有關(guān)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編5篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。
2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置情境
2、故事VCD、小動(dòng)物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）
3、皮球一個(gè)，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)
謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。
提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么名字？有哪些小動(dòng)物來(lái)買東西了？小兔是怎樣向小動(dòng)物打招呼的？
3、分段欣賞故事。提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)向他買東西？小狗來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）
（2）小羊來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）
�。�3）小貓來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）
�。�4）小鴨來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）
4、完整欣賞故事
你喜歡小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛動(dòng)腦、聰明）
5、表演故事
幼兒商量誰(shuí)做小兔，誰(shuí)做別的小動(dòng)物，帶上頭飾有表情地表演故事。
附：故事：小兔開鋪?zhàn)?/strong>
小兔在森林里開了一個(gè)鋪?zhàn)�。他天天早早地把門打開，等著顧客來(lái)買東西。
小狗來(lái)了，小狗要買東西。小兔連忙說(shuō)：“小狗你好，請(qǐng)問(wèn)你要買什么？”小狗說(shuō)：“有皮球嗎？我要買皮球�！毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的皮球，請(qǐng)你拿好。”小狗買到了皮球，開開心心地回家了。
小羊來(lái)了，小羊買東西。小兔連忙說(shuō)：“小羊你好，請(qǐng)問(wèn)你要買什么？”小羊說(shuō)：“有餅干嗎？我要買餅干�！毙⊥媚贸鲆缓酗灨桑骸斑@是一盒甜甜的`餅干，請(qǐng)你拿好�！毙⊙蛸I到了餅干，開開心心地回家了。
小貓來(lái)了，小貓要買東西。小兔連忙說(shuō)：“小貓你好，請(qǐng)問(wèn)你要買什么？”小貓說(shuō)：“有圍巾嗎？我要買圍巾。”小兔拿出一條圍巾：“這是一條暖暖的圍巾，請(qǐng)你拿好。”小貓買到了圍巾，開開心心地回家了。
小鴨來(lái)了，小鴨要買東西。小兔連忙說(shuō)：“小鴨你好，請(qǐng)問(wèn)你要買什么？”小鴨說(shuō)：“有帽子嗎？我要買帽子�！毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子，請(qǐng)你拿好。”小鴨買到了圍巾，開開心心地回家了。
大家都到小兔的鋪?zhàn)永镔I東西，小兔的生意可好了
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂(lè)于表達(dá)自己的感想。
2.學(xué)會(huì)幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，樂(lè)于幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前認(rèn)知霸王龍和小翼龍具體特征和習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《我是霸王龍》故事課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.出示霸王龍和翼龍的圖片
教師：老師帶來(lái)了兩位新朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍？小翼龍呢？
2.教師小結(jié)：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、閱讀繪本
1.給出繪本，介紹書名，作者。
教師：今天我們就講一個(gè)關(guān)于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》
2.引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師生動(dòng)有感情的講述圖書的第一部分。
�、俳處煟航裉�，老師就講一個(gè)霸王龍和翼龍的故事。
�、诮處煟盒∫睚埖陌职謰寢尀槭裁措x開？
幼兒：因?yàn)樾∫睚堥L(zhǎng)大了）
③爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣地恐龍？
④教師小結(jié)：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強(qiáng)壯，又能幫助別人的翼龍。
�、菽銈兊陌职謰寢屜Ｍ銈冏鲆粋�(gè)怎么樣的小孩？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒體會(huì)爸爸媽媽對(duì)小翼龍的期望。）
�。�2）閱讀故事第二部分
�、俳處煟簯已碌紫掠惺裁礀|西出現(xiàn)了？
②教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情?
