幸福的大桌子的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幸福的大桌子的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的大桌子的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2．仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，比較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事畫面四張。
活動(dòng)過程
一、談?wù)務(wù)f說我家的老人
1．介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2．談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議．．
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個(gè)舒適的家。
(2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子，推測(cè)兔奶奶家原來有幾個(gè)人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這
幢房子里。
(圖二)兔奶奶和她的.孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子，現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)離開家的
理由。
(1)看看說說兔奶奶家有些誰(shuí)。
(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽車修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結(jié)了婚，
成了兔媽媽；兔妹妹成了大學(xué)生。
(3)思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習(xí)而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀察每個(gè)孩子都在做些什么，體會(huì)全家人在一起其樂融融的情景。
(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾怼?/p>
三、體會(huì)全家團(tuán)聚的幸福感。
1．(圖四)觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面。
(1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數(shù)。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒耍依锏娜藬?shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì)越來越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象大女兒兔媽媽會(huì)為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。
走進(jìn)故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì)唱的歌《世上只有媽媽好》。
(4)觀察兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。
想象：兔11．11．1211對(duì)兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么?
(5)大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應(yīng)該說什么，一起說一說。
四、交流
1．這一天除了兔奶奶，還有哪樣?xùn)|西也特別高興，找到大桌子。
2．說說大桌子特別高興的原因。
幸福的大桌子的教案2
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長(zhǎng)，小兔子長(zhǎng)大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”，他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵著、愛著這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。而這樣的文學(xué)作品，對(duì)于一直享受著老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更為深厚。
孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗(yàn)幸福的不同感受。讓孩子們?cè)谛蕾p、交流中，學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)對(duì)老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問候，一個(gè)動(dòng)作就可以。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)去世、精湛、美味佳肴。
2.品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。
3.體驗(yàn)全家團(tuán)聚是一件幸福的事情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的'情感。
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《幸福的大桌子》課件
【活動(dòng)建議】
1.觀察圖片，引發(fā)思考。
提問：這是家里的什么地方?從哪里看出來的? 小結(jié)：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2.分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。
(1)欣賞故事第一部分，與數(shù)學(xué)相整合，數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來吃飯的人數(shù)。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個(gè)人?播放圖片，驗(yàn)證人數(shù)。
小結(jié)：我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細(xì)，前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。
(2)欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問：什么叫去世?像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說，心情就會(huì)好一點(diǎn)。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛說一句話嗎?
小結(jié)：孩子長(zhǎng)大后都會(huì)有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
(3)欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，顯得空蕩蕩?空蕩蕩是什么意思?為什么兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前咯咯地笑起來?你猜她想到了什么?
小結(jié)：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長(zhǎng)大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。
(4)欣賞故事第四部分，體驗(yàn)故事中全家團(tuán)聚的幸福感覺。
提問：數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個(gè)人?兔奶奶現(xiàn)在是什么心情?為什么大
家要對(duì)兔奶奶說謝謝?
小結(jié)：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽而又溫馨的故事名字。
3.情感遷移，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)自己家老人的愛。
提問：你們家有老人嗎?你們做什么事情他們感到幸福?如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福?
小結(jié)：其實(shí)，老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)電話問候，都會(huì)讓他們就感覺很幸福。
教學(xué)反思
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
幸福的大桌子的教案3
教學(xué)設(shè)計(jì)：
現(xiàn)在的孩子大都生活在四二一的家庭模式中，備受寵愛，逐漸養(yǎng)成以自我為中心的性格，不懂得關(guān)心別人，更不會(huì)顧及他人的感受。另外，現(xiàn)在的孤巢老人也越來越多，從孫輩喚起他們開始�；丶铱纯吹乃枷搿９适隆缎腋５拇笞雷印访枋隽艘粋�(gè)家庭的分分合合、成長(zhǎng)變化，幼兒通過學(xué)習(xí)故事體會(huì)到長(zhǎng)輩對(duì)子女無微不至的愛，并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人，同時(shí)更加珍惜父母對(duì)自己的辛苦付出。
幼兒園綱要指出：要帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們感受語(yǔ)言的美，體會(huì)故事中所傳達(dá)的情感，并且借助各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有一天離開了家，父母盼望子女�；丶铱纯�，他們默默地守護(hù)和包容著孩子。這份濃濃的愛時(shí)刻牽引著我們愛的人回到我們身邊。活動(dòng)中我們借助多媒體、情景設(shè)置、音樂等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
教學(xué)目的：
1、幼兒通過觀看畫面，了解故事內(nèi)容，知道兔奶奶為什么孤單，并想一想用什么方法可以讓兔奶奶開心起來。
2、會(huì)運(yùn)用"有的……有的……還有的……"句式，能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、感受家庭成員之間感情，萌發(fā)尊敬老人的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事《幸福的大桌子》，布置場(chǎng)景兔奶奶的家，兔寶寶圖片（長(zhǎng)大以后）
2、歌曲《常回家看看》
教學(xué)過程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣
老師出示兔奶奶一個(gè)人在家的圖片，提出問題：在兔奶奶家什么東西最大呀？
