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中班語言活動教案

時間:2024-07-21 18:34:18 教案 我要投稿

【必備】中班語言活動教案模板集錦6篇

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班語言活動教案模板集錦6篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

  2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

  3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談,樂意在集體場合談話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  做客的圖片

  請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

  活動過程:

  1、教師出示做客的圖片,提問:這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?去了誰的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

  2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心,教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的.幼兒談做客的經(jīng)歷。

  3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

  4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問:到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話?別人招待你的時候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時,你應(yīng)該說些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人?

  5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄別人家的東西,不主動討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓,爭做一個文明禮貌的小客人。

  活動反思:

  我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,在組織活動中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重幼兒的主體地位,對情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語,并練習(xí)禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時,設(shè)計本活動又及時地對幼兒進(jìn)行思想教育。

中班語言活動教案 篇2

  活動意圖:

  招呼用語言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著時代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少使用禮貌用語!洞蛘泻簟肥菍τ變憾Y貌教育很好的活動。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺使用禮貌用語,從小做個講禮貌的孩子。

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識側(cè)面人,大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。

  2、鼓勵幼兒講文明,懂禮貌,多與他人打招呼。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在講文明懂禮貌,多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。

  活動難點:

  正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、勾線筆、紙。

  2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的完整繪畫范例。

  活動過程:

  一、欣賞討論

  每天上學(xué),我們都會遇到老師和其他小朋友,看到他們,小朋友要說什么呀要怎么樣才能做一個懂禮貌的好孩子呀?

  小結(jié):我們要跟他們打招呼,要做有禮貌的好孩子。打招呼的時候要眼睛看著別人,面對面地打招呼才是有禮貌的。

  二、示范講解

  張老師早上看到了兩個小朋友,他們就在打招呼,那我們一起來看一看,這兩個朋友是不是有禮貌的好孩子呀?他們有沒有面對面呀?

  小結(jié):這兩個朋友是面對面地打招呼的,所以他們是懂禮貌的好孩子。

  我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子,我們一起來把他們畫下來好不好。首先,一起看一看,面對面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區(qū)別?

  1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊,那往右邊打招呼,發(fā)際線在哪邊呢?

  2、嘴巴——只有半個彎彎的小月亮。

  3、眼睛——只能看到一個。

  4、耳朵——也只有一個

  教師示范畫側(cè)面人,邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫。

  三、幼兒創(chuàng)作

  每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子,我們就來畫一畫我們早上看到的有禮貌的好孩子,把他們請來給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個懂禮貌的好孩子,他們一定是面對面打招呼的。

  教師指導(dǎo):

  1、考慮布局。(請寶貝們畫圖時畫得大一些,我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。

  2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對面哦,怎樣才是面對面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。

  3、提升地平線(他們在哪里打招呼呢?肯定是在地上面,所以請你們把地平線畫上。)

  4、用簡單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的.小朋友請用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶)

  四、評講交流

  1、我們來找一找,我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。

  2、結(jié)合生活,鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子,多與他人打招呼。

  活動反思:

  教幼兒學(xué)會語言交往禮貌用語。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會禮貌用語的重要性,在幼兒實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過集體練習(xí)、個別練習(xí),師幼、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。

  不足之處:

  課堂駕御能力不夠,隨機應(yīng)變還不是很順,整個環(huán)節(jié)層次不夠明朗,但活動中小朋友還是很積極地參與,小朋友、老師都玩得很開心,活動在快樂中結(jié)束。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。

  2、理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配樂散文詩《睡了》。

  2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。

  活動過程:

  1、師幼互動。

  2、教師出示夜晚背景圖,引出活動。

  3、欣賞散文詩。

 。1)完整欣賞散文詩,感受詩中的意境美;

  提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?

 。2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞"躺、鉆、睜、站、停";

  4、學(xué)習(xí)散文詩,鞏固幼兒對詩歌的.理解和動詞的掌握。

  活動延伸:

  師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢?