�、劢處煟喝绻闶切∫睚埬憧吹桨酝觚埵軅藭�(huì)怎么做？
④教師：我們一起看看，小翼龍會(huì)怎么辦。（繼續(xù)閱讀故事）
�、萁處煟盒∫睚埮虏慌掳酝觚�？
�、藿處煟夯鹕奖l(fā)后，小翼龍幫助霸王龍恢復(fù)了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情？
�、呓處熜〗Y(jié)：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的.恐龍。
�、嗳绻阌泻门笥延龅嚼щy了，你會(huì)不會(huì)幫助他？幫助了其他小朋友，你會(huì)不會(huì)感到開心、快樂(lè)？
（引導(dǎo)幼兒體會(huì)小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質(zhì)。）
�。�3）閱讀故事第三部分
1教師： (未出示圖片)請(qǐng)你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會(huì)怎么樣?會(huì)對(duì)小翼龍說(shuō)些什么？(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會(huì)不會(huì)感謝他呀?
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒體會(huì)霸王龍的感恩之情。）
2引導(dǎo)幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負(fù)別人的霸王龍為什么沒(méi)有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了？(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒(méi)有傷害小翼龍，因?yàn)榘酝觚垱](méi)有對(duì)小翼龍說(shuō)聲謝謝，所以傷心的哭了。)
4教師小結(jié)：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動(dòng)了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個(gè)人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。
三、續(xù)編故事內(nèi)容
教師：小翼龍帶著對(duì)霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，離開了。霸王龍一個(gè)人爬上了小翼龍?jiān)?jīng)睡過(guò)的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會(huì)遇見小翼龍嗎？翼龍會(huì)不會(huì)回來(lái)呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？請(qǐng)你們好好想一想、編一編，說(shuō)給老師和小朋友們聽。
活動(dòng)延伸：
把這個(gè)好聽的故事說(shuō)給你的好朋友聽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)初步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，有些幼兒還沒(méi)有理解故事內(nèi)容，需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在活動(dòng)開始給幼兒設(shè)置懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時(shí)，幼兒可以細(xì)心觀察，大膽發(fā)言，把自己看到的都說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然活動(dòng)之中還有很多不足之處，有些提問(wèn)重復(fù)了，不需要再次發(fā)問(wèn)。很多部分沒(méi)有引導(dǎo)幼兒小結(jié)使活動(dòng)過(guò)程沒(méi)有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)，使幼兒在活動(dòng)后半段表現(xiàn)的沒(méi)有那么積極，活動(dòng)后半段沒(méi)有很精彩的亮點(diǎn)使整節(jié)活動(dòng)倉(cāng)促結(jié)束，以后會(huì)注意活動(dòng)的結(jié)尾。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。
2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板《熊叔叔的生日派對(duì)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示熊叔叔，引出話題
1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測(cè)
二、通過(guò)觀察故事圖片，大膽猜測(cè)故事情節(jié)
1、出示圖片3，并播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因
（1）圖片5
師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒(méi)有人）如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒，你的心情會(huì)是什么樣的？
師：你們都覺(jué)得會(huì)生氣，那熊叔叔的心情呢？
�。�2）圖片6
師：是呀，本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺(jué)，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？
�。�3）圖片7
師：原來(lái)這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒(méi)人）就只能？那你們覺(jué)得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來(lái)的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子
�。�4）圖片8
師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺(jué)得熊叔叔這次還會(huì)去開門嗎？為什么？
師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的'表情是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)模仿一下？
師：本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋�(gè)懶覺(jué)，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會(huì)怎么樣？為什么？
三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測(cè)
2、繼續(xù)觀察故事圖片
四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容
師：這個(gè)故事好不好聽？想不想完整的聽一遍�。�
師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎？為什么？
故事《熊叔叔的生日派對(duì)》
呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺(jué)。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶颉?/p>
辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是誰(shuí)��？熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。
“哎呀，好困，是誰(shuí)吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。
“咦？沒(méi)人啊。”熊叔叔把門關(guān)上。
“讓我再睡一會(huì)兒�！毙苁迨迮郎蠘翘�。
叮咚叮咚，“是誰(shuí)呢？”熊叔叔又爬下樓梯。
熊叔叔打開門走出來(lái)，他左看看，右看看，可是沒(méi)有人啊。
熊叔叔重新走進(jìn)屋里。
"睡不著了。"熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。
叮咚叮咚，“是誰(shuí)��？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。
然后咚咚地跑到門外。