2、請(qǐng)幼兒猜一猜兔奶奶家共有幾個(gè)人？你是如何看出來的？他們?cè)谝黄鹗鞘裁礃拥模?/p>
二、兔奶奶為什么孤單
1、幼兒觀看圖片，說說兔奶奶的兒女為什么很少回家，鼓勵(lì)幼兒和同伴相互討論。
老師：兔寶寶們長(zhǎng)大了，這個(gè)幸福的大家庭發(fā)生了什么變化？我們接著往下看。
2、幼兒說一說自己的推測(cè)，并能夠用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
�。�1）兔老大是修車工
老師：兔老大長(zhǎng)大后去了哪里？
幼兒：兔老大在一家修車廠當(dāng)修車工。
老師：你能說說兔老大為什么很少回家？嘗試用"因?yàn)椤浴?的句型說一說。
因?yàn)橥美洗笮捃嚰夹g(shù)很高，，有好多人都找他修車子，所以他很忙，沒有時(shí)間回家。
�。�2）兔老二是廚師
老師：我們可以從兔老二的衣著上看出他是干什么的？
老師：兔老二做的菜好吃么？我們一起來品嘗一下，味道真實(shí)棒極了！
老師：兔老二是酒店的廚師，因?yàn)樗?廚藝很棒，好多顧客都來吃他做的菜，所以兔老二很忙，很少回家。
�。�3）兔老三是海員
老師：兔老三是海員，海員是做什么的呢？
老師：兔老三為什么很少回家？
幼兒：海員是在輪船上工作的人，海員出一次海至少需要幾個(gè)月，有時(shí)是好幾年，所以兔老三出去之后不知道什么時(shí)候才可以回來。
�。�4）兔姐姐是一位媽媽
老師：兔姐姐長(zhǎng)大了，她已經(jīng)結(jié)婚了，還生了小寶寶。她不僅要照顧丈夫還要照顧小寶寶，就像小朋友的媽媽一樣，你們的媽媽是如何照顧你們的呢？請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表示，讓那個(gè)小伙伴猜猜。
小結(jié)：兔姐姐和小朋友的媽媽一樣，為了自己的家庭付出了好多好多，她沒時(shí)間回家看自己的媽媽。
（5）雙胞胎兔妹妹是大學(xué)生
老師：兔妹妹正在上大學(xué)，她們也很少回來，為什么呢？
小結(jié)：因?yàn)橥妹妹冒滋焐险n，晚上做作業(yè)，周末還要去圖書館查閱資料，所以他們也沒時(shí)間回家。
3、觀看圖片，知道“去世”的含義。
�。�1）老師：兔爺爺在哪里？我們可以用什么表達(dá)“死了”？
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：去世、上天堂。
�。�2）感受詞語(yǔ)"去世"與"死了"和"上天堂"
老師：“去世”是一件讓人非常難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一個(gè)能讓人心情好一些呢？
幸福的大桌子的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（音樂）
1、小朋友，平時(shí)你和家人是圍在哪里吃飯的？
2、師：那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺怎么樣？
小結(jié)：平時(shí)我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團(tuán)聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
（一）PPT1
�、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方？
�、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大？（桌子）
�、勰沁@張大桌子能坐幾個(gè)人呢？
�、苷l(shuí)會(huì)經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。
�。ǘ㏄PT2
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒。在孩子們很小的時(shí)候，兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3：瞧！孩子們小時(shí)候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們?cè)谶@張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋，有時(shí)，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）
PPT4：時(shí)間一天天過去，孩子們長(zhǎng)大了，有了自己的夢(mèng)想，看！孩子們正在對(duì)兔奶奶說著自己的夢(mèng)想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結(jié)婚了要生兩個(gè)寶寶，像兔奶奶一樣做個(gè)能干的媽媽。兩個(gè)兔妹妹一個(gè)想做護(hù)士，一個(gè)想做舞蹈家。
�、艓煟盒∨笥�，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想？你們有自己的夢(mèng)想嗎？
�、茙煟好總�(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你看，我們常常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢(mèng)想，只要你有夢(mèng)想，朝著這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
<<<12>>>
1、說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
�、艓煟和媚棠痰暮⒆觽�，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想，都離開了家，我想，當(dāng)你們長(zhǎng)大以后你們很有可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想離開家，到那時(shí)候，你的家里會(huì)剩下誰(shuí)呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
�、茙煟耗悄阍陔x開家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）
�、菐煟簩�(duì)的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂?duì)他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì)給她打電話，偶爾也會(huì)回家來看望。
2、試著理解兔奶奶獨(dú)自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、臥PT5：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，你覺得兔奶奶的心情會(huì)怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、茙煟海和媚棠坛３�(huì)把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會(huì)想念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習(xí)、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)常常圍在桌子上談?wù)勆�，聊聊自己的�?mèng)想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會(huì)邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
�、葞煟耗阌X得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來��？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）
3、猜猜兔奶奶過生日的心愿
�、艓煟汉芸�，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂時(shí)光）
�、崎T鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰(shuí)呢？
�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹�，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？
�、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩�(huì)給兔奶奶帶些什么禮物？
4、關(guān)于幸福的討論
�、賻煟耗阆胂�，在兔奶奶生日這一天，誰(shuí)最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
�、趲煟阂�?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團(tuán)聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛，都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）
�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑�。
�、賻煟汉⒆觽�，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對(duì)他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）
�、趲煟浩鋵�(shí)你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對(duì)嗎，因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋Ａ�，我們一家人都�?huì)跟著幸福。
幸福的大桌子的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.
活動(dòng)過程：
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰(shuí)住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個(gè)人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰(shuí)呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”
---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會(huì)好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”
---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.
---孩子們,你們?cè)谀膬阂娺^廚師啊?
4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”
---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請(qǐng)你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?
