【實(shí)用】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板9篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的`轉(zhuǎn)動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線(xiàn)圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。
。ǘ⒌谝淮翁剿鳌⒉僮,鼓勵(lì)
幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀(guān)察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
。ㄈ、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
(四)、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
。ㄎ澹、幼兒觀(guān)看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。
。、延伸活動(dòng):是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類(lèi)或排序,體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、本活動(dòng)在室外進(jìn)行;顒(dòng)前選擇有許多不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地,草地上積滿(mǎn)了許多落葉。
2、人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒。
3、電教設(shè)備:電腦。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師和幼兒一起觀(guān)賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上,觀(guān)看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了。)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦?它們是怎樣落下的'?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀(guān)察。
教師:在場(chǎng)地的四周,有許多大小不同的樹(shù),它們的葉子一樣嗎?
教師:你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎?
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。
請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹(shù)葉分類(lèi)(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動(dòng)延伸:
1、日;顒(dòng):利用散步等活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。
2、區(qū)角活動(dòng):將樹(shù)葉放在科學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類(lèi)、排序等游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 .了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式,初步懂得動(dòng)物睡覺(jué)方式的原因。
2.能大膽講述觀(guān)察的結(jié)果,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.熱愛(ài)大自然,有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本:《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》、ppt課件。
2.動(dòng)物睡覺(jué)知識(shí)課前調(diào)查。
3.動(dòng)物圖片、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)交流,引起興趣。
教師:上次請(qǐng)大家完成一個(gè)很重要的任務(wù),收集小動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀(guān)一下吧。
二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺(jué)姿勢(shì)。
教師:你收集的是什么小動(dòng)物?它睡覺(jué)的姿勢(shì)是什么樣的?
教師小結(jié):小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。
三、繪本閱讀,了解多種動(dòng)物的'睡覺(jué)方式。
教師:老師也帶來(lái)了《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》,里面有許多動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,請(qǐng)大家看一看,說(shuō)一說(shuō)。
教師:你看到了誰(shuí)?它是怎么睡覺(jué)的?
教師小結(jié):動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)、睡覺(jué)的時(shí)間和睡覺(jué)的地點(diǎn)都不同,那是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得不一樣,生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。
四、鞏固游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
1.問(wèn)答游戲。
2.模仿體驗(yàn)。
五、拓展延伸,了解其他動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師:你還知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?
活動(dòng)延伸:
日;顒(dòng):繼續(xù)了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式,用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類(lèi)的關(guān)系。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解報(bào)紙的用途。
2、積極的參與到探索報(bào)紙的活動(dòng)中,通過(guò)探索、觀(guān)察、模仿,嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。
3、在集體面前展示講解自己的辦法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙(人手一張) 音樂(lè) 報(bào)紙工藝品圖片
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。
難點(diǎn):在集體面前展示講解自己的辦法
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入報(bào)紙,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;
1、請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音?
請(qǐng)小朋友們回答聽(tīng)到的聲音;
A唱歌的聲音;
B抖動(dòng)報(bào)紙的聲音。
對(duì),是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音,今天我們就來(lái)和報(bào)紙做游戲。
2、報(bào)紙的認(rèn)識(shí)
、倌阍谀睦镆(jiàn)還過(guò)報(bào)紙?
、谀銈兗矣腥藧(ài)看報(bào)紙嗎?誰(shuí)最?lèi)?ài)看報(bào)紙?
③為什么這么多人愛(ài)看報(bào)紙?報(bào)紙上有什么?
師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,他讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事,報(bào)紙上有知識(shí),它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng),報(bào)紙上有廣告,能了解新信息。
3、觀(guān)看課件了解更多用途,通過(guò)啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過(guò)各種方法改變形狀的. 為探索報(bào)紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備
總結(jié):用舊報(bào)紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒(méi)用的東西變成很多有用的好玩兒東西。
二、幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲
1、幼兒嘗試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法 “報(bào)紙還有特別的神奇的功能,能夠發(fā)出很多不同的聲音,但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來(lái)幫助它!睂(bào)紙發(fā)給幼兒。注意了,報(bào)紙上有油墨,玩過(guò)后手會(huì)臟,不要把手放在嘴巴里面。
幼兒嘗試操作,教師啟發(fā)指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒來(lái)展示自己發(fā)現(xiàn)的方法
小結(jié):揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦,雙手各拿報(bào)紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......
