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中班科學教案

時間:2024-07-26 16:11:51 教案 我要投稿

【推薦】中班科學教案九篇

  作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案9篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】中班科學教案九篇

中班科學教案 篇1

  活動目標

  1、感知各種甜食的種類,初步學習分類。

  2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

  活動準備

  1.每位幼兒帶一種甜食來園。

  2.教師自制分類標志,分別放在每張桌子上。

  活動過程

  1、參加甜蜜蜜的聚會。

 。1)幼兒拿出自帶的.甜食,向同伴、教師介紹它的名稱,并說說是什么味道的,吃起來有什么感覺。

 。2)為甜食找家。幼兒根據分類標志,將食品分類放在相應的桌子上。

  2、交流品嘗的感覺。

 。1)幼兒品嘗自己帶來的甜食,可以與自己的好朋友交換品嘗。

  (2)你吃的是什么?甜嗎?

 。ǎ常┙逃變撼痔呛蠹皶r漱口。

 。场⒗锰羌堖M行創(chuàng)作。

 。ǎ保┱堄變合胂胩羌埧捎脕碜鍪裁?

  (2)幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

  活動延伸

  1.請幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。

  2.在區(qū)角活動中放置各種糖紙供幼兒制作。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式,初步了解動物對環(huán)境的依存關系和適應特點

  2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關愛動物的情感

  活動重點:

  幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的

  活動難點:

  知道動物過冬的幾種不同方式

  活動準備:

  1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料

  2、PPT課件、黑板報(畫有冬季場景及使用四中過冬方式)、鼓一個

  3、八種動物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過冬方式的圖片(每種兩個)

  活動過程:

  導入:

  1、師生問好:小朋友們上午好。慌c客人問好:請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼

  2、小朋友們你們知道現在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊,那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎?

  3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式

  環(huán)節(jié)設計:

  一、出示PPT講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式

  師:"李老師這有個小故事,讓我們來一起欣賞一下,看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"

  1、講述故事

  2、進行提問

  1)、剛才的故事當中提到了哪些小動物,幼兒回答,教師將相應的圖片貼到黑板上

  2)、你們知道他們是怎樣過冬的嗎?(結合故事內容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結合ppt的播放)

  青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺,不吃也不動,一直睡到明年春天才醒(結合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:——冬眠)

  小松鼠:外面太冷了,我家里儲存了許多食物,足夠吃一個冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結合幼兒回答及ppt總結:在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來,這種過冬的方式叫做——儲糧)

  小燕子:小燕子飛到南方去過冬了,等到春暖花它就回來(依上總結:這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙)

  母雞、公雞:冬天到來,穿上暖和的新毛,換上厚厚的.皮襖,所以就不怕冷(依上總結:能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物,他們的過冬方式——換毛)

  3)、教師小結:動物過冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲糧,并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應的黑板上的過冬方式分類的四個板塊當中

  二、引導幼兒經驗遷移,運用學到的知識進行猜想

  1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

  2、引導幼兒根據四種動物的身體特征,猜想它們的過冬方式并根據四中過冬方式進行版塊分類

  3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結總結xx的過冬方式都是~(冬眠)……

  三、游戲:"小動物過冬"結合以上八種動物進行游戲

  1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說兒歌:冬天到,北風叫,小動物,過冬了!"教師扮演北風當發(fā)出口令:"過冬了"時教師敲鼓追幼兒,幼兒根據自己的圖片,找到自己過冬的方式并用動作展示(如冬眠:睡覺狀;遷徙:小鳥飛狀;換毛:梳理狀;儲糧:摘果子狀

  2、請四位幼兒上來嘗試參與,教師以北風伯伯的身份提示尋找相應過冬方式及做動作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲

  結束環(huán)節(jié):

  請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的,現在認為他是用哪種過冬的

  活動延伸:

  1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些?