5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。 ”
---什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的？
6、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專心讀書。 ”
---住宿制的.學(xué)校是怎么樣的學(xué)校��？
7、講述故事至“一次都沒有。 ”
三、兔奶奶的回憶。
---現(xiàn)在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣？ 她會(huì)想些什么？
---想著想著，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了，為什么？
---你覺得誰(shuí)最有出息？
四、兔奶奶的快樂。
1、孩子們回來了。正想著，門鈴叮咚響了。
---猜猜看誰(shuí)來了？老大回來了，它怎么會(huì)回來了？
---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了，
---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了？
---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們?cè)趺椿貋砹四兀?/p>
2、全家團(tuán)圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都說了兩個(gè)字“謝謝！ ”
---為什么要說謝謝？
---一家人團(tuán)圓了，現(xiàn)在家里有幾個(gè)人？8+2=10 人。
你們同意嗎？對(duì)， 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們，在一個(gè)家里，日子越過，人就會(huì)越多，就越有希望。這時(shí)， 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。（音樂：世上只有媽媽好。 ）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺得幸福極了。
---在這個(gè)餐廳里， 還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了，是什么？為什么？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂。
1、孩子們，你們家里有老人嗎？都有誰(shuí)？
2、家里有這么多老人，你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì)很快樂， 很高興？
3、你有什么感謝的話想對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆說嗎？
小結(jié)：其實(shí)，孩子們，老人的幸福很簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè) 表情，一句話。就可以讓老人覺得很幸福。
附
故事：幸福的大桌子
在兔奶奶家的小餐廳里，放著一張大桌子，坐在兔奶奶對(duì)面的是兔爺爺，旁邊是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，最后一個(gè)是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天，做作業(yè)......
日子過著過著，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對(duì)面位子空了，后來孩子們長(zhǎng)大了，都有自己的事做，兔老大當(dāng)了一名海員，每天要陪同船長(zhǎng)出海，工作很忙，不經(jīng)�；丶�，兔老二做了一名廚師，由于廚藝精湛，很多人點(diǎn)名要吃他做的菜，于是他也沒有空回家，兔老三成了一位著名的音樂家，每晚都要開演唱會(huì)，特別的忙，兔姐姐也結(jié)婚了，整天忙著照顧兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制學(xué)校，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個(gè)人了。
這一天是大年三十，家家戶戶團(tuán)圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯�？墒呛⒆觽兌奸L(zhǎng)大了，工作都很忙，今天能回來嗎？兔奶奶想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都很有出息，甜甜地笑了。
正在想著，突然“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員，周游世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀(jì)念品和好吃的東西，老二是廚師，忙著做年夜飯，老三是音樂家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。
“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對(duì)兔奶奶說著祝福的話：“新年快樂！身體健康！”“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學(xué)校放假了，她們都回來和兔奶奶團(tuán)圓了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝團(tuán)聚，這時(shí)就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊�，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
幸福的大桌子的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，比較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事畫面四張。
活動(dòng)過程：
一、談?wù)務(wù)f說我家的老人1、介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議
�。▓D一）兔奶奶一人坐在大桌子旁。
�。�1）觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個(gè)舒適的家。
�。�2）數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子，推測(cè)兔奶奶家原來有幾個(gè)人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
�。▓D二）兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子，現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)離開家的理由。
�。�1）看看說說兔奶奶家有些誰(shuí)。
�。�2）了解兔奶奶孩子：老大是位汽車修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結(jié)了婚，成了兔媽媽；兔妹妹成了大學(xué)生。
�。�3）思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習(xí)而高興。
�。▓D三）兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
�。�1）觀察每個(gè)孩子都在做些什么，體會(huì)全家人在一起其樂融融的情景。
�。�2）談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾怼?/p>
三、體會(huì)全家團(tuán)聚的幸福感。
1、（圖四）觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面。
�。�1）數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數(shù)。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒�，但家里的人�?shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì)越來越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的'快樂。
�。�2）大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象大女兒兔媽媽會(huì)為兔奶奶做哪些好菜。
�。�3）兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。