  小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?

中班語言活動教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

  2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運用。

  3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、中國地圖一張;響板一個。

  2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。

  3、活動室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊)。

  三、活動過程:

  一)在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。

  教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

  二)請幼兒打開用書。

  自由聊聊西安的`名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。

  三)教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

  交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?

  四)對照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

  五)幼兒朗誦兒歌。

  1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

  2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。

  3、師生共同朗誦。

  四、活動延伸:

  1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品,供幼兒自選活動。

  3、 語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。

中班語言活動教案 篇5

  教學(xué)分析

  本次活動設(shè)計的靈感來源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn),有些幼兒因為新鮮或好奇,不斷地給種子、植物澆水,這種不合理的照顧植物方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽,爛在土里,有些植物也慢慢枯萎。當(dāng)幼兒的新鮮感過了,又會忘記給植物澆水,導(dǎo)致植物的營養(yǎng)不良,葉子干枯,種子沉睡。因為自然角出現(xiàn)的種種問題,在幼兒的困惑中,教師抓住機會,設(shè)計了本次活動。這一活動先和幼兒明確一個問題,種子萌發(fā)必須具備哪幾個條件?然后幼兒圍繞這一問題,根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測,比如是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣溫等。后來幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā),進(jìn)一步了解種子萌發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對種子發(fā)芽的關(guān)注,滲透對幼兒進(jìn)行關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出:種子的萌發(fā)必須要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時也明白了要做好一件事是不容易的,需要認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的精神。相信小班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過程,對他們的成長是很有利的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使幼兒了解植物的生長與水、陽光的關(guān)系知道植物的生長離不開陽光、空氣、水等知識。

  2.感受植物的生命力,加深對春天特征的`認(rèn)識。

  3.通過對種子發(fā)芽過程的了解,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物,照顧植物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

  在歡快的歌曲《春天》中,教師帶幼兒來到活動室,跟著音樂表演,翩翩起舞。教師提問

  1.“你們喜歡春天嗎?”

  2.“冬天枯黃的小草在春天里有什么變化?”

  3.教師小結(jié):春天是個很有生機的季節(jié),小草綠了,種子發(fā)芽了

  二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗

  幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進(jìn)行交流

  三、探索種子發(fā)芽的條件

 、俳處煵シ配浺,傳來哭聲。教師提問:“是誰在哭?”(引出在干燥土中的種子)教師問:“種子怎么哭了,它為什么沒有發(fā)芽?

  小結(jié):種子的發(fā)芽需要水分,種子離開了水,是不能發(fā)芽的。”

 、诶^續(xù)播放錄音,聽見“救命。 钡暮艟嚷。(引出完全淹沒在水里的種子)教師問:“種子為什么又喊救命啊?它為什么也不能發(fā)芽呢?

  小結(jié):種子發(fā)芽是需要空氣的,水太多了種子不能呼吸,會被淹死的。原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易啊,它不但需要水,需要土壤和空氣,更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。

  四、觀看“種子發(fā)芽了”課件,建構(gòu)基本經(jīng)驗

  1.教師:“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長大、開花的?”(通過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程)

  2.引導(dǎo)幼兒總結(jié):原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺因為天氣太冷了。春天天氣變暖了,下雨了,種子就開始發(fā)芽了。

  五、活動延伸:一起種種子

  教師:“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,你們想不想親手種下種子?”教師和幼兒一起來到自然角每人嘗試親手種一粒種子,體驗播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標(biāo)簽,插上記錄表,以方便平常的照料、觀察、記錄。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

  2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物圖片、風(fēng)景圖片、實物投影儀等。

  活動過程:

  1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

  小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

  2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

 。1)、圖片里有哪些小動物?

 。2)、它們會說什么?

 。3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

  3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  4、分句學(xué)習(xí)詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

  提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

  5、情感滲透:在分句學(xué)習(xí)詩歌時,引導(dǎo)幼兒感受祖國的.美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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