  2、與主題墻飾的結合:幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到"小動物過冬"的主題墻飾相應的板塊當中

  活動評價:

  1、幼兒能夠積極參與到活動當中,能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)

  2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式

  課后反思:

  本次活動中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點,注重活動的趣味性,并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間,以鼓勵幼兒大膽交流。

  但是本次活動中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內創(chuàng)設幾個動物過冬的場景,請小朋友分別扮演一種小動物,然后帶上相應的動物頭飾,去找到自己過冬的地方,會使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強幼兒的參與性。

中班科學教案 篇3

  設計意圖:

  隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現春天自然界變化的一個過程,因為春天大自然的各種東西都是活的,讓孩子來表現這個過程是一種挑戰(zhàn),但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的,對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導入來引出主題,第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的'教育指導來引導孩子把春天萬物的變化用動作表現出來,這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié),因此在設計這個教案時,老師要根據孩子的情況來進行針對性的指導,注重指導策略的藝術。第三環(huán)節(jié)引出下次要預設的內容

  活動目標:

  1、學唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段,并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

  2、嘗試用記憶歌詞的方法學唱歌曲,感受春天的美麗景象。

  活動準備:

  Ppt《春天》、音樂(《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》)

  活動重點:用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

  活動難點:記憶歌詞的內容

  活動過程:

  一、律動導入:

  進場:跟著《去郊游》的音樂,幼兒進場

  (背景音樂《去郊游》,引出春天的主題)

  師:1、路上看到了什么美麗的風景?

  2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風景。

  小結:你們不用聲音,用身體能表現美麗的景色,其實,我們的身體還能打節(jié)奏呢?你們試過嗎?

  二、找春天

  1、感知旋律

  師:這里有一首春天的歌曲,身體來動一動吧!

 。ㄓ變郝犞魳罚蒙眢w來感受節(jié)奏)

  2、欣賞歌曲

  (1)第一次欣賞

  過度:這首好聽的歌會不會把你們剛才表現的景色都唱進去了呢?一起來聽一聽吧!

  師:有什么美麗的景色呢?

  (幼兒泛說,教師在ppt中點擊幼兒說到的內容)

 。2)第二次欣賞

  師:有這么多美麗的景色呀!我們再來聽一聽,這回有要求哦,請你們把景色按順序說出來,等歌曲結束后,再來一起討論。

 。╬pt中顯示的是數字,請幼兒按順序說說歌詞內容)

  3、初步學唱(幼兒第一次學唱)

  師:你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎?

  小結:這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》,我們一起來感受春天、唱唱春天吧!

  4、學唱歌曲(幼兒第二次練唱)

  師:這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢?

  三、延伸活動

  師:春天真美呀,但是春天在哪呢?我們一起去大自然里找找春天吧~

中班科學教案 篇4

  設計意圖:

  本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學現象產生興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此,設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會,還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象,讓幼兒對活動中出現的科學現象感興趣。

  活動目標:

  1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

  2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

  3、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

  活動重點:

  知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

  活動難點:

  引起幼兒對科學現象的興趣。

  活動準備:

  空水瓶若干,裝上清水;涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋;兩種顏色不同比例混合后出現的各種顏色的色卡每組一張(紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色);幼兒每人一張記錄卡。

  活動過程:

  一、導入

  今天,老師要給你們變一個魔術,想不想看。

  教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋,讓幼兒看到黃顏料,蓋在空瓶上,搖晃瓶子,請幼兒觀察水的變化。(水變成了黃色)再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋,蓋在裝有清水的瓶子上,搖晃瓶子,請幼兒觀察水的變化。(水變成了藍色)

  (設計理由:用變魔術的形式引起幼兒的興趣,給幼兒提供觀察的機會。)

  二、顏色變變變

  下面老師有一個問題了,黃色顏料將水變成了黃色,藍色顏料將水變成了藍色,那如果我把黃色和藍色放在一起,水會變成什么顏色呢?(請幼兒自由討論并回答)

  我們一起來變一變。

  請幼兒先拿起2號瓶蓋,蓋緊瓶蓋,搖晃瓶子,水變成黃色之后,拿掉2號瓶蓋,換3號瓶蓋,再搖晃瓶子,請幼兒觀察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面,其他幼兒觀察一下,兩個人變出來的顏色是不是一樣的。(找兩瓶色差較大的)為什么會不一樣?(用力的大小,顏色的混合比例,瓶中水的多少)

  請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的'色卡,然后貼到自己的記錄卡上。

  教師小結:兩種顏色加到一起會變成別的顏色,而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

  (設計理由:讓幼兒在思考操作探索發(fā)現的過程中,體驗科學活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。)

  三、小小魔術師

  剛才我們用了2號瓶蓋和3號瓶蓋,那還有1號瓶蓋上的紅顏色沒有用起來,下面老師請小小魔術師們自由選擇2號或3號瓶蓋,將它和1號紅顏色一起搖一搖,看看會變出什么顏色?并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡,然后貼到自己的記錄卡上。請幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色,最后變出了什么顏色?

