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小班音樂教案

時間:2023-05-18 09:01:39 教案 我要投稿

精選小班音樂教案模板錦集5篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班音樂教案模板錦集5篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  2、愿意和老師同伴一起做游戲。

  3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動重難點:

  活動重點:能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  活動難點:根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

  活動過程:

  1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

  2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

  3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

  4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。

  5、游戲反復(fù)進行。

  活動反思:

  這是一首以游戲的`形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。

  在學(xué)會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

  游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

小班音樂教案 篇2

  活動設(shè)計

  挑戰(zhàn)5:+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

  挑戰(zhàn)4:+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。

  挑戰(zhàn)3:+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則,成熟的西瓜,輕輕一拍就會轉(zhuǎn)圈。

  挑戰(zhàn)2:+隨著音樂長大(重點用肢體表示西瓜的圓、大)。

  挑戰(zhàn)1:+自由嘗試像小西瓜一樣生長

  傾聽音樂,感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓,談話分享小朋友見到的西瓜形態(tài)。

  動作建議

  A段:隨著音樂的漸強,用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。

  B段:西瓜長大后保持不動,等待“老爺爺”挑瓜,被挑到的“西瓜”,轉(zhuǎn)一圈。

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)音樂的強弱,表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。

  2、傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

  3、在游戲活動時,能控制自己的動作,不與別人碰撞。

  活動準備:

  音樂、老爺爺角色扮演。

  活動過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動。

  1、提問:西瓜長什么樣子?小結(jié):西瓜長的'圓圓的、大大的。

  二、傾聽A段音樂,感知西瓜長圓長大

  1、傾聽音樂,教師示范西瓜長圓長大。

  提問:小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

  三、根據(jù)音樂的強弱,嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

  1、嘗試根據(jù)音樂的強弱變化,表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。

  2、完整隨A段音樂游戲。

  四、隨B段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

  1、傾聽B段音樂,感知音樂的有趣。

  提問:西瓜成熟了,輕輕拍一下,會有什么聲音呢?

  2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

  3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作,不與別人碰撞。)

  五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗其中的樂趣。

  提問:老爺爺來挑西瓜,會挑什么樣的西瓜呢?

  1、師幼共同游戲,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

  2、站立游戲,嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

  活動延伸:

  在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

小班音樂教案 篇3

  【活動目標】

  1、在游戲情境中,辨識音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

  2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。

  【活動準備】

  動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入:

  師:小一班的小朋友,準備好。跟著jojo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。

  二、感知音樂

  音樂一:

  師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?音樂二:

  師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

  幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的'叫聲......

  出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!睅煟何覀兛梢杂眠扪竭扪絾训穆曇舾游飩兇蛘泻!

  幼:咿呀咿呀喲.....

  師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

  跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

  幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

  音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

  音樂四:動物聲音打招呼

  音樂五:孩子聲音打招呼

  三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

  音樂六:完整表現(xiàn)音樂!白屛覀円黄鸶游飭杺好吧。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動作。

  2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的'動作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏呐佬袆幼鳌?/p>

  2、物質(zhì)準備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏膱D片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

  活動過程:

  1、律動激趣,引入課題。

  2、介紹游戲的玩法。

  (1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

 。2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

 。3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。

 。4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他動作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進行游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

 。1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù),想想:會在哪里爬?向上,爬到什么地方?/p>

 。2)活動延伸:

  請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

  三、戶外活動

  1、體育游戲: 火車過山洞 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p21。

  2、分組活動:(見周計劃表)

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣;

  2、遷移日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)編茶壺、茶杯的`造型動作;

  3、通過茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的快樂;

  活動準備:茶壺相關(guān)圖片

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入部分:

  我是魔術(shù)師!看我會變!(變成飛機)

  我們一起變成飛機飛到教室去玩一玩!

  二、學(xué)唱歌曲:

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐下)

  1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)

  有一樣?xùn)|西可以幫助我們!

  2、范唱歌曲:

  提問:誰來了?(出示茶壺圖片)

  茶壺哥哥長得怎么樣?(胖胖的身體、茶柄、壺嘴)

  小茶壺說了什么?請你聽一聽。ǹ磮D范唱兩遍)

  3、學(xué)唱歌曲:

  我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽!

  三、做身體模仿動作:

  1、用身體做茶壺模仿動作;

  2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作;

  四、創(chuàng)編茶杯動作,進行表演

  1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;

  2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進行歌表演;

  3、請幾個表演好的小朋友與老師一同做茶壺進行表演;

  五、與客人老師互動

  客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!

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