三、游戲《報(bào)紙樂(lè)器》 ”
我要給小朋友出個(gè)難題,看看能不能難住你們,你們能用報(bào)紙當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏嗎?
教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對(duì)應(yīng)
活動(dòng)延伸:
在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒繼續(xù)探索報(bào)紙的玩法
活動(dòng)反思:
在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過(guò)多次仔細(xì)觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對(duì)報(bào)紙的利用性還是存在著局限性。因此,“怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對(duì)本活動(dòng)有很濃厚的興趣,說(shuō)到報(bào)紙的用途時(shí),孩子們想到了很多,當(dāng)孩子們看到報(bào)紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手,普通的報(bào)紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí),孩子們探索出多種發(fā)聲地方法,搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法,絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已,最后報(bào)紙樂(lè)器演奏時(shí),孩子們跟著節(jié)奏,臉上洋溢著歡樂(lè)! 只是報(bào)紙的認(rèn)識(shí)部分有些過(guò)于長(zhǎng),導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長(zhǎng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示ppt看圖猜測(cè),激起幼兒興趣。
師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢??jī)蓚(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))
二、探索身體里"洞"的秘密。
1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)
2.幼兒操作。
。1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
。2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的肚臍眼是怎樣的?
5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……
6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的'這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
三、活動(dòng)結(jié)束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo):
1、用鼻子聞,識(shí)別各種氣味,了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法探索,對(duì)識(shí)別氣味有興趣。
準(zhǔn)備:
1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干,紗布封口。
2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發(fā)香波、護(hù)膚霜、茶葉、花、巧克力等。
過(guò)程:
1、談話(huà)激趣:
——“聞到什么氣味?”
“怎么會(huì)聞到香味的?”
2、操作感知:
了解鼻子的用處:
——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,聞得到氣味嗎?”
幼兒自由選擇,識(shí)別紗布封口瓶子里散發(fā)出的不同氣味:
——“桌上放著許多小瓶子,里面裝著一些東西,用鼻子聞一聞,然后告訴大家。”
交流自己聞到的不同氣味:
——“你聞到什么氣味嗎?這個(gè)瓶子里裝的是什么?”
“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多,它們是一種東西嗎?為什么?”
小結(jié)幼兒聞到的幾種氣味:花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的.醋香味兒。
3、比較分類(lèi):
出示各種帶氣味的物品:
——“用鼻子聞一聞,識(shí)別一下這些物品是什么氣味,如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多,就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋、香水的桌上去!
分類(lèi)和驗(yàn)證:
——“放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么?”
“這些都是什么氣味的東西?為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥眩俊?/p>
小結(jié):這些物品盡管看上去不同,但它們的氣味相似。香皂、洗發(fā)香波有股香水味,酒釀?dòng)芯葡阄秲海狳S瓜有醋的酸味,能把各種氣味分得清清楚楚,你們的小鼻子本領(lǐng)真大。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)背景
春天到了,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在自然角里,小朋友對(duì)各種各樣的種子很感興趣,經(jīng)常有小朋友問(wèn)我:“老師,這是什么豆子?”“老師這個(gè)豆子是長(zhǎng)在哪里的?”……等等問(wèn)題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對(duì)象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類(lèi)、顏色、形狀、用途等,目前結(jié)合季節(jié),我拋出問(wèn)題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢?”
《小芽天天長(zhǎng)》是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容,活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,孩子非常關(guān)注豆子的生長(zhǎng)情況,很多孩子每天入園的第一件事就是觀(guān)察自己種的豆子生長(zhǎng)情況,并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程,我班孩子對(duì)事物的觀(guān)察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了幼兒的自信心,同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無(wú)處不在的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽講述豆芽的`生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征。
2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力,激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、講述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”
2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”
3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?”