  (設計理由:給幼兒充分的自主空間,充分感受顏色的豐富性和多變性。)

  活動延伸:給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己調色,比比誰的顏色變的多,提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫,并展示作品。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、知道電池有“+”“-”兩極。

  2、了解電池的種類和用途,感知電池給生活帶來的便利與危害。

  3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

  活動準備:電動玩具、電池、課件。

  活動過程:

  一、 幼兒自由玩電動玩具發(fā)現其中奧秘。

  1、引入:和孩子一起玩沒裝電池的電動玩具。

  t:小朋友帶了一些玩具來,你們想玩嗎?接下來每人就選一個玩具玩一玩,看看你的玩具能不能動起來。

  2、猜想預測。

  t:玩具都累了,我們讓它們休息下,請把它們放在桌子上,回到你們的座位上。

  t:你們的玩具都動起來了嗎?有聲音嗎?為什么呀?

  t:哦,原來是里面沒有電池,那小朋友見過電池嗎?電池長什么樣啊?(幼兒進行交流,說說電池的樣子)

  t:那我現在就請小朋友們每人拿一節(jié)電池,看看電池是不是像你們說的那個樣子。(幼兒進行觀察)

 。ㄍ队爸v解)

  t:電池有兩個頭。這兩個頭有什么不一樣嗎?(幼兒交流)總結:有一個小頭突出的,電池上有一個“+”號的那頭叫正極,平平的那邊,有一個“—”號的叫負極。

  t:那現在我們手里有電池了,我們可以讓玩具動起來了嗎?那請你們自己來裝裝看吧。

  3、幼兒分組實驗。

  4、幼兒交流、討論,集體小結。

  t:你們的玩具都動起來了嗎?我請成功的'小朋友上來說說你是怎么裝的?(發(fā)現有兩種情況,一種是并排裝的,還有一種是疊起來裝的,疊起來的要先看彈簧在哪一頭?在用電池的負極對準彈簧的那頭放下去。)

  5.幼兒第二次實驗。

  t:好了,那沒有成功的小朋友按照這個方法再試一次,成功的小朋友和旁邊成功的小朋友交換再試一試。

  二、幻燈游戲,認識不同種類的電池。

  t:我們讓玩具休息一下,放回到籃子里。剛才我們小朋友都認識了電池,也會裝電池了,現在有一位電池博士要考考你們,猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池?

  三、觀看幻燈。

  t:哇,原來有這么多種類的電池,它們有這么大的本領,那它是不是一直都有電呢?會一直讓我們的玩具動起來呢?那沒電的電池該怎么辦呢?它會不會對我們的生活帶來危害呢?(出示被電池破壞的圖片)很多人會亂扔廢舊的電池,你們知道嗎,一節(jié)電池可以讓一大片土地很多年都長不出青草。(出示沙漠化背景)小朋友你們想想,有什么辦法可以解決呢?(可以放進專門的電池垃圾桶進行回收)

  四、引導幼兒收集家里的廢舊電池。

  t:那下課以后我們也在班級放一個廢舊電池回收箱,以后小朋友家里有廢舊的電池可以帶來放在這個箱子里進行回收,做一個環(huán)保的好孩子。

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  知道春天許多野菜都長出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;

  培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

  通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察薺菜的外形特征。

  幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

 。1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

 。2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的`?有什么感覺?

