【熱門(mén)】大班健康教案范文匯總十篇
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的大班健康教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖。
生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂(lè)”這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話(huà)、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
二、心育目標(biāo)。
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體《別來(lái)煩我》
2、微笑卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
四、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬段腋吲d,我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體,看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問(wèn):
。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己)
。4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說(shuō)一說(shuō))如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足,你可以用什么更好的辦法解決?
。5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>
5、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè))的心情。
。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌拢谀銈?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
。1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?
(2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè),開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)。
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的'好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問(wèn)題,想辦法解決。當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的,小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束。
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂(lè),小朋友說(shuō)好嗎?(老師,小朋友們共舞)
六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》。
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
大班健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,孩子需要很高的文化知識(shí)才能在將來(lái)處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)!安恋匕濉睂(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)推的`基本動(dòng)作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂(lè)趣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一塊海綿。
2.長(zhǎng)板凳和拱形門(mén)。
重難點(diǎn):
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門(mén)下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2.從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、放松活動(dòng):
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、地板擦完后,把移開(kāi)的物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會(huì)滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動(dòng)挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度!币虼嗽诨顒(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能用絲巾玩出多種玩法。
3、學(xué)習(xí)2人合作游戲,增強(qiáng)動(dòng)手能力及合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
抬花轎音樂(lè),絲巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、抬新娘游戲進(jìn)場(chǎng)(放音樂(lè)大花轎)
帶領(lǐng)孩子們腳跟腳尖跑跑跑,做抬花轎游戲進(jìn)場(chǎng)。提問(wèn):我們剛才玩了一個(gè)什么游戲?(抬新娘)那我們是用什么玩這個(gè)游戲的呀?(布頭)哦,這些多彩的.布頭我們稱(chēng)為“絲巾”。
2、每人一根絲巾玩游戲。
我們以前學(xué)過(guò)一個(gè)手指游戲,我們一起來(lái)說(shuō)一下!耙桓种割^呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲(chóng)呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬。那我們今天的絲巾可以變什么呢?(蛇、龍)
大家一起跟老師做:一條小絲巾呀,變呀變呀變呀,變成小小蛇呀,上游游,下游游,左游游,右游游。絲巾還可以變什么呢?看老師把它變成了什么?(球)哦,我們也一起來(lái)變繡球吧。一條小絲巾呀,變呀變呀變呀,變成小繡球呀,一起往上拋呀,看誰(shuí)拋得高呀?然后接住它。老師數(shù)一、二、三,你就向上拋,練習(xí)數(shù)次。
3、游戲:搶繡球。
老師拋繡球,幼兒搶?zhuān)l(shuí)搶到的獎(jiǎng)小紅花。請(qǐng)客人老師拋,幼兒搶。(師幼互動(dòng))
4、2人玩絲巾
(炒豆豆、拉大鋸、拔蘿卜)
5、新游戲:二人三足
請(qǐng)小朋友2人一組,拿絲巾系在中間的腳上,然后一起練習(xí)走。
6、魔術(shù):絲巾不見(jiàn)了。
。1)幼兒看老師變魔術(shù),孩子們上來(lái)找。
。2)孩子們2人一組,自己藏絲巾,叫同伴找。
7、拿著絲巾開(kāi)火車(chē)回家。
幼兒人手拿一根絲巾套在前一位小朋友的腰上,開(kāi)火車(chē)回家。
活動(dòng)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
大班健康教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 愛(ài)玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà),才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問(wèn)題呀!孩子們都關(guān)注著呢。
《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問(wèn)題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程)操作法(以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 (1)Flash課件《食物的`旅行》以及相關(guān)的故事。
。2)音樂(lè):《幸福拍手歌》
。3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢?
2、出示小蛋糕,“看,這是誰(shuí)?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng),小朋友想聽(tīng)嗎?
3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
二、觀看動(dòng)畫(huà),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程
引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?
。ㄑ例X把食物嚼碎了,方便吞下去)
經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)
2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))
3、放第三段,知道小腸的作用
提問(wèn):剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?
