【必備】小班教案范文匯總六篇
作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標:
1。學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3。了解多運動對身體有好處。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、開始部分:
1。雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶。ㄉ昂螅變憾紫拢
2。雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的`動作。
3。聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)
二、基本部分:
1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2。雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。
3。雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4。如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。
。ㄌ嵝延變嚎炫軙r前后擺臂。)
5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6。和大家一起分享小蟲子。
。ü膭钣變簩⒆降降南x子送給客人吃。)
三、結(jié)束部分:
放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖:
平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動過程:使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的.樂趣。
活動準備:墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根。
活動重難點:能控制身體定向滾動。
活動過程:
1、小馬得兒駕——幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2、紙棒骨碌滾——比一比,誰的紙棒滾得遠。
3、學(xué)做滾滾棒。
。1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
。2) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動,體會滾動的樂趣。
活動延伸:滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。
小班教案 篇3
活動目標:
1、初步了解動物尾巴的作用。
2、會比較長短。
3、對探究動物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、缺尾巴的動物圖片及配對的動物尾巴若干。
2、教育掛圖《奇妙的.尾巴》,幼兒活動材料《長和短》
活動過程:
一、講述故事
1、講述《小蝴蝶借尾巴》的故事,引導(dǎo)幼兒認真欣賞。
2、根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題,鼓勵幼兒自由討論并大膽發(fā)言。
二、尾巴用處大
1、出示教育掛圖《奇妙的尾巴》,引導(dǎo)幼兒認真觀察,看一看動物的尾巴有哪些不一樣的地方。
2、組織幼兒討論:動物的尾巴有哪些用途呢?
小結(jié):動物的尾巴作用可大了,牛的尾巴能趕走蒼蠅,松鼠的尾巴能當被子,魚的尾巴用來游泳…...
三、找找小尾巴
1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動物圖片和與其配對的尾巴,引導(dǎo)幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動物找回尾巴。
2、出示操作材料《長和短》,引導(dǎo)幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短,并把最短的圈出來。
3、分享交流幼兒作品
小班教案 篇4
活動目標:
1、練習(xí)雙腳并攏行進跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。
活動過程:
1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?
2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的'兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。
(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)
3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。
(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)
4、小兔抱抱
1)、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)
2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。
師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
。ㄋ杏變簩W(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)
5、大灰狼來了
1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。
2)、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去。ㄒ龑(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)
3)、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。
4)、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)
5)、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計了本次活動;顒釉O(shè)計游戲化的故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。
教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當中,成為參與者、合作者、指導(dǎo)者,建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下,時而有趣、生動,時而緊張、驚險,時而又快樂、輕松,提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習(xí)。
整個活動動靜交替,體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點,幼兒在活動中感知了體育和情感的共進,達到了設(shè)計本次活動的初衷。
小班教案 篇5
活動目標:
1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子
活動過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
(出示圖片一)師:圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)
師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)
師:這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)
2、教師講述故事的前半部分,同時根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)
3、(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)
師:帽子怎么會不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)
師:誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)
師:小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急,我們幫你找)
二、續(xù)編故事后半部分。
師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對話)
師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的'嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動物之間的對話)
三、幼兒操作講述。
師:小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙?
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?
討論:大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)
四:教師完整地將故事講述一遍。
思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)
活動反思:
整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強。
故事:
一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。
有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢?于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲,跑過來問:“小雞,你怎么啦?”小雞寶寶說:“我的帽子不見了!毙游镎f:“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了,說:“我也不知道是什么顏色了?”你呀,真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒,小鴨拿來了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的!
小兔也拿了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“這是一頂綠色的帽子,好像不是我的帽子!毙游镎也坏叫‰u的帽子,很難過。
這時候,來了一位小朋友,終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,小雞寶寶說:“以后走路時再也不跑了。”謝謝你們。
科學(xué)道理:自己的東西自己要保管好,跑步的時候有風(fēng),會把帽子吹掉。
小班教案 篇6
一、活動目標
(一)認知目標
1.仔細觀察圖片上人物的動作,學(xué)習(xí)運用新詞:“和”,能用完整句表達圖意,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力
2.通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,想像的豐富性、靈活性。
(二)動作技能目標
教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)自我服務(wù)能力。
(三)情感與人格目標
通過小組競賽培養(yǎng)幼兒競爭意識,引導(dǎo)幼兒向靈活性和創(chuàng)造性人格特征的方向發(fā)展。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.圖片三張。
2.實物投影儀。
3.有關(guān)文字卡。
(二)知識經(jīng)驗準備
請幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情,并學(xué)說……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活動過程
(一)引入課題,幼兒自由觀察,講述圖片。(教師提出觀察講述要求:圖上有誰?在干什么?)
(二)幼兒交流、講述經(jīng)驗。
1.師:你看見圖片上有什么?他們在干什么?
2.幼兒講述交流,討論:你覺得她(他)講得怎樣?
3.鼓勵幼兒進行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
以小組競賽形式引導(dǎo)幼兒完整講述圖片:小欣會穿衣服和穿鞋子,小花會自己疊被子和刷牙,小豐在家里會掃地和擺筷子。
(三)結(jié)合日常生活討論、講述:
1.師:小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么?
2.幼兒自由討論:要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。
3.個別講述。
(四)講評:討論小結(jié),教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領(lǐng)域滲透 社會:了解穿衣服、吃飯、洗臉的`方法。
五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū),配上文字卡讓幼兒學(xué)習(xí)、鞏固。
七、家庭中滲透 請家長注意培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
八、活動評價
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