這一次，門外還是什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)“到底是誰(shuí)在搗蛋��？”
就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒(méi)見人。
熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒(méi)有人。
后來(lái)，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！”
突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子�！笆钦l(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
“箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。
“熊叔叔，生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。
“謝謝大家��！”
熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日了�！�
“熊叔叔，祝您生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂(lè)的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧啊！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天景象的.圖畫。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
�。�1）詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？
�。�2）一片樹葉飄呀飄好像什么？
�。�3）幾片樹葉飄呀飄又好像什么？
（4）秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見了？
3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄，咦！燕子飛走了，蝴蝶不見了，�。∥抑�，我知道，秋天來(lái)到了。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話，初步模仿不同角色的語(yǔ)氣，體驗(yàn)兒童詩(shī)的情趣。
2．知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一．開始部分
1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？里面有好多好多的動(dòng)物呢
2，述說(shuō)故事。樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來(lái)到果樹下，小猴想吃果子，他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō)？（對(duì)了，小猴說(shuō)“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì)怎么回答（媽媽說(shuō)：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹）
師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到池塘邊，小鴨想洗澡，它會(huì)對(duì)媽媽怎么說(shuō)呢？猜猜媽媽又會(huì)怎么說(shuō)（媽媽是這樣說(shuō)的）？這樣，小鴨子學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會(huì)怎么問(wèn)媽媽的？媽媽會(huì)帶它去還是讓它自己去？（對(duì)了，媽媽說(shuō)。。。），這樣，小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：老師把這幾個(gè)故事編成一首詩(shī)歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來(lái)欣賞。
二．基本部分：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1．完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容
師：詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)/
師：我們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽動(dòng)物寶寶們是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。
2．再次欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語(yǔ)言。
以游戲的.形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))
(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話。游戲一“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”
指：你聽清了動(dòng)物寶寶對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎？大家來(lái)玩游戲“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”，你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物，老師當(dāng)媽媽，我指著哪只小動(dòng)物，你就變成這個(gè)小動(dòng)物，還要用詩(shī)歌里的話對(duì)媽媽說(shuō)。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)
小猴說(shuō)。。。。，小鴨說(shuō)。。。。小鷹說(shuō)。。。。。
(2)學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話。游戲二“我來(lái)當(dāng)媽媽”。
指：你們太棒了，如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)媽媽會(huì)嗎？
幼兒當(dāng)媽媽，教師當(dāng)動(dòng)物寶寶，在互動(dòng)中完整欣賞詩(shī)歌。
3、表演詩(shī)歌。
�。�1）、嘗試模仿不同角色的語(yǔ)氣
師：詩(shī)歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩(shī)歌）
�。�2）、幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對(duì)話。師：現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，老師準(zhǔn)備了動(dòng)物寶寶和媽媽的頭飾，我們用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表演一次，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的
�。�3）、互換角色表演詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當(dāng)動(dòng)物寶寶換成當(dāng)媽媽，當(dāng)媽媽的換成當(dāng)動(dòng)物寶寶表演詩(shī)歌。
四：結(jié)束
師：小朋友們表演真棒，詩(shī)歌的名字什么？詩(shī)歌里的小動(dòng)物沒(méi)有媽媽的幫助，小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？為什么？沒(méi)有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：我們要像小動(dòng)物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。
自己去吧
小猴說(shuō)：
“媽媽，我要吃果子。”
“樹上多著哩，自己去摘吧。”
這樣，
小猴學(xué)會(huì)了爬樹。
小鴨說(shuō)：
“媽媽，我要洗澡。”
“池塘大著哩，自己去洗吧�！�
這樣，
小鴨學(xué)會(huì)了游泳。
小鷹說(shuō)：
“媽媽，山那邊有什么呀？”
“風(fēng)景可美哩，自己去看看吧。”
這樣，
小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。
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