4、放第四段,理解大腸的用途
提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?
三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線(xiàn)圖。
1、師:聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?
把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開(kāi)始了!”
2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)
提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧。ǔ鍪究谇粓D片)
。2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)
。3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子,把食物送到哪里去了?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢?
。4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。
。5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>
小餅干的旅行也結(jié)束了,
3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。
四、結(jié)束部分,聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)
師:小朋友,今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?
我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)
【教學(xué)反思】 本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎;顒(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、優(yōu)點(diǎn): 1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
二、存在問(wèn)題 在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道黑色食品的名稱(chēng)。
2、了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、平時(shí)愛(ài)吃黑色食品。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小猴手偶一個(gè)、臺(tái)布一張。
2、各類(lèi)黑色食品若干。
3、圖片兩張:粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。
4、醫(yī)生的錄音兩段(內(nèi)容在活動(dòng)過(guò)程中)。
5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊(或餐巾紙若干)。
6、活動(dòng)組織的音樂(lè)、參觀的輕音樂(lè)。
7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小猴開(kāi)店引出課題,導(dǎo)入活動(dòng)。
T:陳老師知道大(2)班的小朋友都是很聰明的。來(lái),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(老師拍手上舉分開(kāi),做個(gè)“嘭啪”放爆竹的動(dòng)作)
S:放爆竹。
T:放爆竹呀表示有好事要慶祝,對(duì)嗎?那今天有什么事要慶祝呢?老師慢慢地出示手偶小猴:“嚌嚌嚌,今天我真高興,我的食品店開(kāi)張啦!你們看,這些都是我的貨!
T:我們一起來(lái)看看,小猴店里有些什么貨呢?是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒看了說(shuō)幾樣,認(rèn)識(shí)一下。
T:小猴還告訴我們說(shuō):“我店了還有許多的貨呢,請(qǐng)大家來(lái)參觀一下吧!”
T:好,我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨,是怎樣的呢?(老師帶領(lǐng)幼兒參觀)
二、放輕音樂(lè)參觀食品店,認(rèn)識(shí)黑色食品。
1、組織幼兒參觀黑色食品。
2、組織幼兒討論:你看到了什么?是怎樣的?
3、小結(jié):小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等,都是黑色的,
我們就把它們統(tǒng)稱(chēng)為是“黑色食品”。
三、討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。
T:咦,小猴開(kāi)了這樣的一個(gè)店,賣(mài)的東西都是黑呼呼的,生意會(huì)好嗎?為什么?
1、出示圖片一,介紹海帶、紫菜的營(yíng)養(yǎng)。
T:我們別爭(zhēng)了,看,買(mǎi)東西的人來(lái)了。小猴趕忙迎上去:“小朋友,你要買(mǎi)什么?呀,你的脖子怎么啦?”
小朋友:我叫明明,我要來(lái)買(mǎi)海帶、紫菜。我平時(shí)不愛(ài)吃這些黑呼呼的東西,結(jié)果得了大脖子病了,又難看又難受,我去看了醫(yī)生,醫(yī)生(錄音)對(duì)我說(shuō):小朋友,你得了大脖子病了,這是因?yàn)槟闵眢w里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時(shí)呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類(lèi)的食品,因?yàn)檫@些菜里面就含有豐富的碘,平時(shí)只要你多吃這些菜呀就不會(huì)得大脖子病了。
T:明明到小猴店里買(mǎi)了什么菜?他為什么要去買(mǎi)這些菜?
T:原來(lái)呀,海帶、紫菜還能防病呢。
T:明明拿著海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來(lái)送明明,碰到了跌跌撞撞的紅紅:哎呀、哎呀,小心,紅紅你怎么啦?
