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一分鐘教案

時(shí)間:2024-08-27 07:13:52 教案 我要投稿

一分鐘教案模板集錦五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的一分鐘教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一分鐘教案模板集錦五篇

一分鐘教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、識(shí)字、寫(xiě)字。

  2、朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解、感悟一分鐘的重要。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說(shuō)得真好,可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

  二、初讀課文

  1、師范讀。生勾畫(huà)出生字連詞。

  2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

  注意:

  ⑴ 鐘、遲聲母是翹舌音。

 、 零韻母是后鼻音。

 、 鬧聲母是鼻音。

 、 欠在哈欠中讀輕聲。

  4、提問(wèn):

  你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

  (不必有確切答案。)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的`,再找出難認(rèn)的生字。

  2、匯報(bào)交流情況。

  3、師生共同合作解決,如:

  ⑴ 熟字加偏旁識(shí)字:

  鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

  ⑵ 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:

  哈、嘆、鐘、遲、悔。

 、 熟字換偏旁識(shí)字:

  快──決、海──悔。

 、 猜謎語(yǔ)識(shí)字:

  大門(mén)里邊是市場(chǎng)。(鬧)

  三、鞏固識(shí)字

  1、把書(shū)中的生字連詞讀一讀。

  2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

  3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

  4、完成《一分鐘》的找找說(shuō)說(shuō)。

  5、再讀課文,要求正確、流利。

  第二課時(shí)

  一、游戲?qū)?/p>

  全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再向全體同學(xué)談話(huà)。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?

  (學(xué)生自由交談。)

  是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);再某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

  二、復(fù)習(xí)檢查,整體感知

  1、提問(wèn):

  題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

  2、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文,幫元元把這20分鐘找回來(lái)好嗎?

  三、理解課文,朗讀感悟

  1、學(xué)生自讀課文,然后小組討論:

  遲到的20分鐘在哪里?

  2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論,提問(wèn):

  元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

 、 第一次:

  在十字路口錯(cuò)過(guò)了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

 、 第二次:錯(cuò)過(guò)了公共汽車(chē) 要是早一分鐘就好了

  3、原來(lái)遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說(shuō)了同一句話(huà),當(dāng)時(shí)他會(huì)想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段,特別是將元元說(shuō)的話(huà)多讀幾遍。

  4、誰(shuí)來(lái)讀一讀元元說(shuō)的話(huà)?評(píng)價(jià)。

  5、元元很著急他心里怎么想的?

  6、我們一起來(lái)讀一讀,讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。

  7、他明白為什么會(huì)遲到20分鐘了嗎?(明白了)書(shū)上是怎么說(shuō)的?(紅著臉,低著頭,元元非常后悔。)就這一分鐘,使他遲到了20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔。

  8、討論:

  你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

  9、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu):

 、 包:

  里邊是巳不是已。

 、 鐘:

  金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。

 、 遲:

  尺的末筆捺變點(diǎn)。

  2、找出關(guān)鍵筆畫(huà):

 、 包:

  豎彎鉤要長(zhǎng)。

 、 嘆、哈:

  口字旁要寫(xiě)得小些。

  ⑶ 鬧:

  門(mén)要寫(xiě)得稍大一點(diǎn),給里邊的市留出足夠的空間。

  3、師重點(diǎn)示范:

  包、鐘、哈、鬧。

  4、學(xué)生練習(xí)。

  5、對(duì)照檢查。

  五、拓展延伸

  1、通過(guò)查資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事。

  2、以我的一分鐘能做什么為主題,交流切身感受。

一分鐘教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

  3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒前期參觀過(guò)小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)小學(xué)是什么樣子的。

  1、 幼兒交流討論,說(shuō)說(shuō)小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

  “上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

  2、說(shuō)一說(shuō),小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

  “小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

  “我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

  二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

  1、討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

  “小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的'一樣嗎?”

  “小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”

  2、觀看小學(xué)一年級(jí)的課表,了解小學(xué)課程。

  “小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

  根據(jù)幼兒的疑問(wèn)左適當(dāng)回答。

  3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。

  三、解答幼兒疑問(wèn),說(shuō)說(shuō)愿望。

  1、大家的疑問(wèn)。

  “上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”

  “為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

  “什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

  “還有什么不了解的地方呢?”

  2、幼兒的愿望。

  “就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”

  選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,越來(lái)越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂(lè)室等場(chǎng)景,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

  通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師,我們要滿(mǎn)足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,教師是活動(dòng)的主導(dǎo),對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

一分鐘教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.1.體驗(yàn)的一分鐘的長(zhǎng)短,感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

  2.2.嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

  3.3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí),懂得無(wú)論做任何事都要專(zhuān)心,不拖拉,珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.1.已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)針、分針、秒針。

  2.2.時(shí)鐘、畫(huà)紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜想:一分鐘有多長(zhǎng)?

 、俑兄赫J(rèn)識(shí)時(shí)鐘

  師:.這是什么?鐘面上有什么?(3根針)這3根針有什么不同?(長(zhǎng)短不同)最長(zhǎng)的針叫什么?最短的針叫什么?還有一根針叫什么針?