走進(jìn)故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì)唱的歌《世上只有媽媽好》。
�。�4）觀察兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。想象：兔寶寶對(duì)兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么？
�。�5）大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應(yīng)該說什么，一起說一說。
四、交流
1、這一天除了兔奶奶，還有哪樣?xùn)|西也特別高興，找到大桌子。
2、說說大桌子特別高興的原因。
附故事：幸福的大桌子
兔奶奶有個(gè)舒適的家，家里有一張大桌子，只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子，就會(huì)知道兔奶奶家原來有許多人�？墒乾F(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
從前，兔奶奶有很多孩子，兔老大是位汽車修理員，兔老二是位廚師，兔老三是位海員，他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚，成了兔媽媽，就連最小的兔妹妹，現(xiàn)在成了大學(xué)生，住在大學(xué)，都沒法經(jīng)�；丶�。后來，兔爺爺年紀(jì)老了，得了病去世了，家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人。
兔奶奶為自已有這些出色的孩子而高興，她經(jīng)常坐在大桌子邊，想起以前全家人在一起其樂融融的情景，想著想著就會(huì)笑起來。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能回家來。
一天，兔奶奶又和往常一樣坐在大桌子邊想念她的孩子，忽然，門開了，孩子們一個(gè)個(gè)回來了。一家人又圍坐在桌邊，大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜，兔老三彈起了吉他，全家和著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的歌《世上只有媽媽好》，兔媽媽還生了兩個(gè)兔寶寶，一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。雖然兔爺爺去世了，但叉多了兩個(gè)兔寶寶，家里的人卻變多了，大桌子快要坐不下了。兔老大和兔老二提議，大家為有幸福的家舉杯祝福。
這一天，兔奶奶一家都感到特別幸福，除了兔奶奶一家，還有一樣?xùn)|西也特別高興，那就是幸福的大桌子。
幸福的大桌子的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
�。�2）仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)：觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié)：結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰(shuí)，現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)離開了家。
第三環(huán)節(jié)：從奶奶的回憶中，發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會(huì)兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。
第四環(huán)節(jié)：孩子們回來了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面，并運(yùn)用畫面的對(duì)比，進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的.幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個(gè)話題。這是一個(gè)社會(huì)問題，孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛，其中祖輩濃濃的愛，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺都沒有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對(duì)自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋：“幸福的大桌子”的涵義。
幸福的大桌子的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面中兔奶奶一家各個(gè)家庭成員，進(jìn)行判斷、推理并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幸福的大桌子》ppt
活動(dòng)過程：
一、談?wù)務(wù)f說我家的老人
1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。
2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒P(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議
1、兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子旁。
�。�1）你們看，這是誰(shuí)的家？你覺得我們應(yīng)該怎么稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家里有一樣?xùn)|西很大，很明顯的，是什么？（桌子）
�。�2）猜猜兔奶奶家會(huì)有幾名家庭成員？你是怎么猜出來的？8張桌子是怎么數(shù)出來的？
�。�3）以前，兔奶奶家確實(shí)有8名家庭成員，有兔奶奶、兔爺爺、3個(gè)兒子（兔老大、兔老二、兔老三）、3個(gè)女兒（兔姐姐和雙胞胎兔妹妹），他們?cè)谝黄鹦腋５纳钪�，日子一天天過去了，兔爺爺老了，得了病去世了！什么叫去世？還有沒有小朋友用其他的詞來說說？（上天堂）去世、上天堂！孩子們，當(dāng)我們遇到傷心的事情，如果用好聽的詞來說說，心情就會(huì)好了！
2、兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的兒女們，現(xiàn)在他們離開家的理由。
�。�1）兔老大廚師。
什么是廚師？你在什么地方見過廚師呢？
小結(jié)：廚師要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試，合格的才能成為廚師。兔老大是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級(jí)棒”，有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶摇�
�。�2）兔老二海員
什么叫海員？（到海上去航行）
總結(jié)：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。
�。�3）兔老三音樂家
你知道有哪些人是音樂家？（周杰倫……劉歡……郎朗……）
（4）兔姐姐結(jié)婚做了媽媽
兔姐姐長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來表示，讓好朋友在猜一猜。
小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
�。�5）雙胞胎兔妹妹大學(xué)生
最后再來說說這對(duì)雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來，猜猜是為什么呢？
小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
3、討論兔奶奶的感受
現(xiàn)在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個(gè)人，他看上去怎樣？他會(huì)想些什么？想著想著，兔奶奶居然咯咯的笑出聲了，為什么？
4、繼續(xù)講述故事：叮咚孩子們一個(gè)個(gè)的回來了。
兔老大為兔奶奶做了一桌好菜，運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象兔老大會(huì)為兔奶奶做哪些菜。
兔老三彈起了鋼琴，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》。
兔寶寶會(huì)跟兔奶奶說什么？
大家舉杯祝賀，想象舉杯時(shí)應(yīng)該說什么？
5、數(shù)數(shù)一家人圍在桌邊時(shí)的人數(shù)。
討論兔爺爺去世了，但家里的人數(shù)怎么卻從原來的8人變成了9人？
發(fā)現(xiàn)多了兩個(gè)寶寶，大桌子快要坐不下了。日子過的越久，家里的人變得越來越多。