紅紅:我頭老是暈暈的',站也站不穩(wěn),剛才我蹲下去系鞋帶后站起來(lái),突然覺(jué)得眼前一片黑呼呼的,差點(diǎn)兒摔了一跤,謝謝您把我扶了起來(lái),我就是到您這兒來(lái)買(mǎi)東西的。我去看醫(yī)生了,醫(yī)生(錄音)對(duì)我說(shuō):小朋友,你這是得了貧血病,平時(shí)呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類(lèi)的食品,還可以買(mǎi)一些黑米來(lái)做飯吃。因?yàn)檫@些黑色食品中含有豐富的維生素,吃了可以補(bǔ)血,把血補(bǔ)好了,這樣才不會(huì)得貧血。
T:小朋友,紅紅到小猴店里買(mǎi)了什么菜?她瘟神么要買(mǎi)這些菜?
T:原來(lái)呀,黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。
2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。
3、了解其它黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。
T:小猴店里還有許多黑色食品了呢,這些黑色食品有什么營(yíng)養(yǎng)呢?
提問(wèn)幼兒,老師講解補(bǔ)充:黑木耳、香菇是菌類(lèi)食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌,多吃了就不會(huì)得癌病,對(duì)我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟:肝、脾等艘是非常有好處的。
T:我們剛才說(shuō)的都是一些植物類(lèi)的黑色食品,其實(shí)呀,還有好多動(dòng)物類(lèi)的黑色食品呢。
幼兒思考回答,教師補(bǔ)充:如烏骨雞、黑魚(yú)、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品,多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康;生病的人,忒別是一些開(kāi)刀的病人,多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快;黑色食品還能烏發(fā)美容呢。
四、品嘗黑色食品,予以總結(jié)。
T:黑色食品的營(yíng)養(yǎng)真豐富,吃了對(duì)我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛(ài)吃嗎?
1、請(qǐng)幼兒品嘗黑色食品。
2、討論總結(jié):你吃到了什么?知道它有什么營(yíng)養(yǎng)呢?
五、結(jié)束活動(dòng)。
T:黑色食品真好,讓我們也去小猴店里買(mǎi)一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。
活動(dòng)延伸:
游戲活動(dòng)“菜場(chǎng)”。
大班健康教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
目前我國(guó)的大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女家庭,尤其是“四·二·一”結(jié)構(gòu)的家庭,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的溺愛(ài)包辦,使他們?nèi)狈μ骄俊⒔鉀Q問(wèn)題的能力,對(duì)周?chē)脑S多事情比較淡漠,缺乏愛(ài)心,很難容入到集體生活當(dāng)中。為使孩子能適應(yīng)集體生活,從而得到較好的生存和發(fā)展,還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí),訓(xùn)練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。要使孩子意識(shí)到與人合作的價(jià)值,可通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái),為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴間合作、交流的`快樂(lè),從而讓幼兒獲得自信,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的同情心與愛(ài)心。
3、了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂(lè)兩段。
3、腳丫寶寶一個(gè)。
4、彩珠若干,報(bào)紙人手一份。
大班健康教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的`作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱
師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
師小結(jié):經(jīng)過(guò)你們的幫助,公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法,現(xiàn)在,她要開(kāi)始做眼球操了,你們?cè)敢飧鲗W(xué)一學(xué)嗎?
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))
3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
4、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)
四、活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
大班健康教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
進(jìn)入大班,我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,雖然人數(shù)不多,但孩子對(duì)換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒(méi)掉,恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)這就需要拔掉乳牙,但孩子恐懼不愿意拔。
其次還有部分孩子由于乳牙保護(hù)不周,長(zhǎng)的不好,出現(xiàn)了齲齒,也就是我們常說(shuō)得蟲(chóng)牙,因此,在換牙初期,對(duì)如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。
針對(duì)以上兩個(gè)原因,我選擇了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
一、知道換牙是一種正,F(xiàn)象,不用害怕。
二、圍繞換牙進(jìn)行討論,并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況:部分幼兒已開(kāi)始換牙。乳牙圖片、恒壓模型;
活動(dòng)流程:
故事導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)交流——表達(dá)表現(xiàn)——經(jīng)驗(yàn)提升
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講故事,引起幼兒興趣。
有個(gè)小朋友叫東東,是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來(lái)后,吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋(píng)果,蘋(píng)果真甜呀,小朋友們吃得真高興。這時(shí)候,東東突然"哎吆哎呦"的叫個(gè)不停,這是怎么回事呢?原來(lái)東東有顆牙齒松動(dòng)了,快要掉了,剛才呀吃蘋(píng)果的時(shí)候不小心碰到了那顆牙,可疼了。
1、師問(wèn):"東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?"