 、诹私庖环昼娫阽娒嫔先绾物@示。

  請(qǐng)問(wèn)哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

  如果有的鐘只有兩根針,沒(méi)有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅耍?/p>

  小結(jié):秒針走一圈或分針走一格都表示過(guò)了一分鐘。

  2.體驗(yàn):一分鐘長(zhǎng)短

 、俳Y(jié)合時(shí)鐘,全體幼兒?jiǎn)瓮日玖⒁环昼,感受一分鐘有多長(zhǎng)。

  師:下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,請(qǐng)將你的雙手伸平,單腿站立一分鐘。提問(wèn):這一分鐘你有什么感覺(jué)?(時(shí)間過(guò)的很慢)

 、诮Y(jié)合時(shí)鐘,全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲,再次感受一分鐘。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)好口令,請(qǐng)將脫下的衣服同時(shí)穿好,時(shí)間為一分鐘。

  提問(wèn):和剛才玩的游戲相比你覺(jué)得這一分鐘時(shí)間過(guò)的怎么樣?(時(shí)間過(guò)的很快)

  為什么同樣的一分鐘,感覺(jué)卻不同呢?

  3.深度感知:分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽,體驗(yàn)抓緊時(shí)間的重要性

  (1)討論:一分鐘你能做好哪些事情?

 。2)幼兒自由選擇操作內(nèi)容,分成三個(gè)小組進(jìn)行游戲:①一分鐘畫(huà)畫(huà)②一分鐘串項(xiàng)鏈③一分鐘夾黃豆。

  (3)引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行分享交流:

  橫向比較:同樣花一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  縱向比較:同樣花一分鐘時(shí)間,做同樣的事,為什么結(jié)果也不一樣?

  小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也不同。

  4.討論:如何珍惜時(shí)間

  結(jié)合自身討論,懂得做事情要專(zhuān)心,抓緊時(shí)間,不拖拉,動(dòng)作就快了。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)活動(dòng)反思:

  這周,我園組織了優(yōu)秀課選拔活動(dòng),,這次的活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過(guò)觀摩課老師的點(diǎn)評(píng),我們的教學(xué)活動(dòng)還是存在很多的問(wèn)題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā),對(duì)我們以后的教學(xué)起了推動(dòng)作用。在這次活動(dòng)中,我上的大班數(shù)學(xué)《體驗(yàn)一分鐘》給了我自己很大的反思,讓我在以后的教學(xué)中有了更新的認(rèn)識(shí),以下是我對(duì)活動(dòng)的兩點(diǎn)反思:

  一、對(duì)研讀教材的反思研讀教材是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有對(duì)教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計(jì)活動(dòng)。新《綱要》中提出:“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。對(duì)于大班的孩子,認(rèn)識(shí)時(shí)間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時(shí)間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動(dòng)。活動(dòng)《一分鐘有多長(zhǎng)》關(guān)鍵在于體驗(yàn),教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短,時(shí)間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過(guò)程中體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短。從而延伸到幼兒對(duì)時(shí)間觀念的增強(qiáng),學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動(dòng)的目標(biāo)定于:1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2、增強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得珍惜每一分鐘。3、對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析

  二、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我出示時(shí)鐘,幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,用站立及讓孩子在一分鐘以?xún)?nèi)穿脫衣服,感知一分鐘的長(zhǎng)短。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一分鐘之內(nèi)可以做些什么,孩子回答很積極,并且具體到做哪些事情上面,可惜的是,我卻沒(méi)有好好利用孩子的回答,給孩子驗(yàn)證自己的想象。最后一個(gè)環(huán)節(jié)一分鐘比賽,我沒(méi)有利用好,應(yīng)該請(qǐng)孩子們分別記錄自己的操作結(jié)果,活動(dòng)中更要營(yíng)造出一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。由于我準(zhǔn)備的材料沒(méi)有考慮從孩子的角度出發(fā),兩次的操作沒(méi)有達(dá)到的好的效果,孩子在體驗(yàn)一分鐘就欠缺了。老師的點(diǎn)評(píng)讓我深受啟發(fā),教師預(yù)設(shè)與孩子不符合,沒(méi)考慮到孩子對(duì)操作材料的.反應(yīng),以致沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。第四個(gè)環(huán)節(jié)屬于延伸活動(dòng)啟發(fā)幼兒討論如何利用時(shí)間,珍惜每一分鐘。目前,在我國(guó)幼教領(lǐng)域的改革中,教育觀念的更新越來(lái)越受到人們重視,觀念決定人對(duì)事物的價(jià)值取向。只有更新觀念,才能從根本上解決教學(xué)的問(wèn)題。充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的價(jià)值,提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。在教育活動(dòng)中,要改變過(guò)去單純由教師講解、演示、示范來(lái)灌輸知識(shí)的情況,應(yīng)提供豐富的材料讓幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口,使他們的感官處于最佳活動(dòng)狀態(tài),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