三、理解幸福
1、你覺得在這一刻，誰(shuí)最幸福？
2、還有一樣?xùn)|西也很幸福？為什么這張桌子也很幸福？
3、聽了這個(gè)溫馨的故事，仔細(xì)想想我們?yōu)樽约旱臓敔斈棠�、外公外婆做些什么？關(guān)心我們身邊的老人？
教學(xué)反思
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的`目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊@次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
幸福的大桌子的教案9
教材的來源：
《幸福的大桌子》這一活動(dòng)素材來源于日本一位作家森山京的兒童文學(xué)作品。這一故事，講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長(zhǎng)，小兔子長(zhǎng)大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子……淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺。
幼兒的經(jīng)驗(yàn)：作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”，他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵著、愛著……這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
而這樣的文學(xué)作品，對(duì)于一直享受著老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更為深厚。孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗(yàn)幸福的不同感受。讓孩子們?cè)谛蕾p、交流中，學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)對(duì)老人的敬愛。最終，讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問候，一個(gè)動(dòng)作就可以。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)，圍繞著“大桌子”這一內(nèi)容展開故事�；顒�(dòng)可分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，采用分段欣賞故事的方式，通過觀察圖片引出大桌子及故事發(fā)生的地點(diǎn)——餐廳，故事中的主要角色——兔子一家。幼兒在欣賞故事中帶著問題與想象，了解故事的主要情節(jié)，理解角色的心理。
第二環(huán)節(jié)，情感遷移，孩子們通過回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論做什么可以讓家里的老人幸福，使他們?cè)诠餐懻摻涣髦校私獗磉_(dá)敬愛老人的方式。使教學(xué)真正回到幼兒的生活。第三環(huán)節(jié)，孩子們通過與教師互動(dòng)，用動(dòng)作表示對(duì)老人敬愛的方式，使孩子們情感得到渲染。
內(nèi)容與要求：
1、喜歡欣賞故事繪本，嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測(cè)，學(xué)習(xí)清楚表達(dá)。
2、理解故事，感受作品中的情感，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
故事ppt故事背景音樂活動(dòng)流程：分段欣賞：理解故事――聯(lián)系生活：情感遷移――師幼互動(dòng)：表達(dá)情感
活動(dòng)過程：
一、分段欣賞故事
�。ㄒ唬┕适乱�
1、播放圖片，交流討論故事發(fā)生的開頭。導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來一張圖片，說說這是家里的什么地方？從哪看出來？
小結(jié)：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2、點(diǎn)擊兔奶奶的圖片。
�。ǘ┬蕾p討論故事第一部分
1、問題：你猜猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個(gè)人？
2、播放圖片，驗(yàn)證人數(shù)。
3、提升：原來，我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細(xì)，前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。
（三）介紹兔奶奶一家成員（兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個(gè)兔妹妹）
1、介紹兔爺爺過渡語(yǔ)：“它們一共有八個(gè)人，可是日子過著過著，兔爺爺去逝了。”追問：什么叫去逝？
提升：像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說，心情就會(huì)好一點(diǎn)。所以，爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
2、介紹老大問：海員是做什么的？
解釋：海員就是開著船到全世界各地去航行，長(zhǎng)時(shí)間不能在家。所以，大桌子前它也不在了。
3、介紹老二過渡：老二長(zhǎng)大做了廚師，問：
（1）廚師是做什么的`？
�。�2）你們?cè)谀睦锟吹竭^廚師？
�。�3）你們家的廚師是誰(shuí)？
小結(jié)：他們燒的菜不僅美味，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，想讓我們長(zhǎng)得健康。可是，爺爺、奶奶這么大年紀(jì)還要燒飯給我們吃，真辛苦！以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。
4、介紹老三。引導(dǎo)：你們猜猜老三長(zhǎng)大干嘛？你們知道誰(shuí)是音樂家？提升：張沼涵是唱歌的音樂家，老三就是像張沼涵的音樂家，每天晚上都要去演出，開音樂會(huì)。大桌前，老三也不在家。
5、介紹兔姐姐兔姐姐長(zhǎng)大了生了兩個(gè)兔寶寶，她要照顧寶寶，所以她也不在大桌子前。
6、介紹兔妹妹兔妹妹長(zhǎng)大讀書了，住宿了。提問：住宿是什么意思？
�。ㄋ模┬蕾p第三部分※兔奶奶獨(dú)自一個(gè)在家：
1、“兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，一個(gè)人顯得——？
2、可是，她一個(gè)人在大桌前想想過去的事，就咯咯地笑起來。你猜她想到什么？
提升：原來，她想起過去和孩子們生活時(shí)，發(fā)生許多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。
3、現(xiàn)在她的孩子都不在家，想想現(xiàn)在的事情，她居然也咯咯地笑了，你們知道這是為什么？
提升：噢！孩子們都長(zhǎng)大有出息了，奶奶是在為孩子們自豪。
※孩子們回家的部分：
1、（播放門鈴聲）問：孩子們?cè)趺椿丶伊耍?/p>
2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個(gè)人？
提升：是呀，日子過著過著家里的人數(shù)會(huì)有變化的。過渡：一家人聊著，兔姐姐把晚飯也準(zhǔn)備好了，他們拿起酒杯，對(duì)兔奶奶說了兩個(gè)字？
4、為什么大家要對(duì)兔奶奶說謝謝？
5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福，她感覺真幸福。除了奶奶幸福，還有一樣?xùn)|西也幸福，你們覺得是什么？
6、追問：大桌子為什么會(huì)覺得幸福？
二、聯(lián)系生活：情感遷移播放背景音樂，問：
1、你們家里有老人嗎？
2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福？
3、如果老人不在身邊，怎么讓他們感覺幸福？
4、其實(shí)，你只要做一個(gè)動(dòng)作你們家的老人就會(huì)感覺很幸福，是什么動(dòng)作？
三、師幼互動(dòng)，表達(dá)情感。
1、師幼互動(dòng)。引導(dǎo)：你們說得真好，老師演你們奶奶，你們來做一個(gè)動(dòng)作，讓我這個(gè)奶奶感到非常的幸福。
2、請(qǐng)幾位老師與幼兒現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
3、師小結(jié)：其實(shí)老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感覺很幸福。