2、幼兒回答
3、教師小結(jié):我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,隨著我們慢慢地長(zhǎng)大,到了五六歲的時(shí)候,乳牙會(huì)慢慢脫落,開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,長(zhǎng)出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對(duì)人體很重要,要用一生。而且恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙,就叫"換牙"。
二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或牙齒脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,分別讓大家看看,你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)她們?
提問(wèn):
1)、如過(guò)你的牙齒松動(dòng)了,能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什麼?
2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。這樣做對(duì)嗎?為什麼?
3)有些小朋友乳牙還沒(méi)掉,恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了。這該怎么辦呢?
還有些小朋友牙齒掉很長(zhǎng)時(shí)間了,還沒(méi)長(zhǎng)出新牙齒,怎么辦呢?
4)小朋友還有關(guān)于換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
師小結(jié):原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出的新牙齒,如果乳牙還沒(méi)掉,恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了,這時(shí)候就要請(qǐng)醫(yī)生拔掉乳牙。對(duì)換牙出現(xiàn)的`問(wèn)題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、如何保護(hù)牙齒
1)當(dāng)我們換牙的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2)交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。
3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡,(提示幼兒可以早上畫(huà)太陽(yáng),晚上畫(huà)月亮。如果早上刷牙在太陽(yáng)下面畫(huà)"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫(huà)"鉤鉤")
看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙?
活動(dòng)延伸:
1)說(shuō)說(shuō)除了這些方法,還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎?
2)師小結(jié)。平時(shí)換牙時(shí),如果還有什么問(wèn)題?梢詥(wèn)問(wèn)大家。也可以問(wèn)問(wèn)保健老師。我還要告訴大家,刷牙是有方法的,那我下一次再教大家正確的刷牙方法,好嗎?
活動(dòng)效果:
本節(jié)課氣氛比較活躍,幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正常現(xiàn)象,知道了保護(hù)牙齒的方法;但對(duì)于保護(hù)的堅(jiān)持,有一定的難度。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解企鵝的形態(tài)和不怕冷的生活習(xí)慣,大膽表現(xiàn)企鵝的可愛(ài)動(dòng)態(tài)。
2、知道冬天做運(yùn)動(dòng)可以使自己的身體變暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、范例、幼兒作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論:可愛(ài)的企鵝——激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
觀看課件《企鵝》
1、企鵝的家在哪里?那里的天氣怎樣?(企鵝的家在南極,那里到處是冰山、冰河和冰地)
2、小企鵝們?yōu)槭裁床慌吕淠?(小企鵝喜歡吃磷蝦,個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥肥胖胖,身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的皮毛,好像穿上一件厚厚的大衣。)
3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪,所以他的皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?
小結(jié):原來(lái)我們可愛(ài)的企鵝住在寒冷的'南極,而且一點(diǎn)兒都不怕冷,身上還穿著一件厚厚的大衣,衣服上有的地方還是黑色的。
二、示范講解、觀察指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒觀察企鵝運(yùn)動(dòng)的方法和生活的環(huán)境。
1、小企鵝們不怕冷的原因除了我們剛才說(shuō)的,還有就是他們還很喜歡做各種運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看這些企鵝在做什么運(yùn)動(dòng)?
2、企鵝身上黑白不同的顏色,哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹涂色的正確方法:先涂四邊,再涂中間,涂色的時(shí)候要用短線(xiàn)涂。)
3、想一想,企鵝生活在南極,我們可以畫(huà)很多冰山、冰河,這些都是它們喜歡的地方。
小結(jié):我們讓企鵝做起運(yùn)動(dòng),一搖一擺真可愛(ài),有冰山、冰河做好朋友,它們可開(kāi)心啦。
三、交流分享
找一找,你的企鵝皮毛厚不厚,能不能抵抗暴風(fēng)雪?