  小結:野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現在人們已經開始種野菜了。

  2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

  (1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

  (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

  活動建議:此活動可以結合春游開展進行。

  教學反思

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案 篇7

  活動設計背景

  《認識寬窄》是中班上學期科學領域的教學活動。我通過設計有趣的情景游戲,引導幼兒用目測、比較的方法來提高幼兒的學習興趣,讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認識寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄,從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

  活動目標

  1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動探索,學會表達和交流。

  2. 引導幼兒認識寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。

  3. 發(fā)展幼兒的觀察、比較能力和動手操作能力。

  教學重點、難點

  重點:認識寬窄的概念

  難點:調寬窄距離

  活動準備

  課件、故事、音樂、紙條、剪刀、圖片。

  活動過程

  1. 律動

  2. 用已經學過的長短,大小來引題。

  1) 草地競賽場上來了很多森林里的小動物,都有誰呢?我們一起看一看。

  2) 比較長短、大小。(如:比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等)

  3) 出示比較寬窄的圖片。

 。ㄐ⌒芎托茇埜髂弥约旱膰恚麄儽容^什么呢?)

  3. 幼兒操作:

  1)小朋友們互相交流比較兩個紙圍巾。

  2)幼兒在比較的過程中發(fā)現寬窄。

  3)認識寬窄。

  4. 物體比較:

  1) 看圖比較寬窄

  2) 實物比較

  5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來表示寬窄。

  1) 小朋友們用我們的身體來怎么形容寬窄呢?

  2) 小朋友們找一位朋友,用兩個人之間的距離來表示寬窄。

  3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。

  6. 音樂游戲:《走遍森林》

  小朋友們,我們一起上森林旅行吧。(跟音樂邊跳邊走時聽教師的`口令調節(jié)一下寬窄距離。)

  7. 看圖聽故事《小熊的旅行記》,幫助小熊解決問題。

  1) 小朋友們,小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個橋過更安全一些。)

  2) 請小朋友們幫忙。為什么真么想?

  3) 小熊又遇到困難了,請小朋友們幫忙。(碰見后背上面沒有房子的蝸牛了,怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)

  8. 延伸活動:幫組蝸牛做房子。

  1) 兩只不同的蝸牛,給它們做不同的兩個房子。

  2) 圖片里有寬房子和窄房子,說一說哪個房子是胖蝸牛的?哪個房子是瘦蝸牛的?為什么這么想?

  3) 用剪刀剪下來給兩只蝸牛后背上貼上去。

  4) 展示作品。

中班科學教案 篇8

  活動思路:

  春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師:"這是什么花?"有的問:"它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一教學活動。

  一、活動目標:

  1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

  2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經驗的積累,了解花的用途。

  3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

  二、活動準備:

  PPT圖片托盤已經完成的關于《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

  三、活動過程:

  1、導入活動教師:上周小朋友已經同丁丁老師一起了解關于春天的知識,并且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表,現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關于春天的英語律動)

  2、展示ppt,分享親子調查表

  (1)教師引導幼兒觀察親子調查表

  (2)教師提問(引導幼兒了解常見花的特征用途)

  (3)教師總結

  3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

  教師提問:

  (1)花的名稱

  (2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

  (3)花的用途(幼兒自由回答)

  (4)教師總結花的特征以及用途

  4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的`小朋友來幫忙。(規(guī)則:看編號找身體的一部分,拼完后要及時收整)

  5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結束活動。

  教師:小朋友們都知道花能泡茶,現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

  (1)茶藝展示

  (2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結束活動)

  活動反思:

  做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創(chuàng)設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

中班科學教案 篇9

  活動目標:

  1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

  2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)

  3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責任感

  活動準備:

  物質準備:

  1.《小豬睡覺》的音樂

  2.有關動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。

  3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

  活動過程:

  1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)

  ——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?

  (播放歌曲)

  ——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的'?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

  2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

  ——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們去它們的森林里旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?

  3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿

  1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

  1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

  2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

  3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

  2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

  1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

  2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

  3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

  3.出示蝙蝠睡覺的圖片

  1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

  2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

  ——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了!

  4.出示刺猬睡覺的圖片

  1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

  2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護自己

  5.出示蛇睡覺的圖片

  1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

  2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

  ——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

  6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

  4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花

  教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。

  (注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

  5.總結活動

  ——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?

  6.請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。

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