幸福的大桌子的教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員，進(jìn)行判斷、推理，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，有尊敬、關(guān)愛老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《幸福的大桌子》
音樂《�；丶铱纯础�
活動(dòng)過程：
一、想想、猜猜
1．（出示“兔媽媽一個(gè)人在家”的圖片）今天，張老師帶你們一起去兔媽媽家做客，看看兔媽媽家什么東西最大？
2．猜一猜兔媽媽家會(huì)有幾名家庭成員？你是怎么看出來的？
二、看看、說說
老師講述故事：日子一天天過去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永遠(yuǎn)地離開了。慢慢地，幾個(gè)孩子也長(zhǎng)大了……
（一）分析兔兒女們“很少回家”的原因
1．兔老大——修車工
以老師介紹為主：兔老大在一家修車廠里工作，他是一名修車工。他會(huì)修許多的車子，有國(guó)內(nèi)的、有國(guó)外的，修車技術(shù)非常高明，有很多人找著要他修車，所以他很忙，很少回家。
2．兔老二——廚師
A：從兔老二的穿著上看，你認(rèn)為他的職業(yè)是什么？
B：那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯，他們也是廚師嗎？
小結(jié)：廚師要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試，合格的才能成為廚師。
老師繼續(xù)講述故事：兔老二是一家酒店的`大廚師，他的廚藝真是“一級(jí)棒”，有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)常回家。
3．兔老三——海員
A：兔老三是一名海員，海員又是干什么的？
小結(jié)：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。
4．兔姐姐——是一位媽媽
A：兔姐姐長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來表示，讓好朋友在猜一猜。
小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
5．雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
A：最后再來說說這對(duì)雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來，猜猜是為什么呢？
小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
�。ǘ┯懻撏脣寢尩母惺�
1．這些孩子都不經(jīng)�；丶�，你覺得兔媽媽一個(gè)人會(huì)怎樣呢？
2．雖然孩子們都不經(jīng)�；丶遥峭脣寢尣⒉挥X得孤單，她時(shí)常會(huì)想到孩子們小時(shí)候的樣子（出示“孩子們小時(shí)候的樣子”的圖片），他們小時(shí)候是什么樣的？
小結(jié)：他們圍坐在大桌子旁，有的在做作業(yè)、有的在畫畫，有的在下棋，還有的在桌子底下捉迷藏。
3．想著想著，兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲，猜猜她為什么會(huì)覺得很快樂，會(huì)發(fā)出笑聲？
4．聯(lián)系實(shí)際：你們有什么本領(lǐng)，讓爸爸媽媽覺得很快樂，很驕傲？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言來表達(dá)）
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1．叮咚，叮咚，有人來了……（師幼一起講述）
老師講述：三個(gè)兒子爭(zhēng)著為媽媽打掃房間，三個(gè)女兒在廚房里張羅一桌好菜，晚上，一家人其樂融融地圍著大桌子，大家舉起了酒杯。
2．如果你是兔兒女們，你想對(duì)媽媽說些什么？（播放《�；丶铱纯础芬魳罚�
教師小結(jié)：你們的祝福讓媽媽感到很溫暖，故事中的孩子們是這樣說的：媽媽，祝你身體健康，我們會(huì)�；丶铱茨�！讓我們一起對(duì)媽媽說——
三、理解“幸福”
1．你覺得在這一刻，誰(shuí)最幸福？
2．還有一樣?xùn)|西也很幸福？為什么這張大桌子也很幸福？
教師小結(jié)：因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情，今天，大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，所以大桌子也感到很幸福�！缎腋５拇笞雷印肪褪沁@個(gè)故事好聽而又溫馨的名字。
四、活動(dòng)延伸
聽了這個(gè)溫馨的故事，我們回家以后可以細(xì)細(xì)地想一想，為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么？
幸福的大桌子的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.完整地聽講故事，細(xì)致觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員，進(jìn)行判斷、推理，并大膽表達(dá)自己的想法。
2.從故事中，體會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩的愛和溫暖幸福的感覺體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt：《幸福的大桌子》。
2.音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
——今天邵老師帶來很多圖片，要考考大家的眼力，
1.觀察畫面，猜想兔奶奶家有幾口，看圖一提問。
(1)“這是家里的哪個(gè)地方?你從哪里可以知道呢?”
(2)“廚房里坐著誰(shuí)?在干什么呢?”
(3)“兔奶奶家里的廚房里有一樣很大的東西，那是什么?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個(gè)人呢?兔奶奶一個(gè)人坐在這么大的桌子前會(huì)感到怎么樣?”
小結(jié)：這是兔奶奶家，有一張大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐著。兔奶奶家有8名家庭成員，有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個(gè)兒子;還有三個(gè)女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們?cè)谝黄鹦腋５?生活著。
二、講述故事內(nèi)容。
——故事第一部分。
(1)“就在一年前，兔奶奶的對(duì)面坐著兔爺爺，可是兔爺爺年紀(jì)大了，他去世了!”
(2)理解“去世”的含義：“什么叫去世么?除了說去世還可以怎么說?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)
小結(jié)：當(dāng)我們遇到有人去世這種讓人難過的事情，要用好聽一點(diǎn)的詞來說，心情會(huì)更好一點(diǎn)。所以，兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè)，分析“很少回家”的原因)
(1)“日子久了，兔老大做了海員。(理解什么是海員)因?yàn)槔洗笠ナ澜绺鞯睾叫�，所以晚上不能在大桌子上吃飯�！?/p>
(2)兔老二長(zhǎng)大了，他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰(shuí)?
小結(jié)：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真很高超，有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)常回家。家里很多廚師是老人。
(3)兔老三長(zhǎng)大做了什么?你們都知道那些音樂家?他是干什么的?
小結(jié)：兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會(huì)一樣，晚上經(jīng)常開音樂會(huì)，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長(zhǎng)大了，生了兩個(gè)小寶寶。寶寶年齡小，兔姐姐又忙著照顧和撫養(yǎng)兩個(gè)寶寶，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也經(jīng)常不在家。
(5)兩個(gè)兔妹妹又長(zhǎng)大了，上了大學(xué)。上了大學(xué)以后要住在學(xué)校，所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。
——故事第三部分。
(1)“這時(shí)，兔奶奶一個(gè)人面對(duì)這大桌子，心里有什么樣的感覺呢?”(孤獨(dú))
(2)“可兔奶奶想到過去的事情，咯咯的笑出聲來，一點(diǎn)也不覺得孤獨(dú)了?為什么呢?”