  通過(guò)這次活動(dòng)和各位教師的點(diǎn)評(píng),使我發(fā)現(xiàn)在組織教學(xué)方面自身存在的不足,發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀教師之間的差距,也讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園園本教研的重要性,通過(guò)園本教研的開(kāi)展,讓我們有機(jī)會(huì)分享她人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想上一堂好課,必須要對(duì)教材有著深入的研究與分析,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容,推敲教材,認(rèn)真把握好教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),制定好教育目標(biāo),把握好教材的重難點(diǎn),更新對(duì)教育的觀念,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。同時(shí),要在教育過(guò)程中明確教師和幼兒互為主客體的地位,樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律,不過(guò)分追求形式的多樣,不停留在形式上的模仿,深入尋找形式背后所蘊(yùn)含的觀念,才能真正落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中提出的任務(wù)和目標(biāo)。有了這些充分的認(rèn)識(shí),對(duì)我在以后的教學(xué)中起到促進(jìn)作用,讓我在不斷地反思中進(jìn)步,不斷地進(jìn)步中成長(zhǎng)。

一分鐘教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  一、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

  二、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。

  (一)談話(huà)導(dǎo)入

  (二)游戲:找朋友

  師:現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分,讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?

  提問(wèn):你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

  (三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法:

  師:你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

  二、感知一分鐘:

  (一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。

  1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,

  2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長(zhǎng)。

  (知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)

  (二)體驗(yàn):一分鐘可以做什么

  1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)

  2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

  師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。

  小結(jié):怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。

  (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng),既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過(guò)去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)

  (三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng),知道如何有效利用時(shí)間。

  1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

  (1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

  (2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

  (3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

  教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的.事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。

  (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

  三、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

  1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

  2、幼兒填表。

  3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。

  小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

  (本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

一分鐘教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

  2、了解一分鐘能做很多事,懂得珍惜時(shí)間

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,小鬧鐘,一分鐘動(dòng)畫(huà)片,涂色卡片,畫(huà)筆,拼圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放動(dòng)畫(huà)片,引出“一分鐘”

  1欣賞動(dòng)畫(huà),初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。

  師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么?今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段精彩的動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)觀察一下吧。

  問(wèn):老爺爺是怎么知道到了睡覺(jué)的時(shí)間?在日常生活中你都在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)。

  2觀察鬧鐘,感受時(shí)間的腳步。

  師:今天老師就把它請(qǐng)到了我們幼兒園,它會(huì)告訴我們很多很多有趣的事情。

  教師分發(fā)鬧鐘,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察仔細(xì)體會(huì),嘗試說(shuō)出自己所見(jiàn)所聽(tīng)到的感受并請(qǐng)幼兒上前大膽模仿鬧鐘。

  3觀看課件,初步感受一分鐘。

  師:小朋友們,你們知道一分鐘有多長(zhǎng)么?

  教師播放一分鐘時(shí)間課件,請(qǐng)幼兒靜靜感受一分鐘。

  小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的指針走了一圈就代表了一分鐘,這就是一分鐘的時(shí)間。

  二、講故事,感受一分鐘的重要

  師:一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。

  教師講述故事,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  問(wèn):貝貝為什么不好意思的低下了頭?他怎么遲到了呢?

  小結(jié):如果貝貝不貪睡那一分鐘,鬧鐘一響起就起床的話(huà),他就不會(huì)遲到了。這一分鐘可真重要啊!

  三、感知一分鐘能做很多事

  1唱歌

  師:那我們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?讓我們?cè)囋嚳础?/p>

  計(jì)時(shí)一分鐘,教師彈琴,請(qǐng)幼兒拍手跟唱。

  2看動(dòng)畫(huà),懂得道理

  師:在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢?老師這里準(zhǔn)備了一分鐘的'動(dòng)畫(huà),讓我們來(lái)一起看一下吧!

  問(wèn):一分鐘的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)結(jié)束了,那動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情呢?

  小結(jié):僅僅是通過(guò)一分鐘的動(dòng)畫(huà)片,我們小朋友就了解了這么多的道理。

  3疊衣服

  師:在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來(lái)做些什么呢?可不可以把換衣服疊放整齊呢?

  教師計(jì)時(shí)一分鐘,請(qǐng)幼兒整理衣物。

  小結(jié):小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好,看來(lái)一分鐘的作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的來(lái)利用這一分鐘的時(shí)間。

  四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。

  1涂色

 、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F(xiàn)在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)

  教師分發(fā)涂色卡片,請(qǐng)幼兒在一分鐘的時(shí)間里來(lái)為這些卡片涂上顏色。

  一分鐘結(jié)束,教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。

 、茙煟含F(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘,看看這次你可以涂多少?

  小結(jié):小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了,無(wú)論做什么事,只要我們抓緊時(shí)間,珍惜每一分鐘,我們都將會(huì)做的更好。

  2拼圖

  師:你學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間了么?讓我們來(lái)進(jìn)行一次拼圖比賽吧!

  給大家一分鐘的時(shí)間,比一比,誰(shuí)拼得塊數(shù)最多,你就是勝利者!

  五、總結(jié)

  師:今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂(lè),老師希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪,能夠珍惜我們身邊的每一分鐘?/p>

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