　　2．找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。

　　3．面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。

　　4．思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。

　　小組試買

　　1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。

　　2．認真聆聽同學們的建議，合理采納。

　　班級特賣場

　　1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。

　　2．“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

　　3．耐心、機智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。

　　總結(jié)

　　1．評出最佳“推銷員”

　　2．你認為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標準是什么？）

　　第二、三課時習作

　　審題，確定習作內(nèi)容

　　1．默讀本次習作的要求，和同學交流一下。

　　2．確定習作內(nèi)容。

　　作文指導：怎樣寫說明文

　　1．回憶一下什么叫說明文。

　　2．寫說明文常用的方法有哪些？

　　3．你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）

　　4．可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄

　　自主習作，教師巡回指導

　　相互修改，完善習作

口語交際教案篇6

　　教學目標：

　　1、知識與能力：了解的基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。

　　2、方法與過程：在中學習。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。

　　教學策略：

　　1、方法設計：采用活動教學，根據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學，讓學生在中學習。

　　2、媒體設計：使用錄音機，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評價。

　　3、時間設計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導入。

　　教學過程：

　　活動主線教師主導學生主體預期效果

　　一、教師（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會心地笑吸引注意，做好示范。

　　二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？評議老師的：1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠由學生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。

　　三、學生要求每位同學在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。

　　四、評選最受歡迎的（提問）3+1=？請大家把你們認識的`同班同學寫在紙上，并在你喜歡的同學上打“√”，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學生領(lǐng)獎其他學生鼓掌學生鼓掌激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮激勵作用。增長見識，感染學生。

　　五、教師最后總結(jié)，通過這次活動，我們學會了，加深了我們的了解，增進了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學習進步。學生鼓掌引起學生共鳴，喜歡上語文課。

　　六、布置家庭作業(yè)，我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。回家完成意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進讀寫。

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