——故事第四部分。(觀察圖片，討論兔奶奶的感受)
(1)現(xiàn)在大桌子前只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣啊?
(2)看圖片，她為什么又笑了?想到了什么呢?
(3)看圖片，討論兔奶奶家前后人口的變化，一家共有9口人。(日子越過越久，人就會(huì)越來越多)
小結(jié)：兔奶奶想著自己的孩子們都這么的有出息，想著想著就咯咯咯的笑出聲來了，也就不覺得那么的難過和孤單了。
兔奶奶的孩子們回家的場(chǎng)景。
老師：“老三是音樂家，所以他準(zhǔn)備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什么歌?就在這個(gè)時(shí)候，大家一起舉起了酒杯，對(duì)他們的媽媽說了兩個(gè)字。當(dāng)孩子們對(duì)兔奶奶說謝謝的時(shí)候，她覺得怎么樣?”(兔奶奶覺得溫暖和幸福。)
理解“幸�！钡暮x�！凹依镞�有一樣?xùn)|西也感到很幸福，你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個(gè)故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。
小結(jié)：每個(gè)孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子們很小的時(shí)候付出很多的辛苦。所以要對(duì)自己的父母經(jīng)常說謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養(yǎng)大。大桌子被圍得滿滿的，兔奶奶覺得自己幸福極了。
引導(dǎo)幼兒思考如何讓家里的老人幸福?
小結(jié)：你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實(shí)，讓老人幸福很簡(jiǎn)單的，擁抱一下，親一下，都會(huì)讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個(gè)小朋友都是幸福小天使，想辦法讓家里的老人幸福一下吧!
三、結(jié)束。
1.欣賞幸福拍手歌。
2.邊唱邊跳，向朋友傳遞幸福。
活動(dòng)反思：
作為年輕的老師和孩子的互動(dòng)還不是太多，語(yǔ)言組織不是太嚴(yán)謹(jǐn)，層次不是太清楚。以后在這些方面會(huì)多加注意!
幸福的大桌子的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己地想法。
2、理解運(yùn)用詞語(yǔ)：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
3、體會(huì)家庭的幸福。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《幸福的大桌子》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人，體會(huì)兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。
1、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，認(rèn)識(shí)并了解大桌子
3、從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人？
4、逐一認(rèn)識(shí)家庭成員：
5、觀察理解幸福的一家
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開家的原因。
1、理解兔爺爺?shù)碾x開。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子們回來了，從他們的表現(xiàn)體會(huì)家人對(duì)兔奶奶的愛戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進(jìn)故事，一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來，站起來啊！舉起杯對(duì)奶奶說什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴(kuò)展：給幼兒參與表達(dá)的機(jī)會(huì)，加深幼兒體會(huì)家庭幸福。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的'孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
幸福的大桌子的教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、 通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
難點(diǎn)：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、 談話引入，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這，對(duì)不對(duì)？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時(shí)候，常常是圍在哪里吃得？（家里的餐桌）
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺怎么樣？（很好、舒服、快樂、開心）
3、 師：小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這么簡(jiǎn)單的事情。今天，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動(dòng)指導(dǎo)
（一）閱讀關(guān)鍵頁(yè)，了解故事梗概。
1、 認(rèn)識(shí)兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨(dú)自在家的原因。
⑴ 師播放課件，展示第一張關(guān)鍵頁(yè)，提問：
�、� 你們看看這是兔奶奶家的什么地方？（對(duì)，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）
② 兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
③ 那這張大桌子能坐幾個(gè)人呢？（師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）
④ 到底是誰(shuí)會(huì)經(jīng)常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）
�、� 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個(gè)人在吃晚飯？
過渡語(yǔ)：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因?yàn)槠渌氖虑槌鋈チ耍峭媚棠痰募胰说降兹チ四睦?
�、� 教師展示第二張關(guān)鍵頁(yè)。
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒，他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時(shí)候都會(huì)圍在這張大桌子旁，時(shí)間就這樣一天一天過去了，孩子們長(zhǎng)大了，他們有了自己的夢(mèng)想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒，她結(jié)婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個(gè)可愛的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當(dāng)一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對(duì)雙胞胎女兒，她們一個(gè)想當(dāng)護(hù)士，一個(gè)想當(dāng)芭蕾舞演員，她們就到不同的大學(xué)去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅游，所以想當(dāng)一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲?mèng)想
�、� 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想？你們有自己的夢(mèng)想嗎？（師請(qǐng)幼兒回答，并說說為什么）
⑵ 師：嗯，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你看，我們常常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢(mèng)想，只要你有夢(mèng)想，朝著這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
�、� 師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都離開了家，我想，當(dāng)你們長(zhǎng)大以后你們很有可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想離開家，到那時(shí)候，你的家里會(huì)剩下誰(shuí)呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
⑵ 師：那你在離開家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）
⑶ 師：對(duì)的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂?duì)他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì)給她打電話，偶爾也會(huì)回家來看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、� 師展示第三張關(guān)鍵頁(yè)后說：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后，家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，兔奶奶獨(dú)自在家里，你覺得兔奶奶的心情會(huì)怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、� 師：我們有的時(shí)候一個(gè)人在家，難免會(huì)覺得有點(diǎn)孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點(diǎn)，她會(huì)做什么呢？（看照片、看信）