大班健康教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛(ài),了解“爸爸愛(ài)我就像媽媽那么多”。
2.感知對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式,愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視屏:KIMI趕豬。
2.PPT圖片:爬山、拿書(shū)
3.打印圖片及字條:堅(jiān)持、勇敢、獨(dú)立
4.照片:爸爸為我做過(guò)的事
5.循環(huán)播放圖片:表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)
6.背景音樂(lè):雨的印記
7.爸爸工作的視屏及照片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引題:我跟爸爸之間的那些事
1.在家里,誰(shuí)陪你的時(shí)間多?
2.他會(huì)陪你做些什么事呢?
二、情感沖突——爸爸獨(dú)特的愛(ài)
。ㄒ唬┌职肿屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)持
播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。
1.播放至一半,提問(wèn):KIMI怎么了?他為什么哭呢?他想請(qǐng)爸爸幫忙,爸爸沒(méi)有幫他,你覺(jué)得爸爸好不好?
2.播放后半段及爸爸講話(huà)的一段錄音,提問(wèn):現(xiàn)在,你覺(jué)得KIMI的爸爸好嗎?為什么?
3.教師小結(jié)。
(二)爸爸讓我學(xué)會(huì)勇敢
1.出示圖片(自己爬山):爸爸為什么不抱紅紅呢?你覺(jué)得爸爸好不好?
2.幼兒自由講述。
3.教師小結(jié)。
。ㄈ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)獨(dú)立
1.出示圖片(寶寶獨(dú)立找書(shū)):爸爸為什么不幫助小明呢?爸爸好嗎?
2.幼兒自由講述。
3.教師小結(jié)。
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):爸爸用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛(ài)
1.師:你們的爸爸肯定也很愛(ài)你們,請(qǐng)你告訴我,你的爸爸是怎么愛(ài)你的?他為你做了哪些事情呢?
2.幼兒自由講述。
3.出示圖片:原來(lái)爸爸為我們做了那么多的事情,我們一起來(lái)看一看吧!
4.教師小結(jié):這些可都是爸爸特有的愛(ài),媽媽很難做到呢!
四、情感推進(jìn)——猜猜我有多愛(ài)你
1.引出話(huà)題
爸爸對(duì)我們的愛(ài)到底有多深呢?其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢!今天,每個(gè)爸爸都給我們寫(xiě)來(lái)了一封信,心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛(ài)。
2.尋找愛(ài)心卡
爸爸到底為你做了什么事?他們都是怎么表達(dá)對(duì)你的愛(ài)的?
3.同伴交流
4.分享交流:教師請(qǐng)2個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)信的'內(nèi)容
5.教師小結(jié):原來(lái)爸爸……有時(shí)候爸爸的愛(ài)就跟媽媽的愛(ài)一樣細(xì)膩,讓我們覺(jué)得很溫暖。
五、情緒表達(dá)——我對(duì)爸爸的愛(ài)
師:爸爸是那么愛(ài)著我們,那你們愛(ài)爸爸嗎?
1.播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT:你們覺(jué)得爸爸工作了一天,他的身體會(huì)覺(jué)得怎么樣?這時(shí),爸爸最想干什么呢?那你可以做些什么呢?
2.教師播放PPT圖片,進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽表達(dá)我們的愛(ài),很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。其實(shí)爸爸的愛(ài)一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少,我們也應(yīng)該對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。
3.師:現(xiàn)在,讓我們一起大聲地說(shuō):“爸爸,我愛(ài)你”好嗎?
4.活動(dòng)延伸:就讓我們回家用自己的方式對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)吧!
活動(dòng)反思:
通過(guò)這一活動(dòng),使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,在教學(xué)過(guò)程中,教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn),同時(shí),給孩子自由活動(dòng),勇于發(fā)言,大膽想象的空間。
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