4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)!
5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”
6、教師總結(jié):“今天小朋友觀(guān)察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的,其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽,你們回去可以再試一試!
二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。
1、出示豆芽生長(zhǎng)照片
2、幼兒用畫(huà)的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。
3、教師總結(jié)。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事課件《誰(shuí)住在皮球里》
2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個(gè)、氣針一枚
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。
2、難點(diǎn):知道皮球里面裝的是空氣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示皮球,說(shuō)說(shuō)并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。
(1)教師出示皮球,問(wèn):你們喜歡玩皮球嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢?(拍皮球)
師:嗯,你會(huì)拍皮球,那你能上來(lái)拍一下皮球給大家看好嗎?
師:你們說(shuō)這個(gè)皮球除了可以拍之外,還可以怎樣玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?分別請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球,真不錯(cuò)!
(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí),皮球的運(yùn)動(dòng)方式
這些小朋友在玩皮球的時(shí)候,你們觀(guān)察到皮球它是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢?這時(shí)老師可以邊拍邊問(wèn)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn)等。哦,皮球能跳,能滾,能飛…
(3)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。
師問(wèn):小朋友你們能用你的身體來(lái)模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)(跳,蹦,轉(zhuǎn))的動(dòng)作嗎?讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。
問(wèn):皮球什么形狀的?(圓形)來(lái),讓我們把自己變成一個(gè)皮球,現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)學(xué)皮球跳的樣子,再來(lái)學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒模仿。
2、欣賞故事《誰(shuí)住在皮球里》
師:剛剛小朋友模仿的真好,可你們知道為什么皮球會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)滾,皮球很硬,一定有什么東西在里面,究竟是誰(shuí)住在皮球里呢?
現(xiàn)在我也不知道,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,播放故事課件《誰(shuí)住在皮球里》
(1)幼兒完整欣賞故事,師問(wèn):現(xiàn)在故事看完了,你們說(shuō)說(shuō)皮球里到底住著誰(shuí)呢?
(2)師:皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?教師啟發(fā)幼兒互相討論,幼兒之間互相講述皮球里住著什么?
3、了解是空氣住在皮球里。
(1)猜測(cè)、驗(yàn)證皮球里住的是空氣。
啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法,講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看、搖一搖等方式,探索皮球里住著誰(shuí)?
請(qǐng)部分幼兒講講自己的探索過(guò)程。
教師將氣針插入氣門(mén)芯,將皮球里的氣體放出來(lái),保持適度距離并朝向幼兒臉上,問(wèn)幼兒感覺(jué)到了什么?
教師總結(jié):剛剛我們放出來(lái)的`就是空氣。
(2)將充滿(mǎn)空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較,理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
師問(wèn):如果皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣?請(qǐng)幼兒猜想。
教師出示癟皮球,演示拍、滾、踢皮球,驗(yàn)證幼兒的猜想。
(3)教師總結(jié):原來(lái)皮球只有充滿(mǎn)了空氣,才能運(yùn)動(dòng)起來(lái),它就像兔子那樣蹦,像輪子那樣滾,像喜鵲那樣飛起來(lái)?諝庹媪瞬黄!
4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩球,感受皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)好動(dòng)物,珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
——教師:今天老師給你們講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié):其實(shí)小動(dòng)物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法
——教師:這是誰(shuí)?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
——按照以上方式逐一進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法的獨(dú)特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),相互交流其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法
教師總結(jié):教師保護(hù)自己的方法各種各樣,有的.是利用周?chē)h(huán)境來(lái)保護(hù)自己,有的是用自己特有的本領(lǐng)保護(hù)自己,
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)保護(hù)自己的方法
——教師:小動(dòng)物們都有保護(hù)自己的方法,你們平時(shí)遇見(jiàn)過(guò)危險(xiǎn)嗎?你是怎么保護(hù)自己的呢?
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。我想通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒不僅能夠了解動(dòng)物的自我保護(hù)方法,也能體會(huì)到我們應(yīng)該善待人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>
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