�、� 師展示第四張關(guān)鍵頁(yè)后說：兔奶奶常常會(huì)把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會(huì)想念她的孩子們，有的.時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習(xí)、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)常常圍在桌子上談?wù)勆睿牧淖约旱膲?mèng)想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會(huì)邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
�、� 師：你覺得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時(shí)候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿
�、� 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂時(shí)光）
�、� 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰(shuí)呢？
⑶ 師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？
⑷ 師：你們看一看現(xiàn)在有幾個(gè)人�。浚◣熞龑�(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，重點(diǎn)知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個(gè)兔寶寶）
�。ǘ┩暾蕾p圖畫書，感受孩子們對(duì)兔奶奶的關(guān)愛
1、 播放課件，完整講述故事
師：現(xiàn)在我們來聽聽這個(gè)故事，名字就叫，誰(shuí)知道，這是什么？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。
2、 關(guān)于幸福的討論
�、� 兔奶奶過生日覺得幸福的原因
�、� 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰(shuí)覺得最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
② 師：因?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團(tuán)聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛，都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。
�、� 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
�、� 師：小朋友，你們家里也有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對(duì)他們做什么也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）
② 師：其實(shí)你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對(duì)嗎，因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋Ａ�，我們一家人都�?huì)跟著幸福。
教學(xué)反思
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊@次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
幸福的大桌子的教案14
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件，用完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。
3、體驗(yàn)和家人在一起的幸福感和培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、引起興趣:認(rèn)識(shí)大桌子，引發(fā)閱讀興趣。
二、引導(dǎo)邊觀看課件邊理解故事情節(jié)
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個(gè)人？
2、兔奶奶家原來有8人，現(xiàn)在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長(zhǎng)大了做了一個(gè)海員，海員是干什么的？
4、兔老二長(zhǎng)大了，他做了一個(gè)廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來是兔姐姐了，兔姐姐長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽，兔媽媽要經(jīng)常照顧兩個(gè)孩子，所以也經(jīng)常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個(gè)兔妹妹住在學(xué)校里，住在學(xué)校里的'學(xué)校是什么學(xué)校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個(gè)人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著想著，正在高興呢，這時(shí)門鈴?fù)蝗欢＿隧懥耍銈兛凑l(shuí)來了？老大來了，老大是做什么的？（海員回來了，老大說：我的船正好路過這里，我來回家看看媽媽，我給媽媽帶來了許多禮物。）
�。�2）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來了？
（3）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來了？
�。�4）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來了？兔姐姐和她的兩個(gè)寶貝來了，一下子來了幾個(gè)人？
（5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門鈴又叮咚響了，你們猜誰(shuí)來了？
10、一家人全到齊了，數(shù)數(shù)有幾個(gè)人，桌子只有八各位置怎么有九個(gè)人？
11、兔子姐姐燒了滿滿一桌的菜，他們開始唱祝福歌，你猜他們會(huì)唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著唱著大家舉起酒杯說什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺得很幸福，這一天除了奶奶覺得很幸福，還有一樣?xùn)|西也覺得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個(gè)故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對(duì)老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺得幸福？
2、結(jié)束語(yǔ)。
幸福的大桌子的教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。
2、了解吃年夜飯是過年重要的習(xí)俗，體會(huì)兔奶奶一家樂融融的親情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：了解吃年夜飯是過年重要的習(xí)俗，學(xué)習(xí)用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件
【活動(dòng)過程】
一、出示掛圖，觀察圖1，談話導(dǎo)入講述
師：這是家里的什么地方？
師：餐廳里放著一樣很大的東西，我們叫它什么？
師：看一看，數(shù)一數(shù)，這張大桌子能坐幾個(gè)人？
師：大桌子前坐著誰(shuí)？
師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰(shuí)？等他們干什么？
師：兔奶奶的孩子都長(zhǎng)大了，平時(shí)大家都很忙，會(huì)回家團(tuán)圓嗎？
二、觀察圖2，了解兔奶奶的孩子的職業(yè)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講講自己對(duì)這些職業(yè)的了解。
1、“叮咚”門鈴響了，老大和老二先回來了。看一看、猜一猜他們的.職業(yè)。
師：老大可能是做什么的，你從哪里看出來的？你在哪里還看到過廚師？
師：老二呢？你還知道哪些音樂家的名字？
2、認(rèn)識(shí)海員
師：剛進(jìn)門的老三是海員，你知道海員是做什么的嗎？他拎著什么東西呢？
三、觀察圖3，繼續(xù)講述，并體驗(yàn)親情。
師：“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她帶著誰(shuí)一起來看兔奶奶？
師：原來是兩個(gè)兔寶寶，它們會(huì)對(duì)兔奶奶說句什么祝福的話？
師：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回來了，原來學(xué)校放假了，她們都回來和家人過年團(tuán)圓了。
師：兔妹妹會(huì)給兔奶奶帶來一件什么禮物呢？
四、觀察圖4，師幼為故事取題目
1、進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容
師：數(shù)一數(shù)現(xiàn)在大桌子前坐了幾個(gè)人？他們都是誰(shuí)？兔奶奶抱著的是誰(shuí)？兔寶寶說了些什么讓兔奶奶高興得合不攏嘴？
師：看一看、說一說，老大做了一桌年夜飯，有些什么好吃的？
師：就在這時(shí)有一樣?xùn)|西也變得很幸福，你們知道是什么嗎？為什么呢？
2、取題目
師：我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)題目吧。
五、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒完整講述故事
六、教師完整播放錄音一遍，進(jìn)一步讓幼兒了解故事
七、說一說：我們家的年夜飯
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。
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